教學設計

科目：信息技術授課老師：任教班級：五年級

第一課相識

課題

一一制作第一個網頁

課時支配1備課時間

1、相識窗口組成。

教學目標2.駕馭制作簡潔網頁的方法；

3.駕馭保存網頁與預覽網頁的方法

1.制作網頁；

教學重點2.保存網頁；

3.預覽網頁。

1.制作網頁；

教學難點

2.保存網頁；

板

第一課相識

書

一一制作第一個網頁

設

計

一.導入新課

目前，可以制作網站的工具軟件特別多，我們選用作為網站制作的

工具軟件。

二.新授

1.相識窗口

2、制作簡潔的網頁

教相識了窗口后，就可以利用制作網頁了。

老師演示在的編輯區制作一個簡潔網頁的方法。

3、保存網頁

學

師質疑：網頁做好后，依據我們的老習慣，應當把這個網頁怎么處

理呢？

設生：保存……

師：對，同學們說的好極了。但大家知道嗎？保存網頁的方法和我

們以前學過的保存方法卻有點不同，大家想知道有什么不同嗎？

計

師演示保存網頁的方法。

4、閱讀網頁

師：網頁保存了嗎？保存后的網頁該怎么打開呢？

生嘗試打開網頁

老師演示打開網頁的兩種方法：

（1）.在閱讀器中預覽網頁。單擊“文件”一“在閱讀器中預覽”，

打開“在閱讀器中預覽”對話框，單擊預覽。

（2）.在窗口中單擊“預覽”按鈕，進行預覽。

（3）.視察運用兩種預覽方法所顯示的預覽效果。

5.思索與練習

建立一個新站點，并輸入文字，,呆存后預覽。

6、課堂小結

本節課所學學問點：

（1）相識了制作網頁的軟件：

（2）學習了用制作一個簡潔的網頁。

（3）學習了保存網頁和閱讀網頁的方法

審

課后反思閱

人

年月

日

教學設計

科目：信息技術授課老師：任教班級：五年級

課題其次課規劃網站與創建站點

課時支配1備課時間

1.了解網站建設規劃流程；

2.收集整理資料。

教學目標3、駕馭打開站點、創建站點的方法；

4、駕馭在站點中增加文件夾和創建一個簡潔網頁。

5、學會在網頁中插入圖片和插入水平線。

教學重點1.網站的規劃。2、創建站點。3、在站點中創建網頁

教學難點1.網站的規劃。2、創建站點。3、在站點中創建網頁

其次課規劃網站與創建站點

板

1、設計網站結構

書2、收集加工素材

設3、創建站點

計4、在站點中創建一個簡潔的網頁

一.引入新課

我們的校內生活豐富多彩，班級活動活潑好玩，怎樣讓遠方的伙伴

了解我們的校內生活呢？為了更好地展示我們班級的風采，讓更多的

人相識和觀賞我們，我們可以制作班級網站，發布到因特網上，讓更

多的人了解我們班。

二、新授

1、設計網站結構

教

要建立網站，首先要確定主題。主題確定后，為了使網站有一個整

體的風格和特色，還須要設計網站的結構U

學大屏幕出示一個簡潔的網站的結構讓學生了解網站的結構。

網站是由多個網頁鏈接組成的，在起先制作網站前最好做好整體規

劃。

設

(1).確定網站主題。網站的主題確定制作網站的風格，確定網

站所包含的網頁信息。

計(2).搜集素材。通過多種渠道搜集網站所須要的各種素材。

(3).篩選、整理素材。對搜集來的素材進行必要的選擇、修改、

編排、整理，篩選出各類網頁所須要的素材。有時還須要依據實際狀

況自己動手完成一些必要的文字、圖片等素材。

(4).做好網站建設規劃。依據我們篩選、整理的素材，依據不

同的分類，規劃整理到不同的網頁中。同時要留意使頁面布局主題突

出、美觀大方、有自己的特色。

(5).選擇網頁制作軟件，起先制作。

3、創建站點

(1).打開，單擊“文件”一“新建”一“站點”，打開“新建”

