公共關系學教學大綱?一、課程基本信息1.課程名稱：公共關系學2.課程代碼：[具體代碼]3.課程類型：專業必修課4.學分/學時：[X]學分，[16X]學時（理論教學[12X]學時+實踐教學[4X]學時）5.適用專業：[相關專業名稱]6.先修課程：[如管理學、傳播學等先修課程名稱]7.課程目標使學生系統掌握公共關系學的基本理論、知識和技能。培養學生運用公共關系原理分析和解決實際問題的能力。提升學生的溝通能力、組織協調能力和社會交往能力，塑造良好的職業素養和形象。

二、課程內容與學時安排

第一章公共關系學概論（4學時）1.教學內容公共關系的定義與內涵公共關系的構成要素（主體、客體、傳播）公共關系的職能與作用公共關系的發展歷程2.教學方法課堂講授案例分析

第二章公共關系的主體（4學時）1.教學內容社會組織概述組織形象塑造公共關系機構的設置與運作公共關系人員的素質與能力要求2.教學方法課堂講授小組討論模擬演示

第三章公共關系的客體（4學時）1.教學內容公眾的概念與分類目標公眾分析（內部公眾、外部公眾）公眾心理與行為研究2.教學方法課堂講授問卷調查案例分析

第四章公共關系的傳播（6學時）1.教學內容傳播的基本原理公共關系傳播媒介（大眾傳播媒介、人際傳播媒介等）公共關系傳播模式與效果評估2.教學方法課堂講授實驗演示小組作業（分析傳播案例）

第五章公共關系調查與策劃（6學時）1.教學內容公共關系調查的內容與方法公共關系策劃的原則與程序公共關系活動方案的設計2.教學方法課堂講授實地調研策劃方案撰寫與匯報

第六章公共關系活動實施與評估（6學時）1.教學內容公共關系活動的實施過程與技巧公共關系活動的效果評估指標與方法2.教學方法課堂講授模擬活動實施評估報告撰寫

第七章公共關系專題活動（6學時）1.教學內容慶典活動新聞發布會展覽會贊助活動危機公關2.教學方法課堂講授視頻觀摩案例研討

第八章企業公共關系（6學時）1.教學內容企業公共關系的特點與目標企業形象塑造與傳播企業與股東、員工、顧客、社區等的關系管理2.教學方法課堂講授企業實地參觀企業公關案例分析

第九章政府公共關系（4學時）1.教學內容政府公共關系的概念與意義政府形象塑造與傳播政府與公眾的溝通與互動2.教學方法課堂講授政策解讀政府公關案例分析

第十章國際公共關系（4學時）1.教學內容國際公共關系的特點與發展趨勢跨國企業公共關系策略國際政治、經濟、文化交流中的公共關系2.教學方法課堂講授國際公關案例分析國際形勢講座

三、實踐教學環節（4X學時）1.實踐項目1：公共關系調研（[X]學時）項目內容：選擇一個社會組織，設計調研方案，開展實地調研，收集公眾意見和信息。項目要求：學生分組進行，撰寫調研報告，在課堂上進行匯報交流。2.實踐項目2：公共關系活動策劃與模擬實施（[X]學時）項目內容：根據給定的主題，策劃一場公共關系活動，包括活動目標、內容、流程、傳播策略等，并進行模擬實施。項目要求：學生分組完成策劃書和模擬實施過程記錄，在課堂上進行展示和評價。3.實踐項目3：企業公關實踐（[X]學時）項目內容：聯系一家企業，參與其公關活動策劃與執行，協助處理公關事務。項目要求：學生撰寫實踐報告，總結實踐經驗和收獲。4.實踐項目4：政府公關調研與分析（[X]學時）項目內容：調研當地政府的某項政策或活動，分析其公關策略和效果，提出改進建議。項目要求：學生獨立完成調研報告，在課堂上進行匯報討論。

四、考核方式1.平時成績（40%）出勤情況（10%）：曠課一次扣5分，遲到、早退累計3次扣5分。課堂表現（15%）：包括課堂參與度、回答問題、小組討論表現等。作業完成情況（15%）：按時完成課后作業，作業質量較高得高分，反之酌情扣分。2.實踐成績（30%）實踐項目參與度（10%）：積極參與實踐項目，認真完成各項任務。實踐報告質量（15%）：實踐報告內容完整、分析準確、建議合理。實踐項目展示效果（5%）：在實踐項目展示中表現出色，展示清晰、表達流暢。3.期末考試成績（30%）考試形式為閉卷，題型包括選擇題、填空題、簡答題、案例分析題等。主要考查學生對公共關系學基本理論、知識和技能的掌握程度，以及運用所學知識分析和解決問題的能力。

五、教材及參考資料1.教材[教材名稱]，[主編姓名]，[出版社名稱]，[出版年份]2.參考資料[參考書籍1名稱]，[作者姓名]，[出版社名稱]，[出版年份][參考書籍2名稱]，[作者姓名]，[出版社名稱]，[出版年份]相關學術期刊，如《公共關系學報》《中國公關》等網絡資源，如中國公共關系網（[網址]）等

六、教學大綱說明1.本教學大綱根據專業人才培養目標和課程教學要求制定，注重理論與實踐相結合，培養學生的實際操作能力和創新思維。2.在教學過程中，應根據學生的實際情況和教學反饋，靈活調整教學內容和方法，確保教學質量和效果。3.鼓勵學生積極參與課堂討論、實踐項目和課外學習活動，拓寬知識面，提高綜合素質。4.實踐教學環節應注重學生的主體地位，引導學生自主思考、自主設計、自主實施，培養學生的實踐能力和團隊協作