人音版三年級第三課《我們的朋友》教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠熟練演唱歌曲《我們的朋友》，準確把握歌曲的節奏、音準和歌詞。能夠運用自然、圓潤的聲音表現出歌曲中歡快、活潑的情緒。認識并掌握八分音符和切分節奏，能夠在歌曲演唱中準確表現。2.過程與方法目標通過聆聽、哼唱、跟唱等方式，培養學生的節奏感和音準能力。引導學生參與歌曲的創編活動，提高學生的創造力和團隊協作能力。通過音樂欣賞，拓寬學生的音樂視野，增強學生對不同音樂風格的感知。3.情感態度與價值觀目標感受歌曲中表達的對朋友的友好情感，培養學生珍惜友誼的意識。通過音樂活動，激發學生對音樂學習的興趣，培養學生積極向上的生活態度。

二、教學重難點1.教學重點學會演唱歌曲《我們的朋友》，體會歌曲的情感。掌握八分音符和切分節奏，在演唱中準確表現。2.教學難點能夠用富有表現力的聲音演唱歌曲，處理好歌曲中的強弱對比。引導學生進行有創意的音樂創編，培養學生的創新思維。

三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向學生講解音樂知識、歌曲背景等內容，讓學生對教學內容有初步的了解。2.欣賞法：引導學生聆聽歌曲范唱、音樂片段等，培養學生的音樂感知能力，提高學生的音樂審美水平。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲、演奏樂器等，讓學生直觀地感受音樂的魅力，學習演唱技巧和演奏方法。4.練習法：讓學生通過反復演唱、跟唱、節奏練習等方式，鞏固所學的音樂知識和技能，提高演唱水平。5.討論法：組織學生就音樂作品的感受、理解、創編等問題進行討論，激發學生的思維，培養學生的合作學習能力和創新精神。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段小朋友們在課間一起玩耍、歡笑的視頻，提問學生："視頻里的小朋友們在做什么？你們有自己的好朋友嗎？和好朋友在一起的時候開心嗎？"引導學生分享自己和好朋友之間的趣事，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.教師總結："朋友是我們生活中非常重要的一部分，他們陪伴我們一起成長，給我們帶來快樂。今天，讓我們一起走進一首關于朋友的歌曲，去感受歌曲中對朋友的美好情誼。"引出課題《我們的朋友》。

（二）歌曲介紹（3分鐘）1.向學生介紹《我們的朋友》這首歌曲：這是一首具有歡快節奏和活潑旋律的兒童歌曲，歌曲表達了小朋友們之間純真的友誼。歌曲的旋律簡單易記，歌詞生動形象，充滿了童趣。2.介紹歌曲的創作背景：這首歌曲是為了讓孩子們更加珍惜朋友之間的情誼而創作的，希望通過歌聲傳遞出友好、歡樂的情感。

（三）初聽歌曲（5分鐘）1.播放歌曲《我們的朋友》的音頻，讓學生安靜地聆聽，同時引導學生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節奏。2.聽完歌曲后，提問學生："聽完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？歌曲的速度是快還是慢？"引導學生用詞語描述歌曲的情緒，如歡快、活潑、喜悅等，并感受歌曲的速度是較快的。

（四）節奏學習（8分鐘）1.認識八分音符教師講解八分音符的時值和形態，通過拍手、跺腳等方式讓學生感受八分音符的節奏特點。例如，拍手一下，同時跺腳一下，這兩個動作的時長合起來就是一個八分音符的時值。在黑板上畫出八分音符的節奏型，讓學生用拍手、拍桌子等方式模仿練習。引導學生找出歌曲中出現八分音符的地方，如"我們都是好朋友"這句歌詞中的"們"字處，讓學生重點練習。2.學習切分節奏教師講解切分節奏的概念和特點，通過示范演奏讓學生感受切分節奏帶來的獨特韻律。例如，先拍一個弱拍，再拍一個強拍，最后再拍一個弱拍，打破常規的節奏重音規律。在黑板上寫出切分節奏型，讓學生用身體動作表現出來，如用手拍腿、拍肩等。引導學生關注歌曲中"朋友來了有好酒"這句歌詞中的切分節奏，帶領學生反復練習，感受切分節奏在歌曲中的作用。

