山東省歷年中考作文試題與審題指導（2015—2020）目錄2020年山東濱州中考作文題 42020年山東德州中考作文題 42020年山東東營中考作文題 52020年山東荷澤中考作文題 82020年山東濟南中考作文題 92020年山東濟寧中考作文題 122020年山東聊城中考作文題 132020年山東臨沂中考作文題 162020年山東青島中考作文題 192020年山東日照中考作文題 212020年山東泰安中考作文題 232020年山東威海中考作文題 252020年山東濰坊中考作文題 252020年山東煙臺中考作文題 272020年山東棗莊中考作文題 292020年山東淄博中考作文題 312019年山東濱州中考作文題 332019年山東德州中考作文題 332019年山東東營中考作文題 332019年山東荷澤中考作文題 352019年山東濟南中考作文題 362019年山東濟寧中考作文題 372019年山東萊蕪中考作文題 382019年山東聊城中考作文題 392019年山東臨沂中考作文題 402019年山東青島中考作文題 422019年山東日照中考作文題 452019年山東泰安中考作文題 462019年山東威海中考作文題 472019年山東濰坊中考作文題 482019年山東煙臺中考作文題 492019年山東棗莊中考作文題 502019年山東淄博中考作文題 512018年山東濱州中考作文題 532018年山東德州中考作文題 552018年山東東營中考作文題 552018年山東荷澤中考作文題 572018年山東濟南中考作文題 572018年山東濟寧中考作文題 612018年山東萊蕪中考作文題 632018年山東聊城中考作文題 642018年山東臨沂中考作文題 672018年山東青島中考作文題 702018年山東日照中考作文題 722018年山東泰安中考作文題 752018年山東威海中考作文題 762018年山東濰坊中考作文題 762018年山東煙臺中考作文題 782018年山東棗莊中考作文題 782018年山東淄博中考作文題 792017年山東濱州中考作文題 812017年山東德州中考作文題 822017年山東東營中考作文題 822017年山東荷澤中考作文題 822017年山東濟南中考作文題 832017年山東濟寧中考作文題 842017年山東萊蕪中考作文題 842017年山東聊城中考作文題 852017年山東臨沂中考作文題 862017年山東青島中考作文題 862017年山東日照中考作文題 872017年山東泰安中考作文題 882017年山東威海中考作文題 882017年山東濰坊中考作文題 882017年山東煙臺中考作文題 892017年山東棗莊中考作文題 892017年山東淄博中考作文題 912016年山東濱州中考作文題 922016年山東德州中考作文題 922016年山東東營中考作文題 922016年山東荷澤中考作文題 932016年山東濟南中考作文題 942016年山東濟寧中考作文題 952016年山東萊蕪中考作文題 952016年山東聊城中考作文題 962016年山東臨沂中考作文題 962016年山東青島中考作文題 972016年山東日照中考作文題 982016年山東泰安中考作文題 982016年山東威海中考作文題 992016年山東濰坊中考作文題 992016年山東煙臺中考作文題 992016年山東棗莊中考作文題 1002016年山東淄博中考作文題 1002015年山東濱州中考作文題 1002015年山東德州中考作文題 1012015年山東東營中考作文題 1012015年山東荷澤中考作文題 1022015年山東濟南中考作文題 1022015年山東濟寧中考作文題 1052015年山東萊蕪中考作文題 1052015年山東聊城中考作文題 1062015年山東臨沂中考作文題 1062015年山東青島中考作文題 1072015年山東日照中考作文題 1082015年山東泰安中考作文題 1082015年山東威海中考作文題 1092015年山東濰坊中考作文題 1102015年山東煙臺中考作文題 1112015年山東棗莊中考作文題 1122015年山東淄博中考作文題 112

2020年山東濱州中考作文題【作文原題】閱讀下面材料,按要求作文。青春需要歷練,人生態度決定成長方向。孟子“舍生取義”引領我們直面選擇，勇于擔當;莫頓?亨特“走一步,再走一步”啟示我們從小事做起，不斷超越;遇到挫折,沮喪落寞時,宗璞激勵我們“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”;喜獲成功,志得意滿時,諸葛亮告誡我們“淫慢則不能勵精,險躁則不能治性……”請你根據對上述材料的理解和思考,自選角度,自定立意，自擬題目,寫一篇文章。要求:①文體自選(詩歌除外)。②內容具體充實。③書寫規范、工整,卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現真實的姓名、校名、地名,請以“XX”代替。【考題分析】材料選取比較接地氣，貼近學生生活，留給學生充分的思考空間，容易選材，不至于讓學生無從下手。“青春”“歷練”“態度”“方向”，從這幾個關鍵詞著手，容易把握主題。孟子、亨特、宗璞的材料指向易懂易把握，諸葛亮選自《誡子書》的句子意思是“放縱懶散就不能振奮精神，急躁冒險不能陶冶性情”，結合“喜獲成功”、“志得意滿”也可以理解這句話的意思。學生可以從生活中尋找較為熟悉的事物或情形加以選材和組織，輔以積極的立意，就能夠寫成一篇不錯的文章。總之，該考題能讓考生普遍發動腦筋，聯系生活，有感可發，是一個操作性較強又符合初中生實踐生活特點的考題。【思路導航】材料給出的可寫的方向很多，容易入題。大多數學生能夠聯系自己經歷和社會生活寫出個人的心路歷程，但是并非人人都能在經歷中有所感悟，寫出獨特的生活感悟才是關鍵。優秀的學生能聯系生活經歷，從中感悟到成長的收獲，所有事物的可貴，進而緊扣題目，由物及人，升華主題。就表達方式而言，這個題目最好不要單純的平鋪直敘或空發議論，最好能夠綜合運用敘述、描寫、議論等多種表達方式，開頭點題，結尾扣題，這些都能給作文加分。2020年山東德州中考作文題【作文原題】請以“生命的意義在于人與人之間的互相照亮”為主題，自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。要求:文體不限,不得抄襲,不得出現真實的姓名、學校等敏感信息。【考題分析】德州市今年的中考作文題為話題作文，其以詩人紀伯倫的名言“生命的意義在于人與人之間的互相照亮”為主題，這句話留給學生很大的選材和想象空間，引領學生思考生活，認知生命的價值和意義，角度新穎，站位很高。該作文可以緊扣“互相照亮”“彼此關愛”“合作共贏”等內容選取生活中熟悉的人、事、物加以運用，最終升華到生命的價值和人生的意義方顯切題。總之，該考題能讓考生聯系生活經歷和所學知識，深入思考，是一道前瞻性強又含蓄雋永的考題。【思路導航】“互相關愛，彼此照亮”是生活中的常事，寫這個話題可以從兩個方面考慮：一是我們為什么要關愛照亮，或者說這樣做的作用；二是我們應該怎樣關愛照亮。那么，為什么要“關愛照亮”呢？我們可以從下面幾個角度來分析：①“關愛照亮”是人性美的表現。惻隱之心，人皆有之，面對別人的不幸，我們不可能無動于衷，對困難中的人進行幫助是人道主義的表現。新冠疫情中的事跡可作為很好的材料，既鮮活又具有說服力。②從實用主義角度來說，你關愛了別人，幫助了別人，在你需要幫助時，別人也會對你伸出援助之手。相反，如果你漠視了別人的困難，別人也會漠視你的困難。③從大方面看，提倡“關愛照亮”，有利于創建和諧社會，體現“一方有難，八方支援”的社會主義大家庭的溫暖。再說第二個問題，我們應該怎樣關愛照亮？這種關愛奉獻不僅有物質上的，也有精神上的。所以，我們可以從物質上給別人以關愛，例如白衣天使、武警戰士、快遞小哥等人在疫情防控過程中的大愛無私、默默奉獻；也可以從精神上關愛別人，例如清明節全國各地進行各種形式的悼念活動，很多媒體和個人打出“武漢必勝，中國必勝”的條幅等，從精神上給人民以同情和鼓勵。從關愛對象方面來說，也是多種多樣：我們與父母之間應該互相關愛。