吾課網(wǎng)識(shí)字一神州謠教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“州、涌”等15個(gè)生字，會(huì)寫“州、華”等9個(gè)字，會(huì)寫“神州、中華”等10個(gè)詞語。積累“華夏兒女、炎黃子孫”等8個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。3.能在語言環(huán)境中初步感受“奔、涌”等詞語的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)正確識(shí)字、寫字；感受祖國(guó)山河的壯美。教學(xué)難點(diǎn)能在語言環(huán)境中初步感受“奔、涌”等詞語的表達(dá)效果。教學(xué)策略1.識(shí)字寫字本課指導(dǎo)生字“州、華”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注字的筆劃結(jié)構(gòu)、教師示范書寫來識(shí)記。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫正確。2.閱讀理解朗讀課文，在語言環(huán)境中初步感受“奔、涌”等詞語的表達(dá)效果。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“州、涌”等15個(gè)生字，會(huì)寫“州、華”等9個(gè)字，會(huì)寫“神州、中華”等10個(gè)詞語。積累“華夏兒女、炎黃子孫”等8個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大，體會(huì)語言文字。教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入，出示課題師：同學(xué)們好，今天我們一起來學(xué)習(xí)，二年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字第一課。師：這個(gè)單元是識(shí)字單元，課文以簡(jiǎn)潔的語言、圖文并茂的形式，圍繞“傳統(tǒng)文化”這個(gè)主題編排了《神州謠》《傳統(tǒng)節(jié)日》《“貝”的故事》《中國(guó)美食》4篇課文，分別介紹了壯美的祖國(guó)山川、熟悉的傳統(tǒng)佳節(jié)、神奇的漢字和豐富的中國(guó)美食。同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)或者自讀時(shí)可以按下暫停鍵，學(xué)習(xí)完成后再點(diǎn)擊播放，繼續(xù)后面的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！1.同學(xué)們，這是什么？對(duì)，這是我們的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱“中國(guó)”。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來，有過許多名稱，如中華、中原、華夏、神州等。再來看看中國(guó)地圖吧。瞧，它像什么？沒錯(cuò)，它像一只精神的大雄雞。讓我們走進(jìn)課文，和我一起讀課題，識(shí)字一神州謠。2.我們一起踏上旅游列車，欣賞祖國(guó)的大好河山吧！這是氣勢(shì)磅礴的黃果樹瀑布，這是風(fēng)景秀麗的長(zhǎng)江三峽，像童話世界一樣的九寨溝，一望無際的呼倫貝爾大草原，白雪皚皚的長(zhǎng)白山。二、初讀課文，識(shí)記生字《神州謠》是一首贊美中華的歌謠，歌謠里唱著什么？請(qǐng)大家打開書29頁(yè)，跟著視頻一起朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，再借助拼音多讀幾遍。1.讀完了嗎？這些來自課文的生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎？（1）同學(xué)們，自己讀一讀吧。（2）現(xiàn)在老師去掉拼音讀，還會(huì)讀嗎？（3）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀一遍。2.生字讀好了，這些詞語能讀好嗎？“華夏兒女、炎黃子孫、神州大地、巍巍中華、民族團(tuán)結(jié)、世界大同、奮發(fā)圖強(qiáng)、繁榮昌盛”。先自己練一練吧。都讀好了吧？我們一起讀一遍。三、品讀課文，親近神州大地（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)1.現(xiàn)在請(qǐng)自由朗讀第一節(jié)，邊讀邊想：你知道了什么？學(xué)生自由交流。2.中國(guó)為什么叫“神州”呢？我們一起來看看“州”字的演變。這些分別是甲骨文、金文、小篆和楷體的“州”字?！爸荨弊质窍笮巫?，中間的三點(diǎn)是指河流或水中間的小塊陸地。傳說大禹治水將中國(guó)分為九個(gè)區(qū)域，稱為“九州”。我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富，人民安居樂業(yè)，像人間仙境，所以稱為“神州”。