三年級晨會與安全教育教學教案

為進一步做好交通安全宣傳安全常識教育教學活動，提高廣大小學生交通

安全意識和交通文明素質，預防道路交通事故的發生，結合我班教育實際，特

制定道路交通安全宣傳教育和安全常識教學計劃。

一、指導思想和工作目標。

以科學發展觀為統領，按照“降事故、保安全、保暢通”的總體目標，以

實施“保護生命、安全出行”交通安全宣傳教育為載體，大力開展交通安全宣

傳教育活動。力爭一年內形成齊抓共管的學生交通安全宣傳教育工作機制，實

現學生交通安全宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內容系統化：使學生

交通安全宣傳教育率達100%,廣大中小學生的交通法制觀念、安全意識和文明

素質明顯增強，青少年學生交通事故傷害案件明顯減少。

二、學情分析

本年級共有學生共有16人，他們來自十幾個村莊和鎮駐地，年齡小，愛說、

愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校

班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。他們對安

全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。

三、工作要求

（-）高度重視，加強領導。大力加強道路交通安全宣傳教育，是維護道路交

通安全、保護廣大師生生命財產安全的治本之策，也是堅持以人為本、構建和

諧社會、和諧教育的重要舉措。全體師生要高度重視交通安全宣傳教育工作，

確保各項匚作措施取得實效。

（二）多方協同，齊抓共管。我校將主動與公安交警、交通等部門聯系,密切配

合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項

工作與創建“平安校園”活動結合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳

教育工作。

四、工作任務和措施

<-）健全工作制度，落實道路交通安全宣傳貢任。建立健全各項宣佞教育工

作制度。包括機構和人員組成、工作職責、宣全計劃、工作記錄等.

（二）加強宣傳教育，提高道路交通安全意識。在條件許可的情況下，學校聘

請交警講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規和安全常識。各班級

利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講、辯論、征文比賽

等形式，定期開展道路交通安全專題教育，來豐富學生的交通安全知識，提高

學生的交通安全意識。

第一課學會在避讓行駛中的車輛

教學目標：

1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規則，懂得H覺遵守道路交通規則是安全

出行的基礎和保障

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣

3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交

通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂

4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規則的文明公民

教學設計：

一、談話引入

師生談話引出課題，板書課題

二、知識競賽

1、教師禾1%課件創設情境，揭示活動主題與活動方式

2、結合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號

3、學生以小組為單位參加比賽，注意要讓學生全員參與，竟答形式可以分“必

答"，，搶答”，，指名答”等多利?

4、選出優勝小組和“最佳安全小博士”

5、師總結

二、模擬演練

1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發現了什么

2、學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結合上節課所學，甄別視

頻中的人的行為是否合理、安全等）

3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經歷的不遵守交通規則行為的案例，師生

共同分析

4、設置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。比一比，看看誰是安

全步行的小能手

三、案例沙龍

1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，抿示主題：我們如何才能不讓悲

劇再次發生呢？

2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內心的

感受

3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發生”的倡議書

四、小報設計

1、師生共同回顧前期活動內容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識

2、以小組為單位交流所收集到的有關交通法規知識，摘出與我們日常上生活密

切聯系的內容，張貼在黑板上，做到資源共享

3、學生分小組進行小報創作，教師巡視加強指導

4、師生評議小報，講行張貼展示

五、小結

讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！

六.教學反思

1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺遵守道路交通規則是安全

出行的基礎和保障

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣

3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交

通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂

4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規則的文明公民

第二課守秩序保平安

教學目標：

1、認識社會安全類突發事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動

2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守

公共秩序

3、了解應對公共突發事件的方法，學會保護自己

教學設計：

一、生活實際引入，了解社會公共秩序。

1、了解學生對社會公共秩序的認識和遵守情況。

問：同學們經常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你

知道這些公共場所有哪些規定嗎？（學生集體討論。）

問：有哪些同學是做到時時遵守這些規定的？

（了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）

師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學習、旅

游、購物、郵寄物品……人與人之間經常會在公共場所交流，如果每個人都按

照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學生討論。）

（提供一些反例：有人發現，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺

機作案；南京博物院免費開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊

吃不消；在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）

師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。（板課

題）

2、幫助學生認識社會公共秩序的意義和種類。

師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規

矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。只有每個

人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。

每個人都遵守相應準則，才能有i個良好的社會秩序。

在社會生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識窗”。

2、你還了解要注意哪些公共秩序？

五.教學反思

1、認識社會安全類突發事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動

2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守

公共秩序

3、了解應對公共突發事件的方法，學會保護自己

第三課安全使用家用電器

教學目標：

1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財

產及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認

識。

2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的

警惕性，培養學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。

3、了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現

異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。

教學準備：

課件自制微波爐模型微波爐專用加熱杯微波爐使用說明書牛奶一

包剪刀學生搜集生活中因為不當使用家電引發的安全事故

教學過程：

一、導入

1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）

電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

2、謎底現在揭曉：電冰箱。

電冰箱是我們口常生活中兒乎每天都要用到的家用電器之一。（板書:家用電器）

3、看，老師還搜集了一些我們生活中經常會用到的家用電器的圖片。你認識它

們嗎？知道它們各自的作用嗎？

現在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。

（4-------5生介紹）

5、由于時間關系，我書就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發現，家用電

器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加

方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）

二、“幫手”變“殺手”

1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發安全事

故。

2、我們先來看一則報道。（網址鏈接報道）

3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發生，你在生活中曾

經聽說過、看到過或者親身經歷過由于家用電器的不當使用而引發的安全事故

嗎？

4、看了剛才的報道，聽了某某一同學的敘述，你不想說點什么嗎？

5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”