父母給我們以生命，從各個方面給我們以無微不至的關愛，我們也理應給他們以關愛、理解和幫助。雖然不能給他們物質，但我們可以給他們精神上的慰藉。這個話題與中考中曾出現過的“雙贏智慧”及我們常寫的“尊重他人奉獻自我亦是尊重自己成就未來”等話題有相似之處。就表達方式而言，這個題目最好能夠綜合運用敘述、描寫、議論等多種表達方式，以開頭點題，結尾扣題，結構嚴謹，主題突出為佳。【分析】本題考查話題作文。這個作文題干較新穎，給出了作文的主題，這個主題中的關鍵詞是“互相照亮”，這是一種喻指，“人與人之間的互相照亮”可以理解為人和人之間互相帶來光明希望，那么為什么要給對方送去光明和希望呢？怎樣才能給對方送去光明和希望呢？給他人帶去光明和希望能夠讓自己的人生價值得到實現，能夠創造一個美好的社會，進而讓自己獲益。若想給他人送去光明和希望，那么自己要有一種奉獻精神，所作所為并不是為了從對方那里獲得什么，而是在送去光明和希望的過程中，自己已經收獲了自己的價值；同時自己也應該有堅毅、勤奮等品質，照亮他人的過程未必輕松，可能充滿誤會和困難，需要自己能夠有堅強的內心去戰勝阻礙等等。文章不要空洞地去說人和人之間要互相照亮，而是要寫出如何照亮、照亮的原因和價值等等。從這兩個角度把主題更具體化。題干的第二個關鍵詞是“生命的意義”，這是一個恒久的話題，也是一個非常抽象的話題，但是題干后半句對文章的主題進行了更細致地解說和定位，故文章的主題可以理解為生命的意義在于人與人之間互相帶來光明、希望，互相奉獻。文章可以寫成記敘文，也可以寫議論文。記敘文則要從具體的事件出發，在具體的事件中展現人和人互相照亮的意義，可以寫自己身邊的事情，也可以寫自己通過網絡、書籍等渠道獲得的信息。議論文則更注重理性，有明確的觀點，有支撐觀點的事實論據和道理論據，以理服人。2020年山東東營中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。萬事萬物都有自己的價值：珍貴的鉆石能夠穿造堅硬的鋼鐵，平凡的泥土可以鋪成伸向遠方的道路；深埋于地下的根成就了樹木高聳入云的夢想，冬日孱弱的陽光驅散了們心靈凝結的寒冷；英烈赴死換取人民幸福，醫者忘我讓病人起死回生，教師耕耘收獲孩子燦爛未來；一本書竟啟迪了蒙味的思想，一件小事竟改變了人生的命運；甚或在你眼里心中，一句話就是一聲驚雷，一簾微笑就是一場春雨，一幕情景就是動人心扉的一幅畫、一首詩……正是這些和你相依相伴的事物價值的沐浴與浸潤，你蛻變了，成長了，深刻富有了，堅韌執著了……而這時的你也越來越顯示出在這個世界獨特而寶貴的價值！要求：（1）以“的價值”為題。（2）補充題目空缺部分再作文。（3）文體特征鮮明，不少于600字。【命題特點】從形式上來看，東營卷近五年的中考題目基本上以命題作文和半命題作文為主，2015年為空中間形式的半命題作文，以“向____鞠躬”為題；2016年和2017年分別為“雨”“陽光”；2018年的“解密”；2019年的“____力量”。今年延續了半命題作文的考查形式。命題作文指向性較強，給予考生更多的發揮空間。從內容上來看，2015年“鞠躬”重在引導學生學會感恩，要有自我解剖精神；2016年“雨”重在引導考生成長道路上的逆境，堅信風雨過后是彩虹；2017年“陽光”重在引導考生發現生活中的真善美，弘揚正能量；2018年“解密”重在引導考生體味親情、友情，感受密碼背后的真情；2019年“力量”重在引導考生面對困難和坎坷時要執著追求、鍥而不舍、團結奮進、堅強不屈。今年引導考生樹立正確的人生觀、價值觀。綜上所述，命題作文和半命題作文作為東營卷的主流，將會一直延續下去。【名師解題】2020年山東東營卷的中考作文題是一道半命題作文題，要求以“的價值”為題寫作。要想寫好這篇作文，首先要明確題目中“價值”一詞的含義。命題者的意圖在于引導考生養成積極觀察和思考的習慣，關注現實生活，并從中獲得有益的啟示和精神營養，豐富自身的情感體驗，從而實現“立德樹人”的目標。這道作文題給出的寫作限制不多，考生有比較自由、廣闊的寫作空間。構思作文的第一步是補題。應根據自己親身經歷過的事，選取適宜的詞語填上去。第二步是選材和立意，應從小處入手通過具體、真實的事例，挖掘其背后蘊含的核心價值，即運用以小見大的手法突出深刻的主旨，切不可大而籠統，否則容易流于泛泛而談，言之無物。這里有一點需要強調的是，核心價值要在文章的敘述和描寫中體現出來，而不能只依靠文字表述直接強調，要不言價值而使價值自見。【分析】本題是命題作文。“價值”原義是商品的一種屬性，其大小取決于生產這件商品所需的社會必要勞動時間的多少。價值在很多領域有特定的形態，如社會價值，個人價值，經濟學價值，法律價值等等。“_____的價值”所填寫的應該是物，可以是實物，也可以是虛物。如：珍貴的鉆石、平凡的泥土、地下的根、冬日孱弱的陽光、英烈、醫者、教師、一本書、一件小事、一句話、一簾微笑、一幕情景等都可以是寫作的對象。文章重要內容要突出所選之物的積極作用。文章適合寫成記敘文或議論文。【考題分析】這是一篇半命題作文，以“____的價值”可選取的角度非常多，學生寫作起來也很容易。但廣泛的寫作角度容易使寫作泛泛而談，缺少思考。因此學生寫作時要仔細考慮所填寫的內容，要從正確的價值觀出發，以積極高昂的感情為基調，弘揚正能量，結合自身的見解，才能寫出一篇好的文章。【思路導航】“價值”要求我們體現出某一事物或精神層面的積極意義和有用性。因此，在寫作時要緊密聯系社會主義核心價值觀，表現出陽光、積極向上的一面。題目所填寫內容要搭配正確、恰當得體。“價值”一詞可寫角度非常廣泛，但是要切記從實際出發、從自我出發。以小見大，從“小”我升華到“大”我層面，更能表達出所寫題目的“價值”所在。【寫作思路】這是一道半命題作文，補充題目需要注意“價值”前面的修飾語，其限定了寫作的主題、情節、線索等內容，因此在橫線上選擇詞語或短語時要注意：誰的價值，有什么特點，圍繞“價值”需要選擇哪些材料，發生了什么故事，經歷了怎樣的過程，結局如何等，從而突出文章的主題，表達自己的情感。可以有以下幾方面的立意：1．家庭生活中，父母、親人的點點滴滴都蘊含著愛，如沒完沒了的嘮叨、一個小禮物的獎勵、成績下滑時的巴掌或皮鞋……雖然細小瑣碎，都體現了親情的價值。2．不論是由衷的表揚、夸獎、鼓勵等，還是假裝生氣、發怒、訓斥等，都表現了老師們“愛之深、責之切”的良苦用心，突出了他們教書育人的價值情懷。3．古今榜樣人物，如屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來、焦裕祿、袁隆平、鐘南山等，他們憂國憂民、鞠躬盡瘁，將國家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4．大自然千變萬化，魅力無窮，如一顆微小的種子可以長成參天大樹，一只丑陋的毛毛蟲可以變成美麗飛舞的蝴蝶，鮭魚們從大海歷盡千辛萬苦也要逆流而上去產卵……這一切都給人思考和啟迪。自然世界，如陽光、風雨、破繭成蝶、一棵樹等，可以采用童話的形式和擬人的寫法，表現它們所帶給人們的啟示，或者見證人類保護環境的行為，從而體現它們的價值。【思路提示】這是一道半命題作文，要求補充的是“價值”前面的修飾語，其限定了寫作的主題、情節、線索等。因此，在橫線上填詞要考慮；文章要談誰的價值，這種價值有什么特點，圍繞“價值”需要選擇哪些材料，發生了什么故事等。同時，文章要具有正面的主題，表達真實的情感。文章可以有以下幾方面立意：1、家庭生活中，父母所做的點點滴滴的小事中都蘊含著愛，這體現了親情的價值。2、老師對學生總是愛之深、責之切，用心良苦。不論是由衷的表揚、夸獎、鼓勵，還是假裝生氣、發怒、訓斥，都體現了老師教書育人的情懷。3、屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來、鐘南山等古今杰出人物，他們憂國憂民，將國家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4、一顆微小的種子可以長成參天大樹，一只丑陋的毛毛蟲可以變成美麗的蝴蝶，鮭魚們歷盡千辛萬苦逆流而上去產卵……大自然千變萬化，魅力無窮。