3.文中還有一個(gè)字與“州”字很像，你們找到了嗎？對(duì)了，就是“川”字，大家能猜猜“川”的意思嗎？原來，“川”指的是大江大河。4.請(qǐng)同學(xué)們跟我讀第一行“我神州，稱中華，”自己再來讀一遍。我國(guó)領(lǐng)土遼闊，總面積約960萬平方千米，居世界第三。我們的祖國(guó)地大物博，山川壯美。5.讀了第一節(jié)，你還知道了什么？祖國(guó)的名川大山非常美，處處都像一幅畫！6.你知道祖國(guó)的哪些名川大山？想一想。師總結(jié)：瞧，雄偉的泰山、險(xiǎn)峻的華山、秀麗的廬山等等。7.我們一起讀一讀第一節(jié)。贊美我們祖國(guó)美麗的山川吧?。ǘW(xué)習(xí)第二節(jié)1.課文寫了祖國(guó)的哪些山川呢？自由讀第二節(jié)，用筆圈畫出來。2.圈好了嗎？請(qǐng)大家和我一起讀“黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰”。3.再讀讀，看看這些山川給你留下了什么印象？4.先來看看“黃河奔”。（1）看，這條“幾”字形的河流就是黃河，她起源于青藏高原，自西向東，流經(jīng)9個(gè)省，最后流入渤海，全長(zhǎng)5464公里，是中華民族的母親河。（2）“黃河奔”，“奔”字讓你感受到了什么？指名回答?？囱?，“奔”字下的撇和豎，多像一個(gè)邁開雙腿奔跑的人?。”甲肿屛覀兏惺艿搅怂俣瓤?。黃河奔騰不息，氣勢(shì)恢宏。讓我們感受到氣勢(shì)足。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。還讓我們感受到了落差大。（3）一個(gè)“奔”字，寫出了黃河的氣勢(shì)，寫出了黃河勇往直前的精神。我們一起讀“黃河奔”。5.請(qǐng)大家再來讀第二節(jié)，從“涌、長(zhǎng)、聳”中你又感受到什么？預(yù)設(shè)一：先學(xué)習(xí)長(zhǎng)江涌（1）長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原的唐古拉山脈，流經(jīng)湖北等11個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，全長(zhǎng)6397千米，居世界第三。（2）看到“涌”字，你感受到了什么？長(zhǎng)江在高山峽谷間噴涌而出、奔涌向前、一路洶涌澎湃，流向大海的懷抱。（3）現(xiàn)在，人們利用長(zhǎng)江水量大的特點(diǎn)修建了三峽大壩，長(zhǎng)江水還在為人民做貢獻(xiàn)呢！我們一起讀“長(zhǎng)江涌”。預(yù)設(shè)二：接著看長(zhǎng)城長(zhǎng)（1）從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，長(zhǎng)城有一萬三千多里。人們也稱它為“萬里長(zhǎng)城”。（2）萬里長(zhǎng)城是我們古代勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶，被列為“世界文化遺產(chǎn)”，讓我們一起自豪地讀“長(zhǎng)城長(zhǎng)”。預(yù)設(shè)三：最后來看珠峰聳（1）珠峰全名叫“珠穆朗瑪峰”，是世界最高峰，珠峰的高度為8848.86米，有2948層樓那么高呢?。?）看看“聳”字，你能猜猜“聳”的意思嗎？“聳”是一個(gè)形聲字，是高而直立的意思。我們還可以用一個(gè)小口訣來記住聳字。（3）珠峰像巨人一樣屹立在祖國(guó)的西南方邊陲。珠峰像衛(wèi)士一樣守護(hù)著我們。我們一起讀“珠峰聳”。6.同學(xué)們感受了黃河奔騰不息、長(zhǎng)江洶涌澎湃、長(zhǎng)城蜿蜒綿長(zhǎng)、珠峰高聳入云，這正是課文中的第二節(jié)。我們一起讀。四、指導(dǎo)書寫，趣記生字要點(diǎn)1.同學(xué)們“州”和“華”是我們這節(jié)課要會(huì)寫的生字。一起來看一看，寫好他們要注意些什么吧！請(qǐng)大家在本子上自己寫一寫吧！“州”要注意筆順，按從左到右的順序依次書寫，其中第二筆是撇，中間的豎稍短，右豎要長(zhǎng)，三個(gè)點(diǎn)的朝向有變化。“華”要注意，上面化的豎彎鉤和下面十的豎，都?jí)贺Q中線。2.今天這節(jié)課我們讀了課文，知道了神州大地山川壯麗，風(fēng)景如畫，記了生字、寫了生字，下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)！今天的作業(yè)是：1.在田字格中練習(xí)書寫生字“州、華”。2.把今天學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)用學(xué)過的生字組詞，體會(huì)祖國(guó)的山河壯美。2.能在語言環(huán)境中初步感受“奔、涌”等詞語的表達(dá)效果，體會(huì)祖國(guó)民族團(tuán)結(jié)、情誼深厚的情感。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)詞句，鞏固課文1.師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)很多生字，給它們找朋友組成詞語，你還會(huì)讀嗎？