對話框。

(2).選擇“空站點”，鍵入站點的保存位置和名稱，單擊“確

定”按鈕。

在中創建站點后，會自動在站點文件夾內創建兩個文件夾，用于制

作網頁時存放各類資源。

4、在自建站點中制作一個簡潔的網頁

站點建好后，就可以在站點中制作網頁了。

制作網頁的一般步驟：

(1)假如你建好的站點已經關閉，須要先打開站點：單擊一一文

件一一打開站點一一選擇建好的站點名一一打開。

(2)在窗口的編輯區中輸入網頁的標題和正文內容。設置文章的

字體、字號、格式等。設置方法同。

(3)如要在網頁中插入圖片，插入的方法和相同

(4)為了美觀和網頁中的不同內容界限更加分明，也可以在網頁

中插入水平線。方法如下：

單擊一一插入菜單一一水平線。雙擊插入的水平線，可以設置水平

線的寬度、高度、顏色等屬性。

(5)保存網頁。

5、鞏固練習：

（1）在自己的文件夾里建立一個名為“我的網站”的站點。

（2）在站點里創建一個名為和文件夾

（3）打開“我的網站”，創建一個介紹四完小校內的網頁

網頁內容為：標題：四完小簡介正文內容和要插入的圖片

都保存在E盤陳老師文件夾里。

（4）在標題的上文插入一條水平線。顏色為綠色，寬度和高度自

己設置

（5）做完后保存網頁。

6、課堂小結

本課所學學問點：

1、設計網站結構

2、收集加工素材

3、創建站點

4、在站點中創建一個簡潔的

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科目：信息技術授課老師：任教班級：五年級

一果題第四課修飾網站主頁

課時支配2備課時間

1、駕馭表格背景的設置方法。

2、學會在主頁中制作懸停按鈕。

教學目標

3、學會在主頁中制作歡迎字幕。

4、讓學生通過一步步修飾網站主頁，體驗成就感，從而培育學生

對信息技術的愛好。

教學重點設置表格背景、制作懸停按鈕和歡迎字幕

教學難點設置表格背景、制作懸停按鈕和歡迎字幕

板

第四課修飾網站主頁

書

設

計

一、導入新課

師：在網頁中插入表格、輸入文字、插入圖片，看起來這個主頁已

經是整齊劃一了，但同學們有沒有覺得還有什么不滿的地方嗎？

生：視察...

二、新授

1、設置表格背景

教師：讓我們試著給主頁中的表格加一個背景，看看會怎么樣？

老師演示“設置表格背景”的操作方法：

第一步：打開“自己的站點”

學

其次步：打開“自己的站點”中的““主頁文件。

第三步：在表格中單擊右鍵。選擇“表格屬性”，打開“表格屬性”

設對話框。

第四步：選擇“運用背景圖片”選項，然后單擊“閱讀”按鈕，打

開“選擇背景圖片”對話框，找到要用來設置背景的圖片后雙擊，再

計

單擊“確定”按鈕即可。

師：設置表格背景的時候，要留意插入的圖片和表格中的文字搭配，

否則會讓整個表格顯得凌亂不堪，那要就適得其反了。

任務：請給你的主頁中的表格設置一個美麗的背景。

學生完成任務后保存

二、制作懸停按鈕

師：下面讓我們來美化“伊金霍洛旗第四小學”主頁中的每一個欄

目按鈕。

師演示操作方法：

第一步：選擇主頁中的第一個欄目“校內風景”