大自然給人類帶來思考和啟迪。可以采用童話的形式和擬人的寫法，寫出大自然帶給人們的啟示，或者記下人類保護環境的行為，以此體現大自然的價值。【構思角度提示】1、一朵花的價值。世間萬物都有其存在的意義和價值，我們只要認真細致地觀察，就會在某些事物的身上找尋到情感的映射，獲得關于生命的體悟。比如，一朵花的絢麗綻放可能會讓人感悟到生活的美好，它的凋落也許會讓人懂得“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的內涵。這些寶貴的情感體驗和生命體悟就是這朵花帶給我們的階值。2、某件事情的價值。我們每天都會經歷各種各樣的事情，有的讓我們感動，有的讓我們憤怒，有的讓我們悲傷……每一個事件都能讓我們有所收獲和感悟，這些收獲和感悟會化作我們成長與進步的動力，我們或許會因此從失落走向振奮，從消極走向積極，從迷茫走向堅定……推動我們成長就是這件事帶給我們的價值。3、某種品質的價值。美好的品質能拉近人與人之間的距離，美好的品質能讓社會更和諧、國家更強大。考生可以將目光往外延伸，關注社會生活，結合具體的事例談某種品質的作用的和意義。【考場得失】此次作文，表現親情和師生情的記敘文數量眾多，內容上大同小異，因此文章的立意不高，失分較多；語言不夠精練準確，文學味道和文化色彩不足，不能讓閱卷老師產生眼前一亮的感覺；議論文鳳毛麟角，而且論據多集中于防控疫情，有拼湊材料之嫌，今后需要在關注社會、關注熱點的基礎上，要有自己的獨到見解。2020年山東荷澤中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。景致在山水之間，這是大自然的杰作。景致在生活深處，這是人與人碰撞的火花。因為留心，我們就有了一些關于景致的記錄和感悟。請以“景致”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。【考題分析】今年的中考作文題目延續了近幾年的命題作文形式，保持了作文題目的平穩性。首先要理解命題的含義，景致是風景和景物，精致新奇的意思。景致可以實指自然界中的景色：也可以虛指某一場景，某一個人，某一份情感，內心的某一個角落，某一本書，某種感悟等。總之，這個題目給了考生一個比較廣闊的構思空間，使考生能最大限度地發揮想象力和創造力。【思路導航】看到這個作文題目，可多角度、多方面思考。如可以先寫大自然中的某處景致，再引出一件事，一個人，然后再寫帶給我們的感悟；可以寫抗擊疫情的工作人員工作的種種畫面：可以先寫成長過程中克服困難、挫折，重新獲取男氣、信心，是人生中的一道動人景致；日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵，師長殷切的叮嚀，陌生人友善的微笑，是人生中一道動人的景致；寫作過程中，可適當挖掘風景的深層意義，凸顯其情感感悟上的內涵。寫法上，注意敘述應完整，適當使用多種描寫方式，在結尾處應議論、抒情，升華主題。【分析】“景致”是一個相當寬泛的題目，幾乎什么都可以往里面裝。景致可以包括來自于自然、社會、家庭、文化、生活以及生命中獨有的經歷等等。不同的景致能給人以不同的力量、快樂、啟示等。首先是自然界的景致，一年四季中春天姹紫嫣紅的鮮花，冬天粉妝玉砌的世界是景致；一天之中早晨噴薄而出的紅日，傍晚映紅天空的晚霞是景致；山川湖泊中山上高聳入云的樹木，水中追逐嬉戲的魚蝦是景致；林中的鳥鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽……這一切都是大自然賜予我們的，只要你仔細觀察，認真描繪，你會寫出一篇出色的寫景記敘文或者散文。假如你能從這些尋常的美景中悟出深刻的哲理，抒發感人的情懷，那你就更能技高一籌，成為同類習作中的佼佼者了。這個話題，適合寫成記敘文。自然界里到處是景致，人類社會生活又何嘗不是一道道亮麗的風景？和睦相處的鄰里是景致，安逸溫馨的家庭是景致，積極進取的學校是景致，團結合作的集體是景致，勤奮學習，拾金不昧，見義勇為，愛崗敬業，熱愛祖國……這一切皆可入文。假如你在行文的過程中能注意詳略得當，記敘與抒情、議論相結合，同樣能寫出精美的習作。當然，也可以寫成議論文，由人們忽略身邊的景致，揭示出心靈的麻木；由孩子忽略父母的關愛，告誡人們要學會感恩；由人們發現不了身邊的景致，呼吁人們要練就一雙發現的眼睛。只要從身邊的小事出發聯系景致這個話題，以小見大，從而點題，就能寫出一篇成功的作文。2020年山東濟南中考作文題【作文原題】按要作文。希望，是美好的愿景；生長，是漸漸豐盈的過程。種子的希望，在無畏風雨的勃發中生長；人生的希望，在執著努力的汗水中生長；文化的希望，在繼承發展的守護中生長；國家的希望，在萬眾一心的拼搏中生長請以“希望，就這樣生長”為題，寫一篇不少于600字的文章。（滿分40分）要求：①內容具體，有真情實感；②文體不限（詩歌，戲劇除外）;③不少于600字；④文中請回避與你相關的人名、校名、地名。【名師解題】2020年山東濟南卷的中考作文題是命題作文題。“希望”是指心里想著達到的某種目的或出現的某種情況;“生長”可以是生物體在一定生活條件下的生長,也可以是思想的生長。考生可圍繞這幾個問題來展開寫作:“希望”是什么?“希望”是怎樣產生的?“希望”是怎樣生長的?寫作時,不能只是簡單地敘述希望的產生過程,而要借助生活中具體的事例來描寫,這樣才能展現出思想的深刻性。構思作文時,考生可以從人生哲理、文化傳承等角度切入,不僅可以聯系個人的成長經歷,選取自己印象最深刻的某件事來寫,還可以選取新冠肺炎疫情、繼承與發展中華優秀傳統文化等帶有時代色彩的素材來寫。“希望”可以是一本書、一個人、一次談話等帶給你的成長感悟,也可以來自抗疫期間發生在醫護人員、志愿者、快遞員等不同人身上的感人事跡。最重要的是從這些事件中發掘出民族精神、優秀品質等。比如,講述人們的抗疫故事,贊美其精神、品質,表達希望人人都具有這種精神、品質的心愿。寫這道作文題,考生可以用第一人稱來寫,以自己的切身經歷來說明希望如何生長;還可以用第三人稱來講述故事。【命題特點】從形式上來看，多年來，濟南中考作文一直是命題作文，2017年是“陽光燦爛的日子”,2018年是“從未止步”,2019年是“走向深處”，今年波瀾不驚，仍是命題作文。題型求穩，特別易于考生備考。從內容上來看，“希望，就這樣生長”是基于今年春天全國人民抗疫的背景命制的作文題，這么說來，這個題目充滿著時代氣息，具有現實意義。【考題分析】2020年山東濟南中考作文題目是《希望，就這樣生長》，這是一個全命題作文，其要點是概念的確定性和限制的明確性。從命題上看，它突出“成長＋感受”，強調自我感受，側重成長體驗。就此題來看，“希望”指美好的愿望或理想，它的范圍較廣。“生長”指“產生和增長”。“就這樣生長”指某種“希望”產生之因、增長之過程。【閱卷心得】2020年山東濟南卷的中考作文題貼近生活,讓每一個考生都有話可說,有情可抒。但是,百它中直情實感是不容易的,有些考生的作文讀來讓人感覺只是將文字或素材堆砌組合起來,沒首戚情,枯燥乏味。要知道,沒有真情實感的作文是很難得高分的。那么,我們應該怎么做才能避開這個寫作誤區,寫出高分作文?寫作前先醞釀感情,這樣寫出的文章自然帶有感情。如《希望,就這樣生長》中的一個片段:我驚喜地跑去看,一株株細嫩的綠苗頭頂薄薄的種子殼站在泥土里。它們雖然幼小,但努力挺著身體的樣子看起來充滿驕傲。那一叢叢新生的幼苗,仿佛滿地星光。每一種新生,都有生的希望我們在閱讀這段文字時,不僅看到“一株株細嫩的綠苗頭頂薄薄的種子殼站在泥土里”,還能夠感受到考生的驚喜之情。由此可見,真情實感應該是發自內心的,我們在寫作前可先回顧自己的感受,醞釀好感情,才能下筆千言。在寫作時要適當加入生動具體的細節描寫。一篇優秀的文章,之所以說它有真情實感,是因為它有生動具體的細節描寫,在考場作文里如果有一兩處能夠打動人心的細節描寫那么它的得分肯定不會低。我們一起來看看《希望,就這樣生長》中的一個片段:他們在穿上防護服的同時,也將責任與使命扛到肩上。他們在死神面前無所畏懼,他們把生的希望帶給了隔離病房里的患者。