第54頁（共54頁）2024-2025學年下學期高中生物浙科版（2019）高二同步經典題精練之生態系統中的能量單向遞減流動一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?白銀期末）生態學中常用金字塔圖形形象地說明營養級與能量、生物體個體數量、生物量之間的關系，金字塔圖形是生態系統研究的直觀體現。生態金字塔有能量金字塔、數量金字塔、生物量金字塔三種類型。下列敘述正確的是（）A．生態金字塔均呈現圖中所示形狀 B．圖中金字塔的食物鏈為①→②→③ C．處于①的生物主要是綠色植物 D．處于③的生物只有能量的輸入而沒有能量的輸出2．（2025?浙江模擬）綠頭鴨是濕地生態系統中常見的鳥類，以野生植物的葉、芽、莖和種子為食，也吃軟體動物、水生昆蟲等，下表為生態系統中綠頭鴨能量流動情況[單位：kJ/（cm2?a）]。下列相關敘述錯誤的是（）攝入量用于生長繁殖的能量尿糞量74.33.743.5A．綠頭鴨是該生態系統的消費者 B．綠頭鴨在生態系統中占有多個營養級 C．尿糞量屬于綠頭鴨流向分解者或未利用 D．綠頭鴨從食物中同化的能量為30.8kJ/（cm2?a）3．（2024秋?天津期末）桑基魚塘是種桑、養蠶及池塘養魚相結合的一種生產經營模式。在池梗上或池塘附近種植桑樹，以桑葉養蠶，以蠶沙（蠶幼蟲的糞便）、蠶蛹等作魚餌料，以塘泥作為桑樹肥料，達到魚、蠶、桑兼收的效果。下列有關說法正確的是（）A．該生態系統中人的作用非常關鍵，人是該生態系統的基石 B．流經魚塘生態系統的總能量等于魚塘中生產者固定的太陽能 C．桑樹同化量的一部分可以通過蠶沙流向分解者 D．桑基魚塘能實現對能量的多級利用，從而大大提高能量的傳遞效率4．（2024秋?牡丹江期末）如圖表示某草原生態系統中能量流動圖解，①～④表示相關過程能量流動量。下列有關敘述錯誤的是（）A．草固定的太陽能的總量是流入該生態系統的總能量 B．③中的能量屬于草同化量的一部分 C．圖中②/①的值代表兔→狐的能量傳遞效率 D．圖中①的值＝②+③+④+兔的呼吸消耗5．（2024秋?益陽期末）在加拿大班夫國家公園，美洲獅、灰熊和狼是馬鹿的主要捕食者，研究者仔細分析了最近20年內401只馬鹿個體的監測記錄，圖柱頂端的整數為捕食致死的個體數，下列敘述錯誤的是（）A．不同季節，馬鹿遷徙均可規避被捕食的風險 B．圖示幾種生物間存在捕食和競爭的種間關系 C．該馬鹿種群的能量在向東遷徙時只流向美洲獅 D．美洲獅集中分布在馬鹿分布區以東，灰熊和狼不同季節分布區可能有差異6．（2024秋?煙臺期末）如圖是某人工池塘中的能量流動示意圖，其中a、b、c、m表示生物同化的能量，d、e、f表示呼吸消耗的能量，h、i、g表示流入分解者的能量。下列說法錯誤的是（）A．用于初級消費者生長、發育、繁殖的能量可表示為b+m﹣e B．能量i為初級消費者遺體殘骸及其糞便中的能量 C．第二營養級與第三營養級之間的能量傳遞效率為 D．由于存在d、e、f和h、i、g等因素，所以能量沿食物鏈逐級遞減7．（2024秋?三臺縣校級期末）有關生態系統能量流動說法正確的是（）A．一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20% B．一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%～20%的能量流入到狼的體內 C．農民在農田中鋤草，滅蟲的主要目的的之一是合理調整生態系統中能量流動的關系 D．輸入某生態系統的能量等于生產者固定的太陽能總量，要遠大于該生態系統內各營養級能量之和8．（2024秋?開福區校級期末）海水立體養殖中，表層養殖海帶等大型藻類，海帶下面掛籠養殖濾食小型浮游植物的牡蠣，底層養殖以底棲微藻、生物遺體殘骸等為食的海參。某海水立體養殖生態系統的能量流動示意圖如圖所示（能量單位為kJ/cm2?a），M、N表示營養級。下列相關敘述，正確的是（）A．