小豬唏哩呼嚕閱讀課教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確、流利、有感情地朗讀《小豬唏哩呼?！分械钠?。理解故事中的主要情節和人物形象，能復述簡單的故事情節。積累文中的好詞好句，提高語言表達和寫作能力。2.過程與方法目標通過閱讀分享、討論交流等方式，培養學生的閱讀理解能力和思維能力。引導學生學會自主閱讀，掌握閱讀方法，提高閱讀興趣和閱讀效率。3.情感態度與價值觀目標感受小豬唏哩呼嚕的勇敢、善良、樂觀等品質，培養積極向上的生活態度。激發學生對動物的喜愛之情，增強保護動物的意識。

二、教學重難點1.教學重點深入理解故事內容，體會小豬唏哩呼嚕的性格特點。學習閱讀方法，提高閱讀理解能力。2.教學難點引導學生從故事中獲得啟示，培養積極的情感態度和價值觀。如何在閱讀教學中激發學生的創新思維和想象力。

三、教學方法1.講授法：講解故事的背景知識、生字詞等，幫助學生初步了解文本。2.朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學生感受文本的語言美，加深對內容的理解。3.討論法：組織學生討論故事中的情節、人物等，激發學生的思維，促進交流與合作。4.角色扮演法：讓學生扮演故事中的角色，親身體驗角色的情感和心理，增強對故事的理解。

四、教學準備1.教師準備：《小豬唏哩呼?！返南嚓P書籍、多媒體課件、生字卡片等。2.學生準備：提前閱讀《小豬唏哩呼?！凡糠终鹿潱私獯笾聝热?。

五、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段小豬可愛的叫聲音頻，提問：同學們，你們聽到了什么聲音？猜猜這是什么動物發出的聲音？2.展示小豬的圖片，引出今天要閱讀的故事主角小豬唏哩呼嚕。3.簡單介紹《小豬唏哩呼?！愤@本書：這是一本非常有趣的童話書，講述了小豬唏哩呼嚕一系列精彩的冒險故事。

（二）作者及作品介紹（3分鐘）1.介紹作者孫幼軍：他是我國著名的兒童文學作家，創作了許多深受孩子們喜愛的作品。《小豬唏哩呼嚕》是他的代表作之一。2.講述作品的影響力：這本書曾榮獲多項大獎，深受廣大讀者的喜愛，被翻譯成多種語言，在世界范圍內廣泛傳播。

（三）初讀故事，整體感知（10分鐘）1.學生自由朗讀故事片段（教師提前選取的），要求讀準字音，讀通句子。2.思考并回答問題：這個片段主要講了一件什么事？故事中有哪些主要人物？3.請學生舉手回答，教師給予肯定和補充，梳理故事的主要內容。

（四）精讀故事，品味語言（15分鐘）1.分析小豬唏哩呼嚕的形象特點引導學生找出描寫小豬唏哩呼嚕外貌、語言、動作、神態的句子，體會其性格特點。例如："小豬唏哩呼嚕趴在地上，把嘴巴貼在地面上，一只耳朵也貼在地面上，聽了一會兒，又換了個地方，把另一只耳朵貼在地面上，專心地聽著。"從這里可以看出小豬唏哩呼嚕的認真、好奇。組織學生討論：你喜歡小豬唏哩呼嚕嗎？為什么？2.品味好詞好句找出文中優美的詞語和句子，如"紅彤彤""綠油油""小心翼翼"等，讓學生讀一讀，感受詞語的生動形象。選取一些描寫生動的句子，如"月亮像一條彎彎的小船，靜靜地漂浮在藍色的夜空中。"引導學生分析其修辭手法和表達效果，并讓學生仿照寫一寫。

（五）角色扮演，深入理解（15分鐘）1.選取故事中的一個情節，如小豬幫鴨太太送鴨蛋。2.讓學生分組進行角色扮演，分別扮演小豬唏哩呼嚕、鴨太太等角色。3.表演結束后，組織學生進行討論：在表演過程中，你對角色有了哪些新的理解？從這個情節中，你體會到了什么？

（六）拓展延伸（7分鐘）1.提問：你還想知道小豬唏哩呼嚕其他的冒險故事嗎？鼓勵學生課后繼續閱讀整本書。2.布置開放性作業：請學生根據自己對故事的理解，畫一幅關于小豬唏哩呼嚕的畫，并配上一段文字說明。

（七）課堂小結（5分鐘）1.回顧本節課的主要內容，包括故事的情節、人物形象、閱讀方法等。2.再次強調閱讀的重要性，鼓勵學生養成熱愛閱讀的好習慣。

六、教學反思通過本節課的教學，學生對《小豬唏哩呼嚕》產生了濃厚的興趣，積極參與到課堂的各個環節中。在閱讀過程中，學生不僅提高了閱讀理解能力，還感受到了小豬唏哩呼嚕的可愛品質。角色扮演環節讓學生更加深入地理解了故事內容，增強