寫醫護人員奮勇抗疫,抓住“穿上防護服”這一細節,形象且典型。讀到這里,我們不由得對醫護人員生出敬佩之情。借助排比、反復、呼告等修辭手法表達自己的感受。要想寫出有真情實感的文章,我們還可以運用合適的修辭手法來增強文章的表達效果。如《希望,就這樣生長》中的一個片段:瞧,在隔離病房里有無數人點亮了自己的那盞燈,他是為生命而戰的白衣戰士,他是在隔離休養期間不忘學習的學子,他是以樂觀積極的心態帶領大家跳舞的患者……考生使用三個“他是……"構成排比,寫在抗疫中敢于逆行的人,同時表達了對逆行者的崇高敬意。在本場考試中,常見的作文失分點除了以上一點外,還有下列兩點需要考生加以注意。①主旨不鮮明一些考生的文章主旨并不鮮明,甚至給人跑題、偏題之感,這是因為他們在寫作中沒有點題賁識,或者不懂利用點題方法。點題對于考場作文來說非常重要,它能讓閱卷老師在一瞬間找到文章主旨。2結構松散我們常說,主題是文章的“靈魂”,材料是文章的“血肉”,那么結構就是文章的“骨骼”了。有些考生在寫作前沒有構思布局,想到哪里寫到哪里,導致文章結構松散,思路缺乏明確的線索。對者場作文來說,清晰、有條理的結構起著關鍵的作用,它能讓閱卷老師在有限的時間里汛諫準確地把提文章的脈絡,從而明確文章的主旨。結構精巧的作文一般都能得到閱卷老師的青睞。【真題解讀】2020年山東濟南卷中考作文命題沿襲了往年的風格。從形式上看，近年來山東濟南卷的中考作文題都是全命題作文，主題清晰明了。想要寫好“希望就這樣生長”這個作文題目，需要掌握以下兩點：一、抓關鍵詞，審清含義“希望，就這樣生長”屬于個人成長類命題作文，題目由“希望”“這樣”“生長”這三個關鍵詞構成。其中，“希望”是寫作的主題，是寫作的指明燈。這里的“希望”應為名詞，可以指現實中的希望（美好心愿），也可以指目標、勇氣、信念、夢想等概念。“生長”可以指實際形態的生長，也可以指無形的進步、成長等。作為修飾語的“這樣”，指的一定是積極向上的“生長”，比如在快樂中生長、在奮起中生長、在美好中生長等。二、以小見大，先抑后揚可采用“以小見大”的寫作手法，比如考生通過記述生活中的一件事，以成長、成功、希望、夢想、親情、友情、師生情等中的一個關鍵詞為核心，確立主題，表達感悟。當然，描寫也不限于個人的“希望”，考生可以聯系2020年的戰“疫”，選取發生在醫護人員、社區志愿者、物流工作者等不同行業中的個人或群體身上的感人事跡進行描寫，凸顯民族精神在希望中生長的主題。【寫作思路】考生可以講述抗疫斗爭中的故事，來說明希望就這樣生長，可以以抗疫斗爭中的事例作材料，來說明人民的希望、民族的希望是怎樣生長的。另外，需要指出的是，也可以用第一人稱來寫，以自己的切身經歷來說明希望是怎樣生長的還可以用第三人稱來講人生故事，說明希望是怎樣生長的。只要扣題，就是好文章。以“希望，就這樣生長”為題作文，“希望”“生長”是關鍵詞，文中必須體現，否則就是離題。“這樣”是代詞，給了我們發揮的空間。我們應該在“這樣”上多動腦筋，那么展現在我們面前的，自然是一片廣闊而充滿魅力的天地。可以有以下幾方面的立意：1．希望，就在爸爸的鼓勵中成長。寫自己從小就自卑，做什么都看不到希望，寫爸爸不斷鼓勵自己，終于讓自己信心滿懷，走上了舞臺，走上了演講臺。2．希望，就在老師的教導中成長。學習基礎差，每次考試排名都墊底，在老師手把手的教導下，自己看到了成績提升的希望，經過一段時間的努力，終于名列前茅。3．希望，就在逆行者的無所畏懼中成長。新冠肺炎病毒肆虐，人心惶惶，廣大醫務工作者、運送貨物的司機、按時執勤的警察等許許多多的人們敢于逆行，讓人們看到了社會正常運轉的希望。4．希望，就在拼搏中成長。身處逆境，道路坎坷，不消極，不頹廢，勇于拼搏，在拼搏中成長。【思路導航】1.“小我”角度：充分挖掘自身的生活積累，選取自己獨特的、最有切身體會的、最感興趣的“希望”生長方面的內容作為寫作素材。2.“大我”角度：不在自身方面選取寫作素材，將視線轉向他人、社會、國象等，去寫他人的“希望”生長之路，或者社會、國家的“希望”生長之路。注意：要寫的應是“我”有所感觸、有所思考、有真情實感的“希望，如何產生、生長的。【思路導航】1、希望，在堅持不懈中生長。彭敏在《中國詩詞大會》第二季中不敵00后才女武亦姝，在第三季敗給外賣小哥雷海為。有人犀利地問：“面對多次的失敗，你有什么感覺？”彭敏說他參加過很多節目，早就不止一次被擊敗，曾因此受到嘲笑，但這些都不能成為他裹足不前的理由。只要有夢在就有希望，希望在堅持不懈中生長。在《中國詩詞大會》第五季中，彭敏憑借自己的努力與實力獲得了冠軍。2、中華民族精神在希望中生長。在2020年春節的這場戰“疫”中，我們看到了鐘南山的國士擔當，看到了白衣天使的醫者仁心，看到了火速馳援抗疫一線的人民子弟兵的雷厲風行，看到無數捐助物資助力疫情防控的善良身影……災難是一個民族凝聚力的試金石，中華民族在災難面前同舟共濟、眾志成城，民族精神在希望中不斷生長。3、希望就這樣在速度中生長。從2020年1月23日決定建設，到2月2日交付使用，火神山醫院的建造速度之快，刷新了世界對中國速度和中國智慧的認知，而雷神山醫院落成的速度再度驚艷世界。一個月內，一座座方艙醫院陸續投入使用，給患者以生命保障。戰勝疫情的希望就在這樣的中國速度中生長著。【構思角度提示】1希望,就在爸爸的鼓勵中。比如,寫“我”從小就自卑,認為自己做什么都不行,后來在爸爸的不斷鼓勵下,報名參加演講比賽,在備賽期間學會放下自卑,最后信心滿滿地走上了舞臺。2、希望,就在老師的教導中。比如,“我”的學習基礎不扎實,每次考試成績都不理想,后來在老師的悉心教導下,成績有所提高,在這個過程中“我”也學會了堅持和努力。3、希望,就在逆行者的無所畏懼中。新冠肺炎疫情肆虐,弄得人心惶惶,而許多醫護人員、快遞員、志愿者等無私奉獻,勇于擔當,化身最美逆行者。他們用實際行動激勵著我們前進,讓我們更加緊密地團結在一起。【考場得失】此次作文，審題不難，寫起來也不難，但出彩的作文不多。如果能夠在文章的結構方面獨辟蹊徑，自然會引人注目；如果在構思方面，能夠做到虛實結合，也能博得頭籌。但不管怎么寫，都需要藝術點題，否則主旨不明，自然會丟分。2020年山東濟寧中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。郊游前，天陰沉沉的，本來諾頓和同學們都想帶傘，可覺得帶傘太麻煩，看樣子也有可能不下雨，就都沒帶。結果，他們剛到郊外就下起了大雨，都被澆成了落湯雞。大家都說，如果有后悔藥就好了，就把傘帶上了。回家后，諾頓對父親說：“我將來要研制后悔藥，讓許多人不再后悔，”父親聽后笑了，對他說，后悔藥不是吃的藥，而是行動，行動才能彌補遺憾。上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考?結合你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；(4)文中不得出現真實的校名、人名等信息。【命題特點】從題型上看，2020年濟寧卷繼續延續了去年材料作文的命題形式，但在材料的選擇上又有所變化，體現出傳承中創新的思路，使考生既不感到突兀，也不感到俗套。而且，今年選取的材料情景性強，能夠讓考生在短時間內快速地把握住材料關鍵，作文走偏的可能性就小得多了。從內容上看，2019年的故事材料，重在提醒考生生活中要有“角色意識”,拐個彎，則會柳暗花明，天朗氣清，惠風和暢。2018年的兩則名言合起來，啟示人們在生活中要學會溝通交流，認真傾聽對方的意見，進而走進對方的內心世界。而2020年的命題材料取材于生活，意在引導考生認真思考，認真感悟，從而得出深刻的人生啟示，目的也在引導考生塑造完美的人格。【寫作思路】今年的情景材料，可以分兩個層次理解。第一層次是寫諾頓跟同學們外出郊游，心存僥幸沒有帶傘，結果卻澆成了落湯雞；第二層次是諾頓回家后與父親的一次對話，諾頓想研制后悔藥來避免后悔，父親抓住契機對諾頓進行了一次潤物無聲的教育——行動才是最好的后悔藥，只有行動才能彌補遺憾。下面幾個作文思路可供參考：1、寫自己在學習生活中用行動來彌補遺憾的故事。特別是今年疫情結束之后，開學時面對自己一塌糊涂的測試成績后悔不已。怎么辦？