三年級數學教研組計劃

三年級數學教研組計劃「篇一」

一、指導思想

在學校、教研處工作思路的指導卜，聚焦課堂教學，以培養學生良好習慣為宗

旨，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，以組內教研為主線

開展活動，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。

二、工作目標

1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的

實際問題有針對性地學習其他材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的'過程

中加深對《標準》的理解和把握。

2、加強組內教師的互動，充分發揮集體備課的職能咋用，扎扎實實開展以教

研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合

作、樂于探究的”導學模式和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習

方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養”貫穿于日常的教學中，以教師教學方

式的轉變來促進學生學習方式的轉變。

3、牢固樹立“教學質量就是學校生命線”的思想，實行“真人教育”理念，

堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的

課堂，切實提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力做到教學進度統一，

資料使用統一，單元測查統一。

三、工作重點

1、認真學習《數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革

的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

2、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用導

學模式和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學

習“提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，及時對每節課進行教后分析和

反思。

四、具體措施

1、加強理論學習，提高自身素質。

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為乂是受

其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開

展學習活動：

（1）《數學課程標準》；教材；

（2）有關“以學定教”的理論文章。

（3）數學專業報刊、雜志

具體做法：

（1）教研組活動時組織針時學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書

面材料，上傳到學校網站。

（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。

（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務

水平。

2、加強常規管理。

加強常規管理的核心.主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、

布置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考

核。

（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認

真”，規范教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組

的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注

重活動過程的實效性。

（3）每周三下午第二、三節課進行校內和組內的教研組活動。

（4）開展聽課、評課的研討活動，本學期聽課不少于10節，通過互相聽課、

評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強學生方面管理c

（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以

新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有

趣，使學生樂學、愛學。

（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

(3)要求學生每周或隔冏搜集一個數學故事，(可以是數學家的故事、數學趣

味故事等)，或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式

記錄下來。

(4)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

三年級數學教研組計劃「篇二」

一、指導思想

在學校教研處領導下，以學校數學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一媒

體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協同作戰、教學研究的能力，

認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正

提高教學質量。

二、工作目標

1、本學期，本教研組籽組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的

實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過

程中加深對《標準》的理解和把握。

2、加強教研組內教師的互動，充分發揮備課組的職能作用，扎扎實實開展以

教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切

合作、樂于探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及

學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養”貫穿于日常的教學中，以教師教

學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。

3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅

持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的JL作思路，努力捫造真實高效的

課堂，切實提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力做到教學進度統一，

資料使用統一，單元測查統一。

三、工作重點

1、認真學習《數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革

的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

2、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟

發式教學利開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性

學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對

每節課進行教后分析和反思。

四、具體措施

1、加強理論學習，提高自身素質。

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受

其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開

展學習活動：（1）《數學課程標準》；教材；（2）有關“以學定教”的理論文

章。（3）數學專業報刊、雜志

具體做法：

（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書

面材料，上傳到學校網站。

（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。

（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務

水平。

2、加強常規管理。

加強常規管理的核心.主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學計戈小平時要做到：認真備課、上課、

