三年級上冊英語教案（冀教版）Unit4單元教案

復備

年級三年級學科英語主備教師

教師

課題lesson19Family課型New

本課教學內容主要是家庭成員和如何介紹自己的家庭成員。本課學習的交際用語

教材分

是Thisismyfamily.Thisis___.

析

三年級的孩子活潑好動，對新事物充滿好奇心，尤其喜歡生動，有趣多樣的課堂

學情分活動形式。學生接觸英語不久，詞匯量少，且注意力難于持久，為避免學生產生

析試聽疲勞，教學活動既要簡潔，又要有針對性，必要時融入肢體語言幫助學生理

解。

教1能聽懂、會說,認讀詞匯：father,mother,brother,sister,me

學2能理解并口頭運用句子：Thisismy__.來介紹自己的家庭成員

目

3能唱歌曲Thefamilyinourhouse

標4學習關愛父母，關龕親人

教學重重點：能夠聽懂、會說和認讀詞匯father,mother,brother,sister,me；能理解并口

點難點頭運用句子：Thisismy___.來介紹自己的家庭成員

分析難點：理解和運用所學知識介紹自己的家庭成員

教學策

在不斷地引導和暗示中領會father,mother,brother中"th"和"er”的讀音，從

略分析

詞到句的層層操練中逐步領會介紹家庭成員要用：Thisismy—.

教師課件詞匯卡

課前準

全家福照片或畫

備學生

教學活動過程設計（第_1_課時）

教學教學活動

設計

環

節

意圖

教師活動學生活動

Class1.Greeting

opening2.Warningup("ifyouarehappy"song,o)

3.Revision學生做動作

復習學過的歌謠

（身體部位類單

詞）

引

出課

Leadin出示課件，觀看公益廣告Family細心觀察

愿

助

幫

們

核

子

課

明

確

含

題

的

義

。

NewL利用課件，初步呈現新詞和句子Thisismy_.

conceptsIhaveapicture,let'shavealook.Ahappyfamily.

教學活動

教學設計

環節意圖

教師活動學生活動

2.利用課件出示家庭關系，演示生在不斷地觀

詞察引導和暗

father,mother,brother,sister,me.示中領會生

將印有家庭成員標示的詞匯卡以及詞。

提前準備好的人物頭像對應貼在黑

板上。跟讀，競賽

播放單詞father的讀音，小組內同學習新詞

學競賽，然后引導學生嘗試認讀

Practicemother,brother,sister,me小組內說說自己的家庭成員

1用"Thisismy___”介紹家庭成全班介紹交流

員跟讀錄音

2播放課文錄音朗讀課文

學唱歌曲

Class3Let'ssingasong

closingSummaryandHomework

板

Lesson19Family

書

fathermotherbrothersisterme

設

計Thisismyfamily.

教這節課學生求知欲望強烈，自始至終興趣盎然，給學生創造了自我表現的機會，

學學生能力得以充分展示，同時也鞏固了知識，培養了運用語言的能力。學生在積

反極參與、開放互動、輕松愉悅的過程中掌握了英語知識，培養了學生初步運用語

思言的能力、思維能力、想象能力、創新能力，有助于形成有效的學習策略，為進

一步學習英語打下良好的基礎。

學校教師備課筆記

年級三學科英語主備教師復備教師

課題Lesson20LiMing'sFamily課型新授

本課為黃教版三年級上冊unit3中的第2課，本課的主要教學內容是介

教材分析紹李明的家庭，以及高矮的單詞認讀及運用。使學生們掌握并學會聯想生活

中的字母并應用到實際生活中來，并學唱歌曲。

三年級的學生好動，活潑，由于之前大部分學生沒有接觸過英語，對英語保持一顆

強烈的好奇心的同時，也對這一門新授的語言保持陌生感，所以教師在英語課上要充分

學情分析調動學生學習英語的興趣，使學生樹立起信心從被動的學習狀態轉為我要學英語，我想

學英語的學習狀態。由于前幾課字母的學習和積累，在復習的基礎之上進行新授，會更

易于學生的接受

知識技能目標：

1能聽懂、會說和認讀下列詞匯：China,short,tall,

2.學生能理解并口頭運用句子：

Myfather/motherisa_____.He/Sheis____.(tai1/short)

3.能唱歌曲：Iloveyou,youloveme.

情感態度目標：

教學目標根據新課標的要求本課的字母教學要使學生1.能體會到英語學習的樂趣；2.敢于開口，

表達中不怕出錯誤：3.樂于感知并積極嘗試使用英語：4.積極參與各種課堂學習活動：

5.在小組活動口能與其他同學積極配合和合作；6.遇到困難時能大膽求助：

文化意識目標：能初步注意到中外文化異同。為以后的學習奠下基礎。

學習策略目標：

根據新課標的要求本節課要培養學生1.積極與他人合作，共同完成學習任務：2.遇到

問題主動向老師或同學請教；3.在詞語與相應事物之間建立聯想：4.在學習中集中注

意力：5.在課堂交流中，注意傾聽，枳極思考：6.積極運用所學英語進行表達和交

流；

重點：詞匯:China,short,tall,

教學重點句型：Myfather/motherisa_____.Hc/Sheis____.(tall/short)

難點分析難點：句型：Myfather/motherisa_____.He/Shcis____.(tall/short)

學會唱歌曲Iloveyou,youloveme.