前進與后退，只有選擇前進，做一個“行者”，攀登書山，漫游題海，把遺漏的知識來一次惡補，才能笑傲考場。2．寫自己在日常生活中用行動來彌補遺憾的故事。所有偷過的懶，都會變成打臉的巴掌。練習過的輪滑、熱愛的鋼琴、喜歡的游泳等等，是否都經過刻苦練習變成了肌肉記憶，都成為嫻塾的技能？3．寫自己在社會生活中用行動彌補遺憾的故事。誠如題目中帶雨傘的事情，生活中也較為常見。疫情期間，對外出必須戴口罩的要求，有人心存僥幸，結果不能進入超市，不能坐公交車，不能進入公園等等，這都是遺憾，都是不遵守規則導致的結果，必須做出改變，用行動來彌補。4．寫在歷史行進過程中中華民族用行動彌補遺憾的故事。中華民族五千年的文明史，何嘗不是在一次次遺憾中奮進的歷史？何嘗不是中華兒女用實際行動來證明自己的過程？【思路導航】通過材料諾頓后悔沒有帶雨傘而趕上大雨，由此生出研制后悔藥這一念頭，其次諾頓與父親的對話“后悔藥”不是吃的藥，而是行動，由此可以得出相關立意：行動彌補遺憾、付出行動不再后悔等。重點抓住“行動”這一關鍵詞。【考場得失】結合考場閱卷情況來看，本次作文值得肯定的地方有：①選材廣泛，構思新穎。考生能從自己感受最深的身邊事情寫，選取“小眾”素材，有真情實感，有細節描寫，有敘事、抒情和議論。②手法多樣，故事性強。很多考生都能把自己的故事講得具體、生動，再加上前后對比、欲揚先抑寫法的使用，景物描寫、修辭手法的運用等，給閱卷老師留下了深刻印象。美中不足的地方有：①審題有失偏頗。作文中應該有“遺憾”，應該有“行動”，應該有用行動彌補遺憾的“過程”，不能單純地只寫其中一個方面。②開頭冗長，入題慢，給人無病呻吟的感覺；還有的考生把題目中的材料直接“復制”到作文開頭。【分析】本篇作文考查材料作文的寫作。在材料中諾頓與朋友們一起去郊游時，明明見到天氣不好，卻未做必要地準備，導致最后被大雨淋的結果。這說明我們平時做事就應該有“未雨綢繆”的觀念或意識，提前做好充足地準備。而諾頓父親的話，“行動才能彌補遺憾”，則是對他們這次被淋的事情的總結。生活中有遺憾是在所難免的，那么我們要想彌補這些遺憾，最好的方式就是行動。就拿材料中的諾頓來說，下次去郊游前只要先做好必要的準備工作，就不至于像這一次一樣狼狽。據此，可以得出本則材料的立意：未雨綢繆、用行動彌補遺憾等。文體選擇記敘文或是議論文都可，結合自己的經歷，和對材料內容的理解，完成本篇作文的寫作。2020年山東聊城中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，根據要求作文。(50分)適者生存是自然的選擇,舍生取義是孟子的選擇,先憂后樂是范仲淹的選擇……選擇時時見勇氣,處處顯智慧。請以“美好的選擇”為題目寫一篇文章。要求:①文體自選；②可以記敘、抒情或議論；③不少于600字。若寫詩歌,不少于15行。【命題特點】2020年的山東省聊城市的中考作文，從命題意圖上來看，符合命題者一貫堅持的理念，即“關注學生的成長和發展，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀”。本篇作文題目旨在引導學生觀察體驗、感悟生活，給予了考生極大的自由度，利于考生張揚個性。從命題形式上看，2011年至2020年的十年間，山東聊城中考共考査過4道全命題作文，6道話題作文，可見命題者對全命題作文和話題作文的“鐘情”。兩種命題，“材料（提示語）＋命（話）題”的形式從未變過。縱觀聊城卷全命題作文題目中的提示語，有兩個特點：一是講究文采，詩意昂然，讓考生體會到濃濃的語文味；二是對命（話）題進行多維度解讀，啟示考生多關注現實生活，力求讓考生有話可說、有事可寫、有情可抒。近年話題作文題的材料多為故事類，簡單易懂，而又蘊涵深刻道理。這樣便給學生提供了更自由的發揮空間，更利于展現自己的特色。【考題分析】2020年聊城中考作文題目緊跟時代潮流，引領學生積極參加社會生活并積極發現美，用心感受生活的美好。考生要注意，這一種選擇，是考生經過細心思考感受到的一種美的選擇，或許是含有家國情懷的選擇，或許是悠然自得投身于自然的選擇，或許是舍生取義的選擇，或許是新冠病毒疫情下的選擇等，關注某一點后，考生首先要想清楚美好的選擇是什么，然后從細節處抒發真情實感，要避免說空話，要注意言之有物，言為心聲。總之，該考題給了考生較大的思維空間，考生可以有事可寫，有感而發。【名師解題】2020年山東聊城卷的中考作文題是一道全命題作文題,題目中的關鍵詞是“選擇”、“選擇”就是指對事物有取舍,在某種情形下進行二選一或多選一。怎樣的選擇才是美好的選擇?從題目所給的三個例子可知,符合自己內心的選擇、符合大義的選擇、有益于社會進步的選擇都是美好的選擇。由此可見,這篇作文的基調肯定是明朗輕快、溫馨美好的。寫作前,要先弄清楚“美好”和“選擇”之間的關系,寫作時要借助事例把“美好”的含義表達出來。比如,當個人利益與集體利益發生沖突時,將集體利益置于個人利益之上,這就是美好的選擇。本題可寫作記敘文,也可寫作議論文。寫記敘文最好從身邊的小事入手,要通過某件事的發展過程和結果來突出這是美好的詵擇,要把做詵擇的過程以及當時的心理感受具體地敘述出來,并表達自己從中得到的感悟;寫議論文,可以圍繞“美好的選擇”展開,精選事例,闡明自己的看法和觀點。【真題解讀】從命題意圖上看，2020年山東聊城卷的中考作文題符合命題者一貫堅持的理念，即“關注學生的成長和發展，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀”。2020年山東聊城卷中考作文題旨在引導考生觀察、體驗、感悟生活，給予了考生極大的自由，有利于考生張揚個性。從命題形式上看，2011年至2020年這十年間，山東聊城卷中考作文共考查4道全命題作文和6道話題作文，可見命題者對全命題作文和話題作文的關注。綜合觀察和分析山東聊城卷全命題作文題目中的提示語，有兩個特點：一是講究文采，詩意盎然，能夠讓考生體會到濃濃的“語文味”；二是對命（話）題進行多維解讀，啟示考生多關注現實生活，力求讓考生有話可說、有事可寫、有情可抒。話題作文的材料多為故事類，簡單易懂，又蘊含深刻的道理。這樣便給考生提供了更廣闊的發揮空間，更有利于考生發揮自己的特長。考生在構思時需要注意以下兩點。1．抓住關鍵審準題。這是一道全命題作文，題目中有兩個關鍵詞：“美好”和“選擇”。“選擇”是指在某種情形下的二選一或多選一，可以是勇氣，也可以是智慧。“美好”修飾“選擇”，有美麗、美好之意，從導語列舉的三個事例可知，“美好”有“優勝”“正義”“責任”的深意。當然，符合自己初心的選擇、符合社會大義的選擇、符合傳統美德的選擇都是美好的選擇。由此可見，這個題目的基調是明朗輕快、溫馨美好、有正能量的。2．把握關系立好意。寫好此題，要恰當處理好“美好”和“選擇”之間的關系，尤其要把“美好”的深意表達出來，要將“選擇”之所以“美好”的前因后果交代清楚，比如“選擇因專注而美好”“選擇因向上而美好”“選擇因特別而美好”。寫記敘文，最好從身邊的小事人手，要通過對事情的過程和結果的敘述來突出選擇的“美好”，對選擇時的心理變化和內心感受進行具體的刻畫，并能從中得到真切或深刻的感悟。寫議論文，要精選事例，避免使用老套、雷同的事例，力求素材新穎。【思路導航】美好的選擇重點應突出“選擇”二字，選擇體現了考生所寫對象的價值觀以及品質，可通過一件小事體現出“美好”二字。大多數考生能夠聯系生活與社會，寫出個人的心路歷程，但并非所有的考生都能在經歷中有所收獲，認識到萬事萬物的可貴，進而緊扣題目，由物及人，升華主題。從表達方式上來看，最好能夠運用多種表達方式，開頭點題，結尾扣題，這些都能給作文加分，吸引老師的眼球。【構思角度提示】1、選擇勇擔責任,書寫無悔青春。“90后”護士劉文進選擇剪去長發馳援武漢,無數志愿者舍小家為大家……在疫情面前,沒有一個人是旁觀者,我們選擇勇擔責任。用實際行動詮釋自己的家國情懷。2、選擇堅持,追求夢想,實現夢想。張家城5歲失去右臂,12歲接觸籃球后,愛上了這項運動,夢想成為一名職業籃球運動員。面對殘酷的命運,他選擇不放棄,選擇堅持。在家中,在操場上,在每個可以打籃球的地方都有他練習的身影。