三年級品德與社會上冊我是家庭一員2教案冀教

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授課地點授課時間

教學內容分析

本節課的主要教學內容為冀教版三年級品德與社會上冊的“我是家庭一員“章節。

該章節旨在幫助學生理解自己在家庭中的角色和責任，涪養他們作為家庭成員的

責任感和家庭榮譽感。具體內容包括家庭成員的定義、各自的責任、如何和諧相

處以及家庭的重要性和榮譽感。

教學內容與學生已有知識的聯系：在進入本章節學習之前，學生已經學習了關于

家庭成員的基本知識，例如家庭成員的定義和各自的角色。在此基礎匕本章節

將進一步深化學生對家庭成員責任的認識，并引導他們理解作為家庭成員如何在

家庭中發揮積極作用，促進家庭成員間的和諧相處。通過本章節的學習，學生將

能夠更好地理解家庭的重要性，增強作為家庭一員的榮譽感和責任感。

核心素養目標

本章節的核心素養目標主要圍繞社會性核心素養進行設計。通過學習“我是家庭

一員”這一主題，學生將培養其在家庭和社會中的責任感、和諧相處的能力以及

家庭榮譽感。

具體目標如下：

1.培養學生的家庭責任感：使學生理解家庭成員各自的角色和責任，認識到作

為家庭一員，每個人都有維護家庭和諧、促進家庭榮譽的義務。

2.提升學生的人際溝通能力：通過學習家庭成員間的互動交流，使學生學會在

家庭中如何與他人和諧相處，有效表達自己的觀點和需求。

3.增強學生的家庭榮譽感：通過案例分析、討論等方式，使學生感受到家庭和

諧、家庭榮譽的重要性，培養他們為家庭榮譽而努力的意識。

重點難點及解決辦法

重點：

1.家庭成員角色的認知：理解每個家庭成員在家庭中的具體角色和責任。

2.家庭和諧相處的實踐：學會在家庭中與他人和諧相史，有效溝通和解決沖突。

難點：

1.家庭責任感的培養：如何讓學生深刻理解并主動承擔起自己在家庭中的責任。

2.家庭榮譽感的建立：如何讓學生認識到家庭榮譽的重要性，并為之努力。

解決辦法；

1.針對家庭成員角色的認知，可以通過角色扮演、家庭故事分享等方式，讓學

生在實際情境中感知家庭成員的角色和責任。

2.對于家庭和諧相處的實踐，可以設計互動游戲、家庭討論等環節，讓學生在

輕松的氛圍中學會溝通和解決沖突。

針對家庭責任感的培養，可以采用以下策略：

1.引導學生反思自己在家庭中的行為，認識到承擔責任的重要性。

2.分享成功案例，讓學生了解到承擔家庭責任帶來的正面影響。

為建立家庭榮譽感，可以采取以下措施：

1.設計家庭榮譽墻，讓學生展示家庭成員的成就和榮譽。

2.開展家庭主題活動，鼓勵家庭成員共同參與，增強團隊協作精神。

教學資源準備

I.教材：確保每位學生都有《三年級品德與社會上冊我是家庭一員2教案冀

教版》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在

教學中進行展示和說明。例如，可以準備家庭成員的角色和責任的圖片，用以幫

助學生理解和記憶。

3.實驗器材：如果本節課涉及實驗環節，需要確保實驗器材的完整性和安全性。

例如，如果設計家庭成員角色扮演的實驗，需要準備相應的道具和材料，并確保

學生的安全。

4.教室布置：根據教學需要，對教室進行適當的布置。例如，可以根據小組討

論的需要，設置分組討論區，提供相應的桌椅和白板等設備，以便學生進行討論

和交流。

5.家庭作業布置：準備相關的家庭作業，以便學生能夠在課后進行夏習和鞏固。

例如，可以布置一道關于家庭成員責任和和諧相處的案例分析題目，讓學生在家

中思考和解答。

6.教學工具：準備教師使用的教學工具，如投影儀、電腦、音響等，以便進行

多媒體教學和演示。

7.教學PPT：制作與教學內容相關的PPT,以便在教學中進行展示和講解。PPT

中可以包含教材中的重點內容、圖片、圖表等多媒體資源，以幫助學生更好地理

解和掌握知識。

8.教學指導手冊：準備教學指導手冊，以便教師在教學中參考和指導學生。手

冊中可以包含教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面的信息，以幫助

教師更好地進行教學設計和實施。

教學流程

本節課的教學流程分為三個部分：課前準備、課中教學和課后作業，總用時不超

過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

在課前，教師需要準備好教材、輔助材料、實驗器材和教學工具等。此外，教師

還需要制作好教學PPT和教學指導手冊，以便在課中進行教學展示和指導。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