其次步：選擇“插入”一一組件一一交互式按鈕一一完成

第三步：設置按鈕文字、顏色、背景等。設置好后確定即可。

任務：請你把主頁中的全部欄目按鈕都做成自己喜愛的懸停按鈕。

學生完成任務

三、制作滾動字幕

師：我們常常會在網站上看到一行或多行滾動的文字，就和電影中

移動的字幕一樣，特別好玩。今日，我們學習制作滾動字幕的方法。

（在制作滾動字幕之前，要確定字幕的位置。我們可以將主題“伊

金霍洛旗第四小學”單元格拆分為兩行，下面一行用于放置字幕。）

拆分單元格的方法：將光標定位在要拆分的單元格中，然后

1.單擊“表格”f“拆分單元格”，彈出“拆分單元格”對話框；

2.設置拆分的方式，如：拆分成行；

3.設置拆分的行數，如：2行；

4.單擊“確定”按鈕。

將光標定位在要插入字幕的單元格中，

1.單擊“插入”一“組件”一“字幕”，彈出“字幕屬性”

對話框：

2.輸入文字；

3.單擊“確定”按鈕。

｛在一個內容較困難的網頁中，要較好地定位內容，須要對表格進

行分割、行列的插入或刪除、單元格的合并、拆分等。這些操作都可

以在“表格”菜單中進行，操作方法也很相像。｝

任務：學生把“歡迎來到伊金霍洛旗第四小學”做成滾動字幕。

四、課堂小結：

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科目：信息技術授課老師：任教班級：五年級

課題第五課制作校內風景欄目

課時支配1備課時間

1、學會制作“校內風景”網頁。

教學目標2、學會在“校內風景”網頁里插入表格和縮略圖。

3、學會修改網頁的標題

教學重點在網頁中插入表格和在表格里插入縮略圖

教學難點在網頁中插入表格和在表格里插入縮略圖

板

第五課制作校內風景欄目

書

設

計

一、導入：

師：完成網站的主頁后，就可以依據網站的結構圖制作與各個欄目

相關的網頁了。本課我們首先來制作“伊金霍洛旗第四小學”網站的

“校內風景”欄目。

二、新授

1、制作“校內風景”網頁

“校內風景”欄目是用來展示校內各處風景的圖片的，為了讓訪問

教

網站的人能夠便利的找到自己感愛好的圖片，可以先把收集到的圖片

分類，如分成“教學樓”、“孺子樓”、“書山閣”等，然后把這些

圖片插入不同的網頁。當然，首先要建立一個網頁來列出校內各處風

學

景的名稱。

任務一：新建一個網頁，并訪照如下表格布局來支配網頁內容，并

把“校內風景”做成藝術字。

設

計

校內風景

此處插入學校全景圖

教學樓孺子樓

書山閣士林軒

毅堅廳黍香樓

老師演示操作方法，重點指導學生對插入的圖片如何設置才能使網

頁變得美觀。

2、制作“教學樓”網頁

由于我們要把“教學樓”圖片依據正面、背面、側面三個角度展示

給訪問者，所以為了使圖片整齊、有序，同樣采納表格布局，把圖片

與說明文字放在表格的不同單元格中。但由于圖片文件都比較大，所

以我們在插入圖片時采納自動縮略圖方式，把圖片縮成小圖，閱讀時

單擊小圖，就可看到大圖。

老師演示操作方法：

第一步：新建一個網頁，插入一個3行3列的表格，合并第1行的

單元格。

其次步：在第1行中插入藝術字“教學樓”，并設置為居中對齊。

第三步：把插入點移到第2行第1列的單元格中，然后單擊常用工

具欄中的“來自文件”按鈕，插入事先打算好的教學樓正面圖片。

第四步：單擊“工具”菜單中的“網頁選項”吩咐，出現“網頁選

