2/2第五課時一、課時內容B.Let’stalkB.Let’splay二、課時分析本課時是義務教育靈通版（pep）小學英語教科書四年級下冊的第一單元第五課時，本課時繼續圍繞單元主題展開課題，包括B.Let’stalkB.Let’splay兩個板塊。B.Let’stalk板塊通過一位來訪者向陳杰了解場館的情景，使學生感知核心句型“Isthatthecomputerroom?No,itisn’t.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.”的語義及語用情境。B.Let’splay板塊用于對話學完后的鞏固與拓展運用部分。它用于操練和鞏固B.Let’stalk板塊所學的句型。針對以上教學任務我在本課時引導學生熱情的接待來訪者，并熱情的向他人介紹自己的學校，努力培養學生以學校為榮，熱愛學校的情感。三、課時目標1.能夠在正確的語境中理解新詞和詞組：class,forty,way.computerroom的意思，并能正確發音。2.能夠在情景中恰當運用句型Isthat…?來確認遠處的場館。3.能夠運用Doyouhave...?詢問教室或場館。4.能在情境中恰當的運用句型Welcometoourschool!表示歡迎以及Thisway,please.引導方向。5.培養學生以學校為榮，熱愛學校的情感。四、教學重難點1.教學重點能夠聽懂會說句子：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Whereisit?It’sonthesecondfloor.并能在實際情境中加以運用。2.教學難點能夠在正確的語境中理解新詞和詞組：class,forty,way,computerroom的意思，并能正確發音。五、教學準備1.配套的教學課件PPT。2.教學掛圖及單詞卡。3.課文錄音。六、教學過程Step1Warmup⑴師生問候T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,teacher!T:Doyouhavealibrary?Ss:Yes,wedo.T:Whereisyourlibrary?Ss:Itisonthefirstfloor. ⑵SingthesongOurschool設計意圖：通過歌曲，復習上兩節課所學的知識，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，使學生盡快的投入學習中來。Step2Leadin游戲導入做“猜功能室”游戲活動方式：老師描述功能室的特點然后由同學們來猜，直到猜正確為止。如：T:It’sbig.Ss:playground?T:No,therearemanydesksandchairsinit.Ss:classroom?T:No,therearemanybooksinit.Ss:library?T:Yes.老師示范后，指明自告奮勇的學生到臺前抽出功能室的詞卡。由這名學生描述功能室的特征，其他的學生來猜。設計意圖：通過“猜功能室”的游戲，不僅活躍了課堂，復習了舊知；更為下文做下了鋪墊。Step3Presentation1.教學句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.⑴接上面的游戲，當學生抽到教室功能室的時候，等到學生猜出教室的時候老師順勢把單詞卡展示給同學們，邊展示邊說：T:Welcometoourschool.Thisismyschool.It’sbig.Howmanystudentsarethereinyourclass?如果學生一時不明白，教師就帶學生一起數班級學生的人數，引導學生回答出班級學生的人數。然后課件展示課本句型，并板書句型：Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.先帶讀單詞class和forty，然后再帶讀句子。（在讀句子時提醒學生該停頓的時候適度停頓，不要讀的太拖拉）⑵然后師生來做“你問我答”游戲來操練句型。活動方式：利用孩子們學習的教室為實物，然后對里面的物品數量進行提問。如：T:Howmanyblackboardsarethereinyourclass?Ss:Twoblackboards.T:Howmanydesksarethereinyourclass?Ss:Twenty-twodesks.T:Howmanychairsarethereinyourclass?Ss:Forty-fivechairs.……設計意圖：通過學生們熟悉的教室創設情境，不僅活躍了課堂，激發了學習興趣，使學生盡快的投入到學習中。2.教學句子Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.課件出示學校平面圖與學生進行對話練習操練句型。