教師通過一個簡單的家庭情境案例，引出本必課的主題“我是家庭一員”。案例可

以是一個家庭中的故事，許述家庭成員如何共同努力，解決問題，取得家庭榮譽

等。通過案例引發學生的興趣，讓學生思考自己在家庭中的角色和責任。

（2）講授新課（15分鐘）

教師根據PPT展示的內容，講解家庭成員的定義、各芻的責任、如何和諧相處

以及家庭的重要性和榮譽感。在此過程中，教師可以通過提問、討論等方式，引

導學生積極參與，鞏固已有的知識，并引導學生思考家庭成員間的相互關系和責

任。

（3）互動環節（10分鐘）

教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在家庭中的責任和經歷，討論如何

更好地履行家庭成員的職責，促進家庭和諧。教師可以提供一些討論問題，如：

“你在家庭中扮演什么角色？你的責任是什么？”“你覺得家庭成員間如何相處才

能和諧？”等。通過小組討論，學生可以更好地理解家庭成員的責任和和諧相處

的重要性。

（4）實踐活動（5分鐘）

教師設計一個家庭成員角色扮演的實踐活動，讓學生分組扮演家庭成員，模擬家

庭生活中的場景，如解決家庭沖突、共同完成家庭任務等。通過實踐活動，學生

可以鍛煉自己在家庭中的溝通能力和解決問題的能力，增強家庭責任感和榮譽

感。

3.課后作業（5分鐘）

教師布置一道關于家庭成員責任和和諧相處的案例分析題目，讓學生在家中思考

和解答。作業的目的是讓學生進一步鞏固所學知識，并能夠將所學應用到實際生

活中。

整個教學流程的設計，充分體現了本節課的重難點。在課前準備階段，教師需要

準備好相關的教學資源，確保教學的順利進行。在課中教學階段，教師通過講授、

互動環節和實踐活動，引導學生積極參與，深入理解和實踐家庭成員的責任和和

諧相處。在課后作業階段，教師通過案例分析題目，讓學生進一步鞏固所學知識,

并能夠將所學應用到實際生活中。整個教學流程緊密相連，環環相扣，確保學生

能夠全面、深入地學習和掌握本節課的知識。

學生學習效果

1.理解家庭成員的定義和各自的責任，認識到作為家庭成員每個人都有維護家

庭和諧、促進家庭榮譽的義務。

2.學會在家庭中與他人和諧相處，有效溝通和解決沖突。通過小組討論和實踐

活動，學生可以鍛煉自己在家庭中的溝通能力和解決問題的能力，增強家庭責任

感和榮譽感。

3.培養家庭責任感。通過案例分析、討論等方式，學生可以深刻理解并主動承

擔起自己在家庭中的責任，意識到承擔家庭責任的重要性。

4.建立家庭榮譽感。通過分享成功案例、家庭成員榮譽墻等方式，學生可以認

識到家庭榮譽的重要性，并為之努力。

5.提高自我認知和反思能力。通過學習家庭成員的角色和責任，學生可以更好

地認識自己在家庭中的地位和作用，學會反思自己的行為和責任，并積極調整和

改進。

6.培養團隊合作意識。通過小組討論和實踐活動，學生可以學會與他人合作，

共同完成家庭任務，促進團隊協作精神的培養。

7.增強家庭和社會的實際應用能力。通過學習家庭成員的責任和和諧相處，學

生可以將在課堂上學到的知識和技能應用到實際的家庭生活中，提高家庭和社會

的實際應用能力。

重點題型整理

1.填空題型

（I）填空題1：請填寫家庭成員的定義。（答案：家庭成員是指在同一個家庭

中生活，有血緣關系或婚姻關系的人。）

（2）填空題2：請填寫家庭成員各自的責任。（答案：家庭成員各自的責任包

括父母的責任、孩子的責任、兄弟姐妹的責任等。）

（3）填空題3：請填寫家庭和諧相處的關鍵因素。（答案：家庭和諧相處的關

鍵因素包括相互理解、相互尊重、有效溝通和解決沖突等。）

2.判斷題型

（1）判斷題1：家庭成員間應該相互理解、相互尊重。（答案：正確）

（2）判斷題2：家庭榮譽感對于家庭成員來說非常重要。（答案：正確）

3.簡答題型

（1）簡答題1：請簡述家庭成員間的相互關系和責任。（答案：家庭成員間的

相互關系包括父母與孩子、兄弟姐妹之間的關系。父母的責任是照顧孩子，提供

教育和指導；孩子的責任是尊敬父母，遵守家庭規則，完成學習任務等。）

（2）簡答題2：請舉例說明如何在家庭中與他人和諧用處。（答案：在家庭中

與他人和諧相處的方法有：相互理解，尊重對方的意見和需求；有效溝通，表達

自己的想法和感受，傾聽對方的意見；解決沖突，通過對話和妥協來解決分歧和