海參與牡蠣、海帶和底棲微藻的關系屬于種群水平研究的問題 B．科學地規劃和設計人工生態系統，可以提高營養級之間的能量傳遞效率 C．該生態系統中的能量能在M和遺體殘骸間循環流動 D．M用于生長、發育和繁殖的能量為2488kJ/cm2?a9．（2024秋?寧鄉市期末）圖1為某池塘生態系統中的食物網，圖2為D種群中不同體長個體的食性占比。下列敘述正確的是（）A．C和D的種間關系是捕食 B．若池塘中投放大量體長為1.4cm的D種群個體，一定時間內A、B種群數量會減少 C．若D種群中所有個體體長均為6.5cm，則該種群同化量增加1kJ時至少需要消耗第一營養級生物的能量為10kJ D．該池塘生態系統由A、B、C、D共同構成10．（2024秋?廣州期末）科研人員對某島海域生態系統能量流動情況進行研究，其中第二、三、四營養級能量分配情況如表所示（單位：t/（km2?a）。下列敘述正確的是（）營養級被捕食量海產品捕撈量流向碎屑量呼吸量營養級總能量二356.62.06150829104777（A1）三22.891.249153.8178.7356.6（A2）四1.2060.2888.92312.4722.89（A3）A．圖中A1+A2+A3是流經生態系統的總能量 B．能量在第二、三營養級間的傳遞效率約為6.4% C．分解者主要利用的是流向碎屑的能量 D．第四營養級大部分能量流向下一營養級11．（2024秋?寧鄉市期末）研究小組對某池塘生態系統中生物消化道內食物組成進行了分析，結果如表所示（該生態系統中能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率約為10%）。下列說法錯誤的是（）生物種類魚甲河蝦魚乙水蚤消化道內食物組成魚乙、河蝦水蚤、小球藻水蚤、河蝦小球藻A．魚甲在該生態系統中處于第三、第四、第五營養級 B．該生態系統中生物形成的食物網共包含5條食物鏈 C．若魚乙突然被大量捕撈，則短期內河蝦數量會減少 D．一只河蝦捕食了一只水蚤，則水蚤所含有機物中的能量約10%被河蝦同化12．（2024秋?順義區期末）貴州某地充分利用果林下的空地，在李子樹下種植玉米以及喜陰濕的低矮農作物魔芋，種植模式的改變給當地帶來了更高的經濟效益。有關該種植模式敘述錯誤的是（）A．提高群落對果林空間和資源的利用率 B．提高果林中生產者固定太陽能的總量 C．更多能量流向對人類有益的部分 D．各營養級間的能量傳遞效率更高二．解答題（共3小題）13．（2025?廣西模擬）長江“十年禁漁”對于修復和保護長江生態至關重要，長江江豚是長江現存的唯一鯨豚類動物、國家一級重點保護野生動物，也是檢驗長江大保護成效和長江生態系統狀況的重要指示物種、近些年來通過普查得到的長江江豚的數量信息如表所示，回答下列問題：普查年份2006201220172022數量/頭1800104510121249（1）長江江豚和東南亞江豚同屬于“窄脊江豚”，兩者生活環境和習性、形態非常相似，但長江江豚被認定為獨立物種的原因是。（2）長江江豚在探測環境時發出的高頻、低頻兩種聲音信號屬于信息。（3）長江江豚的食物包括鰻魚、鱸魚等魚類和蝦等，位于食物鏈的頂端，從能量流動的角度分析，長江江豚數量較少的原因是。（4）過去幾十年“電毒炸”“絕戶網”等非法捕撈方式造成長江魚類資源枯竭。長江江豚生活于靠近海岸線的淺水區，喜歡在自然的淺灘、沙洲捕食和哺育幼仔。十年禁漁計劃實施后長江生態正在逐步恢復，魚類資源有所回升，該措施能提高長江江豚環境容納量的原因是，這屬于保護生物多樣性的措施；如果計劃順利實施，預測長江江豚數量在未來10年的變化趨勢是呈（填“J”或“S”）形增長。14．（2024秋?張家口期末）長白松主要分布于長白山北坡的特定范圍內，長白松天然分布區極其狹窄且呈孤島狀，種群間競爭力較弱，曾一度瀕臨滅絕。經過林業人員的悉心保護培育，開拓了長白松的生長空間，使其種群數量增長。請回答下列問題：（1）長白山保護區為中國最大的自然保護區，具有較高的科研、旅游價值，長白山生物多樣性的提高促進了基因的流動和協同進化。