Page1視察細胞的結(jié)構(gòu)基本信息名稱雙子葉植物執(zhí)教者課時1所屬教材書目冀少版第三章第六節(jié)被子植物1.雙子葉植物教材分析在學習了生物體的結(jié)構(gòu)層次基礎(chǔ)上，進一步學習了形形色色植物。而被子植物又稱綠色開花植物，是植物界中結(jié)構(gòu)和功能最完善適應(yīng)性最強，分布最廣，種類最占優(yōu)勢的植物。雙子葉植物是被子植物的兩大類之一，和我們的生活休戚相關(guān)。教材用人們生活中常吃的菜豆學習雙子葉植物，菜豆取材簡單，又便于視察。通過對菜豆根，葉花及菜豆種子的探究和視察，以及老師對其它雙子介紹。從而得子葉植物的主要特征及與人類的親密關(guān)系。學情分析1我們是農(nóng)村中學，學生都來自農(nóng)夫家庭。一大部分成果好的學生都進城上學，我們教的學生相對底子薄，學習實力差一些。但菜豆，白菜是我們農(nóng)村常吃常見的的。學生對他們相當熟識，學會察簡單些。2視察對于學生難度小，但假如讓學生用生物術(shù)語表達存在肯定的困難，需老師的必要的指導(dǎo)。3雙子葉植物學生不肯定都熟識，要打算圖片，使學生更易駕馭。教學目標學問與實力目標1概述雙子葉植物的主要特征及其與人類的關(guān)系。2能識別常見的的雙子葉植物過程與方法目標1、嘗試自主學習、合作學習和探究學習2、學會視察，比較、歸納、總結(jié)等方法。3、學會查找并分析資料，解決生活中的問題情感看法與價值觀目標1形成科學視察植物的習慣。2養(yǎng)成實事求是的科學看法，學習體驗自主合作探究的學習過程。3體會由特別到一般有詳細到抽象由感性到理性的概念學習過程教學重難點重點雙子葉植物的主要特征難點視察菜豆種子后，對結(jié)果的表述教學策略與設(shè)計說明本節(jié)課通過學生視察、比較、歸納采納合作、探究性學習的模式，提高他們的學習實力，變被動接受式學習為自主探究式學習，變個人獨立學習為多方合作學習，進而培育學生的實踐實力和創(chuàng)新精神教學過程教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）老師活動學生活動設(shè)計意圖引入2分鐘我們知道植物按繁殖方式分為（生答）兩大類孢子和種子植物。我們已學習了種子植物中的裸子植物，這節(jié)課我們共同學習另外一種種子植物-被子植物。被子植物按器官形態(tài)、結(jié)構(gòu)、特征的不同分為雙子葉和單子葉植物。這節(jié)課我們共同探究雙子葉植物的特征學生思索并齊答孢子和種子植物復(fù)習并導(dǎo)入新課新授學生視察并探究菜豆的根、葉的特征從而得出雙子葉植物根和葉脈的特征。10分鐘讓學生（2人一組）視察打算好的菜豆的根和葉。出示ppt課件展示楊、白菜、油菜的根與葉。老師提示：以前學過根系與葉脈的分類。讓學生視察與分析雙子葉植物的根與葉脈的特征。根是直根系，葉脈為網(wǎng)狀脈。（板書）告知學生菜豆的果實為莢果。學生（2人一組）視察菜豆的根與葉，然后看圖片，分析、探討雙子葉植物的根與葉的特征并回答。通過視察得出雙子葉植物的根為直根系及葉脈為網(wǎng)狀脈。熬煉學生的視察及總結(jié)實力新授：合作、探究雙子葉植物花的特征9分鐘引入:我們知道了雙子葉植物根與葉的特征。那么花有什么特征呢?出示ppt課件，展示菜豆花、白菜花、玉蘭花。我們看到的這些美麗的花都是雙子葉植物的花。這些花有哪些共同特征？考慮花瓣、萼片的數(shù)目。（提示學生）。大部分花的各部分基數(shù)是4或5（板書）激勵學生再說出見過雙子葉植物的花。