布置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考

核。

（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認

真”，規范教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組

的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注

重活動過程的實效性。

（3）組織好每周一次的教研組活動。

（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實

踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一

篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學

期中有多篇數學論文在雜志上發表或獲獎。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信

息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平

和教學教研水平。

（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

(3)開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽

課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

(4)開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇：開展網上教研。

5、學生方面。

(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以

新理念為指導，根據學生.的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有

趣，使學生樂學、愛學。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

(3)本學期開展算24點比賽，提高學生思維敏捷性，增強學習興趣。

(4)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

五、活動安排如下：

周次

日期

活動內容

備注

1

3.2------3.8

2

3.9------3.15

制定教研組計劃

3

3.16——3.22

4

3.23——3.29

集體備課

5

3.30----4.5

6

4.6----4.12

集體備課

7

4.13——4.19

8

4.20——4.26

9

4.27——5.3

教學常規檢查

10

5.4-----5.10

集體備課

11

5.11——5.17

集體備課

12

5.18------5.24

13

5.25——5.31

算24點比賽

14

6.1——6.7

吳微鵲組內公開課

15

6.8------6.14

讀一本書，寫好心得體會

16

6.15------6.21

教學常規檢杳

17

6.22——6.28

18

6.29——7.5

三年級數學教研組計劃「篇三」

指導思想：

圍繞學校文化滋養、以雅育雅、自主發展、享受成長的辦學理念，以現代課堂

教學研究為中心，以常規落實，質量為首，主題研究，專業提升為工作主題，輻射

數學組的全局工作，全面提升教學質量。

主要工作：

1、充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動并提倡具有創意的個性化

的備課，進一步提高每個教師的教學設計能力。將日常課堂教學活動作為教研活動

的主陣地，充分依托組內教師集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛

圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的微格教學研討，集思廣

益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終

提高教學水平。

2、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關健問題或

課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成課前集體研討一課中定

人實施、眾人診斷一課后集體研討一課中再實施、再診斷一課后集體再研討一課中

再實施、再診斷一課后集體再研討~形成完整的課堂實錄或課后反思等良性螺旋上

升的教研模式，放大同一節研究課的效能，要求上課前，聽課教師要認真領悟他人

的備課意圖;在上課結束后，每個教師要做好批注或修改意見，同時要做好一定數

量詳實而富有理性認識的教學后記。然后通過組內教研活動進行交流碰撞。讓每個

組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思

能力，人人受益。

每周三下午，教研活動時間專時專用，由教研組長落實。杷單元備課、重點課

例研究。

期中和期末復習研究落到實處，每次活動定時間、定地點、定中心發言人，并

