PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第六單元A教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元圍繞"購(gòu)物"這一主題展開(kāi)，第六單元A部分主要包括Let'stalk、Let'slearn、Let'sspell三個(gè)板塊。

Let'stalk呈現(xiàn)了John和媽媽在商店購(gòu)物的情景對(duì)話(huà)，涉及詢(xún)問(wèn)價(jià)格、描述商品等日常購(gòu)物用語(yǔ)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行購(gòu)物交流。

Let'slearn學(xué)習(xí)與購(gòu)物相關(guān)的單詞，如：gloves,scarf,umbrella,sunglasses,pretty等，并通過(guò)多種形式幫助學(xué)生掌握單詞的發(fā)音和用法。

Let'sspell部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母組合br和pr在單詞中的發(fā)音規(guī)則，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)和拼寫(xiě)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：gloves,scarf,umbrella,sunglasses,pretty。2.能夠正確運(yùn)用以下句型進(jìn)行購(gòu)物交流：Howmuchisthis...?It's...yuan.Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren't.They're...3.能夠掌握字母組合br和pr在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關(guān)單詞。

能力目標(biāo)1.能夠在實(shí)際的購(gòu)物情景中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)價(jià)格、描述商品等。2.能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出新單詞，提高單詞拼寫(xiě)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解和寫(xiě)作能力。

情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。2.讓學(xué)生了解不同國(guó)家的購(gòu)物文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握購(gòu)物相關(guān)的單詞和句型。2.掌握字母組合br和pr的發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)1.能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用購(gòu)物句型進(jìn)行交流。2.區(qū)分gloves,scarf等單詞的單復(fù)數(shù)形式，并能正確運(yùn)用。3.準(zhǔn)確讀出字母組合br和pr在單詞中的發(fā)音，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)單詞。

四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)各種購(gòu)物任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如單詞接龍、猜謎語(yǔ)等。4.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodmorning/afternoon,teacher.2.FreetalkT:Howareyoutoday?S:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Whatdayisittoday?S:It's...T:What'stheweatherliketoday?S:It's...3.Revisionofthepreviousunit播放上一單元的重點(diǎn)單詞和句型的音頻，讓學(xué)生跟唱或跟讀，復(fù)習(xí)鞏固上一單元的知識(shí)。

（二）Presentation（15分鐘）1.LeadinT:Boysandgirls,todaywearegoingtoabigsupermarket.Look!Herearesomethings.（展示一些購(gòu)物的圖片，如手套、圍巾、太陽(yáng)鏡等）Whatarethey?Canyouguess?引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出圖片中的物品，然后教師呈現(xiàn)相應(yīng)的英文單詞，教學(xué)生認(rèn)讀。2.Newwordsteachinggloves教師拿出一副手套，說(shuō)：Lookatthese.Theyaregloves.并反復(fù)示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。利用單詞卡片，開(kāi)火車(chē)讀、小組讀、個(gè)別讀等方式練習(xí)發(fā)音。提問(wèn)：Aretheseyourgloves?引導(dǎo)學(xué)生用Yes,theyare./No,theyaren't.回答，幫助學(xué)生理解gloves的復(fù)數(shù)形式。scarf展示一條圍巾，說(shuō)：Thisisascarf.教讀單詞，注意發(fā)音。讓學(xué)生摸摸圍巾，感受其質(zhì)地，加深對(duì)單詞的記憶。提問(wèn)：Howmanyscarvesdoyouhave?引導(dǎo)學(xué)生用Ihave...回答，同時(shí)引出scarf的復(fù)數(shù)形式scarves。umbrella撐開(kāi)一把雨傘，說(shuō)：Look!It'sanumbrella.示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。做動(dòng)作幫助學(xué)生記憶單詞，如打開(kāi)、收起雨傘等。讓學(xué)生用umbrella造句，如It'srainy.Ineedanumbrella.sunglasses戴上一副太陽(yáng)鏡，說(shuō)：Thesearesunglasses.教讀單詞，強(qiáng)調(diào)sunglasses的復(fù)數(shù)形式。讓學(xué)生觀察太陽(yáng)鏡的樣子，描述其特點(diǎn)，如Theyareblack.Theycanprotectoureyes.pretty展示一件漂亮的衣服或其他物品，說(shuō)：Lookatthis.It'spretty.教讀單詞，讓學(xué)生理解其含義。讓學(xué)生用pretty描述身邊的事物，如Theflowerispretty.3.Presentationofthesentencepatterns教師拿著一個(gè)玩具小熊，問(wèn)學(xué)生：Howmuchisthisbear?引導(dǎo)學(xué)生回答：Idon'tknow.然后教師說(shuō)：Let'sasktheshopassistant.接著教師走向扮演售貨員的同學(xué)，問(wèn)：Howmuchisthisbear?售貨員回答：It's...yuan.教師引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)對(duì)話(huà)，理解句型Howmuchisthis...?It's...yuan.的用法。教師拿出幾只手套，問(wèn)：Aretheygloves?學(xué)生回答：Yes,theyare./No,theyaren't.教師繼續(xù)問(wèn)：Howmucharethey?引導(dǎo)學(xué)生回答：They're...yuan.呈現(xiàn)句型Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren't.They're...并讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話(huà)。

