小學四年級上冊語文教學計劃?一、學情分析四年級學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎知識和學習能力，但隨著學習內(nèi)容的加深和難度的增加，部分學生可能會出現(xiàn)學習困難。整體來看，學生在閱讀理解、寫作表達等方面存在差異。

在閱讀理解方面，一些學生能夠較快地理解文章大意，但對于深層次的含義挖掘不夠；而部分學生則在理解上存在障礙，需要更多的引導和練習。寫作方面，多數(shù)學生能夠寫出較為通順的短文，但在內(nèi)容豐富度、語言準確性和邏輯性上還有提升空間。

此外，學生的學習習慣也參差不齊，有的學生課堂專注度高，能認真聽講、積極發(fā)言；有的學生則注意力容易分散，需要教師不斷提醒。針對這些情況，在教學中要關注個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

二、教材分析四年級上冊語文教材內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了多種體裁的文章，包括記敘文、說明文、詩歌等，有助于拓寬學生的文學視野。

教材注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，在識字寫字、閱讀理解、寫作表達等方面都有明確的要求和訓練重點。識字寫字方面，安排了一定數(shù)量的生字詞，要求學生能夠正確讀寫、理解運用，并注重漢字的書寫規(guī)范和美觀。閱讀理解方面，通過不同類型的文章，培養(yǎng)學生的理解、分析、概括等能力，引導學生掌握閱讀方法，提高閱讀水平。寫作表達方面，從片段練習到完整作文，逐步培養(yǎng)學生的寫作能力，注重引導學生觀察生活、積累素材，表達真情實感。

同時，教材還編排了語文園地，包括口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累等板塊，這些板塊相互配合，為學生提供了豐富的語文學習資源，有助于學生鞏固知識、提升能力。

三、教學目標1.知識與技能目標認識200個生字，會寫200個生字，養(yǎng)成主動識字的習慣。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性作品的大意，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。能讀懂簡單的說明文，了解基本的說明方法。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。能仿照課文的樣子寫簡單的記敘文，內(nèi)容具體，感情真實。2.過程與方法目標通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)語感，提高閱讀理解能力。在閱讀教學中，引導學生掌握閱讀方法，如圈點批注、概括主要內(nèi)容等，提高自主閱讀能力。開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。通過習作訓練，指導學生觀察生活、積累素材，掌握寫作技巧，提高寫作水平。利用語文園地中的各種練習，鞏固知識，提升能力，培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。引導學生感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感。通過閱讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學生的審美情趣和高尚的道德情操。在教學中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學生發(fā)表獨特的見解。

四、教學重難點1.教學重點識字寫字教學，確保學生掌握教材要求的生字詞，做到正確、規(guī)范書寫。閱讀理解教學，引導學生學會分析文章結構、理解文章主旨，提高閱讀能力。寫作教學，指導學生掌握寫作方法，提高寫作技巧，寫出內(nèi)容具體、語句通順的作文。語文園地的教學，充分利用其中的各種資源，鞏固知識，提升能力。2.教學難點提高學生的閱讀理解能力，尤其是對一些含義深刻、富有哲理的文章的理解。培養(yǎng)學生的寫作創(chuàng)新能力，引導學生寫出有個性、有創(chuàng)意的作文。幫助學習困難的學生提高語文學習成績，縮小個體差異。

