大家都來幫幫他寫話教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠仔細觀察圖片，準確捕捉畫面中的主要信息，并能用通順、連貫的句子進行描述。學會運用正確的標點符號，使寫話內容表達清晰。能夠根據圖片內容，發揮合理想象，補充細節，豐富寫話內容。2.過程與方法目標通過觀察、思考、討論等活動，培養學生的觀察力、想象力和語言表達能力。引導學生掌握寫話的基本方法和步驟，提高學生的寫話技巧。3.情感態度與價值觀目標培養學生關心他人、樂于助人的良好品質，增強學生的社會責任感。激發學生對寫話的興趣，提高學生的寫作自信心。

二、教學重難點1.教學重點指導學生觀察圖片，準確描述圖片內容，并用通順的句子表達出來。引導學生學會運用合理的想象，豐富寫話內容。2.教學難點培養學生的觀察力和想象力，使學生能夠從圖片中發現細節，并進行生動的描述。幫助學生克服寫話時的畏難情緒，鼓勵學生大膽表達自己的想法。

三、教學方法1.直觀演示法：通過展示圖片，讓學生直觀地觀察畫面內容，激發學生的學習興趣。2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生交流自己的想法和觀點，培養學生的合作學習能力和思維能力。3.啟發引導法：在教學過程中，教師通過提問、提示等方式，引導學生思考，幫助學生拓展思維，豐富寫話內容。

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.同學們，在我們的生活中，總會遇到一些需要幫助的人。當我們看到別人遇到困難時，你們會怎么做呢？（請幾位學生回答）2.今天，老師給大家帶來了一幅圖片，圖片中的小朋友就遇到了困難，我們一起來看看，然后大家都來幫幫他。（出示圖片）

（二）觀察圖片，整體感知（10分鐘）1.請同學們仔細觀察這幅圖片，看看圖片上都有誰？他們在什么地方？發生了什么事情？（學生觀察圖片，自由發言）2.教師引導學生按照一定的順序觀察圖片，如從左到右、從上到下等。同時，提醒學生注意觀察人物的表情、動作等細節。3.請一位學生用自己的話簡單描述一下圖片的主要內容，其他同學認真傾聽，然后進行補充和評價。

（三）深入觀察，捕捉細節（15分鐘）1.再次引導學生觀察圖片，思考以下問題：圖片中的小朋友遇到了什么困難？他的表情是怎樣的？周圍的人都在做什么？他們的表情和動作有什么不同？圖片中還有哪些細節可以幫助我們更好地理解畫面內容？2.學生分組討論，交流自己的觀察結果。教師巡視各小組，參與討論，適時給予指導。3.每組選派一名代表發言，分享小組討論的結果。教師對學生的回答進行總結和補充，引導學生關注圖片中的細節，如人物的衣著、周圍的環境等。

（四）發揮想象，豐富內容（15分鐘）1.根據圖片內容，引導學生發揮想象，思考以下問題：小朋友為什么會遇到困難？他接下來會怎么做？周圍的人會如何幫助他？最后結果會怎樣？2.學生自由想象，然后在小組內交流自己的想法。教師鼓勵學生大膽想象，不要局限于現實情況。3.請幾位學生將自己想象的內容分享給全班同學，其他同學認真傾聽，給予評價和建議。教師對學生的想象進行肯定和鼓勵，同時引導學生注意想象要合理，與圖片內容相關聯。

（五）指導寫話，明確要求（10分鐘）1.在學生觀察和想象的基礎上，教師指導學生進行寫話。首先，幫助學生確定寫話的主題，如"大家都來幫幫他"。2.明確寫話的要求：開頭要簡單介紹圖片中的主要人物和事情。中間詳細描述小朋友遇到的困難、周圍人的反應以及自己想象的內容。結尾要寫出事情的結果或自己的感受。注意運用通順、連貫的句子，正確使用標點符號。3.教師示范寫話，邊寫邊講解寫作思路和方法。例如：開頭："星期天的上午，陽光明媚，小明在公園里玩耍。突然，他不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得直咧嘴。"中間："這時，一位路過的阿姨看到了，連忙跑過來，關切地問：'小朋友，你沒事吧？疼不疼？'小明皺著眉頭說：'疼，阿姨。'阿姨趕緊從包里拿出創可貼，輕輕地幫小明貼上，還安慰他說：'別怕，小朋友，貼上創可貼一會兒就不疼了。'旁邊的一位大哥哥也走過來，笑著說：'我送你去醫務室吧，讓醫生給你處理一下。'小明感激地說：'謝謝你們！'"結尾："在阿姨和大哥哥的幫助下，小明的傷口得到了及時處理。他心里暖暖的，對他們說：'謝謝你們，你們真好！'阿姨和大哥哥笑著說：'不用謝，這是我們應該做的。'大家都笑了，公園里充滿了溫馨的氣息。"4.讓學生認真傾聽教師的示范，學習寫作方法和技巧。

（六）學生寫作，教師巡視指導（20分鐘）1.學生根據教師的指導，開始寫作。教師巡視各小組，觀察學生的寫作情況，及時發現問題并給予指導。2.對于寫作有困難的學生，教師可以進行個別指導，幫助他們理清思路，鼓勵他們大膽表達。例如：提醒學生注意正確使用標點符號，如句號、逗號、問號、感嘆號等。引導學生運用一些描寫人物表情、動作的詞語，使寫話更加生動形象。鼓勵學生發揮想象，豐富寫話內容，但要注意想象的合理性。

（七）展示交流，評價修改（15分鐘）1.請幾位學生上臺展示自己的寫話作品，其他同學認真傾聽。展示結束后，先讓作者自己簡單介紹一下自己的作品，然后請其他同學進行評價。2.評價內容包括：內容是否完整，是否圍繞主題展開描述。語句是否通順、連貫，有無錯別字和語病。標點符號使用是否正確。想象是否合理，是否能夠體現出大家對小朋友的幫助。3.教師對學生的評價進行總結和補充，肯定學生的優點，指出存在的問題和不足之處。同時，對學生的寫作態度和進步給予表揚和鼓勵。4.學生根據同學和教師的評價，對自己的寫話作品進行修改完善。修改時，要認真檢查語句是否通順、內容是否完整、標點符號是否正確等。

（八）課堂總結（5分鐘）1.引導學生回顧本節課的內容，總結自己在觀察圖片、想象內容、寫話等方面的收獲。2.教師對本節課的教學進行總結，強調關心他人、樂于助人的重要性，鼓勵學生在生活中積極幫助他人，同時提高自己的寫作能力。3.布置課后作業：讓學生回家后把自己修改后的寫話作品讀給家人聽，并和家人交流自己幫助他人或得到他人幫助的經歷。

五、教學資源1.教學圖片：《大家都來幫幫他》2.多媒體課件3.寫話練習本

六、教學反思通過本節課的教學，學生能夠積極觀察圖片，發揮想象，并用通順、連貫的句子描述圖片內容，表達自己的想法。在教學過程中，注重培養學生的觀察力、想象力和語言表達能力，通過討論、交流等活動，激發了學生的學習興趣和積極性。同時，引導學生關注生