自治區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理督查評估指標(biāo)體系?一、引言教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)，對于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。為了加強(qiáng)自治區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，特制定本督查評估指標(biāo)體系（試行）。本指標(biāo)體系旨在為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提供明確的標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校不斷完善教學(xué)管理機(jī)制，提高教學(xué)管理效能，推動(dòng)基礎(chǔ)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

二、指標(biāo)體系框架本指標(biāo)體系涵蓋了教學(xué)計(jì)劃與備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與評價(jià)、教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展等五個(gè)一級指標(biāo)，每個(gè)一級指標(biāo)下設(shè)若干個(gè)二級指標(biāo)，具體如下：

（一）教學(xué)計(jì)劃與備課（20分）1.教學(xué)計(jì)劃制定（5分）2.備課組活動(dòng)（5分）3.個(gè)人備課（10分）

（二）課堂教學(xué)（30分）1.教學(xué)目標(biāo)（5分）2.教學(xué)內(nèi)容（5分）3.教學(xué)方法與手段（5分）4.教學(xué)過程（10分）5.教學(xué)基本功（5分）

（三）作業(yè)布置與批改（20分）1.作業(yè)布置（10分）2.作業(yè)批改（10分）

（四）輔導(dǎo)與評價(jià)（15分）1.輔導(dǎo)（8分）2.評價(jià)（7分）

（五）教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展（15分）1.教學(xué)研究（8分）2.教師專業(yè)發(fā)展（7分）

三、指標(biāo)解讀與評估要點(diǎn)

（一）教學(xué)計(jì)劃與備課（20分）1.教學(xué)計(jì)劃制定（5分）評估要點(diǎn)：學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容，且內(nèi)容完整、合理、可行。評分標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容完整、合理、可行得45分；教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容基本完整、合理，但存在個(gè)別問題得23分；教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容不完整或存在較多不合理之處得01分。2.備課組活動(dòng)（5分）評估要點(diǎn)：備課組應(yīng)定期開展活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)資源共享等。集體備課應(yīng)做到"三定"（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），"四統(tǒng)一"（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)布置、統(tǒng)一測試評價(jià)）。活動(dòng)記錄詳實(shí)，有活動(dòng)主題、討論內(nèi)容、參與人員等。評分標(biāo)準(zhǔn)：備課組活動(dòng)開展正常，達(dá)到"三定""四統(tǒng)一"要求，記錄詳實(shí)得45分；備課組活動(dòng)基本正常，但存在個(gè)別問題得23分；備課組活動(dòng)不正常，記錄不完整得01分。3.個(gè)人備課（10分）評估要點(diǎn)：教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，注重師生互動(dòng)和學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。教學(xué)反思及時(shí)、深刻，能針對教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)措施。評分標(biāo)準(zhǔn)：教案內(nèi)容完整、規(guī)范，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)反思深刻得810分；教案內(nèi)容基本完整、規(guī)范，但存在個(gè)別問題得57分；教案內(nèi)容不完整或存在較多問題得04分。

（二）課堂教學(xué)（30分）1.教學(xué)目標(biāo)（5分）評估要點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，具有可操作性和可檢測性。教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合。評分標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合要求得45分；教學(xué)目標(biāo)基本明確，但存在個(gè)別問題得23分；教學(xué)目標(biāo)不明確或不符合要求得01分。2.教學(xué)內(nèi)容（5分）評估要點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，緊扣教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得當(dāng)。教學(xué)內(nèi)容注重聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和時(shí)代性。合理整合教材資源，拓展教學(xué)內(nèi)容。評分標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破得當(dāng)?shù)?5分；教學(xué)內(nèi)容基本準(zhǔn)確，但存在個(gè)別問題得23分；教學(xué)內(nèi)容存在較多錯(cuò)誤或不合理之處得01分。3.教學(xué)方法與手段（5分）評估要點(diǎn)：教學(xué)方法靈活多樣，符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和效果。評分標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)方法靈活多樣，能有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段得45分；教學(xué)方法基本得當(dāng)，能運(yùn)用一定的教育技術(shù)手段得23分；教學(xué)方法單一，教育技術(shù)手段運(yùn)用不當(dāng)?shù)?1分。4.教學(xué)過程（10分）評估要點(diǎn)：教學(xué)過程流暢，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。合理組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。評分標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)過程流暢，教學(xué)活動(dòng)組織合理，學(xué)生參與度高得810分；教學(xué)過程基本流暢，但存在個(gè)別問題得57分；教學(xué)過程不流暢，存在較多問題得04分。5.教學(xué)基本功（5分）評估要點(diǎn)：教師教態(tài)親切自然，語言準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)，板書規(guī)范、工整、美觀。教學(xué)演示操作熟練，實(shí)驗(yàn)效果明顯。課堂管理有序，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。評分標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)基本功扎實(shí)得45分；教學(xué)基本功基本過關(guān)，但存在個(gè)別問題得23分；教學(xué)基本功較差得01分。