的。（板書：使用不當殺手）

三、安全使用家用電器

1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候,

牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該

如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用

方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

（學生介紹，師及時引導，評價。）

3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互交流，好嗎？

從剛才同學們的介紹中，我發現大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧

是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學們，由

于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用；對危險性較

大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記！切記！”

4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你

們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發現小品中的人

物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應該怎樣做。明

白嗎？小品的名字叫《王爺爺的幸福生活》，小品馬上開始。注意！王爺爺來

了……

（抱著微波爐出現）同學們好！（王爺爺好）哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天

呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了

個特等獎，獎品一微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，

累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數了，還

是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄

不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（X）奧，還是孩子們聰明呀,

我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真

地讀一下說明書。嗯，現在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，

我先去洗洗手。（洗完沒關水龍頭。X）你看我，太粗心，還是孩子們節約意識

強。好，現在我要插插頭了。（X）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸

電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去（X）液體、氣體等遇熱會膨脹,

理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很

容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該

怎么辦呢？對了，服務員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。

剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發

現里面一百再轉，我打開爐門看看它是怎樣工作的。（）不能開爐門，那就趁著

牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（X）奧，大多數電器工作時，人最好不要

離開，否則會發生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（X）帶上手套，拿出

來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現在乂來了這么個大

家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（X）爐后和爐壁上用通風散熱孔,

這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發生危險的。那為了既節省空間，

我把菜譜放到微波爐二面。（X）這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著

火。最后拔掉電源，既避免危險的發生，同時也是為了節約用電。

在同學們的協助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同

學們了，我要去歇會兒了，同學們再見V

5、尉老師演的好不好？同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，

點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛，厲害！

那接下來我們來看兒組圖片，請同學們注意觀察:他們在干什么？這樣做對嗎？

為什么？應該怎樣做？

先來看第一組圖片（出示幻燈片）……

三、總結、布置作業

1、通過本節課的學習你有什么收獲？

2、師據學生I可答再適當小結，并補充完整課題（安全使用）

3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發生異常的。遇到家

用電器異常情況我們應該怎么做呢？課下搜集相關資料，下節課交流。

四.教學反思

1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財

產及生命安全等帶來危害和災難，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認

識。

2?學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的

警惕性，培養學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。

3、r解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現

異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。

第四課別讓動物傷著你

教學目標：

1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的

意識。

】氧識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3、培養善待動物的意識，學會與動物友好相處。

4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。

教學設計：

一、導入

談話引入，明確本課學習內容，板書課題。

二、傷害在不經意間

1、找生模范小狗的訴說

2、師出示一組“人被動物傷害”的相關圖片和數據，創設情境，揭示主題

3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法

4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到

傷害的故事，并讓學生談談自己的看法與感受

5、師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么

6、引導學生歸納動物會傳播哪些疾病

7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”

8、展示小組制作、評比

三、如果我是小動物

1、小演員表演課前準備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”

2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受

3、組織學生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法

4、選代表發言：此時此刻，你想對小動物說些什么

四、小結

談談本節課你的收獲。

五、作業

和家長談談學到的知識。

六.教學反思

1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護的

意識。

［十識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3、培養善待動物的意識，學會與動物友好相處。

4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。

第五課游樂場里講安全

教學目標：

1、認識游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全

意識

2、學會選擇合適自己玩耍的設施，了解游樂場且應該遵循的各項秩序和規定,

并能自覺遵守，杜絕危險行為

3、能冷靜應付游樂場中出現的突發情況，學會一些合理處理辦法

教學設計：

一、談話引入

師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結合

自己的生活經驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢？

1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納

2、教師提出制定方案的要求

3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案

4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價

二、安全衛士我來當

1、教師創設情境，宣布競賽規則

2、學生以小組為單位參與競賽活動

（1）游樂場里規則多「讓每組學生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項,

說過的不許重復

（2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己

的感受

（3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現的意外情況，參賽

人員答出應對辦法

3、評出優勝者

三、制作安全提示卡

1、學生展示收集到的有關游樂場的安全提示語

2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由

3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導學生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼

在合適的位置

四、小結

五.教學反思

1、認識游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全

意識

2、學會選擇合適自己玩耍的設施，了解游樂場縣應該遵循的各項秩序和規定，

并能自覺遵守，杜絕危險行為

3、能冷靜應付游樂場中出現的突發情況，學會一些合理處理辦法。

第六課我的眼睛亮晶晶

教學目標：

1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性

2、了解有關眼睛的保健常識，養成科學用眼的良好習慣

3、激發學生珍愛健康的生命意識

教學設計：

一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用

1、學生分成三組，老師預先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學，在圓圈內

加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學也可自己在

圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大

家一同討論哪一組畫得好。

2、睜、閉眼找語文書.規則：和同桌一組蒙上日艮睛，從書包里找出語文書。時

間各為1分鐘。

3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥。”規則：同桌相互蒙上眼睛。

4、老師問：（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。（2；眼

睛看不見有什么感覺？讓學生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家

人，生活TT什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經歷；在強烈陽光下

看物體的感受……）5、老師小結：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重

要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便

呀。”

二、聽故事，學習護眼小常識

1、師：“眼睛在我們的學習和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛

護我們的眼睛。平時，我們的一些學習生活習慣也影響著眼睛，不同的習慣會

給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧一（課件：眼睛兄弟的對話）

2、生猜

3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。

二、判斷對錯，加深認識

1、師：“小朋友已經明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，那么請你們來

看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的，給他們貼一副‘眼鏡（小組交流，

共同完成，說為什么。）

2、生聯系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應該加強，今后做得更

好。

3、師小結：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡。”