做好記載和資料的收集。有H的、有計劃的開展組內教研活動，與平時隨機的聽

課、評課、研究等活動相結合，既有較強的目的性和全局性，又高質、高效的完成

工作任務。

3、每周開展一次推門聽課活動，進一步提高每個組內教師的教學水平。俗話

說當局者迷，旁觀者清每個教師在獨立設計課時往往陷入思維定式或固守自己原由

的教學理念。推門聽課活動旨在通過上課教師先獨立設計并實施后，經過與聽課教

師的思維碰撞，經歷深刻的理念、方法、手段等沖擊，加快上課教師教學設計水平

的提升速度。

4、除了繼續開展通讀教材活動外，加強理論學習，開展精讀教刊的活動。充

分借助學校圖書室和互聯甌的資源優勢，在組內營造閱讀各類教育教學刊物雜志的

氛圍，針對本組的教研課題，每位教師在平時要注意資料的搜集，并進行閱讀和理

解，及時寫好批解或心得體會，在大量閱讀和深入思考的基礎上，每月開展一次讀

書收獲、心得的交流分享活動，使大家養成收集、整理費料的習慣，為期末形成自

己的專題論述文章打好基礎。

5、注重教學反思，開展反思交流活動。堅持教學反忍是促進一個教師專業化

成長的重要途徑，組內教師堅持每節課后及時在備課本上就得失情況進行批注，養

成反思的良好習慣。每周在組內開展一次教學反思交流活動，通過共同努力，在組

內形成反思氛圍，提高反思水平。

6、精心設計組織學生競賽活動（包括速算競賽和迎奧運數學小報比賽），激發

學生學習數學的興褥，提宮學生的數學學習水平。依據小學喜歡競爭，不甘落后的

心理特點，以速算競賽為平臺，抓好學生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總

結，放大競賽的作用，努力形成比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍。

7、針對本年級學生學習習慣的養成教育問題，以日常教研活動為載體，在上

期的基礎上進一步加強組內教師間的經驗交流及問題探究，從細節入手，使本年級

學生在形成良好的上課習慣，作業習慣，糾錯習慣、復習習慣的基礎上，進一步培

養和發展學生的質疑習慣、合作習慣、交流習慣以及賞識習慣。

8、搞好學生的學習梯隊建設，抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發

展。堅持學困生和學優生的輔導工作，樹立一個都不能少，一個都不能掉的思想，

除了通過每天的作業了解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學習中

重點、難點、易錯點設計一張周練習題單，輔導學生掌握過關。

三年級數學教研組計劃「篇四」

一、指導思想：

本學期我數學教研組將以新教學理念為指導，以提升學生學習品質、教師業務

能力為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，以提高

課堂教學效率為重點。堅持科學育人，扎實有序地開展數學教研工作?，F就本學期

我組的數學教研工作安排如下。

二、主要措施：

1、加強教學常規管理：

(1)做好備課和作業批改的檢查，以備教導處隨時抽查。

(2)抓好學生的計算與基本技能訓練，各班自行安排一次數學口算競賽，以此

激發學生學習數學的興趣。積極準備參加校計算過關比賽。

(3)加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，積極參加校內外的教學

教研活動，每位教師一學期聽課、評課達到10節。骨干教師一學期聽課達15節。

2、加強教學研究：

(1)每周至少開展一次教研活動。

(2)加強落實師徒結對活動。在口常的教育教學工作中，教學經驗豐富的骨T

教師除了亳無保留地向青年教師傳授自己的教育教學經驗以外，還應主動地為青年

教師上示范課，與他們共同探討教學中的疑難問題。青年教師應虛心向有經驗的教

師學習，加快我組數學教師素質的提高。

(3)積極開展“同課異構”的教研活動。

3、加強有效教研:

(1)每周的教研及集體備課活動，做到活動前有研究主題，采用指定教師發

言，其他教師補充的形式。活動中要有記錄，活動后及時小結。

(2)每位老師本學期至少要上一節公開課，和完成兩篇教學隨筆。

(3)積極開展教學隨筆的撰寫，積極參加省、市、縣的教學論文、教學設計評

比。

(4)積極開展課題的研究的工作，全面提高教師的業務素質。結合科研，提高

教學質量，爭做一名研究型的教師。

4、努力提升學生的學習品質：

提升學生良好的學習品質，是教師平時教學的基本內容。應重視學生學習習慣

的培養，使學生養成認真的學習態度、克服困難和認真完成作業的優秀品質。

三年級數學教研組計劃「篇五」

指導思想：

在教導處“精誠文化，全面引領。加大校本教研力度，努力打造高效課堂，促

進師生雙贏發展?！钡乃枷胫笇?，完善本組備課系統，注重“常態課”，利用

“錯誤資源”，提高課堂效率；在以師為本，以生為本的基礎上，加大教研的力

度，努力使教研活動在“教師專業提升”，“學生學習品質的提升”方面做深、做

實。

主要工作：

1、初步嘗試形成本組的教師博客群，建立自己的教研組備課系統，讓備課做

到“精簡、及時、有效”。

2、積極申報教研組課題，并圍繞課題，開展課堂實找與探索。

3、認真學習新課標，把理論與課堂實踐相結合，努力實現師生雙提升。

4、積極參加市縣好課比賽，形成良好的聽課、辨課、磨課的教研氛圍。

5、積極參加市縣案例評比活動，認真研讀教育教學書籍。

6、進行學生“解決問題”的能力過關.