項”對話框時，打開“自動縮略圖”選項卡，然后單擊“確定”按鈕。

笫五步：選定插入的圖片，單擊圖片工具欄中的“自動縮略圖''按

鈕，選定的圖片就會縮小，變成縮略圖。

第六步：適當調整單元格的大小，再在圖片下方對應的單元格中輸

入圖片的說明文字并設置適當的文字格式。

第七步：用以上方法，在其他單元格中插入圖片和說明文字，并為

圖片設置縮略圖技術。

第八步：選定第2行單元格，再單擊“表格”菜單中的“平均安排

列寬”吩咐，使表格中的每一列等寬。

第九步：保存做好的網頁并在閱讀器里閱讀網頁。

學生用同樣的方法制作其它幾處建筑物的網頁。

師：每制作好一個網頁，我們都應當給這個網頁起一個標題，這個

標題在閱讀者閱讀網頁會在標題欄里看到。

師演示修改網頁標題的方法。

3、小結：

審

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科目：信息技術授課老師：任教班級：五年級

課題第六課建立超鏈接

課時支配1備課時間

1.相識超級鏈接；

教學目標

2.駕馭建立文字、圖片、網頁超級鏈接的方法。

教學重點1.建立文字、圖片的超級鏈接

教學難點;1.建立文字、圖片的超級鏈接

板

書第六課建立超鏈接

設

計

一.復習鞏固

二.引入新課

我們已經做好了兩個網頁，如何使這兩個網頁緊密地聯系起來，讓

更多的閱讀者能便利地在它們之間自由地進出呢？

當我們在網上沖浪的時候，常常會單擊頁面上某些文字或圖片來進

入我們的目標頁面。我們把從一個頁面到另一個頁面的鏈接叫做超級

鏈接。

教

網頁之間如何聯系

1.在因特網上，利用超級鏈接可以便利地將與網站主題相關聯的

學一個個網頁鏈接起來，使其變成一張有序的網，為人們呈現豐富的主

題內容。

2.以“伊金霍洛旗第四小學”的首頁為例，介紹網頁的鏈接。

設

在“伊金霍洛旗第四小學”網站中，網頁是由一層層的超級鏈接組

織起來的。如第一個頁面中包括“校內風景”、“組織機構”、“校

內明星”、“師資隊伍”等欄目，“校內風景”欄目又分別鏈接有“教

計

學樓”網頁、“孺子樓”網頁、“書山閣”網頁等六大內容。當我們

選擇“教學樓”時，就會看到教學樓的圖片。

3.請學生隨意找一個網站，點擊網頁，體驗超級鏈接。

三,創建文字或圖片的超級鏈接

首先，打開網頁文件，選中要設置超級鏈接的圖片或文字。然后

1.單擊“插入”一“超鏈接”，彈出“創建超鏈接”對話

框；

2.選擇超鏈接到的網頁。如：

3.單擊“確定”按鈕。

｛當鼠標移動到有超級縫接的文字或圖片時，一般狀況

下，鼠標會變成手狀，表明這上面有超級鏈接。這時，單擊就可以轉

入鏈接到的頁面。

創建好首頁到“班級簡介”頁面的超級鏈接后，我們可以輕松地從

首頁進入到“班級簡介”頁面。那么，怎樣從班級簡介““頁面再跳

回首頁呢？很簡潔，當然還是設置超鏈接，將它鏈接回來就行了。｝

四.視察設置超級鏈接前后，“首頁”文字有什么變更。

五,思索與練習

1.請給自己的首頁加上一個文字或圖片的超級鏈接

2.保存網頁并到閱讀器中進行測試，視察鼠標指針的變更

審

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科目：信息技術授課老師：任教班級：五年級

課題第七課運用書簽

課時支配1備課時間

學問與技能：通過學習嫻熟運用文本框并對文本框進行設置，綜合