四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因

1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到

傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小

棍子導致的眼睛意外傷害事件）」

2.生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。

五、師總結

保護好白己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到的知識整理到你的“安

全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼聘。

六.教學反思

1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性。

2、了解有關眼睛的保健常識，養成科學用眼的艮好習慣。

3、激發學生珍愛健康的生命意識。

第七課防止.異物進器官

教學目標：

1、初步讓學生了解有關預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對

方法

2、提高學生的自我保護意識和自救能力

3、讓學生感悟健康的意義和價值

教學設計：

一、小小故事會

1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的“"小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”

的故事

2、分小組，讓組內學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己

這方面的親身經歷，耍特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受

是什么，當時采取了什么處理措施

3、請各組有經歷過異物進入身體器它的學生代表把自己的親身經歷講給全班同

學聽

4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？

二、情景模擬

1、各小組根據自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演

2、談談自己的感受

三、案例分析

1、課件出示案例

2、師生一起了解案例內容

3、教師提問：

（1）阿強的眼睛是在什么情況卜.濺入異物的

（2）阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎？

（3）阿強是在什么時候去醫院就醫的？

（4）就醫后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？

（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些?

4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？

四、制作安全寶典

1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法

2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是借誤的

3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問感進行梳理和匯總

4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好

5、補充“安全寶典”

五、小結

六.教學反思

1、初步讓學生了解有關預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對

方法

2、提高學生的自我保護意識和自救能力。

3、讓學生感悟健康的意義和價值。

第八課好習慣伴我健康成長

教學目標：

1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養成良好的生活、學習習慣

2、了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不艮生活陋習的自覺性

3、感受成長的快樂，激發熱愛生命、熱愛生活的情感

教學設計：

一、情景模擬

1、師生一起觀看情景模擬表演

2、學生談談自己的感受

3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？

二、小毛病大曝光

1、請幾位學生講講自己的不良習慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其

他學生討論這兒種習慣的危害性

2、分小組進行不良習慣大檢查

3、教師提出問題：對于這些不好的習慣，你準備怎么辦？

三、讀一讀，比一比

1、找學生閱讀教材中列出的四個處方

2、師生討論:

（1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結果是什么？

（2）在這樣做的過程中，有何感受？

3、學生展示收集到的好習慣、好處方

4、根據活動結果，完成調查對照表

四、制作安全寶典

1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢

2、在課本已有內容基礎上，總結出標準的行為姿勢，并記錄下來

3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”

4、拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學習帶來什么益處？

五、付諸行動

生活中，我們經常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用

來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快

樂地成長吧。

六.教學反思

1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養成良好的生活、學習習慣

2、了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不艮生活陋習的自覺性

3、感受成長的快樂，激發熱意生命、熱帝生活的情感。

第九課防盜有妙招

教學目標：

1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。

2、學會識別周圍環境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當的自我保護措施。

3、培養學生的社會責任感。

教學設計：

一、導入

談話引入，明確本課學習內容，板書課題。

二、防盜妙招我來說

1、學生講述自己出門在外的防盜措施，也可結合具體案例講述。

2、師生討論：

（1）出門在外財物如何保管？

（2）人多擁擠應注意什么？

（3）公共場合如何保管好自己的財物？

（4）家庭信息如何保護？

（5）家庭防盜怎么做？

3、分小組針對一個問題進行討論交流。

4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。

5、評比“最佳妙招獎”。

三、遇到竊賊怎么辦

1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。

2、根據學生交流的情況，把一些常見的和具有指導價值的問題進行匯總，整理

成若干個“怎么辦”。如“發現盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學回家發現家

中被盜怎么辦”……

3、每小組選擇一個問題進行研究，結合課前收集到的信息，總結出解決辦法,

并記錄下來。

4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安

全寶典”，存入“班級圖書角”。

四、小結

談談本節課你的收獲。

五、作業

和家長談談學到的妙招。

六.教學反思

1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高H我保護能力。

2、學會識別周圍環境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當的自我保護措施。

3、培養學生的社會責任感

第十課正確的處事方式

教學目的：

青少年正是長知識、長身體的黃金時期，他們是祖國的未來，但他們年齡

小，涉世不深。在這陽光燦爛的社會中仍有陰暗的一面，年幼的他們很難辨別

是非。學校和家長必須教會學生正確的處事方式。本節活動課旨在通過多種游

戲活動體驗，引導和幫助低年級同學，防范不法侵害，減少危險，幫助他們健

康成長。

教學形式：游戲、角色扮演。

教學過程：

游戲一：小兔子乖乖

游戲目的：通過角色扮演，體驗并感悟怎樣對待陌生人。

游戲過程：請6?8名同學自愿報名參與。一人扮兔媽媽，四至六人扮小兔子，

一人扮大灰狼。

表演過程：兔媽媽采了滿滿一筐蘑菇HI來了，邊敲門邊唱：“小兔子乖乖，fil'J

開開，快點開開。我要進來。”小兔子們從門縫里向外瞅瞅,看見媽媽回來了,

高興地打開了門。躲在大樹后的大灰狼瞧見了，咧著嘴跑了。第二天，兔媽媽

又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，裝著兔媽媽的樣子，來到小兔子家，

學著兔媽媽的聲音唱著：“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。”小

兔子們從門縫里向外一看，不對呀，媽媽可沒有大尾巴，連忙唱道：“不開不開

就不開，媽媽不回來，誰來也不開J

游戲后，老師根據同學們的表現進行點評，誰表演得最好。同時提出問題：

（1）小兔子為什么不開門？

（2）假如你是小兔子，你開門嗎?為什么？

教師小結：如果小兔子開門了，就會被大灰狼吃掉，所以，小兔子說什么也不

開門。如果我們遇到有人敲門，要先看看，是不是認識的人，如果是不認識的

人就不要開門。

最后，請學生跟著老師一起讀：“遇到不認識的人敲門時，我們要沉住氣，不要

害怕，不要吭聲，堅決不開門」

游戲二：上門服務

游戲目的：通過表演，鞏固剛才所學過的內容。

游戲過程：老師通過不同的角色（修理工、鄰居、推銷員等）扮演，觀察學生

的反映。

教室門虛掩著，老師扮修電燈的人敲門。

問：“里面有人嗎？

學生可能的反映：

A.回答“有人。”