五、教學措施1.識字寫字教學運用多種識字方法，如加一加、減一減、換一換、編字謎等，幫助學生識字，激發(fā)識字興趣。注重漢字的書寫指導，強調(diào)筆畫順序、字形結構，通過示范、臨摹等方式，讓學生掌握書寫規(guī)范。定期進行生字詞的鞏固練習，如聽寫、填空、擴詞等，強化記憶。2.閱讀教學加強朗讀訓練，通過多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、分角色讀、配樂讀等，讓學生讀準字音、讀通句子、讀出感情，在讀中感悟文章內(nèi)容。教給學生閱讀方法，如精讀、略讀、瀏覽等，引導學生學會抓住關鍵詞句理解文章，概括主要內(nèi)容，體會思想感情。鼓勵學生質疑提問，培養(yǎng)學生的問題意識和思維能力，對于學生提出的問題，及時給予解答和引導。開展閱讀拓展活動，如推薦閱讀書目、組織讀書交流活動等，拓寬學生的閱讀視野，提高閱讀量。3.寫作教學引導學生觀察生活，鼓勵學生寫自己熟悉的人和事，表達真情實感。進行寫作方法的指導，如如何開頭、結尾，如何描寫人物、景物，如何組織材料等，讓學生掌握寫作技巧。加強習作訓練，從片段練習到整篇作文，逐步提高學生的寫作能力。每次習作后，認真批改，及時反饋，針對存在的問題進行指導和講評。鼓勵學生多讀優(yōu)秀范文，學習他人的寫作優(yōu)點，同時引導學生進行個性化寫作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。4.口語交際教學創(chuàng)設口語交際情境，讓學生在具體的情境中進行口語表達訓練，提高口語交際能力。培養(yǎng)學生良好的口語交際習慣，如認真傾聽、禮貌用語、表達清晰等。組織小組交流活動，讓學生在交流中相互學習、相互啟發(fā)，拓寬思維。5.語文園地教學充分利用語文園地中的各種資源，如我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、習作等，進行有針對性的教學。引導學生自主學習，讓學生通過觀察、比較、分析等方法，發(fā)現(xiàn)語文知識的規(guī)律和方法，提高自主學習能力。對語文園地中的練習進行及時反饋和評價，針對學生存在的問題進行個別輔導。

六、教學進度安排第一單元：觀潮1.《觀潮》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解課文大意。第二課時：精讀課文，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，學習描寫潮水的方法。2.《雅魯藏布大峽谷》2課時第一課時：初讀課文，認識生字，了解雅魯藏布大峽谷的基本情況。第二課時：精讀課文，感受大峽谷的奇異景觀，體會作者對大自然的贊美之情。3.《鳥的天堂》3課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，理解"鳥的天堂"的含義。第二課時：精讀課文，感受大榕樹的奇特和美麗，體會作者對大榕樹的喜愛之情。第三課時：精讀課文，感受群鳥紛飛的熱鬧景象，理解"鳥的天堂"的真正含義，總結全文。4.《火燒云》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解火燒云的特點。第二課時：精讀課文，感受火燒云的顏色和形狀變化，體會作者對火燒云的喜愛之情。5.語文園地一3課時第一課時：交流平臺，引導學生總結閱讀方法；識字加油站，學習與自然風光有關的生字。第二課時：詞句段運用，仿照例句寫句子，體會比喻句的好處；日積月累，背誦古詩《鹿柴》等。第三課時：口語交際，介紹一處自然景觀；習作，寫一處自然景觀。

第二單元：走，我們?nèi)ブ矘?.《走，我們?nèi)ブ矘洹?課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，理解課文內(nèi)容。第二課時：精讀課文，體會植樹的重要意義，感受少先隊員植樹造林的決心。2.《第一朵杏花》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解課文主要內(nèi)容。第二課時：精讀課文，理解竺可楨爺爺嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和對科學研究的執(zhí)著精神。3.《燕子》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解燕子的外形特點。第二課時：精讀課文，感受燕子的活潑可愛，學習作者描寫燕子的方法。4.《沙漠中的綠洲》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解阿聯(lián)酋人民在沙漠中建造綠洲的情況。第二課時：精讀課文，體會阿聯(lián)酋人民改造環(huán)境的決心和付出的努力，感受他們對美好生活的向往。5.語文園地二3課時第一課時：交流平臺，分享讀懂課文的方法；識字加油站，學習與樹木有關的生字。第二課時：詞句段運用，仿照例句寫擬人句；日積月累，背誦關于珍惜時間的名言警句。第三課時：口語交際，聊聊自己的觀察和發(fā)現(xiàn)；習作，寫一篇觀察日記。

第三單元：收獲1.《蘋果里的五角星》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，理解課文內(nèi)容。第二課時：精讀課文，體會創(chuàng)造力的含義，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。2.《最佳路徑》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解課文主要內(nèi)容。第二課時：精讀課文，理解格羅培斯設計迪斯尼樂園路徑的過程，體會他的創(chuàng)新思維。3.《人類的"老師"》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解人類從生物身上得到啟示的例子。第二課時：精讀課文，理解仿生學的意義，激發(fā)學生探索科學的興趣。4.語文園地三3課時第一課時：交流平臺，總結從課文中受到的啟發(fā)；識字加油站，學習與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關的生字。第二課時：詞句段運用，用加點的詞語造句；日積月累，背誦關于團結合作的諺語。第三課時：口語交際，介紹自己從動植物身上得到的啟示；習作，寫一篇想象作文。

