Page1華蜜是什么教學目標1.學問與技能：駕馭課文出現的生字新詞。2.過程與方法：朗讀課文，理解課文內容，體會并說說課文的中心思想，培育學生的閱讀實力。3.情感看法與價值觀：使學生懂得華蜜要靠勞動來創建。教學重點了解三個牧童對華蜜各有怎樣的體會，從而懂得真正的華蜜是什么。教學難點理解才智的女兒兩次話語中的深刻含義。教學時間2課時。教學過程第一課時一、課前談話，引入課文。每個人都想得到華蜜，那么同學們有沒有仔細想過華蜜究竟是什么呢？今日我們學的這篇課文題目就是“華蜜是什么”。（板書課題）二、指名朗讀全文，檢查預習狀況，訂正不正確的字音。三、自己出聲讀全文，思索問題。1.課文講了一件什么事？（寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了才智的女兒的祝愿，并讓他們自己去弄明白華蜜是什么。十年以后，三個青年與才智的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了華蜜。）2.默讀課文，標出自然段序號，并說說課文中事務的起因是什么？（把一口老噴泉挖成了一口小水井）（板書：挖小水井）四、分析課文的起因。1.默讀課文起因部分，思索三個牧童是怎么干的？2.指名幾個學生說說他們挖小水井的過程。3.他們挖小水井時心情怎么樣？把表現他們心情的語句劃出來。4.讀所劃的語句，說說他們為什么這么歡樂？結合上下文說一說。（因為他們看到自己的勞動有了成果并且給別人帶來好處。）五、朗讀課文起因部分，讀出他們歡樂的心情。六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子。七、布置作業。熟讀課文；查字典弄懂自己不理解的詞語。其次課時一、復習提問，引入本課時，激發愛好。1.三個牧童挖小水井的目的是什么？（為了讓別人喝。）2.由挖小水井引出了一個什么問題？（華蜜是什么？）3.那么華蜜原委是什么呢？三個牧童弄懂這個問題了嗎？下面我們接著學習這篇課文。二、默讀全文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么？（學做醫生，為人治病；勤懇工作，對人有用；耕地種麥，養活多人）（板書）三、十年后，三個牧童已經變成三個青年，回答下列問題。他們對華蜜各有怎樣的體會？請你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會是怎么得到的？（通過勞動得到的。）四、朗讀全文，把才智的女兒兩次說的話劃下來。讀這兩段話，結合三個青年的體會說說華蜜是什么？（通過自己的勞動，盡自己的義務，做出對人們有益的事情，給人們帶來歡樂，這就是華蜜。）說說什么叫“有益”？（“益”就是好處。）五、朗讀全文體會“華蜜”的含義，并想想課文的中心思想是什么。1.自己思索。2.小組探討。3.大家探討得出：本文告知我們華蜜是靠勞動，很好地盡自己的義務，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來歡樂。六、談談你學了課文后有什么收獲。七、總結深化。今日，