（三）作業(yè)布置與批改（20分）1.作業(yè)布置（10分）評估要點(diǎn)：作業(yè)布置適量、適度，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際。作業(yè)形式多樣，包括書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、探究性作業(yè)等。注重分層布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)內(nèi)容具有針對性、基礎(chǔ)性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固知識，培養(yǎng)能力。評分標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)布置合理，形式多樣，分層設(shè)計(jì)得810分；作業(yè)布置基本合理，但存在個(gè)別問題得57分；作業(yè)布置不合理得04分。2.作業(yè)批改（10分）評估要點(diǎn)：教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，批改認(rèn)真、細(xì)致，符號規(guī)范統(tǒng)一。批改記錄詳實(shí)，有批改日期、批改評語等。對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)反饋，督促學(xué)生訂正，并進(jìn)行二次批改。評分標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，有批改記錄，能督促學(xué)生訂正得810分；作業(yè)批改基本及時(shí)，但存在個(gè)別問題得57分；作業(yè)批改不及時(shí)或不認(rèn)真得04分。

（四）輔導(dǎo)與評價(jià)（15分）1.輔導(dǎo)（8分）評估要點(diǎn)：學(xué)校應(yīng)建立輔導(dǎo)制度，針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。輔導(dǎo)計(jì)劃明確，輔導(dǎo)內(nèi)容有針對性，輔導(dǎo)方式多樣。輔導(dǎo)記錄詳實(shí)，有輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)對象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果等。評分標(biāo)準(zhǔn)：輔導(dǎo)制度健全，輔導(dǎo)計(jì)劃合理，輔導(dǎo)記錄詳實(shí)得68分；輔導(dǎo)制度基本健全，但存在個(gè)別問題得35分；輔導(dǎo)制度不健全得02分。2.評價(jià)（7分）評估要點(diǎn)：學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)合理的教學(xué)評價(jià)體系，包括對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價(jià)。評價(jià)方式多樣，注重過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。評價(jià)結(jié)果客觀、公正，能及時(shí)反饋給教師和學(xué)生，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。評分標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)評價(jià)體系科學(xué)合理，評價(jià)方式多樣，結(jié)果反饋及時(shí)得57分；教學(xué)評價(jià)體系基本合理，但存在個(gè)別問題得34分；教學(xué)評價(jià)體系不合理得02分。

（五）教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展（15分）1.教學(xué)研究（8分）評估要點(diǎn)：學(xué)校應(yīng)重視教學(xué)研究工作，建立教學(xué)研究制度。定期開展教學(xué)研究活動(dòng)，有研究課題或研究主題。教師積極參與教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文或教學(xué)反思。學(xué)校對教學(xué)研究成果有一定的推廣和應(yīng)用。評分標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)研究制度健全，活動(dòng)開展正常，教師參與度高，有研究成果得68分；教學(xué)研究制度基本健全，但存在個(gè)別問題得35分；教學(xué)研究制度不健全得02分。2.教師專業(yè)發(fā)展（7分）評估要點(diǎn)：學(xué)校應(yīng)制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教師提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流等機(jī)會(huì)。教師積極參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷更新教育觀念，提高教學(xué)水平。學(xué)校有教師專業(yè)發(fā)展檔案，記錄教師成長歷程。評分標(biāo)準(zhǔn)：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃合理，教師參與度高，有發(fā)展檔案得57分；教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃基本合理，但存在個(gè)別問題得34分；教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃不合理得02分。

四、評估方法與程序1.評估方法查閱資料：查閱學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、備課教案、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)記錄、教學(xué)研究成果、教師專業(yè)發(fā)展檔案等相關(guān)資料。課堂觀察：隨機(jī)抽取一定數(shù)量的課堂進(jìn)行觀察，記錄課堂教學(xué)情況。問卷調(diào)查：對教師、學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)際情況。教師訪談：與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行訪談，了解學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的措施、成效及存在的問題。2.評估程序?qū)W校自評：學(xué)校按照本指標(biāo)體系進(jìn)行自我評估，形成自評報(bào)告，填寫自評表。縣級審核：縣級教育行政部門對學(xué)校自評報(bào)告和自評表進(jìn)行審核，提出審核意見。市級復(fù)查：市級教育行政部門對部分學(xué)校進(jìn)行復(fù)查，驗(yàn)證自評和縣級審核結(jié)果的真實(shí)性。省級抽查：省級教育行政部門對部分學(xué)校進(jìn)行抽查，了解全區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理情況。

五、結(jié)果運(yùn)用1.將督查評估結(jié)果作為學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)的重要依據(jù)，對教學(xué)常規(guī)管理工作成績突出的學(xué)校予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2.對教學(xué)常規(guī)管理工作存在問題的學(xué)校，下達(dá)整改通知書，限期整改。整改后仍不符合要求的，將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。3.督查評估結(jié)果將反饋給學(xué)校，幫助學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

六、附則1.本指標(biāo)體系適用于自治