如今,13歲的獨臂少年已有十分嫻熟的運球技術。我們在追夢的路上難免會遇到困難與挫折,但實現夢想的關鍵在于自己的選擇:選擇堅持,還是選擇放棄?3、選擇堅守道德底線。在巨大的誘惑面前,堅守道德底線,不做誤人誤己的事,堅守誠信、正直、善良等優良品德。【思路導航】1、選擇因責任而美好。屈原面對國難選擇投江殉國，聞一多面對血腥鎮壓選擇拍案而起，鄧稼先用“兩彈”的成就承擔起對國家民族的責任，90后護士劉文進選擇剪去長發馳援抗疫前線……他們都勇于承擔責任，并為之傾盡全力，他們這種美好的精神品質值得我們學習。2、選擇因專注而美好。張家城5歲失去右臂，因喜歡籃球而選擇了籃球作為自己的夢想。在家中、操場上，每個可以打球的地方都有他練習的身影。如今，13歲的獨臂少年運球動作流暢，連NBA（美國職業籃球聯賽）明星都為之點贊；法國著名文學家巴爾扎克晚年專注寫作，甚至到了“人魔”的程度，常常每天晚上6點鐘上床睡覺入半夜12點起床，然后一口氣寫作16個小時，最終完成了《人間喜劇》這部“資本主義社會的百科全書”。3、選擇因奉獻而美好。北京大學學生李雨晗從小喜愛動物，畢業時放棄世界名校的碩士錄取資格，選擇從事自然野生動物保護工作，把自己的青春奉獻給了野生動物保護事業；老英雄張富清一輩子堅守奉獻精神，革命時期勇于沖鋒，立下赫赫戰功，和平時期他選擇去偏遠山區來風縣工作，為貧困山區的發展奉獻一生。【寫作思路】這是一道全命題作文，題目有兩個關鍵詞“美好”和“選擇”。“選擇”是指在某種情形下的二選一或多選一，是勇氣，也是智慧。“美好”修飾“選擇”，有美麗、美好之意，從導語列舉的三個事例可知，“美好”有“優勝”“正義”“責任”等深刻內涵。寫好此題，要處理好“美好”和“選擇”之間的關系，尤其要把“美好”的深意表達出來，要將“選擇”之所以“美好”的前因后果交代清楚。可以從以下幾方面的立意：1．選擇因專注而美好張家城5歲失去右臂，喜歡籃球的他，依舊選擇了籃球作為自己的夢想。在家中、在操場上，每個可以打球的地方都有他練習的身影。如今13歲的獨臂少年運球動作流暢，令人咋舌，連NBA明星都為之點贊。2．選擇因責任而美好屈原面對國難選擇投江殉國，聞一多面對血腥鎮壓選擇拍案而起，90后護士劉文進面對疫情選擇剪去長發馳援武漢。3．選擇因特別而美好《未選擇的路》中的“我”選擇不走尋常路，堅持要走一條荒僻崎嶇的路。北京大學生李雨晗從小喜愛動物，畢業時放棄世界名校的碩士錄取資格，選擇了從事自然野生動物保護工作。在羅德獎學金評比中，她脫穎而出，成為羅德學者。4．選擇因希望而美好中華文化在面對人類挑戰時，想的是帶著地球去流浪，因為人類是一個命運共同體，是一個大家庭。正如電影《流浪地球》中所現的：“無論最終結果將人類歷史導向何處，我們決定選擇希望。”【考場得失】1．審題不深入。很多考生看到了“選擇”就急于下筆，沒有深入思考。此題目含有“美好”和“選擇”兩重意思，選材立意應兼顧二者，尤其要突出“選擇”之所以“美好”的原因。2．選材不深刻。考生在“情急之下”，最容易想到當下，這也就導致今年選材多撞臉“疫情”。什么網課下的自律，什么“疫情”下的“逆行”。但是，在素材相同的情況下，只有“真情實感”，再加上細節的刻畫，才可能出類拔萃。2020年山東臨沂中考作文題【作文原題】2020年春，新冠疫情肆虐，國人奮起，全力抗疫：專家院士義無反顧，醫護人員無懼生死，外賣小哥頂風冒雨，他們是前線的“最美送行者”；單位社區周密排查，千萬家庭居家防控，莘莘學子線上學習，他們是后方的“最鐵防疫員”。“沖在前”是擔當，“宅在家”是貢獻，做好自己，是大家共同的信念……其實，任何人，任何時候，只要做好自己，就是最美的風景！請以“做好自己”為題，寫一篇作文，字數不少于600字。要求：①文體自選（詩歌除外），內容具體充實，表達真情實感；②不得套作，不得抄襲；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。【考題分析】臨沂市2020年中考作文與往年形式上有所區別，以往幾年的中考作文是給兩個作文題目，二選一；2020年的中考作文只給了一個作文題目。命題內容方面繼承往年臨沂市中考作文的風格，主要有以下特點：命題內容：積極健康，正確引導盡管命題形式千變萬化，但是就中考的命題內容而言，一直比較穩定。多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特點，務求有創意的表達，這點在臨沂中考作文命題的內容上，得到了最大限度的體現。一、關注社會生活，直擊社會熱點臨沂中考作文材料基本來自生活，需要考生聯系生活寫出自己的見解和體驗。這提醒考生，在日常生活中要多觀察、多思考，善于從平常事物中琢磨出不一樣的東西來。關注社會熱點，有助于考生多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，更好地表達學生自己的獨特感受和真切體驗。二、貼近考生生活，引領健康成長初中考生的生理和心理都處于較大的變化中，成長可謂多姿多彩。命題者從不同的視角關注考生的成長歷程，關注考生的人生體驗、生活經歷，引領他們對自身的成長進行有意義的思考。三、重視思辨反省，引領考生向善中學生正處于人格、思想塑造的關鍵時期，這個時候正需要培養他們的思辨能力，引導他們培養正確的人生觀和價值觀，拓展眼界，開闊視野；2020年的臨沂中考作文體現了對考生的人生觀、價值觀正確引導。引導崇尚健康、陽光心態的主旋律，充滿人文情懷，感受真善美，學會感恩與分享，學會思辨，無疑是臨沂中考命題的一個主要方向。【命題特點】2020年臨沂中考作文是命題作文，2019年則是給出了命題作文和話題作文兩種形式，2018年是給材料的自命題作文、2017“借我一雙慧眼”命題作文，可以、看出命題者的用意，每年命題形式都有變化，這就避免了猜題押題的可能，利于學生寫作能力的提高，讓投機取巧者無用武之地。在內容上，引導學生去觀察和體驗生活，結合親身體驗，用自己的眼睛看世界，進而寫出自己的感悟和體會是不變的主旋律。【名師解題】2020年山東臨沂卷的中考作文題是一道命題作文題。考生在寫作前首先要審題和明確立意.在題目所給的提示語中找出關鍵詞或關鍵句。仔細閱讀提示語后，我們便可找到關鍵句“任何人任何時候，只要做好自己，就是最美的風景”，這便是“做好自己”的意義。確定立意后，便可開始構思文章內容，題目是“做好自己”，關鍵在“做好”，如何做好自己?這是文章的重心所在。這道作文題的命題意圖在于引導考生去觀察、體驗、思考生活，考生需要結合自己的親身經歷，寫出自己的感悟和體會。題目切合考生的生活實際，給了考生很廣闊的寫作空間，比較有利于考生發揮。這道作文題可寫記敘文或議論文，但無論選擇哪種文體，都要注意文體特點，不要寫得不倫不類。寫成記敘文，應緊扣主題來選材，突出中心，通過事例塑造出立體的人物形象;寫成議論文，要明確觀點，有理有據，結構清晰。【考題分析】本題考查命題作文。第一，審題。審讀導語，導語中介紹了新冠疫情期間各行各業中的人盡心盡力的履行自己責任，為國奉獻，為民族付出，他們都是“做好了自己”的人。導語中的關鍵句是結尾句，任何人，任何時候，只要做好自己，就是最美的風景！這句話指出了做好自己的意義。導語對題目的寫作范圍進行了限制，寫新冠疫情期間的“做好自己”。審讀題目，題目非常直接，這里的“做好自己”指的是在行為和精神角度上，都是非常優秀的，都是值得肯定和贊揚的。第二，思路。新冠疫情期間，怎么做才算做好了自己呢？如何才能做好自己呢？為什么要做好自己呢？這是文章中心問題，寫作文的過程就是回答這三個問題的過程，通過具體的事件來回答。做好自己就是要聽從國家和政府的安排，就是盡自己的努力去為新冠疫情的防控貢獻一點力量。配合國家的要求和安排，一方面是為了自己的安全創造一個良好的環境，另一方面也是自己人格的彰顯，同時在做好自己的過程中，能夠自然而然的提升自己，促進個人的成長和進步。這一點可以在文章結尾進行點明。第三，體裁。文章可以寫以自己為主人公的故事，寫自己在疫情期間的行為，突出自己如何做好自己的。或者，文章也可以探討在疫情期間，人們怎么才算做好自己的？如何做好自己？可以結合自己周圍的、網絡上了解到的一些事情來分析討論，表達自己的觀點，突出做好自己的意義和價值。