B.回答“沒有人。”

C.不應聲。

老師（修理工）站在門外，試探地問：“剛才，某某的媽媽打電話說，某某家的

電燈壞了，讓我來修一下。”

學生的反映可能會有以下兒種情形：

A.開門讓老師（修理工）進來。

B.打電話向爸爸媽媽核實，問是否真有其事。

C.家里的電燈沒壞，不開門。

D.家里的電燈壞了.也不開門.

師生共同分析：剛才哪些做法是對的?哪些做法不對?應該怎樣做？

教師小結：當我們遇到有陌生人敲門時，正確的做法是：

（1）先看一看。千萬不要吭聲，不要緊張。

（2）先看一看，然后大聲喊：“爸爸媽媽，有人來了。”

（3）小聲打電話告訴爸爸媽媽。

（4）即使是熟人，也要打電話告訴爸爸媽媽。

（5）不管門外的人怎么說或者給你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要

開門。

請同學們跟老師一起將上面的內容讀兩遍。

游戲三：折筷子

游戲目的：感悟“人多力量大，辦法多”，即“團結就是力量”。

游戲過程：分別請同學折斷一根筷子、兩根筷子、三根筷子、一把筷子。請同

學們比較一下，是一杈筷子的力量大，還是一把筷子的力量大？

教師小結：一把筷子的力量大。

這個游戲告訴我們，當我們遇到困難的時候，一定要大家一起想辦法，出主意,

不要擅自作主，要多問問家長、多問問老師、多問問同學，俗話說“眾人拾柴

火焰高”、“三個臭皮匠，湊成一個諸葛亮”、“一個籬笆三個樁，一個好漢三人

幫”（教師對這三個俗晤進行簡單的解釋）。這就是說，當我們遇到困難的時候,

當看到陌生人的時候，不要緊張，不要害怕，要多想辦法，多動腦筋，多問別

人。請同學們記住家旦的電話，爸爸媽媽的手機電話，親戚的電話和好朋友的

電話。還要記住110、120、119等急救電話。

活動總結：剛才，老師和同學們一起做了四個游戲，同學們表現非常好，請你

們把今天的游戲講給你爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和親戚朋友們聽一聽，看讓講

得最好。

下面我們一起把剛剛做過的游戲主要內容再回顧一下：

（1）遇到陌生人敲門時，堅決不開門，并巧妙與家長聯系。

（2）即使是熟人，也要打電話告訴爸爸媽媽。

（3）遇到問題要多動腦筋，不能完全聽信別人。

（4）不貪占小便宜，以免上當受騙。

（5）請求家長老師同學和其他人的幫助，打求助電話。

播放錄音《找朋友》，結束本課。

第十一課提防可疑的陌生人

教學目標

認識：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人.

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌

生人開門。

教學重點：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

教育過程：

一、播放故事，導入新課

1.講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，

帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你

們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成

七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可

是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙

了。曾經發生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片1或放錄像《被騙的三個學生》（錄像可根據情節自行拍攝）

師問：你們猜猜會發生什么情況呢？

學生回答

出示圖片2和擴展資料2、3、4,展現被騙的可怕結果。（參見擴展資料）

師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？

板書：不上當受騙

學生回答：（1、問問家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西,4、

不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。）

師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

二、學習課文，初步明理

1.演示課件（課文1、2、3自然段的內容）

2.教師提問：

1）張明在上學的路上遇到了什么人？

2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？

3.學生回答。

4.教師小結：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時,

他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長

教師繼續演示課件（課文第4H然段內容）

5.教師提問：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學生討論并回答

6.教師小結：

張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得

了聯系，抓住了壞人。（告訴老師報警）

7.教師提問：

民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？

8.教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

板書:提高警惕

播放兒歌并講解：不輕信不貪小

遇事情要動腦

提高警惕不上當

安全自護記得牢

三、指導練習，深入明理

1.學生討論：

舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。

2.學生匯報討論結果。

3.教師小結：

壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。

演一演

【或加分發卡片，學生領自己感興趣的問題

（1）在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自

稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？

（2）當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會

怎么辦？

（3）令?人跟蹤你，怎么辦？

（4）陌生人向你問路，怎么辦？

2.學生分組討論應該怎么辦。

3.師生共同表演。

4.讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。

5.教師小結：

當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，餞

包里有什么東西，經過核對后才能把錢包歸還失主。

當有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門v如果陌生人不走，要及時與家長、

鄰居或居委會取得聯系，如果你發現這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”