以上體現了生物多樣性的價值。一些長白松成樹死亡后，林下多種植物得以迅速生長，原因是。秋季長白松結出球狀果實，為鳥類提供采食信息，同時鳥類有助于種子的傳播，這說明信息傳遞能夠。（2）如圖為長白松、松大蚜、松鳥的能量傳遞示意圖，在松鳥的食物構成中，若來自于松大蚜，來自于長白松，則松鳥增加能量AkJ時，至少需要長白松提供能量。在生態系統中，食物鏈不會很長，原因是。（3）調查長白松種群密度應采用。經調查，長白松在1999﹣2024年間并非直線增長，而是波動式增長，請結合信息及影響種群數量變化的因素，分析造成此現象的原因是。（4）“合理利用就是最好的保護”，請寫出一條保護長白松的有效措施：。15．（2024秋?石景山區期末）鄱陽湖濕地是小天鵝重要的越冬地。近年來，由于氣候變化和人類活動，該濕地水域面積減少。為探究環境變化對小天鵝的影響，研究者開展了系列調查。（1）鄱陽湖濕地的小天鵝等生物與非生物環境共同構成一個。通過分析小天鵝糞便中的植物殘渣，得到小天鵝越冬季的食物組成如圖。注：水稻、芡實、蓮藕為人工種植的挺水或浮水農作物，苔草等均為野生陸生植物①研究結果表明小天鵝在越冬期食物種類最多，原因可能是這段時間氣溫較低，。②10年前的調查顯示，小天鵝主要取食生長于淺水區的野生沉水植物的芽。對比本次調查結果，推測導致小天鵝食性改變的主要環境變化是。小天鵝食性的改變體現了。（2）候鳥在越冬期需積累足夠的能量為遷徙做準備。研究者測算了相關的指標（見下表），結果表明小天鵝在鄱陽湖越冬期可以實現能量積累。X代表的指標應包括。指標日均攝入總能量日均排便中的能量X能量值（kJ/d）2489.88453.061764.19（3）近年來，小天鵝等植食性越冬水鳥會前往農田、藕塘覓食，人鳥沖突進一步加劇。為解決這一問題，下列措施合理的是。A.在稻田和藕塘周圍架設電網，阻止水鳥取食B.加大鄱陽湖生態補水，為濕地植物生長創造條件C.有序推行退田還湖，為濕地生物生存留下充足空間D.科學管理苔草，合理刈割，為鳥類提供充足的食物

2024-2025學年下學期高中生物浙科版（2019）高二同步經典題精練之生態系統中的能量單向遞減流動參考答案與試題解析題號1234567891011答案CCCCCBCDCCD題號12答案D一．選擇題（共12小題）1．（2024秋?白銀期末）生態學中常用金字塔圖形形象地說明營養級與能量、生物體個體數量、生物量之間的關系，金字塔圖形是生態系統研究的直觀體現。生態金字塔有能量金字塔、數量金字塔、生物量金字塔三種類型。下列敘述正確的是（）A．生態金字塔均呈現圖中所示形狀 B．圖中金字塔的食物鏈為①→②→③ C．處于①的生物主要是綠色植物 D．處于③的生物只有能量的輸入而沒有能量的輸出【考點】生態金字塔．【專題】正推法；物質循環和能量流動；理解能力．【答案】C【分析】（1）生態金字塔包括：能量金字塔、生物量金字塔、數量金字塔。（2）營養級生物量是指每個營養級所容納的有機物的總干重。（3）若消費者個體小而生產者個體大（昆蟲和樹），其數量金字塔就會呈現上寬下窄倒置的金字塔形。【解答】解：A、生態金字塔包括能量金字塔、數量金字塔和生物量金字塔，其中數量金字塔和生物量金字塔可能會出現倒置的情況，不一定均呈現圖中所示正金字塔形狀，A錯誤；B、圖中金字塔中①為第一營養級，②為第二營養級，③為第三營養級，每一營養級中包含多種生物，食物鏈不一定為①→②→③，B錯誤；C、處于①的生物是生產者，主要是綠色植物，C正確；D、處于③的生物也要進行呼吸作用等生命活動，會有能量的輸出，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查生態金字塔的相關知識點，意在考查學生對生態系統中能量流動、生物之間關系等知識的理解，考查學生對概念的辨析和應用能力。2．（2025?浙江模擬）綠頭鴨是濕地生態系統中常見的鳥類，以野生植物的葉、芽、莖和種子為食，也吃軟體動物、水生昆蟲等，下表為生態系統中綠頭鴨能量流動情況[單位：kJ/（cm2?a）]。