學生細致視察課件后，探討，總結(jié)花瓣、萼片的數(shù)目。個別學生說出雙子葉植物花的各部分基數(shù)是4或5.學生思索、探討身邊常見的花。學生回答學生通過視察、分析、探討得出雙子葉植物花的特征新授：探究雙子葉植物的種子15分鐘我們通過視察、探究、探討知道了雙子葉植物根、葉脈、花的特征。而雙子葉植物也屬于種子植物，那么它的種子有什么特征呢？讓學生解剖、視察菜豆種子。（老師邊巡察邊問）讓學生回答其顏色和形態(tài)。在學生解剖種子時問：剖開的這層皮叫什么？有什么作用？老師對答案總結(jié)得出結(jié)論。剖開種皮后你會看到什么？學生回答：兩片豆瓣。讓學生把黑豆、花生、黃豆的種皮也剖開，是不是會看到的也是兩片豆瓣。老師總結(jié)這兩片豆瓣就是種子的兩片子葉，像這幾種種子都有兩片子葉的植物叫雙子葉植物。雙子葉植物也是依據(jù)種子的子葉片數(shù)而得名。讓學生分開兩片子葉，問看到什么？提示學生老師總結(jié)，雙子葉植物的種子有種皮和胚構(gòu)成。胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉構(gòu)成。（板書）讓學生舉例說明平常吃的或看到的種子的胚由兩片子葉的植物。我們身邊的的這些雙子葉植物與我們有什么關(guān)系?強調(diào)，假如我們想知道看到的是不是雙子葉植物。只要看它的種子是否含有兩片子葉。葉子的葉脈及花的各部分基數(shù)就可以了。根不簡單看到。種子的外皮。把黑豆、花生、黃豆的外皮也剖開。并回答外皮是種皮，起愛護作用。分開合攏的兩片豆瓣，也分開黑豆、花生、黃豆的兩片豆瓣。用放大鏡視察胚的結(jié)構(gòu)并試著說出其結(jié)構(gòu)。胚由胚芽，胚軸，胚根和子葉構(gòu)成。學生踴躍回答。學生舉手回答可以作為我們的食物，可以美化環(huán)境，可以作為紡織工業(yè)的原料。學生探究，體會從一般到特別，從抽象到詳細。熬煉學生的動手，操作實力，并學會歸納總結(jié)。引導(dǎo)學生留意視察身邊事物。學問的系統(tǒng)化。新授；歸納雙子葉植物的主要特征。（3分鐘）依據(jù)我們剛才的視察和探究。讓學生歸納、總結(jié)雙子葉植物的特征。提示學生從四個方面說。學生舉手回答，雙子葉植物的根系是直根系，葉脈是網(wǎng)狀脈，花的各部分的基數(shù)是5或4，種子的胚有兩片子葉。歸納總結(jié)本節(jié)課重點練習3分鐘當堂練學生先做和思索，然后依次作答鞏固本節(jié)課所學學問。課堂小結(jié)2分鐘先讓學生和大家共享這節(jié)課的收獲。老師總結(jié)；本節(jié)課我們用視察、小組合作探究共同學習了雙子葉植物的特征和雙子葉種子的結(jié)構(gòu)。并能運用所學學問推斷我們周邊的植物是否是雙子葉植物布置作業(yè)1分鐘調(diào)查身邊的雙子葉植物。熬煉學生的實力。學以致用。板書設(shè)計第六節(jié)被子植物第一課時雙子葉植物根系是直根系葉脈是網(wǎng)狀脈花的各部分基數(shù)是5或4雙子葉植物的特征種子的胚由兩片子葉胚芽胚胚軸胚根雙子葉植物的種子結(jié)構(gòu)子葉種皮教學反思1、這節(jié)課的支配我覺得特別合理，先播放視頻使學生有一個感性相識，然后視察事物，總結(jié)規(guī)律，由詳細到抽象。2、在學生活動過程中，學生能夠主動主動的進行思索，學生間能很好的探討并得出很好的結(jié)論，課堂氣氛很活躍，效果很好。3、學生對這節(jié)課的學習達到我所期望的效果，我覺得很滿足。學生的