矛盾等。）

4.案例分析題型

（1）案例分析題1：請分析以下案例，并提出解決方案。（案例：家庭成員間

因為家務分配不均而產生矛盾，導致家庭氛圍緊張。）答案：根據家庭成員各自

的責任，重新商討并制定家務分配方案；進行家庭成員間的溝通，理解彼此的需

求和困難，達成共識；加強家庭成員間的團隊合作，共同完成家務任務，增進家

庭和諧。（答案：解決方案可以根據具體情況進行調整）

（2）案例分析題2：請分析以下案例，并提出解決方案。（案例：家庭成員問

缺乏有效的溝通，導致誤解和矛盾。）答案：建立固定的家庭溝通時間，讓每個

家庭成員都有機會表達自己的想法和感受；鼓勵家庭成員之間的坦誠對話，傾聽

對方的意見和需求；通過家庭會議等方式，共同解決問題和決策，促進家庭成員

間的理解和和諧。（答案：解決方案可以根據具體情況進行調整）

5.論述題型

（1）論述題1：請論述家庭成員間和諧相處的重要性。（答案：家庭成員間和

諧相處對于家庭的幸福和穩定至關重要。它能夠促進家庭成員間的相互理解、尊

重和信任，增強家庭的凝聚力和榮譽感，為孩子提供一個良好的成長環境，也有

利于家庭成員的身心健康（.）

（2）論述題2：請論述家庭責任感的培養方法及意義。（答案：家庭責任感的

培養方法包括：明確家庭成員各自的責任，并給予相應的指導和支持；鼓勵家庭

成員積極參與家庭事務，承擔起自己的責任；培養家庭成員間的團隊合作精神，

共同面對家庭挑戰；通過家庭活動和儀式，強化家庭成員的責任感和榮譽感。培

養家庭責任感的意義在于：有助于家庭成員形成良好的自我認知和自我管理能

力；增強家庭成員間的相互信任和支持，促進家庭和諧；培養孩子的獨立性和社

會適應能力，為將來的生活和工作打下堅實基礎。）

作業布置與反饋

1.作業布置

根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識并提

高能力。以下是一些具體的作業布置建議：

（1）作業1：請學生總結本節課所學的主要內容，并用自己的話復述家庭成員

的定義、各自的責任以及家庭和諧相處的關鍵因素。

（2）作業2：請學生設計一個家庭活動，旨在促進家庭成員間的相互理解和尊

重。活動可以是家庭游戲、家庭聚餐或家庭旅行等。

（3）作業3：請學生寫一篇短文，描述自己在家庭中口勺角色和責任，以及如何

履行這些責任。

（4）作業4：請學生選擇一個家庭沖突案例，分析沖突的原因和解決方法，并

提出自己的解決方案。

2.作業反饋

及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學

生的學習進步。以下是一些具體的作業反饋建議；

（1）對于作業1,教師可以檢杳學生對家庭成員的定義、各自的責任以及家庭

和諧相處的關鍵因素的理解和掌握情況，并對學生的總結進行評價和反饋。

（2）對于作業2,教師可以檢杳學生對家庭成員間相互理解和尊重的理解和應

用情況，并對學生的家庭活動設計進行評價和反饋。

（3）對于作業3,教師可以檢杳學生對家庭角色的理解和履行責任的意識，并

對學生的短文進行評價和反饋。

（4）對于作業4,教師可以檢查學生對家庭沖突的理解和解決方法的應用，并

對學生的解決方案進行評價和反饋。

板書設計

①家庭成員的定義：在同一個家庭中生活，有血緣關系或婚姻關系的人。

②父母的責任：照顧孩子，提供教育和指導。

③孩子的責任：尊敬父母，遵守家庭規則，完成學習任務。

④兄弟姐妹的貢任：互相幫助，共同成長。

2.板書設計：家庭和諧相處的關鍵因素

①相互理解：了解家庭成員的想法和需求，給予關心和支持。

②相互尊重：尊重家庭成員的個性差異，包容對方的不足。

③有效溝通：表達自己的想法和感受，傾聽對方的意見。

④解決沖突：通過對話和妥協來解決分歧和矛盾。

3.板書設計：家庭榮譽感的培養

①家庭榮譽感的定義：對家庭成就和榮譽的自豪感和認可。

②家庭榮譽感的意義：增強家庭的凝聚力和歸屬感，激發家庭成員的積極性和動

力。

③培養家庭榮譽感的方法：分享家庭成就，慶祝家庭節口，表彰家庭成員的貢獻

等。

4.板書設計：家庭責任感的培養

①家庭責任感的定義：對家庭事務的關心和參與，承擔起家庭角色的責任。

②家庭責任感的意義：促進家庭成員的相互信任和支持，提高家庭的幸福感和穩

定性。