下列相關敘述錯誤的是（）攝入量用于生長繁殖的能量尿糞量74.33.743.5A．綠頭鴨是該生態系統的消費者 B．綠頭鴨在生態系統中占有多個營養級 C．尿糞量屬于綠頭鴨流向分解者或未利用 D．綠頭鴨從食物中同化的能量為30.8kJ/（cm2?a）【考點】能量流動的概念和過程．【專題】正推法；物質循環和能量流動；理解能力．【答案】C【分析】生態系統的能量流動具有兩個明顯的特征：（1）生態系統中能量流動是單向的。在生態系統中，能量流動只能從第一營養級流向第二營養級，再依次流向后面的各個營養級，不可逆轉，也不能循環流動。（2）能量在流動過程中逐級遞減。輸入到一個營養級的能量不可能百分之百地流入下一個營養級，能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的。一般來說，在輸入到某一個營養級的能量中，只有10%～20%的能量能夠流到下一個營養級。【解答】解：A、綠頭鴨以野生植物的葉、芽、莖和種子為食，也吃軟體動物、水生昆蟲等，因此綠頭鴨是該生態系統的消費者，A正確；B、綠頭鴨吃植物時處于第二營養級，吃軟體動物、水生昆蟲等時處于第三營養級，在生態系統中占有多個營養級，B正確；C、尿糞量屬于上一個營養級固定的能量，因此不屬于綠頭鴨流向分解者或未利用，C錯誤；D、綠頭鴨從食物中同化的能量＝攝入量﹣尿糞量＝74.3﹣43.5＝30.8kJ/（cm2?a），D正確。故選：C。【點評】本題考查生態系統的營養結構和能量流動相關知識，意在考查學生對生態系統組成成分、營養級概念以及能量流動過程中相關計算的理解。3．（2024秋?天津期末）桑基魚塘是種桑、養蠶及池塘養魚相結合的一種生產經營模式。在池梗上或池塘附近種植桑樹，以桑葉養蠶，以蠶沙（蠶幼蟲的糞便）、蠶蛹等作魚餌料，以塘泥作為桑樹肥料，達到魚、蠶、桑兼收的效果。下列有關說法正確的是（）A．該生態系統中人的作用非常關鍵，人是該生態系統的基石 B．流經魚塘生態系統的總能量等于魚塘中生產者固定的太陽能 C．桑樹同化量的一部分可以通過蠶沙流向分解者 D．桑基魚塘能實現對能量的多級利用，從而大大提高能量的傳遞效率【考點】能量流動的概念和過程；研究能量流動實踐意義；生態系統的組成成分．【專題】正推法；物質循環和能量流動．【答案】C【分析】1、生態系統的能量流動是指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。輸入生態系統總能量是生產者固定的太陽能；傳遞沿食物鏈、食物網；散失通過呼吸作用以熱能形式散失的。2、能量的來源：①生產者的能量主要來自太陽能；②其余各營養級的能量來自上一營養級所同化的能量。3、能量的去路：①自身呼吸消耗；②流向下一營養級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用。【解答】解：A、生態系統的基石是生產者，而人是消費者，A錯誤；B、魚塘是人工生態系統，流經魚塘生態系統的總能量等于生產者固定的太陽能和人工輸入的能量，B錯誤；C、蠶沙中的能量是蠶未同化的能量，屬于桑樹同化量中流向分解者的一部分，C正確；D、桑基魚塘實現了對能量的多級利用，從而大大提高了能量的利用率，而能量的傳遞效率是指該營養級的同化量與上一營養級的同化量之比，一般維持在10%﹣20%之間，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查生態系統的能量流動，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。4．（2024秋?牡丹江期末）如圖表示某草原生態系統中能量流動圖解，①～④表示相關過程能量流動量。下列有關敘述錯誤的是（）A．草固定的太陽能的總量是流入該生態系統的總能量 B．③中的能量屬于草同化量的一部分 C．圖中②/①的值代表兔→狐的能量傳遞效率 D．