運用各種工具制作書簽。

教學目標過程與方法：在小組活動中培育學生自我探究、主動學習、自我創

新的實力，培育學生如何獲得信息、處理信息和應用信息的實力。

情感看法與價值觀：通過學習對學生進行愛書、愛讀書的思想教化。

教學重點制作書簽

教學難點制作書簽

板

第七課運用書簽

書

設

計

一、導入新課

師：制作網頁時，假如須要在一個網頁中支配比較多的內容，查看

起來會比較麻煩，這時，我們可以在網頁中制作一些“書簽”，閱讀

時利用書簽就可以很便利地找到想找的內容。這節課我們就以制作“星

星書屋”網頁為例，介紹在網頁中如何制作和運用書簽。二、新授

1、相識網頁中的書簽

老師演示幾個事先制作好的帶書簽的網頁，學生閱讀，進一步理解

書簽在網頁中的功能。

2、制作“星星書屋”網頁

師生一起制作“星星書屋”網頁

老師將“星星書屋”網頁中用到的素材傳到學朝氣上。

學生仿照老師事先制作好的“星星書屋”網頁自己制作。

3、制作書簽

師：網頁的內容制作完成了，同學們現在閱讀一下這個網頁的其次

篇、第四篇文章，發覺什么問題了嗎？生：……

師：有沒有什么好方法？讓我們想找哪篇文章就一下子找到呢？

師：可以利用的書簽功能，幫我們實現這個想法

制作書簽的方法：

第一步：在頁面編輯區中選定第一篇文章的題目，單擊插入菜單中

的書簽吩咐。

其次步：打開“書簽”對話框時，選定的文字就會出現在里面，單

擊“確定”按鈕，一個書簽就制作好了。

第三步：用同樣的方法，把另外幾篇文章的題目也設置成書簽。

第四步：選定導航欄中的文章題目，單擊插入一一超級鏈接。打開

“創建超鏈接”對話框。

第五步：在對話框中選擇第一篇文章的書簽后單擊“確定”。

第六步：用同樣的方法，創建其它幾篇文章的超鏈接。

書簽制作好后，預覽一下，感受書簽帶來的便利。

4、添加網頁背景

為了進一步美化網頁，還可以適當設置網頁的背景。

師：設置網頁的背景和前面學過的設置表格的背景方法相同。

任務：請你給“星星書屋”網頁沒置一個美麗的背景。

學生設置好背景后保存網頁。

三、課堂小結

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科目：信息技術授課老師：任教班級：五年級

課題第八課制作表單網頁

課時支配1備課時間

學問目標：了解表單網頁的功能與用途，了解表單網頁從設計到發布

的完整過程。

技能目標：駕馭表單元件的插入方法與相關屬性設置，駕馭發布表單

教學目標

的方法。

情感目標：培育學生勤于思索的習慣與解決問題的實力。

表單元件的插入

教學重點表單元件的屬性設置

教學難點表單網頁的制作

板

第八課制作表單網頁

書

設

計

教學過程

教學內

老師活動學生活動設計意圖

容

讓學生完成環保學完成環保學問讓學生感受表單

新課引

問調查。調查。網頁的功能與作用激

入

趣動情。

K提示X表單元件的觀看演示。

教

插入方法。

讓學生駕馭表單

元件的插入方法，能夠

自主學習,動手

依據要求設計出表隼

學【布置任務一】比實踐。

表單元的外觀。

照范例圖片完成表

件的插

單的外觀設計。

入

設

學生演示。

展示學生作品,

修改調整，上傳

反饋任務一完成狀

計

文件。

況，分析典型錯誤。

K演示』查看學生觀看演示。

作品，單擊“提交”