T:Thisisyourschool.Doyouhavealibrary?Ss:Yes,wedo.T:Whereisthelibrary?Ss:It’sonthesecondfloor.(板書句型：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.并帶讀）⑵然后每兩人一組就平面圖進行問答練習操練句型，可以大膽的加入我們學過的句型，擇優臺前表演。S2:Welcometoourschool!S1:It’ssobig!Doyouhaveamusicroom?S2:Yes,wedo.S1:Whereisthemusicroom?S2:It’sonthefirstfloor.S1:Isthistheartroom?S2:No,itisn’t.Itisalibrary.設計意圖：通過學生們的問答練習，激發了學生的學習興趣，培養了良好的聽說能力，同時引導他們熟悉并鞏固了句型運用。3.教學句子：Thisway,please.教師指名學生起立，并引導說：Thisway,please.邊說邊做動作，提示他往指定的位置走。老師邊指引邊說句子。然后板書：Thisway,please.告訴學生：當你為別人指路的時候就用這個句子。最后帶讀這個句子。設計意圖：通過直觀教學法，不但加深了學生對句型語義的掌握，更加深了孩子們對語境的正確理解。4.教學BLet’stalk⑴教師課件出示問題：HowmanystudentsarethereinChenJie’sclass?Dotheyhavealibrary?然后播放BLet’stalk錄音，讓學生聽錄音同桌討論完成問題。⑵全班矯正問題。⑶再次播放錄音，學生打開書跟讀課文。設計意圖：帶著問題去聽讀課文，不僅能幫助孩子們更深刻的理解課文大意，更能加深孩子們對句型語境的理解和應用。5.教學BLet’splay.⑴調查對方心目中學校功能室理想的位置。活動方式：讓學生兩人一組通過問答了解對方心目中功能室理想的位置。然后利用簡筆畫畫一下每位同學理想的學校。然后比較討論出最理想的學校。S1:Doyouhaveacomputerroom?S2:Yes,wedo.S1:Whereisit?S2:It’sonthesecondfloor.(簡筆畫把微機室畫在二樓）……設計意圖：學生感興趣的內容入手操練句型，激發了學生的興趣，使學生在真實的語境中靈活運用語言。Step4Practice活動“我是校園最佳小導游”活動方式：老師把全班分成四組，每組選出兩名學生參加全班同學的提問，根據他們對校園的熟知的程度和回答的準確程度選出“最佳的校園小導游”。如：S1:Howmanyroomsarethereinourschool?S2:Twenty--threerooms.S3:Doyouhaveagym?S2:No,wedon’t.Wehaveaplayground.S4:Isthereatalltreeinthegarden?S2:Yes,thereis.……設計意圖：利用孩子們熟悉感興趣的話題激發學生的參與意識，在主動參與體驗的過程中習得語言。Step5SummaryT:Boysandgirls,Let’slookbackthisclass.Whichnewsentencesdoyoulearntoday?Ss:Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.Thisway,please.設計意圖：師生共同整理和歸納本課知識點,加深學生的記憶和理解。七、課堂作業Ⅰ.學校里來了一名新同學拿著課本不知道去哪里上課，請你幫幫他好嗎？音樂Hecangotothe.音樂1.It’sonthefirstfloor.讀書Hecangotothe.讀書2.It’sonthesecondfloor.打籃球Hecangotothe.打籃球3.It’snexttotheClassroom1.玩電腦4.Hecangotothe.玩電腦It’snexttotheClassroom4.畫畫Hecangotothe.畫畫5.It’snexttotheClassroom3.Ⅱ.單選題。()1.Welcomemyhome.A.toB.forC.on()2.Howmanyinyourcomputerroom?A.computerB.bookC.computers()3.youhaveacomputer?A.DoB.areC.is()4.Howmanyteachersthereinyourschool?A.isB.areC.on()5.It’stheoffice.A.teachersB.teacher’sC.teachers’Ⅲ.問答連連看。1.Isthatthegym? A.Fortybooks.2.Howmanybooksinthelibrary? B.Yes,itis.3.Whereisthecomputerroom? C.No,theydon’t.4.Dotheyhavealibrary? D.It’sonthesecondfloor.答案：Ⅰ.1.musi