（歌表演）螃蟹歌教學設計

八字門小學李琴

一、教學目標

1、通過學習歌曲《螃蟹歌》，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。

2、能夠運用良好的歌唱狀態，準確地按節奏演唱歌曲。

3、啟發學生進行表演創作，調動學生學習積極性。

二、學情分析

低年級學段是母語音樂學習的重要階段，將饒有趣吠的

西南地區童謠《螃蟹歌》作為歌表演與演唱，能讓孩子們在

演唱、表演和游戲中，受到我國母語音樂文化的浸潤和熏陶,

積累民族民間音樂的語匯，培養對民族音樂的感受。

三、教學重點難點

1、按照準確地節奏，運用自然的、正確的歌唱方法，充滿

風趣地演唱歌曲《螃蟹歌》。

2、將歌曲內容進行歌表演和再創作。

四、教學過程

活動一【導入】螃蟹歌

1.猜謎導入

師：同學們，歡迎大家來到音樂課堂！在我們的生活中有著

許多的小動物，今天課堂里也來了兩位小動物，聽聽，它們

是誰！（播放錄音）

生：螃蟹

2.觀看螃蟹種類

師：你們可真聰明，一下就猜出來了，螃蟹的種類有很多，

有住在淡水里的河蟹、大閘蟹，也有生活在海里的…….（出

示螃蟹圖片）

3.觀察螃蟹特點

同學們，看來這么多螃蟹圖片，誰來說說螃蟹長什么樣？它

又有哪些特點啊？

生：圓殼、八只腳、兩個大夾子、橫著走

師：你們觀察的可真仔細！（師貼螃蟹剪紙到黑板上）

螃蟹特點又是什么呢？它是怎么走路的呀！（師模仿螃蟹橫

著走路）不僅如此，它還喜歡吹泡泡呢！（師畫泡泡到黑板

上）你們看，這是什么！（出示泡泡水），今天李老師想請

三只勇敢的小螃蟹們到講臺上來邊橫著走路邊吹泡泡，看看

哪只螃蟹模仿的最像！（請出學生），座位上的同學們給他

們加加油好不好！

4、出示節奏：（練習前八后十六節奏）

師：加加油加加油加加油（配動作，三遍）

好，請全體同學準備好！聽老師的預備聲，座位上的同為為

我們的小螃蟹們來三次加油聲！

謝謝我們可愛勇敢的小螃蟹！也謝謝加油吶喊的同學們，掌

聲送給你們！

活動二【講授】初聽歌曲，感受情緒

1.初聽歌曲，感受情緒

師：同學們，你們知道嗎？在我國的西南地區流行著一首和

螃蟹有關的歌曲呢！今天讓我們一起來學習童謠《螃蟹歌》

（展示課題）。P38頁

師：這首歌曲給我們帶來了什么樣的感覺呢？

生：答

2、再聽歌曲，找方言字

老師請大家再次聆聽歌曲，思考歌曲中哪些字的發音和我們

普通話的發音不一樣呢，請把這些字找出來！（多媒體播放

歌曲）

師：哪位同學找到了嗎？說出來給大家聽聽。

師：你聽的可真仔細。（你的小耳朵可真靈敏啊！）

師：老師也找到了這些字，我們一起來看看吧！（播PPT,

找出歌曲中運用四川方言的字；

哥一guo；腳一juo；殼一kuo；（板書，生讀）

師：這首螃蟹歌是西南地區的童謠，童謠具有生活化的特點,

這些字的發音運用了當地的方言，讓我們把方言字放到歌詞

中去讀一讀！

活動三【活動】學唱歌曲

一、朗讀歌詞

1、師：你們看，老師為大家準備了打擊樂雙響筒，請跟上

我的節奏：

第一遍，師邊打節奏邊帶讀歌詞。（提示學生看屏幕）

第二遍，師打節奏學生自己讀。

2、剛才我們朗讀了歌詞，你們聽，歌曲中還出現了什么聲

音呢？師用手勢示范休止符和“卡茲卡茲”聲

學生：卡茲卡茲聲

師：你說的非常好，螃蟹正在用他的大鉗子發出聲音呢！老

師雙手握拳時有沒有聲音?在音樂中這代表停頓，停止，我們

用休止符來表示它！我們一起來模仿！（引導學生注意休止

符）

師：接下來，老師請你們接受一個挑戰，愿意嗎？老師請你

們讀歌詞，老師讀卡茲卡茲聲，看我們配合的怎么樣！接下

來我們換過來！（師生提前配合二聲部的學習）

二、學唱歌曲

（一）、學唱旋律

1、師借助柯達伊手勢帶學生唱準音高

師：同學們，今天在我們課堂里也來了幾位快樂的小音符讓

我們用柯達伊手勢來表現它。大家輕輕起立（PPT板書，）

2、師帶學生唱譜

小音符見大家這么棒，于是把它的朋友也請來啦！我們一起

來認識它們。

3、學生跟琴唱譜

（二）、演唱歌詞

1、師帶唱第一段歌詞。

2、第一段師唱旋律，學生唱歌詞。

3、第三段師生共同演唱。

師：剛才在唱的過程中，同學們有沒有覺得哪里難唱的地方

呢！（解決學生提出的難點問題，提示歌曲情緒）

4、再次跟伴奏齊唱一遍。

三、律動表演

師：同學們學的真不錯，既然這首歌十分風趣和幽默，那么

就請小朋友們曲用“快樂的聲音、快樂的表情“跟著音樂和老

師律動表演一遍吧。（PPT伴奏）

活動四【創編】小組合作，歌曲創編

師：非常好，我們班的同學個個都很棒，也很自信，《螃蟹

歌》是一首歌表演的歌曲，我們除了律動，還可以為它設計

不同的聲音呢！請看黑板，你們熟悉嗎？（出示第一段二聲

部歌詞）接下來老師提示：

（1）第一段可以模仿螃蟹鉗子的“卡茲卡茲”聲。

（2）第二段歌詞，用小沙錘模仿螃蟹走路的“沙沙”

（3）第三段歌詞，模仿被夾住腳的小鳥苦苦哀求螃蟹的情

景，“哎呦”聲。

師：請同學們認真聽要求：8人一組來表演這首歌曲的第二

聲部。

1.八人小組自由搭配聲部。

2.學生隨音樂配合表演。

各小組互相評價，看哪些小朋友表現得好，并推出小組的小

代表。

3.小代表一起上臺表演，其他同學為他們演唱歌曲。

五、