兩位數乘兩位數（口算乘法）教學設計復興完小甘霞教學內容：人教版三年級下冊兩位數乘兩位數（口算乘法），教材第58頁例1及“做一做”、練習十四1--4題。教學目標：知識與技能：1、使學生經歷探索整十、整百數乘整十數的口算方法過程，能比較正確熟練地進行口算。2、學會運用整十、整百數乘整十數的口算乘法解決的實際問題。3、簡單培養學生的觀察能力、口頭表達能力以及歸納推理的能力。過程與方法：學生通過自主探索、合作門交流，體驗口算方法的多樣化，并能自主優化。情感、態度與價值觀：在探索算法與解決問題的過程中，增強相互交流的意識，體驗成功的喜悅，體會數學在生活中的應用價值。教學重點：引導學生發現整十、整百數乘整十數的口算乘法的規律，正確進行口算。教學難點：靈活運用乘法口算解決生活中的實際問題，明確口算算理。教學準備：多媒體課件，補充題。教學過程：

一、回顧學過的口算方法。1、口算下面各題：（課件出示）40×4=50×4=600×5=40×7=300×8=300×9=13×3=23×2=44×2=2、口答：（課件出示以下各題）（1）4個十是（

）。

40是（

）個十。（2）500是（

）個百。70是（

）個十。（3）9個十是（

）。

2個30是（

）。小結：以上的練習同學們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識做鋪墊,來學習新知識呢？板書：口算乘法二、創設情境，提出問題：1、課件出示情景圖：

引導學生觀察，問：圖上的他是誰？他在干什么？了解郵遞員叔叔每天工作的情況。你能根據圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？2、分小組討論交流。三、合作交流，探究新知：教學例11、指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提出什么問題？根據學生回答，教師整理板書如下：問題A：郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？要送多少封信？2．探討口算方法。（1）請學生思考，交流解決問題的方法，根據學生回答，師板書：第一個問題算式：300×10

60×10（2）小組討論：怎樣想出得數？（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。（4）口算上面算式的結果。（同桌交流口算方法）（5）指名匯報口算方法：（可能會有以下幾種）a．300×10

因為300x10是300個十，300個十是3000，所以300×10=3000（份）b．300×10

先算3×1=3，接著在3的末尾添上3個零是3000.所以300×10=3000（份）C.先算3x10=30，再在30的末尾添上2個零是3000.所以300×10=3000（份）同理：60×10=600（封）（10個10是100，10個60是600）（6）評價：根據學生回答，點評每一種方法，強化學生對口算方法和過程的了解。同時，用點評的方式給學生以表揚、鼓勵，增強學生主動探索數學知識的信心。3、用你喜歡的方法解決第2個問題問題B：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？（1）學生獨立解答。

a.300×3060×30b.你怎么口算？（2）匯報口算方法：（3）引導學生觀察，以上幾道是整百、整十數乘整十數題目。兩個因數中零的個數與結果中零的個數一樣多。是不是所有像這樣的題目，結果中零的個數與因數中零的個數都是一樣多呢？舉例說明如：20×50=1000，并讓學生說說各個零是怎么來的，這樣就驗證了不是所有的整百、整十數乘整十數題目，結果中的零的個數與因數中零的個數都是相同的。（4）小組討論：比較幾種方法，尋找較簡便的口算方法。4、學生回答后教師引導學生小結。兩個因數末尾都有0的乘法，口算時只要先把0前面的數相乘，再看兩個因數的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。四、鞏固新知。1、指導學生完成第58頁“做一做”。（1）先由學生獨立計算前六道題，然后集體訂正。結合訂正過程，有意識地選擇兩、三道題讓學生說一說口算過程。老師引導學生讀下面兩道題，并問：這兩道題和我們前面學過的題有什么區別？（板書：24×1012×200）引導學生探究計算方法，根據前面學習的經驗，你能說說你想怎么計算它們的結果嗎？（2）引導學生總結，發現規律。2、補充題。下面各題計算正確嗎？（課件出示）（1）20×50=100（2）30×40=700這兩題指名回答，錯在什么地方，怎樣錯的？如發現問題及時訂正。五、應用知識，解決問題。1、練習比賽。第60頁練習十四第1題：

（若學習有困難的學生可請其他同學幫助）2、第60頁第3題：（1）讓學生獨立完成。如發現學生有困難，可以和同桌交流討論，教師注意巡視，對學習有困難的學生進行輔導。在學生完成后，請幾位學生說一說是怎樣解決問題的。（2）同桌交流。3、第60頁第4題.學生讀懂題意，獨立完成。相互交流，師巡視對學困生進行輔導。指一名學生進行板演。六、總結。通過這節課的學習，同學們學到了什么？請同學們談一談。七、作業布置：1、教材第60頁練習十四第2題。2、動腦筋：（）×30=90040×（）=2000（）×40=3600050×（）=3000八、板書設計：

口算乘法（1）郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？要送多少封信？300×10=3000（份）

60×10=600（封）（2）郵遞員