【思路導航】這是一道全命題作文。“做好自己”至少傳遞出三個信息：一是這篇作文要講故事，應寫成一篇記敘文；二是這個故事與“自己”有關，不能寫其他內容，但是“自己”不一定是真正的自己，可以是其他人，從寫作提示語中可以得到印證；三是所寫的故事要與“做好”有關，如何寫好本文，應抓住以下幾點：一、角度“小”一點沒有角度，不成文章。角度選得小，事理講得清。考場作文一般要控制在600字以上，所以最好找一個小的切入點來寫，以小見大，突出中心。二、選材“新”一點文章所選的材料是決定文章成敗的關鍵。有時一兩個新鮮材料便能成就一篇高分作文。需要同學們關注時事，多讀書看報，引入時代活水。三、結構“簡”一點作文先要整體構思。開頭結尾如何照應，主題如何展開，材料如何選取等，在動筆前要通篇考慮。只有思路清晰，結構才能明朗。四、扣題“多”一點扣題是考試作文的第一要義，高分作文必定是扣題行文的。對于記敘文來說，結尾是點題之處，尤其需要“濃墨重彩”地點題，即在一段或幾段文字反復強調主題，并恰到好處地深化主題，實現最大限度的扣題效果。同時，首尾“亮”一點，這樣才能夠打動“閱卷老師”，獲得高分。【寫作思路】“做好自己”，關鍵在如何“做好”？這是文章的重心所在。在表達方式上可敘可議，但無論是記敘還是議論，都要注意文體特點，不要不倫不類。敘，應具體；情，要真切；感，需實在。思路一：從在學習中做好自己這一角度立意。“百尺竿頭，更進一步”，學習永無止境。面對學習，不必仰視別人，也無需自卑，做好自己就可以。思路二：從在家庭里做好自己這一角度立意。家庭離不開你我他，需要大家共同扶持，做好自己該做的，不要埋怨，無需自責。思路三：從在社會上做好自己這一角度立意。社會是一個大合唱，有各種音符，也有許多不盡人意的地方。做好自己，從我開始，以一己之力去影響社會，改變社會。思路四：從面對自然做好自己這一角度立意。大自然是個寶庫，不僅有秀麗的風景，豐富的寶藏，還有各種動植物，面對自然，我們應取之有度。【構思角度提示】1在學習中，我們要做好自己。“百尺竿頭，更進一步”，學習永無止境，我們不必嫉妒別人，也無須自卑，只要做好自己就可以。2、在社會中，我們要做好自己。社會離不開你我他，需要大家的共同支持。我們首先要做好自己應該做的事情，不要只是一味地埋怨。3、做好自己，不是強調以自己為中心，而是要正確認識自己，發揮自己的價值。以“我”的成長經歷為素材，刻畫在不同場合下“我”的不同形象，表現自己的發展變化。【考場得失】從考場閱卷來看，跑題現象很少，但出現了以下問題：文章立意不高，主題不深刻，素材司空見慣，語言表達不夠生動和形象。2020年山東青島中考作文題【作文原題】從以下兩題中任選一題，完成作文。題目一：突如其來的新冠病毒肺炎疫情讓我們經歷了個漫長的假期。五月，你接到了復學的通知，重返校園。請以“重返校園以后”為題目，寫一篇記敘文。要求：①力求寫出真切體驗與獨特感受；②不少于600字；③文中不得出現真實的校名與人名。題目二：閱讀下面材料，按要求作文。你渾身都是青春的火花，青春的鮮艷，青春的生命、才華，……眼看自己一天天的長大成熟，進步，了解的東西一天天的加多，精神領域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大，感情一天天的豐滿深刻；這不是人生最美滿的幸福是什么！這不是最雋永最迷人的詩歌是什么！（選自《傅雷家書》）這段話引發了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章，可以敘寫自己的經歷，可以抒發情感，也可以發表議論。要求：①自選角度，自定立意，自擬題目；②自選文體，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現真實的校名與人名。【命題特點】2020年山東省青島市的中考作文依然采用二選一的命題形式，題目一為命題作文，題目二為自命題作文。青島中考作文命題形式保持“穩中有變”。所謂的穩，是指“二選一”，還指其中一道必然要求寫記敘文。所謂變，是指其中一道作文題目或者明確要求寫議論文，或者文體不限。從命題內容來看，青島中考作文更加關注考生內心世界和情感體驗，如今年的“重返校園”“青春”無一不指向學生的內心感悟，再如2019年的“鐫刻在____的約定”，2018年的“喜悅”，都是引導考生從自我人手，感悟人生，體驗不一樣的喜怒哀樂。【考題分析】青島市的中考作文延續了往年二選一的模式，今年也是命題作文和自命題作文二選一，學生的自由度更大。命題作文是《疫情之后重返校園》，“疫情之后”，結合當下社會熱點，喚起考生對社會重大事件的關注；“重返校園”，又貼近學生生活，有利引導考生在社會大背景下發揮個人主觀能動性，防止空洞地陳述事件。考生在審題時應準確理解“重返”的含義。“重返”，除了“重新回到原來的地方”外，還暗含回來后有所改變，這種改變可以是行為、性格與以往不同，也可以是思想認識比過去深刻。所以，考生可以寫重返校園后自己或者大家的變化，也可以寫在這次疫情中自己的理性思考和深刻反省。【命題特點】2020年山東省青島市的中考作文依然采用二選一的命題形式，題目一為命題作文，題目二為自命題作文。青島中考作文命題形式保持“穩中有變”。所謂的穩，是指“二選一”，還指其中一道必然要求寫記敘文。所謂變，是指其中一道作文題目或者明確要求寫議論文，或者文體不限。從命題內容來看，青島中考作文更加關注考生內心世界和情感體驗，如今年的“重返校園”“青春”無一不指向學生的內心感悟，再如2019年的“鐫刻在____的約定”，2018年的“喜悅”，都是引導考生從自我人手，感悟人生，體驗不一樣的喜怒哀樂。【分析】本題是命題作文。題眼是“重返”。重返的意思是重新返回原來的地方。重返校園看到了什么變化，人或者物有什么不同的地方？寫疫情后重返校園，也是寫生活，學生可以從自身有哪些改變、有哪些成長入手寫作。這個作文命題可以從學會發現習以為常的美，熟悉的地方也有風景，學會感恩，學會勇敢，學會關愛，學會堅定，學會成長，感受幸福等方面進行立意。比如放假前窗臺上的一盆綠植奄奄一息，疫情之后回到校園，綠植勃勃生機。這也象征我們的勇敢。確定好主題之后得選材，才會有的放矢，符合出題者預期，想更加彰顯正能量。這個全命題作文貼近學生生活，可以寫重返校園后的在學校的學習生活和同學老師的相處的小事，寫出一些變化和自己的獨特感受。文章要求寫成記敘文。【思路導航】命題作文：疫情之后重返校園立意1：珍惜時間疫情暴發，無奈之下，各地推出線上教學，但是進行線上學習，你是否同樣認真對待？重返校園之后，你有沒有發現自己的不足？你會試圖采取什么行動，改變什么，來彌補線上學習的缺陷，努力拼搏追趕呢？立意2：珍惜生命疫情之中，我們經歷了太多的悲痛，面對眾多生命的逝去，你是否痛定思痛，思考如何對待自己的生命呢？重返校園之后，你又會怎樣珍惜自己的生命呢？怎樣珍惜別人的生命呢？立意3：克制私欲本次疫情的暴發，源于某些人的口腹之欲，放縱自己的欲望，往往會帶來災難。這次疫情暴發的原因，有沒有給你當頭棒喝，啟示你如何自律呢？重遲校園之后，你怎樣克制自己的私欲，做一個自律克制的少年呢？立意4：團結疫情之下，萬眾一心、白衣披甲，共抗新冠。而對全國上下齊心協力共抗病毒的事件，你有什么感觸呢？重返校園之后，你與同學們的關系有什么樣的改變呢？你們是如何團結奮進，收獲成功的呢？立意5：奉獻、責任新冠疫情雖來勢洶洶，但是很快就得到了控制，這中間哪些人起到了關鍵的作用呢？他們的付出引發你怎樣的思考呢？重返校園之后，你在行動上和思想上有什么樣的改變呢？你是怎樣承擔責任的？又是如何奉獻的呢？當然，保護自然和野生動物、健康生活……都可以成為你筆下的內容，快拿起筆，寫下重返校園之后自己的改變吧！【寫作思路】精準審題，回到題目關鍵詞，明確命題者意圖；挖掘深意，確定最佳立意。可以有以下幾方面的立意：1．重返校園之后，更加珍惜時間。以“我的所見所聞所感”為線索，寫自己的某位同學，從前不太努力勤奮，經過疫情期間的漫長假期，認識到了不足，懂得了學習的重要意義，從此更加勤奮努力、珍惜時間。一定要多用心理描寫和細節描寫。2．重返校園之后，安全保障措施更加嚴密。