三年級上冊美術教學計劃

三年級上冊美術教學計劃1

一、學情分析

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，

體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基

礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

二、教材分析

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和

實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符

合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有20課，內容涵蓋造型

表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索等多個學習領域。本教材注重教學方法

的改革，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教

學質量。

三、教學目標

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材

的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發

豐富的想像力和創造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工

制作的方法，進行簡單的設il和裝飾，感爻設計制作與其他美術活動的區別。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞

對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表

演和展示，并發表自己的創作意圖。5、引導學生進一步體驗周圍生活和大自

然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

四、教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術

表現和美術創造的欲望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習

慣和觀察能力。

五、教學措施

改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動

腦，動眼，動口中學會創新，學生不是一張白紙，更不是被動的產品，學生更

象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創造力，教師則象一名善良的水利工作

者。一方面要幫助小溪改善自身的水質，擴大流域面積。另一方面要引導與調

節它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培養學生觀察能力。

美術課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術

教學中，組織學生寫生，參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼

底，激發了它們創作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增

加了他們學習美術的興趣C

2、采用多種教學方法，為學生提供學習舞臺。

《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”在學習中，同學

們通過相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機，

電視，多媒體等現代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事

半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展示，樹立榜樣。

展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示。

展示是為解決兒童的困惑，激發兒童的創造才智，表彰兒童通過努力所取的超

越自我的成績而舉辦的。學生喜歡看同齡人的作品，當然對所展示的自己作品

尤為感興趣。因此，多提供機會讓學生觀察塑造優秀榜樣，他們一定會向榜樣

看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發現了人才也使更多的小畫家得以涌

現。

4、培養團結合作的精神，使班級同學共同努力。

在教學中，采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間

多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評

價上互相檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能

力和思維創作能力。

六、全冊課時安排

1、我的小天地

備課時間：授課時間：

課時：1課時教學目的：

1.簡單了解有關居室的功能和特點.以及不同地區、民族在設計上的不同

文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興

趣和愛好。

2.使學生能按照自己的心愿去表現和設計白己理恁中的小天地。嘗試用繪

畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自J對美好生活的追求。

3.培養學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發學生

通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣；培養學生的審美情趣。

教學重點：通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環

境的了解，喚起學生對美好生活的向往。

教學難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環境之間、人與

環境之間的前后、大小關系教具準備：房間照片教學過程：一.組織教

學：

二.導入新課：

引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品

提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設計，它有什么特點？

2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地，誰能告訴大家你的

那片小天地是怎樣的？

3.你對你的小天地滿意嗎？想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設，使

自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢？

4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應當具有什么功能利特點？5.你

準備怎樣去改進你的那片小天地呢？（學生討論）

6、欣賞課本呈現的學生作品，學生從以下幾方面談自己的感受。（1）色

彩、陳設、功能、特點。

（2）看到別人的小天地對你有哪些啟發。希望自己將來的小天地應具備哪

些功能和特點。自己的小天地有什么不同，你打算進行哪些方面的改進。

三.學生作業：

要求：可憑記憶也可以發揮自己的想象設計自上的居室。

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內容、比例、層次等）

作業要求：（1）可獨立，也可以自由結合。（2）可先設計出草圖，然后繪畫

表現。

（3）在環境設計時，可以考慮到自一木地區的文化習俗以及自己的愛好特

點。（4）在設計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點。

（5）要使自己的小天地女用、美觀、溫馨，有特點，體現出自己健康的審

美情趣。教師指導

四.學生作品展示：學生交流討論

1.其他小朋友的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改進的地方

五.拓展：

拓展延伸：欣賞居室設計欣賞不同色調的室內環境和不同風格的設計。運

用我們今天學習的內容試著設計我們的教室、校園等。

2、機器人

備課時間：授課時間：

一、教學內容與目標：1、顯性內容與目標：

應知：了解機器人的相關知識，指導機器人與人有著密切的關系。應會：

能用繪畫的方法畫一個機器人。2、隱性內容與目標：

啟發學生對科學技術發展的關注，激發學生熱愛科學的熱情，培養學生的

創新精神。二、教學重點與難點：

重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創