都來試一試吧！2.師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了我們的祖國(guó)有很多好聽的名字，神州是她，中華是她，華夏也是她。我們還知道了祖國(guó)山河壯麗、風(fēng)景如畫，來，齊讀課文的第一、二節(jié)，打開書29頁(yè)。二、品讀課文，期盼祖國(guó)統(tǒng)一1.師：瞧！我們的祖國(guó)地圖，她像一只雄雞。仔細(xì)觀察，“雄雞”的“腳爪”在哪里？沒錯(cuò)，一個(gè)是海南島，另一個(gè)是臺(tái)灣島。2.師：我們一起來讀讀這句第三小節(jié)，邊讀邊想：你讀懂了什么？3.師：這就是臺(tái)灣島。臺(tái)灣島位于我國(guó)東南部，與大陸隔海相望；它是我國(guó)的第一大島，那里氣候宜人、物產(chǎn)豐富；有美麗的日月潭和阿里山，被稱為“寶島臺(tái)灣”。4.海洋里被水環(huán)繞、面積比大陸小的陸地，叫做“島”，而今天我們認(rèn)識(shí)的是“臺(tái)灣島”，大家一起讀。兩山夾水的地方叫做“峽”，兩塊大陸之間夾著的海面，稱為“海峽”，瞧，這就是“臺(tái)灣海峽”，大家一起讀。這兒就是大陸，請(qǐng)大家跟著我讀“大陸”。5.由于歷史的原因，臺(tái)灣與大陸還沒有統(tǒng)一，但我們都是華夏兒女，炎黃子孫！雖然隔著海峽，我們?nèi)允且患胰?，大家期盼祖?guó)早日統(tǒng)一！6.我們一起讀一讀第三小節(jié)。齊讀。三、品讀課文，歌頌民族團(tuán)結(jié)1.我們祖國(guó)既有風(fēng)景秀麗的名川大山，還有勤勞勇敢的各民族人民，團(tuán)結(jié)一心，情誼深厚，請(qǐng)大家跟我讀第一行。2.“濃”字在字典里有兩個(gè)意思：一是含某種成分多，與“淡”相對(duì)；二是深厚，不淡薄。在“情誼濃”這個(gè)詞里是哪一個(gè)意思呢？對(duì)了，是第二個(gè)意思。3.我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，一共有五十六個(gè)民族。五十六個(gè)民族服飾不同心相連；五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)友愛一家親。我們一起再來讀讀第一行。4.各族人民團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)圖強(qiáng)，把祖國(guó)建設(shè)得繁榮昌盛，富強(qiáng)美好。第二行我們一起讀?！胺睒s”就是經(jīng)濟(jì)或事業(yè)蓬勃發(fā)展。同學(xué)們，平時(shí)你看到了哪些繁榮的景象？上海的南京路步行街人流涌動(dòng)，熙熙攘攘。深圳前海地區(qū)高樓林立。這些景象都讓我們感受到了祖國(guó)的繁榮。再來讀一讀第二行。5.舒適的環(huán)境，便利的交通，富足的生活，發(fā)達(dá)的科技……這就是我們繁榮昌盛的祖國(guó)，我們一起贊美她！我們一起讀第四小節(jié)。6.這就是我們的中國(guó)夢(mèng)！帶著滿腔的熱愛，帶著自豪的情感，我們一起朗讀全文。四、抓住要點(diǎn)，分類指導(dǎo)書寫1.師：課文讀好了，我們還要把字寫好?！懊瘛⒆濉u”是我們這節(jié)要會(huì)寫的生字。一起來看看，寫好他們，要注意什么。2.請(qǐng)大家在本子上自己寫一寫吧！注意“民”要注意筆順，第三筆豎提要寫直，第五筆斜鉤呈弓形，寫舒展?！白濉弊址阶峙砸獙懙瞄L(zhǎng)而窄，右邊稍大，整個(gè)字應(yīng)寫得左窄右寬?！皪u”字第一筆短撇在豎中線起筆，豎折折鉤貼線上，山的位置靠左上。3.師：同學(xué)們，這節(jié)課跟著課文一同感受了華夏兒女的勤勞善良，也一同期盼祖國(guó)統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興。今天的作業(yè)是：熟讀課文，試著背誦。教學(xué)反思《神州謠》是一篇識(shí)字課文，類似三字經(jīng)，三字一句，這篇課文雖然只有短短的48個(gè)字，但容量非常大，祖國(guó)的山川大地，黃河洶涌澎湃，長(zhǎng)江一瀉千里，珠峰高聳入云，臺(tái)灣隔海相望，祖國(guó)渴望統(tǒng)一，小朋友應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，興我中華。需要很多的課外知識(shí)，才能加深對(duì)課文的理解。本文生字也非常的多，有12個(gè)是新認(rèn)識(shí)的字。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，感受祖國(guó)的偉大，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)活動(dòng)是教師教與學(xué)生學(xué)的有機(jī)結(jié)合。“教”體現(xiàn)的是教師對(duì)學(xué)生“學(xué)”的主導(dǎo)作用，表現(xiàn)為提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)、要求，指導(dǎo)