（五）歌詞學習（8分鐘）1.教師范讀歌詞，要求讀得清晰、準確、有感情，讓學生初步感受歌詞的內容和韻律。2.逐句教唱歌詞，引導學生一句一句地跟唱。對于較難的句子，如"若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍"，可以多教幾遍，幫助學生理解和記憶。3.采用多種方式讓學生鞏固歌詞，如填空式跟唱（教師唱出前半句，學生接后半句）、接龍式跟唱（學生依次接唱下一句歌詞）等。4.讓學生分組檢查歌詞的學習情況，互相傾聽、糾正發音和節奏錯誤。

（六）歌曲教唱（10分鐘）1.教師完整地范唱歌曲，讓學生再次聆聽，感受歌曲的整體演唱效果。2.一句一句地教唱學生，引導學生注意歌曲的旋律起伏、音準和強弱變化。例如，"我們都是好朋友"這句要唱得歡快、活潑，聲音要明亮；"若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍"這句要唱出堅定、有力的感覺。3.對于學生容易唱錯的地方，如高音部分、節奏復雜的地方，進行重點指導和練習。可以通過單獨示范、放慢速度演唱、分段練習等方式幫助學生掌握。4.帶領學生跟隨鋼琴伴奏完整地演唱歌曲，讓學生逐漸熟悉歌曲的旋律和伴奏。5.組織學生分組進行演唱，互相評價和學習，教師給予及時的鼓勵和指導。

（七）情感處理與表現（5分鐘）1.引導學生再次體會歌曲中表達的對朋友的友好情感，思考如何通過演唱表現出來。2.讓學生討論歌曲中哪些地方需要用較強的力度演唱，哪些地方需要用較弱的力度演唱，以突出歌曲的情感變化。例如，"我們都是好朋友"用較強的力度，表現出朋友之間的親密；"若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍"用更強的力度，表現出堅定的態度。3.教師再次示范演唱，強調情感的處理和表現，讓學生感受如何通過聲音、表情和動作將歌曲的情感傳達出來。4.學生跟隨教師的示范，有感情地再次演唱歌曲，注意強弱對比和情感表達。

（八）拓展與創編（7分鐘）1.引導學生進行歌詞創編：讓學生想一想自己和朋友之間還有哪些有趣的事情或美好的回憶，嘗試將其改編成歌詞，替換原歌曲中的部分歌詞。例如，"我們一起做游戲，快樂又甜蜜"等。2.進行簡單的動作創編：鼓勵學生為歌曲設計一些簡單的舞蹈動作，如拉手、點頭、擁抱等，用肢體語言來表現歌曲中歡快的情緒和朋友之間的情誼。3.分組展示創編成果：將學生分成小組，每個小組分別展示自己的歌詞創編和動作創編。其他小組認真傾聽和觀看，并給予評價和鼓勵。教師對學生的創編成果進行總結和點評，肯定學生的創意和努力，同時提出一些改進的建議。

（九）課堂總結（4分鐘）1.請學生分享這節課的收獲和體會，如學會了演唱歌曲、認識了新的節奏、感受到了朋友之間的友誼等。2.教師對本節課的內容進行總結：通過這節課的學習，我們學會了演唱《我們的朋友》這首歌曲，掌握了八分音符和切分節奏，并且通過創編活動展現了大家的創造力。希望同學們在生活中能夠珍惜朋友，用歌聲和行動傳遞友誼。3.最后，全體學生再次充滿感情地演唱歌曲《我們的朋友》，在歡快的歌聲中結束本節課。

五、教學資源1.多媒體設備，用于播放歌曲音頻、視頻等教學資料。2.鋼琴，為歌曲演唱提供伴奏。3.相關的音樂教材、教學參考資料。

六、教學反思在本節課的教學中，通過多種教學方法的運用，學生們對歌曲《我們的朋友》表現出了濃厚的興趣，較好地掌握了歌曲的演唱技巧和相關音樂知識。在教學過程中，注重引導學生感受歌曲的情感，通過討論、創編等活動培養了學生的創造力和團隊協作能力。然而，在教學