作，或利用廢舊材料設計制作。難點：生動地表現機器人的功能利作用。

三、教學準備：

課件、繪畫工具和多種制作材料。四、教學過程：

1、欣賞?感悟?暢想：

檢查學生學習用具準備情況，調節學生情緒。找學生裝扮成機器人與大

家見面交流。講授新課：2體驗?表現-創新

（1）展示機器人文字資料。（2）展示機器人圖片資料。

（3）展示表現機器人的優秀作品。

（引發學生觀察機器人的種類和特征，激發熱愛科學的情感。）（1）為

什么叫機器人？（2）機器人能做什么？

（3）機器人必須是人的樣子嗎？（4）機器人是使用什么材料制作的？

展示表現機器人的功能和作用的圖片。（讓學生初步了解有關機器人的科學知

識，體會機器人與人的關系。）

提出問題：機器人都有哪些功能和作用？

師概括，在各行各業中（農業、工業、服務行業、軍事等）都用到了機器

人，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。

出示課件：講解機器人制作的基本方法。（手工制作和繪畫的方法）手工制

作：巧妙使用生活中的廢IH物制作機器人。繪畫法：用水彩筆或水粉染料完

成。3、展示?交流?評價

（1）分析生活中有哪些廢IH物品可以再利用？課本上都用了哪些廢IH物品

制作的？（2）繪畫作品中，畫的是什么內容，她是怎么樣表現機器人的功能

的？4、學生作業，教師巡回指導：作業要求：

用繪畫或者手工制作的方法，完成一組幫助人們做事的機器人。（也可以設

計一個多功能的機器人）

3、有趣的拼圖

備課時間：授課時間：

教學目標：

1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方

法，進行造型創作。2、情感目標：感受拼圖創作的樂趣，增強對美術的熱

愛，激發學生對生活的熱愛。

3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創作的能力和動手制作的能

力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造能力。

教學重點：在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創新。

教學難點：制作一幅與眾不同、有創意的植物籽粒拼貼畫。學具準備：

各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。

教學流程設計：一、創設情境1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳的

兒童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒長大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛

的卡通小精靈“豆豆”。

三年級上冊美術教學計劃2

一、班級學生情況分析

三年級學生在經過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經驗，對美術課興趣

濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學內容有許多是紙工，對學生的動手操作

能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛生和安全意識的培養和教育。在實

際情況中，我們美術教學設施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞

課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節美術課都

給學生帶來欣喜。

二、教材分析

（一）全冊教材簡析：整冊教材分繪畫、工藝、欣賞三部分。繪畫課重視

繪畫知識，技能的傳授，工藝強調實用性原則。

（二）以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具

和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

（二）了解美術的基本知識，認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術

活動;通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感；

（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細致的工作作

風和細膩的情感.以課本為載體，以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生

完成教學目標.

三、教學目標

認知、技能目標，要求學生在學習本冊教材之后，能應用所學知識于簡單

的審美和創造活動，能初步獨立地運用所學的基本技能。

思想情感目標，通過教學與實踐活動，學生應對自然美、生活美、藝術美

有所感受，逐步形成穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等。

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

四、教學措施

選擇適合小學生的生理、心理發展特點，從淺顯易學出發，循序漸進，逐

步提高學生的美術素質；

充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性思維;

選擇牛.動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣；

通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學方

法。

五、教學進度表

第二周一一美術課工具布置我駕神舟游太空

第三周一一我們愛勞動

第四周一一綠化家園

第五周一一立體造型

第六周----國慶放假3天

第七周一一自行車的故事

第八周一一四季歌

第九周----美麗的‘孔雀

第十周一一靈壁奇石

第十一周一一飛流直下三千尺

第十二周一一綠化家園

第十三周一一字的創意設計

第十四周一一圖形的聯想第十五周一一圖形拼擺

第十六周一一黑白撕貼畫

第十七周一一自制棋子（上色）第卜八周一一自制棋子（上色）第十九周

一一中國民間玩具第二十周一一繪畫測試

三年級上冊美術教學計劃3

一、教材分析

該教材是人教版美術教科書，全冊共18課。教材內容突出趣味性、游戲

性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫

穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方

面的需要。

二、教學總目標

通過欣賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己

的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學

生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法;培養

學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、

形象記憶能力和創造能力。

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術

活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的

視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和

活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成

基本的美術索養。

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣:體

驗美術活動的樂趣，獲得對■美術學習的持久興趣;能夠表達自一的情感和思想，

美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，

完善人格。

三、單元目標

造型。表現：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜

歡的色彩組合，用拓印添畫表現肌理，表現植物枝葉生長的結構，表現最受人

尊敬人物的特點，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。

設計。應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案，設計制作有

趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續

紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合。探完：學習簡單的攝影知識，了解美術記者的工作內容和工作流