報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。（但也耍切

記：不要隨便拔打‘“110”報警電話玩。）

有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔

叔等。

當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生

人；趕快跑；等等。

請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。

四、全課總結

我們生活的社會二，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往

時，一定要有H我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，

不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避

免自己受到不必要損失與傷害。

板書設計：

提防可疑的陌生人

提高警惕

不吃陌生人的東西不跟陌生人走不給陌生人開門

大聲呼救告訴家長、老師報警

第十二課不要私自去游泳

教學目標：使學生掌握游泳安全應注意的問題，學會在游泳運動中自我保護、

自我救護的基本方法了解溺水搶救的基本常識。

教學重點：游泳安全注意事項，游泳運動中的H我保護常識。

教學難點：溺水自救、救人基本常識。

教學過程：

一、提出問題引出新課

師：同學們，天氣越來越熱了，天氣熱時人們比較喜歡的一項運動就是游泳。

游泳是一項全身運動，經常游泳的人身體特別棒。但是，游泳乂是一項危險運

動。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運動并不適合所有的人。即使是

健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水面變“水鬼”。這節課，我們就

來探討一下有關游泳安全和溺水搶救方面的基本常識。

二、游泳安全與溺水搶救

（一）游泳安全

我們先來討論與游泳安全有關的幾個問題：

［學生議論，舉手回答，老師歸納］:

1,什么人不適合游泳？

凡患有心臟病、高血壓、肺結核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、

感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點水性都

不懂的人，不要單獨去游泳。

2,游泳應注意哪些問題？

A,游泳要結伴而行，最好與懂水性的人-?起游泳，不要單獨游泳。（單獨游泳

沒意思，不安全）水性不善者預先準備救生圈。

B,要慎重選擇游泳場所，在游泳場游泳安全點。不要在不知深淺、水下地形復

雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染

血吸蟲病）。

C,入水前先做準備運動，預防游泳時抽筋。

D,控制游泳時間和運動量，防止體力不支而出危險。

E,游泳后，應用自來水沖洗全身。

（二）游泳時突然發生抽筋而溺水，怎么辦？（板書）

［學生討論，代表發言，老師歸納、解析、動作示范］:

突然發生抽筋------保持鎮靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下

沉）附近有人，大聲呼救若附近無人，視具體情況自救若大

腿抽筋，仰臥姿勢側手劃水，保持平衡——若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋

一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可

-若腳趾抽筋，用拇指利食指捏住人中溝下部半分鐘即可-----肌肉緩解后

慢慢游向岸邊。

（三）怎樣搶救溺水者？

［學生分組討論10分鐘，組長發言，老師歸納］:

發現有人溺水——大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊——若附近有救生圈、竹竿、

木板，趕快拋給溺水者——如溺水者離岸較遠，如自己乂不懂水性（不作無謂

犧牲），繼續呼喚他人如自己熟悉水性，自信有能力救人，則勺上下水救

人（救人一命，勝造七級浮屠）——游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下,

使其頭露出水面-----用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游——上岸后若溺水者無心跳、

呼吸，先杷其腹中的水壓出來-----嘴對嘴人工呼吸------必要時打120求救。

三、本課小結：

師：同學們，游泳是一種很好的運動，但一定要十分注意安全，游泳前一

定要做足安全措施。同學們中有不少是游泳運動的愛好者，為了你的安全，我

勸你們不要單獨去游泳，游泳中萬一遇到問題，今天所學的知識也許就會派上

用場。

第十三課預防家庭中的意外傷害

教學內容：預防家庭中的意外傷害

教學目標：

1.引導學生了解家庭中存在的安全隱患和可能發生的意外傷害。

2.引導學生掌握避免家庭意外傷害的方法。

3.培養學生良好的家庭生活習慣，提高對家庭意外傷害的警惕。

教學重難點：

引導*生了解家庭中可能發生的意外傷害，并掌握免家庭意外傷害的方法。

教學準備：

多媒體課件、問答題卡片

教學過程：

一、導課

1.同學們，老師這里有兒張圖片想請大家看一下.(出示三張圖片)你看到了什

么？

(1)8歲的明明，不小心打翻滾燙的油鍋，身」:被燙的皮肉綻裂。

(2)爸爸給三歲小強洗澡時，粗心大意忘記試水溫，結果小強被開水燙傷嚴重。

(3)小濤趁媽媽洗衣服時間拿起開水壺倒水喝，腿部大面積燙傷。

2.我們再來看兩個真實的案例。

(1)躺在床上的這個小男孩今年5歲。一天，爸爸和媽媽都去上班了，家里只

剩下他和15歲的哥哥。哥哥到樓下去買冰糕，他便趴在陽臺上觀望，最終導致

意外墜樓。值得慶幸的是他被樓下的雨棚擋了一下，沒有生命危險，但目前仍

在醫院搶救中。

(2)圖中的這個小女孩名叫孔燕，悲劇發生在2006年6月5日的清晨，爸爸

外出打工，媽媽到山二干活，就這樣一個一歲半的小女孩邁著蹣跚的腳步走向

了厄運。她一頭扎進了沸騰的漿糊鍋里，弱小的生命仍在艱難的掙扎著，六歲

的姐姐看到后慌張地跑上山去找媽媽。當小孔燕被鄰居家的嬸了救起的時候，

原本漂亮的小臉蛋已經面目全非了。

3.同學們，看著這一幕幕令人心痛，慘不忍睹的畫面，我們仿佛能聽到親人們

撕心裂肺的哭喊，哪位同學能來談談你的感想。

4.為什么會發生這樣的悲劇呢？今天我們就來探討一下如何預防家庭中的意外

傷害。

二、新授

1.這些孩子的遭遇確實令人心痛，要想避免悲劇的發生，就應該先知道家

庭中都存在著哪些意外傷害，請同學們結合H己的生活實際，想一想：在家中

都容易發生哪些意外傷害？

2.交流并出示：滑倒致使磕碰受傷、高處墜落致使摔傷、被鋒利器具割傷、

被燒傷或燙傷、被寵物抓傷、咬傷、玩火導致火災發生、食物中毒、做游戲導

致窒息...