第四單元：觀察1.《長城》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解長城的概況。第二課時：精讀課文，感受長城的雄偉壯觀，體會作者對長城的贊美之情，理解長城的歷史意義。2.《頤和園》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解頤和園的主要景點。第二課時：精讀課文，感受頤和園的美麗景色，學習作者按游覽順序描寫景物的方法。3.《秦兵馬俑》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解秦兵馬俑的特點。第二課時：精讀課文，感受秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明，體會我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。4.語文園地四3課時第一課時：交流平臺，分享描寫景物的方法；識字加油站，學習與世界遺產(chǎn)有關的生字。第二課時：詞句段運用，仿照例句寫句子；日積月累，背誦古詩《望洞庭》等。第三課時：口語交際，介紹一處世界遺產(chǎn)；習作，寫一處世界遺產(chǎn)。

第五單元：綜合學習與測試1.單元復習2課時復習本單元的生字詞、課文內(nèi)容、閱讀方法和寫作技巧。2.單元測試2課時進行單元測試，檢測學生對本單元知識的掌握情況。3.試卷講評1課時對單元測試試卷進行講評，分析學生存在的問題，進行針對性輔導。

第六單元：成長的故事1.《爬山虎的腳》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解爬山虎的特點。第二課時：精讀課文，學習作者觀察事物的方法，體會作者對爬山虎的喜愛之情。2.《蟋蟀的住宅》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解蟋蟀住宅的特點。第二課時：精讀課文，感受蟋蟀建造住宅的過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。3.《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移學說的過程。第二課時：精讀課文，體會魏格納的仔細觀察和認真思考的精神。4.語文園地五3課時第一課時：交流平臺，分享觀察的方法；識字加油站，學習與昆蟲有關的生字。第二課時：詞句段運用，仿照例句寫句子；日積月累，背誦關于觀察的名言警句。第三課時：口語交際，介紹自己的觀察發(fā)現(xiàn)；習作，寫一篇觀察作文。

第七單元：環(huán)保1.《"打掃"森林》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解課文主要內(nèi)容。第二課時：精讀課文，理解人們破壞森林生態(tài)平衡的原因和后果，樹立環(huán)保意識。2.《人類的老師》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解人類從生物身上得到啟示的例子。第二課時：精讀課文，理解仿生學的意義，激發(fā)學生探索科學的興趣。3.《黃河是怎樣變化的》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解黃河變化的過程。第二課時：精讀課文，分析黃河變化的原因，了解治理黃河的方案，增強環(huán)保責任感。4.語文園地六3課時第一課時：交流平臺，總結從課文中受到的啟發(fā)；識字加油站，學習與環(huán)保有關的生字。第二課時：詞句段運用，用加點的詞語造句；日積月累，背誦關于保護環(huán)境的標語。第三課時：口語交際，討論如何保護環(huán)境；習作，寫一篇環(huán)保作文。

第八單元：偉人的故事1.《虎門銷煙》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解虎門銷煙的背景和經(jīng)過。第二課時：精讀課文，感受林則徐虎門銷煙的偉大壯舉，體會中國人民反抗外來侵略的堅強意志。2.《泉城》2課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解泉城濟南的特點。第二課時：精讀課文，感受濟南泉水的神奇美麗，學習作者描寫泉水的方法。3.《小英雄雨來》3課時第一課時：初讀課文，學習生字詞，了解課文主要內(nèi)容。第二課時：精讀課文，感受雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。第三課時：總結全文，拓展閱讀，加深對小英雄雨來的認識。4.語文園地七3課時第一課時：交流平臺，分享學習本單元的收獲；識字加油站，學習與歷史人物有關的生字。第二課時：詞句段運用，仿照例句寫句子；日積月累，背誦古詩《石灰吟》等。第三課時：口語交際，講述一個英雄故事；習作，寫一篇寫人的作文。

期末復習與測試1.期末復習4課時復習全冊生字詞、課文內(nèi)容、閱讀方法、寫作技巧等。進行綜合練習，鞏固知識。2.期末測試2課時進行期末考試，檢測學生本學期的學習情況。3.試卷講評1課時對期末考試試卷進行講評，分析學生存在的問題，進行總結和反思。

七、教學評價1.課