7、積極參加“精誠杯”學生數學競賽活動

工作安排

三月

1、以“計算教學”為主題，開展教研組的上課、評課、講座教研活動。

2、建立教研組ME博客群，嘗試以“博客圈”的形式，進行組內備課與教研。

3、積極參加市縣好課比賽活動

四月

1、圍繞年級組申報課題，進行課堂的實踐與探索。

2、學習新課標，參加新課標測試

五月

1、進一步完善年級組的備課系統，加大教研力度，撰寫相關教學案例與文

章。

2、學生“解決問題”能力過關；“精誠杯”數學競賽

六月

1、以“學習品質”為主題，閱讀相關書籍，寫讀后感

2、制定復習計戈I。準備縣名特優考核。

三年級數學教研組計劃「篇六」

新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們小

數教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研

新局面！為了更好地落實數學教研組的工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我

們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定

本學期的教研計劃如下：

一、指導思想；

在學校、教研處工作思路的指導下，聚焦課堂教學，以培養學生良好習慣為宗

旨，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，以組內教研為主線

開展活動。

二、基本情況：

低年級數學教研組有4個教學班，由4位數學教師組成，這是一支以老年教師

為主的經驗豐富的隊伍，教師們工作熱情高，積極主動，學習氛圍濃。

三、工作目標：

1、認真學習其他學校的先進教學經驗，積極進行“先學后教，當堂落實”教

學模式的經驗。加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代化教學

水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

2、發展上學期數學教學成果，提高數學教學質量，獲各年級數學成績在通考

中有所提高。

3、關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，以新的

理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡

研究性學習、發現性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課

都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。

4、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。全為教師應樹立科研興教思

想，在平時的教學中加強研究，積累素材，期末每人上交一篇教學論文。

5、嘗試舉辦數學活動周，以速算為上題，以激發學生對數學學科的探求欲

望。

6、協助教務處抓好教育教學研究工作，提高各班教學質量。

四、主要措施：

1、教研組長配合教務處對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規〃為突破

口，嚴格執行學校教務處的計劃。

2、堅持每周四的教研活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展

有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課十交流十反思的過程進行，通過上公

開課一一組織聽課一一討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教

學改革，共同提高教育教學水平。

3、協助教務處不定時深入課堂檢查〃常規〃執行情況，尤其是備課

三年級數學教研組計劃「篇七」

本學期本數學備課組進一步深化課堂改革，深入開展課題研究，及M布嵬作

業，批改作業，輔導講評。加大教學研究與教學改革的力度，繼續落實“自主學

習，自主管理”精神，緊緊圍繞全面提高教學質量這一芯H標而努力。強化教學管

理，深化學科教研，優化課堂教學，抓常規，抓質量，與時俱進，優化教育、教

學，努力提高八年級學生的數學水平。實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉

變，培養學生學習興趣與積極性，進一步提高八年級數學教學質量。

一、加強理論學習，學習先進的教學理念

以學校組織的“雙自”課堂理論為基礎，以自.主學習為輔，開闊頭腦，轉變觀

念，運用先進的理念指導教學實踐。

二、提高教研質量，切實開展校本教研活動

我備課組三位教師決心切實組織好常規教研，理論學習，說，講，評要有實

效，集體備課，搞好日日清、周周清、月月清工作，做到同備課同交流，資源共

享，通過活動課開展培養學生興趣活動。

三、日常工作實施細則

1、組織本組教師每周一次的備課活動，進行集體備課，學習新課程標準，用

新理念教學，收集資料，取其精華。對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內

教師的備課情況和作業批情況，探討平時學習，復習的有效方法，尋求提高學習效

率的對策，注意收集本學科新的教學信息。

2、制定好本學科教學計劃交各任課教師，提前分章節備課，落實集體備課時

間，內容，主備人，落實組內教師積極交流，互通有無，取長補短。

3、樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分

析。定期組織備課組內教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保

本備課組教師的教學水平的不斷提高。

4、不斷學習鉆研，團結全體備課組內教師高效率工蚱。圍繞學校教改課題突