3.同學們說的都很有道理，在家庭中確實存在許多安全隱患，以上這些意外傷

害也是最容易發生的，那我們應該怎樣預防呢？請同學們四個人為一個小組，

選擇其中的一個或兩個方面討論一下，比比看，哪個組討論的措施最得當。

交流：

（1）防摔滑、磕碰：

居室地板比較光滑，不要在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防

止滑到從而磕碰受傷。

（2）防高處墜落:

a.不要聽到窗外有熱鬧的聲響，就出于好奇將身體探出陽臺或窗外觀看。

b.需要登高打掃衛生、取放物品時，要請家人保護，防止摔傷。

（3）防鋒利器具:

a.使用過程要小心，不能將刀尖、針尖對準別人。

b.刀具暫時不使用時，要放在安全穩妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴

露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎碰到而受傷。

（4）防燒傷燙傷：

a.做菜時，不要把水滴到熱油中，熱油遇到水會飛濺起來，把人燙傷。

b.做菜時，萬一鍋中的油因高溫而起火，要馬上把鍋蓋蓋上，熄滅爐火。

c.移動開水壺、熱油鍋時，用布襯墊，以防燙傷。

d.開水壺、熱油鍋要放在不易被人碰到的地方。

e.使用電熨斗、乜暖氣時，不要用手去觸摸，避免被燙傷。

（5）防被寵物抓傷、咬傷：

a.規范寵物飼養和管理工作。

b.對養了寵物的家庭應重視暴露前免疫,要意識到狂犬病巨大的潛在威脅,

定期給寵物做檢查、注射預防疫苗。

（6）防火災:

居室內的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗簾、書籍等等，因此不要在

居里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。

（7）預防食物中毒：

a.養成良好的衛生習慣。

b.選擇新鮮和安全的食品。

c.食品在食用前要徹底清潔。

d.不吃霉變的糧食。

e.警惕誤食有毒IT害物質引起中毒。

（8）預防窒息:

a.不能將異物放入口中，避免異物進入氣管導致窒息。

b.做游戲時，不能藏在衣櫥內。

c.不能將包裹、袋子等套在頭上。

三、安全知識闖關賽

1.同學們真了不起，知道這么多預防意外傷害的措施，那我們來進行安全知識

闖關賽怎么樣？

2.第一關：必答題

要求：各小組選出代表一名，參加答題。

（1）使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。（）

（2）火災逃跑時，遇到濃煙，應直立行走。（）

（3）小明放學回家后，聞到室內有很強的煤氣味，他立即打開電燈察看。（）

（4）小亮鄰居家發生了火災，小亮發現后立即撥打119火警電話，“叔叔，我

們這里著火了，快來救火”說完就把電話放下了。（）

（5）用煤氣時，火被吹滅，不要馬上關煤氣。（）

（6）千萬不要把陌生人帶回家。（）

（7）火災發生時應馬上乘電梯逃走。（）

（8）點蚊香要在空地上點。（）

（9）起火時，可以往身上澆水，以免引火燒身。（）

3.第二關：搶答題

要求：每個小組各選出一名選手，舉手搶答，搶答的同學要聲音洪亮，回答清

晰，如答不對，其他小組可以再次搶答。

（1）當你獨自在家，布?陌生人敲門時，最好的做法是什么？（）

A.把門打開問他有什么事

B.覺得對方的理由充分就開門

C.始終不開門

（2）家中常用的以下兒種物品，哪些遇火可能爆炸？（）

A.一次性打火機

B.液化氣罐

C.洗發水

（3）未開啟的罐頭及真空包裝的袋裝食品，如果外包裝發生鼓脹現象，你的判

斷是什么？（）

A.食品裝得太多了

B.食品發酵，但可以吃

C.食品已變質，絕對不能吃

（4）在床下尋找物品時，照明應當使用：（）

A.手電筒

B.蠟燭

C.打火機

4.第三關：風險題

要求：每個小組各選出一名選手，對不同分值的題目可進行選擇，答對后可加

入相應的分數，答錯則扣除相應的分數。

（1）當油鍋起火時，最正確的滅火方法是什么？

（2）刀具暫時不使用時，應如何存放？

（3）開水燒好后，如何沖暖瓶是安全的？

（4）打火警電話時，要注意什么？

（5）當你獨自在家，有陌生人敲門時，你會怎么做？

（6）使用電熨斗、電暖氣時，需要注意什么？

（7）要登高打掃衛生、取放物品時，應怎樣做？

（8）買袋裝食品前，應先看什么？

四、總結

今天我們一起探討了預防家庭中的意外傷害，概括起來就是：掌握安全知

識，遠離意外傷害。

同學們，看似陽光燦爛的世界，很多時候潛伏著危險。不管是天災還是人禍，

多一份對安全知識的積累，就多一份對生命的把握，課的最后，老師有一首兒

歌要送給同學們，（出示安全警示兒歌：安全隱患時時有，注意安全處處提,安

全常識牢牢記，快樂常伴我和你！）愿這首兒歌伴你度過快樂幸福的童年。

板書設計：

預防家庭中的意外傷害

掌握安全知識遠離意外傷害

課后反思：

上完了《預防家庭中的意外傷害》這一課。《安全教育》三年級中的一課,

通過真實再現，啟發學生思考在日常生活中都有哪些安全隱患，容易造成哪些

意外傷害，以及遇到傷害后的急救方法。通過自己上課感受較深，反思如入：

首先我以真實的案例導入新課，通過圖片刺激學生的視覺，讓他們談感受，

說說為什么會發生這樣的悲劇，H然引出課題《預防家庭中的意外傷害》。第二

板塊是本節課的重點，讓學生尋找自己家中都容易發生哪些意外傷害，針對這

些意外傷害我們應該采取怎樣的預防措施，我采取了四人小組討論的形式，讓

學生先在小組里討論，然后再全班交流。第三板塊是對所學內容進行了鞏固，

我以安全知識闖關賽的形式調動學生學習的積極性。最后板塊是總結木課所學

的內容，給學生出示了安全警示兒歌，把安全知識常記心中，情感得到升華，

自然而貼切。

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正

確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性。其中最大的亮點是安

全知識闖關賽，不但調動了學生學習的積極性，還對本堂課的內容進行了鞏固。

盡管如此，我認為本堂課還存在一些不足的地方，如：剛上課時，課堂氣氛不

濃厚，圖片沒能起到我所預想的作用，存在很多細節間撅，我個人的能力還需

進一步提升等。

這只是我成長道路上的一課，在以后的成長道路上我將邊走邊學，努力提

升自己的語言水品，課堂駕馭能力，多關注細節，希望廣大老師們能給予多多

的指教和支持。

第十四課安全使用家電與燃氣

教學目標

1、通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養成正確使用家電的良好生活習慣。

教學準備

課前搜集一些常見家目的使用說明書。

活動過程

一、認一認書上呈現的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各

有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應注意哪些安全事項？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給

大家聽聽。

3、教師歸納

使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關閉電

源。

三、辨析

1、仔細看看書上的兒種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項。

3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改

正？

四、課外延伸

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明。

第十五課遠離健康“殺手”

【教學目標】

1、引導學生經過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對人體健康和

人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習慣以及消除這些安全隱患的方法。

2、枳導學生了腳渾些基本的生活安全常識，樹立關愛自我、保護自我、珍愛生

liiT息、I，、0

3、培養學生的觀察分析能力，能找出身邊的安全繪患，學會避免這些安全隱患，

養成良好的生活習慣。

【教學準備】公共安全衛生事件的視頻資料；不良生活習慣的圖片資料

【教學過程】

一、導入課題

1、談話（教詩口述小勇臟兮兮的枳甲故事）：從這個小故事中你了解到了什么？

這些細菌會給我們帶來什么危害？

2、學生交流

3、教詩小結：個人的日常衛生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好

個人衛生，遠離健康的“殺手二（板書課題）

二、深入探究

活動一：了解不良習慣給身體帶來的危害。

1、談話（出示圖片講故事）：：老詩今天給大家帶來了一個小故事，大家在聽的

時候要注意思考故事中這位同學的行為有什么不恰當的地方？這些不良的習慣

會給身體帶來怎樣的健康危害？

2、學生匯報：

（1）、這位同學的行為有什么不恰當的地方？

（2）、這些不良的習慣會給身體帶來怎樣的健康危害？

（3）、如果你是他的朋友，你想對他說些什么？

3、教詩小結：日常生活中，遇到以下幾種情況時需要洗手：飯前飯后；便前便

后；吃藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之

后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運動、

作業、購物之后；尤其是接觸過傳染物品的，更要經過消毒反復清洗。

活動二：尋找家庭中的健康“殺手”。

1、談話（沒有疊被子的臥室圖片）：請同學們結合自己的生活經驗想一-想，在

你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”？如果有，可能會是什么？會給

我們的身體造成怎樣的危害呢？

2、學生交流。

3、談話：其實暗藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，大家仔細找一

找，在家庭生活中，我們的哪些行為和習慣會對我們的身體健康造成危害？還

TT哪些影響健康的隱患呢？

4、學生交流。

5、教詩小結：（出示臥室、家電、垃圾、衛生間、陽臺等存在的一些安全隱患，

加深學生對這些隱患的理解。）

活動三：減少健康殺手危害的方法

1、談話?：我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應該如何杜絕呢？你有

好的辦法和建伊箍請同學們先在小組內交流，然后選出代表在班級交流。

2、學生小組交流。

3、班級交流

4、教詩小結：（1）團諉鞋子固定擺放，并不在臥室和廚房等抖落團豚的灰塵。

（2）在廚房和衛生間各放一只封閉性強帶蓋子的垃圾桶，每天的垃圾分類及時

倒掉。

（3）家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量輻射的危險。

（4）微波爐啟動后應離開爐體1米以上。

（5）不要長時間看電視，看電視時要保持一定的距離。

（6）陽臺的高度不能太低，欄桿的間距不能過大。

（7）個人的衛生用品要專人專用，防止交叉感染。

活動四：認識放射性物質，了解避免其他傷害的方法.