圖中①的值＝②+③+④+兔的呼吸消耗【考點】能量流動的概念和過程．【專題】模式圖；能量傳遞效率的計算；生態系統．【答案】C【分析】據圖分析：①表示草流入到兔體內的能量（兔的攝入量），②表示兔同化的能量流入到狐，③兔產生糞便的能量屬于上一營養級（草）的能量，④兔子流入分解者的能量（遺體殘骸）。能量的來源：生產者的能量主要來自太陽能，其余各營養級的能量來自上一營養級所同化的能量。能量去路：自身呼吸消耗、流向下一營養級、被分解者分解，以及未被利用的部分。【解答】解：A、流入該生態系統的總能量是生產者（草）固定的總能量，A正確；B、③為兔糞便中的能量，兔產生糞便的能量屬于上一營養級（草）的能量，B正確；C、①為兔的攝入量，包括兔的同化量和糞便中的能量；②為狐的攝入量，能量傳遞效率指的是相鄰營養級中高營養級與低營養級同化量的比值，因此②/①的值不能代表兔到狐的能量傳遞效率，C錯誤；D、攝入量＝同化量（呼吸作用消耗+流入下一營養及+流向分解者+暫時未被利用）+糞便量，據圖分析：①表示草流入到兔體內的能量（兔的攝入量），②表示兔同化的能量流入到狐，③兔產生糞便的能量屬于上一營養級（草）的能量，④兔子流入分解者的能量（遺體殘骸），故圖中①的值＝②+③+④+兔的呼吸消耗，D正確。故選：C。【點評】本題結合某草原生態系統中能量流動圖解，考查生態系統的能量流動，要求考生識記生態系統中能量輸入、傳遞、轉化和散失，能準確判斷圖中各數字的含義，再結合所學的知識準確判斷各選項。5．（2024秋?益陽期末）在加拿大班夫國家公園，美洲獅、灰熊和狼是馬鹿的主要捕食者，研究者仔細分析了最近20年內401只馬鹿個體的監測記錄，圖柱頂端的整數為捕食致死的個體數，下列敘述錯誤的是（）A．不同季節，馬鹿遷徙均可規避被捕食的風險 B．圖示幾種生物間存在捕食和競爭的種間關系 C．該馬鹿種群的能量在向東遷徙時只流向美洲獅 D．美洲獅集中分布在馬鹿分布區以東，灰熊和狼不同季節分布區可能有差異【考點】能量流動的概念和過程；群落中生物的種間關系．【專題】正推法；種群和群落；物質循環和能量流動；理解能力．【答案】C【分析】1、捕食是指一種生物以另一種生物為食的現象。2、種間競爭是指兩種或更多種生物共同利用同樣的有限資源和空間而產生的相互排斥的現象。【解答】解：A、依題意，圖柱頂端的整數為捕食致死的個體數。據圖可知，在遷徙季節，不遷徙時死亡的比例比遷徙時死亡的比例大，據此推測遷徙的一種可能原因是規避被捕食的風險，A正確；B、依題意，美洲獅、灰熊和狼是馬鹿的主要捕食者，則可推斷：美洲獅、灰熊和狼競爭馬鹿，為種間競爭關系；美洲獅、灰熊和狼都會捕食馬鹿，它們與馬鹿是捕食關系，B正確；C、據圖可知，該馬鹿種群在向東遷徙時，被美洲獅捕食導致死亡的比例為1，但該馬鹿種群的能量不只存在于被捕食的馬鹿中，被捕食的馬鹿的能量也不會全部注入美洲獅。因此，該馬鹿種群的能量在向東遷徙時不只流向美洲獅，還可能流向分解者，C錯誤；D、據圖可知，在遷徙季節和非遷徙季節，馬鹿向東遷徙時被美洲獅捕食的比例大，可推測美洲獅的集中分布區域可能在馬鹿分布區以東，由于不論是否遷徙，馬鹿都有被灰熊和狼捕食的個體，因此灰熊和狼不同季節分布區可能有差異，D正確。故選：C。【點評】本題考查群落和生態系統的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。6．（2024秋?煙臺期末）如圖是某人工池塘中的能量流動示意圖，其中a、b、c、m表示生物同化的能量，d、e、f表示呼吸消耗的能量，h、i、g表示流入分解者的能量。下列說法錯誤的是（）A．用于初級消費者生長、發育、繁殖的能量可表示為b+m﹣e B．能量i為初級消費者遺體殘骸及其糞便中的能量 C．第二營養級與第三營養級之間的能量傳遞效率為 D．由于存在d、e、f和h、i、g等因素，所以能量沿食物鏈逐級遞減【考點】能量流動的特點及相關計算；能量流動的概念和過程．【專題】正推法；物質循環和能量流動．