（三）Practice（15分鐘）1.Pairwork讓學(xué)生兩人一組，模仿Let'stalk的對(duì)話(huà)，用剛學(xué)的單詞和句型進(jìn)行購(gòu)物交流。一人扮演顧客，一人扮演售貨員，練習(xí)詢(xún)問(wèn)價(jià)格、描述商品等。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。2.Groupwork將學(xué)生分成小組，每組45人。每個(gè)小組創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物情景，如購(gòu)買(mǎi)生日禮物、為家人挑選衣物等。小組成員分別扮演不同的角色，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話(huà)表演。表演結(jié)束后，各小組推選一名代表進(jìn)行展示，其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流利，表演是否生動(dòng)等。3.Guessinggame教師準(zhǔn)備一些寫(xiě)有購(gòu)物單詞的卡片，讓一名學(xué)生上臺(tái)抽取一張卡片，然后通過(guò)動(dòng)作、表情等方式向其他學(xué)生提示卡片上的單詞，但不能說(shuō)出單詞。其他學(xué)生猜測(cè)，猜對(duì)的學(xué)生可以抽取下一張卡片繼續(xù)游戲。通過(guò)游戲鞏固所學(xué)單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）Let'sspell（10分鐘）1.Presentationoftheletterbinations教師在黑板上寫(xiě)下字母b和r，說(shuō)：Lookatthesetwoletters.Theycanmakeanewsound/br/.然后呈現(xiàn)一些含有字母組合br的單詞，如：brown,bread,brother等，教師示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。同樣的方法，呈現(xiàn)字母組合pr，寫(xiě)下字母p和r，示范發(fā)音，如：prince,pretty等單詞的發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。2.Listeningpractice播放Let'sspell部分的聽(tīng)力錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊圈出聽(tīng)到的字母組合br或pr。聽(tīng)后核對(duì)答案，再次播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意字母組合的發(fā)音。3.Readingpractice讓學(xué)生打開(kāi)課本，自己朗讀含有字母組合br和pr的單詞，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音。然后進(jìn)行小組朗讀比賽，看哪個(gè)小組讀得又快又準(zhǔn)。4.Writingpractice教師在黑板上示范寫(xiě)出含有字母組合br和pr的單詞，讓學(xué)生在練習(xí)本上臨摹。之后，給出一些單詞的首字母和中文意思，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則寫(xiě)出完整的單詞，如：b___n（棕色的），p___ty（聚會(huì)）等。

（五）Consolidationandextension（5分鐘）1.Summary引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括購(gòu)物相關(guān)的單詞、句型以及字母組合br和pr的發(fā)音規(guī)則。讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)學(xué)到了什么，還有哪些地方不太明白，教師進(jìn)行總結(jié)和答疑。2.Homework聽(tīng)讀Let'stalk和Let'slearn部分的內(nèi)容，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。用所學(xué)的單詞和句型制作一張購(gòu)物清單，幫助媽媽去超市購(gòu)物。背誦Let'sspell部分的單詞，并默寫(xiě)含有字母組合br和pr的單詞。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握購(gòu)物相關(guān)的單詞和句型，并且能夠在模擬的購(gòu)物