程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。

欣賞。評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解

夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過

程。

四、學生情況分析

三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，

但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基

礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受

到美術更大的魅力。

五、教學措施

1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用常用色和

點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過

程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富

的想象力與創造愿望。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設

有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美

術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探

究性的學習，發表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交

流和平等關系。

4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及

收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游

戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美

術的興趣。

6、引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互

聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品

進行交流。

三年級上冊美術教學計劃4

一、學情分析：

三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、

做做等方法表現所見所聞所感所想，對美術也有著濃厚的興趣，且能進行簡單

的設計組合利裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受，但審

美和美術創作的能力還不是很強。

學習方面：學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，

思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天

真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，教師

應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂

趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養學生的創

造能力、審美能力以及創造美好生活的愿望。

在木期的美術教學中，教師還要加強指導。同時，在教學中教師還要引導

學生養成良好的學習美術的習慣。學生學習美術的能力有差異，教師在教學中

要因人施教，特別是學習困難的學生教師要多加關注。

二、教材分析：

本教材是依據《義務教育課程標準》編寫的，以充分發揮美術教育在促進

學生全面發展中的積極作用，全面推進素質教育為基本指導思想。本冊教材共

有13課，每課即為一個單元。本冊教材的內容豐富多彩，很適合活潑好學的三

年級學生學習美術，教材中為學生安排了多樣有趣的美術學習活動，還為學生

創設了輕松愉悅的學習情境，提供了豐富的優秀作品，注重學習過程中對美術

活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的

氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，促

進學生健康全面成長。為使教學更方便有效，在教學中老師可根據實際情況靈

活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

三、教學FI標：

1、掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術基本功基礎，為學生

長遠的發展作準備。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣、觀察

能力創作表現能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近

的設計與制作。

4、賞析優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

四、教學重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

2、制作簡單的泥工作品，進一步提高動手制作的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

教學難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在以紙為主學習

材料制作的簡單建筑模型中培養空間想象力。

四、教法學法：

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

3、利用美術學科的獨特魅力，運用不同教學手段，激發學生學習美術的興

趣。

4、美術教學中重視美術基礎知識和基本技能的教學，加強課堂指導，耐心

輔導學生創作。

5、教師積極參加美術教研學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀

念，不斷改進教法，指導學法，提高美術教學水平。

6、為促進學生的發展進行評價，引導學生更好地學習美術。

7、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平E寸教學中進行各種想象畫

訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

五、教學進度安排：

第一周：1、老師您好（一）（二）

第二周：1、老師您好（三）2、卡通大亮相（一）

第三周：2、卡通大亮相（二）3、鳥之王

第四周：4、會走的小人（一）（二）

第五、六周：5、旋轉卡補充教材

第七周：6、盤泥條7、留住秋天（一）

第八周：7、留住秋天（二）、（三）

第九周：8、玩偶大本營（一）、（二）

第十一周：8、玩偶大本營（三）9、花樣

第十二周：10、紙盒“城堡”補充教材

第十三周：11、開心臺歷（一）（二）

第十四周：12、我是生活小主人（一）

第十五周：12、我是生活小主人（二）

第十六周：13、幸福樂園

第十七周：復習

第十八周：考試

三年級上冊美術教學計劃5

一、教學目標：

1、通過觀賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感

受。

2、培養學生表達自已感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象

記憶能力和創造能力。

3、引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美

術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。

4、在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興

趣；體驗美術活動的樂趣，能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在

美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教材分析：

全冊共二十個課題。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和

興趣與需要，在整體結構上延續了整套教材的知識體系一一教材內容突出趣味

性、游戲性、注重過程與參與。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課

程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主

題，并注意延伸與拓展。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終

貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩

方面的需要。

三、教學重點：

1、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力

和表現力。

2、培養動手能力，想象力和概括力。

3、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

四、教學難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在繪畫教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展，其

動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

五、學生情況分析：

三年級學生對美術學習的興趣非常高，有很多學生平時就愛畫畫，要繼續

保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，

讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

六、教學措施：

1、在教學中，讓學生初步使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達

方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法

表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。積極為學生創設有利

于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創

作活動中，創造性地運用美術語言。鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學

習，發表自一獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自一的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交

流利平等關系。

4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及

收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5、以各種生動有趣的教學手段，如多媒體課件、范畫，甚至故事、游戲、