出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力改

變學生的〃要我學〃為〃我要學〃，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極

性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。

5、開展培優、補差工作。真抓實干，做到時間落實：責任到人，確保效果，

及時激勵，及時調整改進。

6、全組教師努力實現由〃經驗型〃向〃研究型〃的轉變。

7、加強全員德育意識，組內教師積極配合數學教研組的工作。

8、每人每學期至少出兩份試卷，并附答案，在開學的第一次教研活動中定好

計劃。

9、積極抓好練習卷，及時反饋。做到每一份周周練式卷能按質，按量完成。

四、備課內容及責任人安排

課題

課時

主備人

第一章直角三角形

約9課時

王建剛

第二章四邊形

約17課時

彭勇

第三章圖形與坐標

約7課時

彭勇

第四章一次函數

約12課時

王建剛

第五章數據的頻數分布

約4課時

王建剛

平時月考及制卷

約12課時

二位老師

總復習

約15課M

三年級數學教研組計劃「篇八」

一、指導思想

以《全日制義務教育數學課程標準》的基本理念和教學內容為依據，以新課程

為導向，深化教學改革，樹立以“學生發展為本”的思想，堅持“以人為本”的教

學觀加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究作、探究的學習方式，努力建設

開放而有活力的數學課程。

二、工作目標

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，扎扎實實開展教研工作，切實提高教

學質量。

2、加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究。

3、抓好培優補差工作，同時開展形式多樣的數學競賽，激發學生的學習興

趣。

三、具體措施

1、認認真真地備好每一堂課，并進行教學反思，多研究課本，多研究教法，

努力提高自身的教學水平。

2、組內教師應多交談，不斷從同伴中獲得信息，借鑒和吸收經驗，組內每位

教師至少開一節公開課，并邀請其他數學教師參加聽課、評課，課后認真評課。

3、不斷轉變教育觀念，樹立新的課程理念，建立民主、平等的新型師生美

系，確立新的人才觀、質量觀，提升教師的專業水平和素質，提高教師對新課程改

革的適應能力。

4、以新標準優化教學過程，轉變學生的學習方式，突出學生為主體，構建主

體參與、合作學習、體現差異、發展個性、師生互動、主動探究等能夠有效改變學

生被動接受學習的教學模式。

三年級數學教研組計劃「篇九」

一、基本情況

我們組有六名數學教師組成，都有了一定的教學經驗，有較好的業務水平，且

有較高的工作熱情、較強的力求上進的欲望。

二、學科特點

三年級作為承上啟下的年級段，在整個小學階段的數學教學中，起著承上啟下

的作用，是基礎教育數學中重要的一環。

于20xx年入學的現三年級學生，在數學學習上有一個特殊的經歷，使用人教

版六年制教材。本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知

識的形成過程，體現開放性的教學方法等特點。

三、教研要點

學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的研究，培養師

生主動探究的精神。

以課堂教學為中心，提高教學質量。提倡反思性教學，繼續開展“新課程背景

下的有效課堂教學研究”的課題研究，促進專業化成長。以鉆研教材為途徑，開展

“同組互聽互評”的活動，用集體的智慧和力量來提高課堂教學的質量。

以教育教學質量為生命線的意識，切實打好學生的學習基礎，培養良好的學習

習慣，強化以教學質量為生命線的意識，創造性地開展工作。

四、具體措施

（一）精心組織好周交流活動。

（二）組織本組教師聽課、評課活動。每一位老師授課后都利用下次的教研活

動時間進行參與式評課。

（三）隨時把教育教學實踐中的所得所失或所感記錄下來，每周至少寫教學隨

筆或札記一篇，每學期至少寫出三篇高質量的教學反思，每月每人至少上交一篇教

育論文或者隨筆類文章向上級教育單位主辦的刊物投稿。

（四）提高學生的作業質量，加強作業評語改革，重視評語的針對性、激勵

性。

三年級數學教研組計劃「篇十」

三年級下學期數學教研組的工作計劃范文

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推

進素質教育，深化教育改革。以“兩段四環自主互助”為工作主線，并注意整合教

學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意

識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

二、研究目標

1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本

途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以我們教

師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

2、學生的學習方式有所改變。以培養學生的創新意混和實踐能力為重點。

3、牢固樹立“教學質量即學校生?命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅

持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課

堂，切實提高課堂教學效率，充分發揮教研組的作用。

4、積極開展專題教研活動。

專題教研活動的基本模式為：“確定主題一一行為跟進一一