表單元

按鈕，出現錯誤。

件屬性

設置

主動思索，回答以提交表單發生

K提問X單擊“提

錯誤為切入點，接入表

交”按鈕，為何提示問題。單屬性設置的內容承

出錯？上啟下，讓學生在巳經

明確設置表單元件的

引導學生接著

屬性的目的與意義的

完成任務二，為表單

狀況下接著完成任務

的勝利發布做打算。

二，駕馭表單元件屬性

的設置方法。

學生練習。

【布置任務二】修

改表單元件的屬性。

展示學生作品，修改文件并上

反饋任務二完成狀傳。

況，訂正錯誤。講解

表單元件屬性設置

中須要留意的問題，

如：單選按鈕的名稱

屬性設置與為下拉

菜單元件添加選項

的操作方法等。

K講授、提示X表單觀看演示。

表單的的提交。

提交

修改代碼。以表單的提交為

【布置任務三】修改提交表單，檢驗全部教學內容的尾吉,

代碼，使表單可以提是否勝利、所填讓學生對表單設計的

交O寫的信息是否過程有一個完整的理

都已正確顯不。解，留下顯明的印象,

體驗勝利的喜悅。

修改完善、更新

文件。

展示學生作品,

解除錯誤，重新

反饋任務三完成狀

上傳文件。

況，驗證表單是否勝

利提交，分析出錯的

緣由。

展示學生作品。觀看演示。

回顧本課內容。依據任務完成復習鞏固。

小結

狀況進行自我

評價。

審

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教學設計

科目：信息技術授課老師：任教班級：五年級

課題第九課制作框架網頁

課時支配1備課時間

(1)理解框架網頁的概念、特點和作用。

(2)駕馭框架網頁的新建與保存的方法。

(3)初步駕馭將框架結構與表格布局結合運用來制作網頁c

教學目標

(4)會對框架網頁進行簡潔的編輯設置。

(5)駕馭框架網頁中插入超鏈接的方法。

1、框架網頁的新建與保存

教學重點2、框架網頁屬性的設置：重新設置初始頁面，邊框的設置，框架的拆

分等

教學難點框架網頁中超鏈接的設置

板

第九課制作框架網頁

書

設

計

教學過

老師活動學生活動設計意圖

程

用貼近

學生對

創設情清明節要到了，對于這個學生生活的

老師的問題

景傳統節日你們了解多少？信息引發學

進行思索。

生的愛好。

展示已做好的“清明節”