音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的

興趣。

七、教學進度安排表：（略）

三年級上冊美術教學計劃6

本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把

美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，

根據學生的實際情況，做如下教學計劃：

一、教材分析：

教材體現了以學生全面發展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經

驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學

生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課

題，全冊共有13課。

二、教學目標：

1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自己的動手設計能力。

2、學習卡通的創作方法，能畫出簡單卡通的形象c

3、進行泥塑教學，培養造型能力，發展形象思維，培養創新意識。

4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

5、學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基

本方法。

6、認識、了解化及場景設計的基本知識。

7、造型表現能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養和提高。

三、學生情況分析：

1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，已

經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，對想象畫、記

憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作

業普遍水平較高。

3、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的

知識，能自覺地感悟生活中的美。

4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現自己

想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

四、教學措施：

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這

就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習

慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所

想像的表現在美術作品中。

3、課堂作業中發現學生有創意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引

導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發學生的創作

欲望。

4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交

流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互

相檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思

維創作能力。

5、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，

讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

6、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平E寸教學中進行各種想象畫

訓練，以提高學生作品的表現力。

7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。

8、本學期，要求學生在繪畫創作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線

造型能力，培養學生大膽作畫的信心和決心。

9、采用各種生動有趣的現代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、

多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身

臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發學生學習美術的興趣。

五、教學安排

第一周準備課（認識美術課）

第二周《老師您好》

第三周《卡通大亮相》

第四周《鳥之王》

笫五周《會走的小人》

第六周《旋轉卡》

第七周《盤泥條》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本營》

第十周《花樣》

第十二周《紙盒“城堡”》

第十四周《開心臺歷》

第十五周《我是生活小主人》

第十六周《幸福樂園》

第十七周主題創作一一《我心中的夢想》

第十八周主題創作一一《我的大房子》

第十九周想象畫一一《天空家園》

第二十周期末復習與考核（美術）

三年級上冊美術教學計劃7

本學期我擔任三年級兩個班的美術課教學，高興之余，我也暗卜決心，把

美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展木學期的教育教學工作，

根據學生的實際情況，做如卜教學計劃：

一、教材分析：

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和

實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符

合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有20課，分為6個隱性

單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其

中造型表現及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，

其余大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉變

學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量，具體來講

有以下方法：

1.明確學習目標。

2.以問題為紐帶。

3.以提示為指導。

4.重感受和實踐。

5.多自評與互評。

6.學習建議分層次。

二、教學目標：

1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材

的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發

豐富的想像力和創造愿望。

2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工

制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞

對象進行描述，說出其特色，表達白己的感受。

4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表

演和展示，并發表自己的創作意圖。

5.引導學生進一步體驗周圍生活和大白然的美感，激發學生美術表現和美

術創造的欲望。

6.掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自己的動手設計能力。

7.學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基

本方法。

8.認識、了解化及場景設計的基本知識。

9.造型表現能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養和提高。

三、學生情況分析：

1.三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，已

經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

2.這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，對想象畫、記

憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作

業普遍水平較高。

3.學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的

知識，能自覺地感悟生活中的美。

4.學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現自己

想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

四、教材重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術

表現和美術創造的欲望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習

慣和觀察能力。

五、教學措施：

1.重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這

就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習

慣。

2.重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所

想像的表現在美術作品中。

3.課堂作業中發現學生有創意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引

導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發學生的創作

欲望。

4.多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交

流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互

相檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思

維創作能力。

5.加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，

讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

6.多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫

訓練，以提高學生作品的表現力。

7.開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。

8.本學期，要求學生在繪畫創作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線

造型能力，培養學生大膽作畫的信心和決心。

9.采用各種生動有趣的現代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、

多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身

臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發學生學習美術的興趣。

三年級上冊美術教學計劃8

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，

深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼

續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學

習方式。

二、學生情況分析：

三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪

畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，但在繪畫，動手

過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

三、教學目標：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

四、教學措施：

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素

質。

2、做好課前準備，精心制作教具。

3、運用現代遠程教學手段，培養學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

五、教學內容安排

周次教學內容課時備注

1?2第1課老師您好3

2?3第2課卡通大亮相3

4第3課鳥之王2

5?6第4課會走的小人3

6?7第5課旋轉卡2

7?8第6課盤泥條3

9第7課留住秋天2

10?11第8課玩偶大本營3

11?12第9課花樣2

12?13第10課紙盒“城堡”3

14第11課開心臺歷2電教課

15?16第12課我是生活小主人3

16?17第13課幸福樂園2

17?19期末命題繪畫比賽5

三年級上冊美術教學計劃9

一、學生情況分析：

在兩年的學習中，學生不斷在成長，有了初步感受美的能力，作畫時也初

步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大

膽的描繪。

二、教材分析：

教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“造型、表

現”：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。

“設計、應用”：指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行

設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力的

學習領域。“欣賞、評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞

和評述，組部形成審美趣床和提高美術欣賞能力的學習領域。“綜合、探

索”：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解

決問題的美術學習領域。這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受

到了小朋友們的喜愛。

三、本學期教學的教學目標：

1、知識教育要點

（1）感知各種人物不同造型。

（2）認識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形利色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）繼續學習使用各種繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖

等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點

（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過

渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情

感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

四、教材中重點、難點：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發

學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的

傳授基礎知識和基本技能.提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社

會熨踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達白一豐富多彩的想象。

五、教學措施：

1、學生的行為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的

養成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一

些要求。抓住二年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講

故事等方法來集中他們的注意力。

2、在教學中，應當遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導

學生展開想像，進行比較.不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應

當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們

的審美情趣。

3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能

力，激發學生學習美術的興趣。

六、教學進度

按兩周教學三課的進度進行教學，不排除機動教學。

三年級上冊美術教學計劃10

本學期我擔任三年級1個班的美術教學工作。根據學生的實際情況，擬定

以下教學計劃：

一.學情分析.

