心理健康月活動策劃計劃編制人：XXX

審核人：XXX

批準人：XXX

編制日期：2025年X月X日

一、引言

隨著社會節奏的加快，人們的生活壓力越來越大，心理健康問題日益凸顯。為了提高廣大師生的心理健康水平，營造積極向上的校園氛圍，我校決定開展心理健康月活動。本次心理健康月活動旨在普及心理健康知識，增強師生心理健康意識，提高心理素質，促進身心和諧發展。以下是本次活動的具體策劃計劃。

二、工作目標與任務概述

1.主要目標：

-提高師生心理健康意識，使更多人認識到心理健康的重要性。

-增強心理調適能力，幫助師生學會應對壓力和情緒問題。

-提升心理支持系統，構建和諧的校園人際關系。

-促進心理健康教育普及，營造關注心理健康的校園文化氛圍。

2.關鍵任務：

-開展心理健康講座：邀請專業心理講師為師生講解心理健康知識，提高心理健康意識。

-舉辦心理知識競賽：通過競賽形式普及心理健康知識，激發師生學習興趣。

-設立心理咨詢服務：為學生心理咨詢服務，解決心理困擾，提高心理調適能力。

-組織心理沙龍：定期舉辦心理沙龍活動，促進學生之間的交流與支持。

-開展心理健康宣傳活動：利用校園廣播、海報、微信公眾號等渠道，宣傳心理健康知識。

-培訓心理輔導員：對輔導員進行心理健康知識培訓，提升輔導員的心理輔導能力。

-評估活動效果：通過問卷調查、訪談等方式，評估活動效果，不斷優化活動方案。

三、詳細工作計劃

1.任務分解：

-任務1：心理健康講座

責任人：心理教研室主任

完成時間：活動月第一周

所需資源：講座場地、音響設備、宣傳海報

-任務2：心理知識競賽

責任人：學生會心理部

完成時間：活動月第二周

所需資源：競賽試題、獎品、宣傳材料

-任務3：心理咨詢服務

責任人：心理咨詢中心

完成時間：活動月持續進行

所需資源：心理咨詢室、咨詢師、預約系統

-任務4：心理沙龍

責任人：學生心理社團

完成時間：活動月每月兩次

所需資源：活動場地、活動策劃、宣傳資料

-任務5：心理健康宣傳活動

責任人：校團委

完成時間：活動月每周一次

所需資源：宣傳渠道、活動策劃、宣傳材料

-任務6：心理輔導員培訓

責任人：教師培訓部

完成時間：活動月第三周

所需資源：培訓場地、培訓講師、培訓資料

-任務7：活動效果評估

責任人：心理健康教育工作者作小組

完成時間：活動月第四周

所需資源：調查問卷、訪談記錄、評估報告模板

2.時間表：

-第一周：啟動活動，舉辦心理健康講座，發布競賽通知。

-第二周：開展心理知識競賽，啟動心理咨詢服務。

-第三周：進行心理輔導員培訓，舉辦心理沙龍。

-第四周：收集心理健康宣傳活動反饋，完成活動效果評估。

3.資源分配：

-人力資源：由學校相關部門負責人、專業心理講師、學生心理社團成員等共同參與。

-物力資源：包括活動場地、音響設備、宣傳材料、獎品等，由學校行政部門。

-財力資源：活動經費由學校預算撥付，具體分配由財務部門負責。

四、風險評估與應對措施

1.風險識別：

-風險1：活動參與度不高

影響程度：影響活動效果，降低師生對心理健康的關注度。

-風險2：活動組織不力

影響程度：可能導致活動效果不佳，甚至引發負面輿情。

-風險3：心理咨詢資源不足

影響程度：無法滿足師生的心理咨詢服務需求，影響心理健康改善。

-風險4：活動經費不足

影響程度：限制活動規模和效果，可能影響師生參與度。

2.應對措施：

-風險1應對措施：

-明確責任人：活動策劃小組

-執行時間：活動月啟動前

-具體措施：通過線上線下相結合的方式廣泛宣傳，提高活動知曉度和參與度。

-風險2應對措施：

-明確責任人：活動策劃小組

-執行時間：活動進行中

-具體措施：制定詳細的活動方案，確保活動流程規范，及時溝通協調，應對突發狀況。

-風險3應對措施：

-明確責任人：心理咨詢中心

-執行時間：活動月持續進行

-具體措施：提前評估咨詢需求，優化咨詢資源配置，必要時增加咨詢時間或尋求外部支持。

-風險4應對措施：

-明確責任人：財務部門

-執行時間：活動月啟動前

-具體措施：根據活動預算，合理分配經費，確保活動所需資金充足，必要時尋求額外贊助或調整活動規模。

五、監控與評估

1.監控機制：

-定期會議：每周召開一次活動協調會議，由活動策劃小組負責人主持，各部門負責人參與，匯報工作進度，討論問題解決方案。

-進度報告：每月底提交一次活動進度報告，詳細記錄活動開展情況、資源使用情況、存在問題及解決方案。

-信息反饋：設立活動反饋渠道，收集師生對活動的意見和建議，及時調整活動方案。

-隨機抽查：定期對活動執行情況進行隨機抽查，確保活動按計劃進行，及時發現并解決問題。

2.評估標準：

-參與度指標：通過活動參與人數、問卷調查等方式評估師生的參與熱情和活動知曉度。

-滿意度指標：收集活動后師生的滿意度評價，包括對活動內容、形式、效果的滿意程度。

-效果評估指標：通過心理咨詢服務次數、心理健康知識競賽成績、師生心理健康狀況改善情況等數據評估活動效果。

-評估時間點：活動后一個月內進行初步評估，六個月內進行總結評估。

-評估方式：采用問卷調查、訪談、數據分析等方法，結合活動記錄和師生動實際表現，綜合評估活動效果。

六、溝通與協作

1.溝通計劃：

-溝通對象：活動策劃小組、各部門負責人、心理咨詢中心、學生心理社團、師生代表。

-溝通內容：活動進展、問題反饋、資源需求、解決方案、評估結果等。

-溝通方式：定期召開會議、使用即時通訊工具、發送電子郵件、校園公告板等。

-溝通頻率：每周至少一次例會，活動關鍵節點增加溝通頻率。

2.協作機制：

-協作方式：建立跨部門協調小組，負責統籌協調各部門資源，確保活動順利進行。

-責任分工：明確各部門在活動中的職責和任務，確保工作分工合理，責任到人。

-資源共享：建立資源共享平臺，方便各部門間信息交流，實現資源優化配置。

-優勢互補：鼓勵各部門發揮自身優勢，共同參與活動策劃與執行，提高活動質量。

-工作效率：通過定期溝通和協作，確保活動進度與質量，提高整體工作效率。

七、總結與展望

1.總結：

本工作計劃旨在通過一系列心理健康活動，提升我校師生的心理健康水平，營造關注心理健康的校園文化。在編制過程中，我們充分考慮了師生的實際需求，結合學校資源，制定了切實可行的活動方案。通過心理健康講座、知識競賽、咨詢服務、沙龍活動等，我們期望能夠提高師生的心理健康意識，增強心理調適能力，構建和諧的人際關系，并最終促進全校師生的身心健康發展。

2.展望：

預計在本次心理健康月活動后，我校師生對心理健康的關注度和自我保護意識將得到顯著提升。未來，繼續關注以下方面：

-持續開展心理健康教育活動，將心理健康理念融入日常教學和校園生活中。

-加強心理咨詢隊伍建設，提高心理咨