教框架網頁，老師點擊超鏈接做學生視察

簡潔介紹。老師演示的內

容，對老師提

讓學生視察點擊出來的通過視

學

出的問題進行

網頁有什么特點（相同之處和察，學生直

引出主思索回答（有

不同之處）。觀感受框架

題3塊內容，上

網頁的特

設相比以前利用表格整體

側與左側的內

設計制作網頁，這種網頁能否點。

容沒有變更，

只制作變更的內容來提高效

只有右側的內

計率？

容在變更）

引出主題一一框架網頁

老師通過一個簡潔課件學生視察為了讓

的演示，向學生講解框架網頁老師的關于框學生能更好

新授的概念、特點與作用。架網頁的課的學習框架

件，并仔細聽

框架網頁是一種特別的網頁設計技

老師的講解。

網頁，它將閱讀器窗口分割成術，必須要

不同的區域.每一個區域我們理解框架網

就稱為一個框，這些框可獨立頁的概念、

顯示網頁。特點與作

用。

框架網頁中一般是部分

框中的內容相對固定不變，而

主框架中的內容可以依據用

戶選擇的超鏈接不斷更新變

更。

利用框架技術設計網頁，

便利設計者提高制作效率，也

提示閱讀者關注主要內容的

變更。

小框架頁

1、新建框架網頁學生視

面的保存是

試察老師操作

提出新建框架網頁不能教學的重

的內容，駕馭

牛干脆點擊工具欄上的快捷按點，老師的

新建、保存框

鈕。

刀操作盡量地

架網頁的方

選擇新建的框架類型（假慢，從概念

法，并對老師

定為：”橫幅和書目”型）。的理解入手

在制作過程

框架網幫助學生加

選擇按鈕：”設置初始網中提出的問

頁的新深印象。

頁”和“新建網頁"。老師簡題進行思索

建、保

潔描述這兩個按鈕的不同。猜想。老師不

存

明確給出結

2、框架網頁的保存果，而是讓

學生大膽猜

提出問題：保存框架網頁

想并在視察

后會出現幾個文件？

中得到答

老師演示，提示留意視察

案，這比老

藍色高亮區域。因為框架網頁

師干脆給出

每一個框都是一個網頁，所以

結果要好，

在保存的時候要對每一個區

同時也進一

域的網頁獨立保存，最終對整

步讓學生理

個框架進行保存。保存的文件

解“設置初

名不能亂起，要有其意義。

始網頁”和

請學生思索：用設置初始“新建網

網頁的方法建立的網頁須要頁”在保存

再單獨保存一個網頁嗎？時的不同。

大

老師介紹學件網站的運學生參課堂教

展用，素材存放位置，要求學生照樣例獨立學重點在老

完成任務：框師講解后仿

身依據所給的素材，設計制作一

個“繪畫作品”的框架網頁。架網頁的新照操作，有

手

建、保存與制效突破。

要求學生獨立完成3個

作（頁、頁、

框的設計制作。完成框

頁）。

框架網架布局后，

學生操作過程中，老師巡

頁的制先完成回來到網頁

查指導。

作的學生可借制作，鞏固、

助學件幫助運用前面的

對網頁進行學問

加工修飾。

（耗時較

長）

展示階段性作品，有哪些

不足？

老師進一步的提出問題：

盡

通過類

1、能否去除框架邊框？

善比圖片、動

2、能否添加一個框架？畫等屬性設

盡學生依

3、能否更改主框的初始頁置，讓學生

美照學件完善

面？能自主探究

自己的框架

框架屬性的

引出框架網頁屬性設置網頁C

設置，自我

框架屬的內容。

消化學問

性的設

老師做簡潔的介紹、引點。

置

導。

學生操作過程中，老師巡

查指導。

畫學生依在框架

轉播學生的畫面，反饋學

據學件提示，網頁中運用

龍生實踐結果。

自主完成超超鏈接技術

點提問：為什么主框頁面不

鏈接的設置，正是解決了

睛能變更，始終是初始頁面？如從而體會框本課起先的

何在主框中實現超鏈接的功架網頁的特問題，前后

能？點與優勢。呼應。

設置超

適時對超鏈接中出現的由于超

鏈接

問題加以分析，留意鏈接的網鏈接后面有

頁顯示的目標區域。特地課時，

這里不深

化，設置超

鏈接為制作

框架網頁服

務。

培育學

生網頁設計

的審美實

本課小展示學生作品，溝通評學生參

力、創新實

結價，并小結本節學習內容。加溝通評價

力。知道這

節課所學的

內容。

拓展學

展示其他的框架類型制

學有余生的眼界，

延長拓作的網頁，激勵學有余力的學

力的學生可讓他們將所

展生自主探究完成。

以嘗試去做。學學問應用

框架網頁在網絡上的應

到更廣的網

用舉例頁設計中

去。

審

課后反思閱

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科目：信息技術授課老師：任教班級：五年級

課題第十課運用網頁特效

課時支配1備課時間

(1)層的應用

a.層的顯示與隱藏

教學目標

b.在網頁中添加游動的對象

(3)推斷網頁屬于靜態網還是動態網

1、層的顯示與隱藏

教學重點2、在網頁上添加游動的對象

1、行為面板的設置

教學難點

2、時間軸的應用

板

第十課運用網頁特效

書

設

計

老師活動學生活動設計意圖

驟

1、展示帶特效的1、觀賞帶特效基于網絡社區

景《雨巷》美文觀賞網頁的網頁。體會詩歌意實現信息技術與課

導境，激情增趣。程整合的理念動

2、提問：同學們

入身，以培育信息素

已經學習過很多美麗2、思索網頁特

養為目標，以任務

的詩歌，在網上也可以效如何實現

驅動為模式，以應

教看到一些詩歌音畫網

用軟件為載體，與

頁，同學們想不想做出

語文課程整合，信

這樣豐富多彩