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，

體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基

礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

二.教材分析

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和

實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符

合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有16課，分為6個隱性

單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其

中造型表現及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，

其余大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉變

學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量，具體講，

有以下方法：

1.明確學習目標。

2.以問題為紐帶。

3.以提示為指導。

4.重感受和實踐

5.多自評與互評。

6.學習建議分層次。

三.教學目標

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材

的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發

豐富的想像力和創造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工

制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞

對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表

演和展示，并發表自己的創作意圖。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美

術創造的欲望。

四.教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術

表現和美術創造的欲望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習

慣和觀察能力。

五.教學措施

改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動

腦，動眼，動口中學會創新，學生不是一張白紙，更不是被動的產品，學生更

象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創造力，教師則象一名善良的水利工作

者。一方面要幫助小溪改善自身的水質，擴大流域面積。另一方面要引導與調

節它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

三年級上冊美術教學計劃11

一、學生情況分析

三年級的孩子正處于小學階段的關鍵期，他們的思維能力既有低年級的活

躍性又有高年級的廣泛性，面對■三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、白制

力較弱的情況，本學期我將繼續加強常規教育，在指導學生進行各種美術實踐

活動的同時養成良好的美術學習習慣，同時鼓勵學生在美術學習中不斷挖掘白

）的潛力，提高美術素養，激發創造精神，體驗美術活動的樂趣。

二、教材分析

本學期教材內容新穎、設計合理，包括造型表現、設計應用、欣賞評述、

綜合探索四個方面的內容。前兩個方面的內容主要是引導學生嘗試不同工具，

用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、

自由地去表現、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣。

欣賞領域的內容則通過觀察自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話

語大膽表達自己的感受。綜合探索領域的內容則采用游戲的方式進行無主題或

有主題的想象、創作、表現和展示。總之，本冊內容的編排注重在美術學習過

程中激發創新精神，發展美術實踐能力，提高美術素養。

三、教學目標及重難點分析

本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問

題的能力，發展創新能力，合作意識，培養學習美術的興趣，提高美術素養。

重難點是借助多樣、直觀的教學手段在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生

思路，培養創新意識，體驗學習的樂趣，傳統知識的學習也將是本科的一大難

點，如有趣的鞋、團包手工、會響的玩具等內容的學習。

四、教學措施

本學期的教學我將本著“以學生的發展為中心”這一指導思想以多樣有趣

的教學手段激發學生學習興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看

畫展或同齡人的美術作品展等方式，努力創設和諧的學習環境。同時盡可能鼓

勵學生學習利用信息網絡資源并在小組學習中培養團結互助的協作精神。針對

三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設計、寫繪本等內容，我將逐步穿插一些

欣賞及作業中文字和插圖構圖、布局的簡單知識，提宸學生的鑒賞能力。養成

良好的學習習慣。

三年級上冊美術教學計劃12

一、學情分析：

三年級共兩個班，三年級的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強

烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡。同時經過兩年的美術

學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法，繪

畫作業水平普遍較好。旦大多數學生對美術還保持著比較濃厚的興趣，愿學、

樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術能力較差，紀律也不夠好，

對學習美術的態度不夠端正，缺乏自信心，對這些學生老師不能以批評斥責為

主，應重新激發學生學習美術的興趣。

二、教材分析：

全冊共二十一節課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際

和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯系學生的生活，難易適

度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體結構上延續了整套教材的知識體

系，因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習

新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和FI標，并注意知識的延伸與拓展。

將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發展和知識技能的

學習的兩方面的和諧發展。

在學習領域上，造型。表現和設計。應用占有較大比重，欣賞。評述有專

題欣賞，但相對較薄弱，“綜合。探索”領域有三課。教材突出藝術學習的價

值；隱含學科知識技能，比較注重感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習

興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。

三、學科重點難點

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自一熟悉的內容。

2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙

拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空

間想象力。

四、教學目標

1、“造型。表現”：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工

具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感

所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩

基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積

和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗。對水性顏料、毛筆和宣紙

等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現自己喜歡

的事物或人物。

2、“設計。應用”：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些

簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他