在2020年發生新冠疫情的背景下，記敘自己一天的見聞，寫出重返校園后學校采取的各種措施。這些措施可以包括校園門口的安全措施、教室的安全措施，老師和同學是怎樣防護的等方面。3．重返校園之后，師生關系更加融洽。重返校園之后有許多感人故事，老師講課戴著口罩，汗水、口水打濕了口罩；同學積極配合老師，更加抓緊學習，連最調皮的同學都很配合。題目二：自命題作文“青春”1、體驗青春，感悟青春。一次生動的青春體驗，“我”和同學的一次另類生日派對，不是簡單的吃蛋糕、聚餐，而是在游玩中賦詩，在生日中許下愿望，過生日的“我”感動流淚，寫下一篇《新滕王閣序》。2．青春就是長大成熟。開始時，“我”為成績不理想而苦惱；后來經過老師和同學的幫助，成績有了進步；“我”也開始幫助別人，在給別人講題的過程中，自己也有了提高；感悟到原來青春就是不斷成長。3．青春是最雋永最迷人的詩歌。三五好友，假期一起研學旅游；聽到其他同學報補習班也曾焦慮，后來調整心態，堅持做自己；研學中互幫互助，在玩耍中加深了對知識的理解；青春如歌，最后別忘了總結議論，畫龍點睛。【分析】本篇作文考查材料作文的寫作。青春是人生中最美好，最絢爛的季節，充滿著激情、夢想、斗志、拼搏，如詩如歌般令人陶醉，正值大好青春的我們，應該緊緊擁抱青春，努力奮斗，不負韶華，讓自己的青春之歌唱出青春的激情與拼搏，讓這一段美好的時光成為我們成長中的寶貴財富。根據以上對材料內容的分析，可以得出本則材料的立意：青春的風采、青春不負韶華、青春之歌等。寫這篇作文，文體選擇記敘文或是議論文都可，也可以寫一篇優美的散文，結合自己對“青春”這一主題的認識與感悟來寫。【考場得失】很多考生能夠表達真情實感，能夠結合疫情談感想，寫事件，抒感情。但是，在閱卷現場，發現不少考生扣題意識依然不強，因而失分嚴重。2020年山東日照中考作文題【作文原題】人生的路，一程又一程。經歷風雨，仍心懷希望；收獲成功，又放眼遠方。這一程，有人陪你走；這一程，你只身前行。這一程的風景，這一程的故事，這一程的成長……請以《這一程，》為題寫一篇文章。要求：①先把題目補充完整，然后寫作；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得透漏姓名、學校等個人身份信息。【命題特點】從形式上來看，山東日照市近五年中考作文基本上是材料作文、命題作文、半命題作文輪流考查。2016年為命題作文“感謝你給了我更多”，2017年為命題作文“值得珍藏的財富”，2018年為材料作文“越來越堅強”，2019年為命題作文“有一種美好喚起我”，今年為半命題作文“這一程，____”。命題作文指向性較強，給予考生更多的發揮空間。從內容上看，2016年“感謝”重在引導他們養成感恩意識，關注考生精神上的提升和品質的養成；2017年“財富”注重引導考生回味生活，發現生活之美，引導考生形成正確的價值觀；2018年“堅強”則是關注考生成長，引導他們回顧成長歷程，發現成長的真諦；2019年“美好”引導考生關注生活，關注社會。2020年“這一程，____＂延續了“成長”話題，引導考生用積極的態度去回顧走過的路，品味經歷的生活，通過自己的觀察與發現，品味生活中那濃濃的情與閃光的美，為成長蓄積正能量。【分析】本篇作文考查半命題作文的寫作。我們的人生路上，一程又一程，每一程的經歷都會不同，或成功，或失敗，或是有人相伴，也或是一個人獨自前行。每一程的風景都不同，也有不同的故事，更有不一樣的成長。而作為中學生的我們，這一程，則需要我們奮勇前行，努力拼搏，為自己的理想而奮斗，讓青春更有風采。題目中所填的內容，是我們人生的現階段應該怎樣做，以什么樣的態度去走過這一程的方式或態度，如：這一程，我將奮勇前行；這一程，我將拼搏奮進；這一程，我將不懈努力等。這篇作文，選擇自己最擅長的文體來寫，結合自己的成長經歷，完成這篇作文的寫作。【名師解題】2020年山東日照卷的中考作文題是一道半命題作文題，題目中“這一程”的時間可長可短，“這一程”可以是自己做一件事的過程，也可以是記憶中某段時間內的經歷……補題之前，要認直審讀提示語。一路走來，或許你歷經挫折，但仍心懷希望;一路走來，歡聲笑語陪伴著你，你心中充滿了思念和感恩……因此，我們要通過記敘“這一程”中的某件事，表現自己的成長、對往事的回憶、對某人的感激等。橫線上可以填寫的詞語有很多，如“真棒”“好險”;可以填寫一個短語，如“花香彌漫”“感謝有你”“收獲滿滿”;可以填寫一個短句，如“美好從未遠離”“遇見你真好”等。橫線上填寫的內容就是文章的中心。在選材上，考生可以選取自己跟親人之間發生的事情，如寫對外婆從小陪伴“我”的感激，疫情期間媽媽輔導“我”學習的艱辛等;還可以放闊視野，寫一路上小樹、小花等植物茁壯成長:蜘蛛、蜻蜓等動物跟風雨搏斗給“我”的啟示。這樣就能做到冼材新穎，構思精巧，內容集中，主題也更深刻。【題目解析】這是半命題作文，已經給出前半部分“這一程”，“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指與成長相關的一段心路歷程。“這一程”不應是成長中的一個點，一個細節，而應是一個時間段，如初中三年這一程。這就要求寫成長過程中一段時間內發生的人物或事件，并寫出從中獲得的感悟和體驗。后半部分如何補齊？可以采用設問法來構思：“這一程”指哪段歷程？在這段歷程中經歷了哪些事？有哪些人？“我”從中獲得了怎樣的人生感悟或啟迪？回答這些問題，也就是確定寫作內容，理清寫作思路的過程。【審題指導】“這一程”中“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指與成長相關的心路歷程。“這一程”不應是成長中的一個點、一個細節，而應是一個時間段，也就是要寫成長過程中一段時間內發生的人物或事件，并從中獲得感悟。采用設問法構思：“這一程”指人生中的哪一段歷程？在這段歷程中經歷了哪些事？有哪些人？“我”從中獲得了怎樣的人生感悟或啟迪？回答這些問題，也就是確定寫作內容、理清寫作思路的過程。考生可回顧成長過程中的某一個時間段，如初中三年，寫出這一時間段內與成長有關的人、事、景、物，并從中感悟出成長的能量、生活的真諦。補題前，要有一個通盤考慮，所補寫的內容既要能概括文章的主要內容，把寫作引向自己素材富集區，又要新穎別致，吸引閱卷老師的視線。考生可以多擬寫幾個標題，然后比較鑒別，選取最切題、最新穎的內容補寫。至于文體，“除詩歌外，文體不限”確定考生可根據自己的擅長來確定。但因為有“這一程”的限制，所以寫記敘文、散文更容易操作。寫作時，敘事要流暢，細節要動人，體驗和感悟要富有哲理，這樣的文章才會贏得高分。【寫作思路】相對來說，日照卷今年的這道命題作文題并不復雜。“這一程”中“程”本意指路程、路段，這里既指所走的一段道路，也指與成長相關的心路歷程。“這一程”不應是成長中的一個點、一個細節，而應是一個時間段。也就是要寫成長過程中一段時間內出現的人或發生的事，還有從中獲得的感悟。要寫好這個文題，可以有以下幾方面的立意：1．這一程，親情相伴。成長的過程，必定有親人相伴。或者是父母的關懷；或者是爺爺奶奶的激勵；亦或是弟弟妹妹的真情相依。是他們讓你成長的這一程不孤單。他們是幸福的催化劑，讓你感恩、讓你傾情抒寫。2．這一程，師生相伴。小學、初中，每一個學段都是人生的一段歷程。從這一角度立意，就是要寫某個學段內老師、同學對你成長的影響。選取一兩個事例或人物，用他們的真情相伴，凸顯你成長并不孤單，表達懷戀、感激之情。3．這一程，披荊斬棘。成長過程不可能一帆風順。這一程是不斷克服困難戰勝挫折，走向成功的過程；這一程是不斷磨礪自己，鍛造自我，讓自己變得越來越堅強的過程。披荊斬棘才讓你成為生活的強者；戰勝困難才讓你在人生路上走得更加勇毅。4．這一程，收獲成功。“這一程”定位在做某一件事的過程，如練習書法、學習戲曲，等等。選取你喜歡的、擅長的，或者有一定研究的興趣或特長，展現你投入其中學習研究的酸甜辣苦，表現昂揚向上的生活態度。5．這一程，一路風景。走萬里路，讀萬卷書。新時代越來越倡導學生走出家園，游學探究。“這一程”可定位在某一游學過程。一路風景，一路收獲，一路成長。從這一角度立意，寫景和敘事、抒情相結合，易寫出風情美、文化美的