1、談話：（出示放射性物質圖片）其實還有一些危害是我們眼睛所看不到的，

但可能隨時會危害我們的健康。你們知道這是什么物質嗎？他會對我們的身體

造成那些危害？如果生活中我們遇到類似這樣的東西應該怎樣做？

2、學生交流。3、教詩小結（出示放射性警示圖片）：生活中當看到這些來歷

不明和帶有警示標志的物品時，要迅速離開現場，不要接觸和擅自移動這些物

體，可以及時報警尋求專業人員的幫助。如果發

2、學生交流。

3、教詩小結（出示放射性警示圖片）：生活中當看到這曲來歷不明和帶有警示

標志的物品時，要迅速離開現場，不要接觸和擅自移動這些物體，可以及時報

警尋求專業人員的幫助。如果發現自己有身體不時的感覺要及時到醫院治療。

人在常態下如果被大量的放射物照射就會對身體帶來傷害。如在400rad帝裾

射下，受照射的人有5%死亡。

三、拓展延伸

1、談話（出示手機圖片）：手機在我們的日常生活中已經很普遍了，使用起來

也很方便，想一想長期使用手機會對我們的健康產生哪些不良的影響？

2、學生交流。

3、教詩小結：（1）撥號時輻射特別大盡量離身體遠點。

（2）手機別放枕頭邊。

（3）莫把手機掛胸前。

（4）掛在腰部影響生育。

4、談話：課后建立“我的信息卡”，繼續收集生活中危害健康的“殺手”資料,

并了解預防健康殺手危害的健康方法。

第十六課公共場所到要注意安全教學設計

一、課件導入，點明主題

1、播放課件：出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所的圖片。

（生觀看圖片，簡要說說這曲地方書?哪些共同特點，自由發言，詩板柿購公共

場所）

2、教詩談話：在這些場所，人員相對集中，疏散困難，容易誘發安全事變甚至

造成人

員傷亡。因此當我們到公共場所時，一定要注意安全（補充完整課題），避免事

變的發生。

（設計意圖：經過課件展示這些公共場所的特點，讓學生領會其特點，在頭腦

中初步TT安全意識。）

二、真實再現，感悟明理

1、教詩談話，引出故事：現實生活中，在一些公共場所，由于我們缺乏安全意

識，發

生的意外事變真是太多了，大家請看：（出事課件，再現安全事變）

（1）2007年2月22日，爵芝明圓通山公園，一名6歲女孩在與老虎合影中，

被獸性大發的老虎咬傷。

（2）2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區的家黎祝超市進行10周年店慶促

銷活動，由于人多擁擠，發生踩踏事變，造成嚴重傷亡。

（3）2008年9月20日，4名學生在廣州番禺一游樂場玩“空中飛人”時，因

系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學生被嚴重摔傷。

（4）青島市一名小學4年級的學生，在超市乘坐電梯的時候，由于在電動扶梯

上升的過程中探出身子往下瞧，結果一不小心從電梯上栽下去，重重摔到一樓

的地板上，身體嚴重摔傷。

2、學生交流。學生觀看資料?，自由發言談談自己帝矜實感受。

教詩小結：多么慘痛的教訓啊！其實，這些是完全可以避免的啊！但是，正是

由于我們缺乏安全意識，才造成這些安全事變，真是血的教訓呀！

（設計意圖：經過安全事件的再現，讓學生受到震動，從而認識到安全的重要

性。）

4、交流資料。在你生活的身邊，你目睹過公共場所里發生的哪些安全事變？讓

學生敘述H己的見聞。

5、教詩小結：是啊！同學們，正是由于公共場所人員相對集中，疏散困難，才

導致了安全事變，共至造成人員傷亡的，那我們去公共場所應該怎么做呢？（學

生各抒己見，詩順勢導學切記：公共場所，注意安全。）

（設計意圖：經過學生的回顧，再現安全事變，，切合學生的實際，更能引起學

生的共鳴。）

三、行動在線，警鐘常鳴

1、認識常去的一些共公共場所存在的安全問題？

活動一：

體育場中應注意哪些安全問題？（1）教詩談話：體育場中由于人員聚集集中，

觀眾觀看比賽之中，因情緒波動較大，很容易發生.安全事變。教詩課件出示“到

體育場觀看比賽腳”顛楨圖，讓學生思考：體育場里觀看比賽應

體育場中應注意哪些安全問題？

（1）教詩談話：體育場中由于人員聚集集中，觀眾觀看比賽之中，因情緒波動

較大，很容易發生安全事變。教詩課件出示“到體育場觀看比賽時”顛楨圖，

讓學生思考：體育場里觀看比賽應該注意什么？

（2）學生交流。

（3）教詩小結：到體育場觀看比賽時，觀眾的情緒會隨著比賽的進程變得激動

起來，很容易發生安全事變。這時，我們要克制自己的情緒，在開心之余要多

加小心，注意安全。

活動二：商場購物應該注意什么？

（1）教詩談話：在商場購物時，人員較多，商場里的貨柜擺放密集，人們的活

動空間較少，不熟悉環境的人很容易失去方向感，應注意相關的安全提示標忐,

了解安全出口的位置，同時還要防止其他傷害。

（2）學生看圖交流。教詩：課件出示“到商場購物時”顛楨圖，引導生說應該

注意的事項。

（3）教詩歸納總結：到商場購物時不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來

擠去，以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺邊角撞傷。

活動三：游樂場里也應注意的安全問題。

（1）教詩談話：游樂場是我們小學生經常光顧的地方，我們在開心玩耍時一定

要注意安全，防止意外事件的發生。

（2）學生小組交流。教詩課件出示：“到游樂場所里游玩時”顛楨圖，引導學

生觀察并思考問題：我們到游樂場所里游玩時應注意什么？

（3）集體匯報。了解游樂場所中可能存在的安全隱患，并思考如何應付。

（4）教詩小結：到游樂場所游玩時，一?些刺激而高速運轉的游樂設施可能會導

致意外，如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂設施，可能會讓我們在游玩

時，因戲水而落水。而那些比較慢，看似安全的游樂設施，也可能因為我們的

好動好玩，而造成意外傷害，比如被小火車輪子軋了腳等。所以，我們在高興

的游玩M，還要特別注意安全。

活動四：動物園里危險。

（1）教詩談話：小學生特別喜歡一些小動物，在動物園觀看動物時時常引逗動

物。可有時看似溫順的動物有時也會獸性大發。我們來到動物園又應該注意什

么呢？

（2）學生思考交流。教詩課件出示“到動物園時”顛楨圖，引導學生觀察、思

考：我們到動物園游玩時應注意什么？

（3）教詩小結：動物園是我們喜歡的地方，不過這里的防護欄、洞穴邊緣等都

存在安全隱患，如果湊得太近，很容易發生被動物抓咬、落入洞穴等危險。

（設計意圖：經過插圖，讓學生在觀察、討論中明確這些地方的安全隱患，知

道預防措施，杜絕安全事變的發生。）

2、了解存在安全隱患的公共場