美術活動的區別。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼

貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。能用撕、

剪、亥h折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、

廢包裝盒、秸稈等當地媒材制作作品，進行立體、半立體紙工制作。

3、“欣賞。評述”：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭

或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調

查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區有特色的建筑，了解其藝術形式的特點

和功能。欣賞民間年畫、傳統紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。

4、“綜合、探索”：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容,

進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。根據各種材料特點，學

生能創作出一些藝術作品，并發表白己的創作意圖和對他人作品的評價。結合

語文、音樂等課程內容進行美術創作，引導學生學習討論并選定設計方案，嘗

試布置美術作業展覽，美化教室或學校環境。

教學重點：進一步了解基本美術語言的表達方式和方法，培養學生表達自

J感受或意愿的能力，并注重培養學生的觀察力、創造力和表現力。提高學生

欣賞水平，培養美術興趣C

教學難點：在掌握美術基礎知識和技能的同時，保持學生學習美術的興

趣。在美術學習的過程中培養學生的創新能力，陶冶情操。

五、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念

和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況

靈活多樣的實施教學。

2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲

透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學

生的方法。

4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游

戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美

術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊

視野，進行自學。

六、教學進度安排：

本學期課程有本學期三年級課程有《老師您好》：《卡通大亮相》；《鳥之

王》；《會走的小人》；《旋轉卡》；《盤泥條》；《留住秋天》：《玩偶大本營》；《花

樣》；《紙盒“城堡”》；《開心臺歷》；《我是生活小主人》：《幸福樂園》；以及最

后的復習、期末檢測，基本上是每周兩節，一課兩課時。

三年級上冊美術教學計劃13

一、教材分析：

全冊共二十一節課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際

和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯系學生的牛.活，難易適

度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體結構上延續了整套教材的知識體

系，因此教師在教學中應注意新IH知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習

新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標，并注意知識的延伸與拓展。

將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發展和知識技能的

學習的兩方面的和諧發展.

在學習領域上，造型.表現和設計.應用占有較大比重，欣賞.評述有專題欣

賞，但相對較薄弱，“綜合.探索”領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱

含學科知識技能，比較注重感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出

發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。

二、學科重點難點

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自一熟悉的內容。

2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙

拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空

間想象力。

三、教學目標

1、“造型.表現”：

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的

效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐

富的想像力與創造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩

的表現力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造

型活動，積累視覺和觸覺經驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，

開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現自己喜歡的事物或人物。？

2、”設計.應用”：

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制

作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。運

用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法

進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。能用撕、剪、亥IJ、折、卷曲、插

接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地

媒材制作作品，進行立體、半立體紙工制作。

3、“欣賞.評述”：

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對?欣賞對

象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調查、匯報的方式，讓學

生欣賞所在地區有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年

畫、傳統紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。

4、“綜合.探索”：

采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演

和展示，并發表自己的創作意圖。根據各種材料特點，學生能創作出一些藝術

作品，并發表自己的創作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內

容進行美術創作，引導學生學習討論并選定設計方案，嘗試布置美術作業展

覽，美化教室或學校環境°

四、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念

和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況

靈活多樣的實施教學。

2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲

透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學

生的方法。

4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游

戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美

術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊

視野，進行自學。

三年級上冊美術教學計劃14

一、教材分析：

浙美版第5冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特

別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發

《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》為主要依據，打破過去以美術學科

知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術索養的形成為核心，

探究性美術實踐活動為主線，人