縱觀整節課為r達到新課標所要求的小學英語課程的要求，我主要通過創設教學情景

教學策略進行師生互動，充分激發學生學習英語的興趣，培養英語學習的積極態度，把情感、態

分析度與價值觀目標的實現融合在知識與能力、過程與方法目標實現的過程之中，努力為學

生進一步學習英語打下堅實基礎.

錄音機、磁帶、

教師

課前準備

學生

教學活動過程設計(第課時)

教學活動

教學環節設計意圖

教師活動學生活動

T:Hel!o,boysandgirls.How

areyou?S：rmfine,thanks.?

StepIClass

openingandT:T：Howmanypeoplein

S:Three.Mymother,myfather通過問答交流，復習關于

reviewyourfamiiy?Whoarethey?

andI.人稱代詞his,her.以問

What'syourmother'sHernameis題引出本科內容。

name?What'syourmotherJHisnameis...

sname?WhaL*sLiMing'

sfather,sandmother*s

name?Let'ssee.

Part1:Letters通過觀看動畫讓學生了解本

(1)Showthecartoon

課要學內容。

T:\Vhat,sLiMing'sfather,

sname?HisnameisLi

Dciming.

T:\Vhat*sLiMing*smother'

學生理解China.We1ivein

sname?HernameisLiuYun.

China.

T:Wheredotheylive?China.

教師可以出示地圖

(2)Watch(hecartoonagain.

Followii.

跟讀錄音；分角色朗讀課文

學生進一步熟悉文本。教師可以出示地圖，幫助

讓學生進一步熟悉文本。學生理解China.Welive

WhatisLiDarning?Heisa

WhatisLiDarning?Heisa

teacher.inChina.

teacher.

WhatisLiuYun?Sheisa

WhatisLiuYun?Sheisa

doctor.

doctor.

WhatisLiMing?Heisa

StcpIINewWhatisLiMing?Heisa

student.

conceptsstudent.

學生練習：Kmastudent.

Whatareyou?Imastudent.

(3)Whatisyour

Myfather/motherisa_______.

fathcr/mothcr?

學生拓展worker,housewife,

幫助學生拓展worker,

businessman,clerk等職業名

housewife,businessman,

詞。

clerk等職業名詞。

S：I'mtall.I'mshort.這里適當幫助學生拓展

Part2Tallorshort?

通過同桌兩人比較練習tallworker,housewife,

Let*ssecthecartoon.

和short.businessman,clerk等職

T：LiMing*sfatheris

Mymother/fatheris業名詞，幫助學生真實地

tall.Hismotherisshort.

tall/short.表達。

Comparewithyour

談論身邊的同學，和老師給的

partner.Whoistai1?Who

圖片，描述他們的職業和身高

isshort?

情況。

talkaboutthem.

Heisa___.Heis____.She

Part3Let'ssingasong：

isa____.Sheis_______.

Iloveyou,youloveme.讓學生聽歌曲，享受歌曲。

(1)listenfirst.

(2)Letssingit師生一起唱歌曲，加上適當的

together.動作。

師生一起唱歌曲，加上適當

的動作。

Homework:

1.Talkaboutyourfamily

StepIIIClasswithyourpartner.

S:Bye!

closing2.Readthetext.

T：Nowclassisover.

Good-bye.Seeyoulater!

Lesson20LiMing'sFamily

板書設計Myfatherisa___.Heistall/short.

motherShe

本節課主要以活動為主，在教學中，注意把握每一個環節時間，在游戲中讓學生控

教學反思

制好自己的情緒，使活動能高效完成，已達到學習的目的。

學校教師備課筆記

年級三年級學科英語主備教師復備教師

課題Lesson!1Jenny'sfamily課型新授

本課是三年級上冊第四單元內容，主要介紹詹妮家庭成員的姓名及職業c另外還

教材分析

有一對反義詞tall,short.

學生大都是1?歲左右,生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽等特別感

興趣。大多數學生能在老師的引導下完成簡單的日常會話,對學習英語有了一定

學情分析

的興趣，個別學生沒有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學生不敢回答問

題.所以課堂卜主要以激發學牛學習興捶為主，鼓勵學牛大膽說，積極做。

教1、學生能夠聽懂、會說和認讀下列詞匯：pnliceman,busdriver,worker

學2、學生能夠理解并口頭運用下列句子：

目Myfathcr/mothcr/brothcr/sistcrisa

標He/Sheistall/short.

3、增進學生對親人之間的認識理解、認識、關愛;培養孩子的職業理想

教學重點重點：讓學生在語言的學習中和活動中聽、說、認讀生詞。

難點分析難點:對生詞聽說讀寫的掌握,對句子的認讀。

教學策略

分析

教師

PPT

課前準備

學生

教學活動過程設計（第」—課時）

教學

動

教學活

環節設計

意圖

動

學生活

動

教師活

0課圖

出示2

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Step

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上節課

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復述課

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新授單

師學習

跟隨教

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