【答案】B【分析】輸入每營養級的能量去向分為兩部分：一部分在該營養級生物的呼吸作用中以熱能的形式散失，一部分則用于該營養級生物的生長、發育和繁殖。而后一部分能量中，包括現存的生物體含有的能量（未被利用）、流向分解者的能量、流向下一營養級的能量（最高營養級生物除外）。【解答】解：A、流經初級消費者的總能量為b+m，呼吸為e，則初級消費者用于自身生長發育和繁殖的能量＝其同化量﹣呼吸＝b+m﹣e，A正確；B、i表示初級消費者流向分解者的能量，包括初級消費者遺體殘骸及次級消費者糞便中的能量，B錯誤；C、次級消費者（第三營養級）的同化量是c，初級消費者（第二營養級）的同化總能量為b+m，所以第二、三營養級之間的能量傳遞效率為×100%，C正確；D、能量流動過程中，由于流經每一營養級的能量都有一部分在呼吸作用中以熱能形式散失（d、e、f），都有一部分流入分解者的能量（h、i、g）等因素，因此能量沿食物鏈逐級遞減，D正確。故選：B。【點評】本題考查能量流動等知識點，意在考查學生對對能量傳遞效率計算等知識的應用能力。7．（2024秋?三臺縣校級期末）有關生態系統能量流動說法正確的是（）A．一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20% B．一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%～20%的能量流入到狼的體內 C．農民在農田中鋤草，滅蟲的主要目的的之一是合理調整生態系統中能量流動的關系 D．輸入某生態系統的能量等于生產者固定的太陽能總量，要遠大于該生態系統內各營養級能量之和【考點】能量流動的概念和過程．【專題】正推法；物質循環和能量流動．【答案】C【分析】能量流動是生態系統的功能之一，其中流經生態系統的總能量一般指的是生產者固定的太陽能，能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，相鄰兩個營養級的能量傳遞效率一般為10%～20%。【解答】解：A、一種蜣螂專以大象糞為食，但大象糞所含的能量不屬于大象所同化的能量，屬于生產者的能量，因此該種蜣螂并沒有獲得大象所同化的能量，A錯誤；B、10%～20%是相鄰兩個營養級之間的傳遞效率，而不是兩個動物之間的傳遞效率，B錯誤；C、在農田中鋤草，滅蟲的主要目的之一是合理調整生態系統中能量流動的關系，使能量更多流向對人類有益的部分，C正確；D、對于自然生態系統來說，輸入某生態系統的能量等于生產者固定的太陽能總量，而對于人工生態系統來說，輸入該生態系統的能量是該生態系統中生產者同化的能量和人工輸入的能量，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查生態系統的能量流動，要求考生識記生態系統中能量流動的具體過程，掌握能量流動的特點及相關計算，能結合所學的知識準確答題。8．（2024秋?開福區校級期末）海水立體養殖中，表層養殖海帶等大型藻類，海帶下面掛籠養殖濾食小型浮游植物的牡蠣，底層養殖以底棲微藻、生物遺體殘骸等為食的海參。某海水立體養殖生態系統的能量流動示意圖如圖所示（能量單位為kJ/cm2?a），M、N表示營養級。下列相關敘述，正確的是（）A．海參與牡蠣、海帶和底棲微藻的關系屬于種群水平研究的問題 B．科學地規劃和設計人工生態系統，可以提高營養級之間的能量傳遞效率 C．該生態系統中的能量能在M和遺體殘骸間循環流動 D．M用于生長、發育和繁殖的能量為2488kJ/cm2?a【考點】研究能量流動實踐意義；能量流動的概念和過程．【專題】正推法；物質循環和能量流動；理解能力．【答案】D【分析】一個營養級（非最高營養級）生物所同化的能量其去向有：①通過呼吸作用以熱能形式散失；②被下一營養級生物同化；③被分解者分解；④部分未被利用。【解答】解：A、海參與牡蠣、海帶和底棲微藻的關系屬于群落水平研究的問題，因為涉及到種間關系，A錯誤；B、科學地規劃和設計人工生態系統，可以提高能量的利用率，但不能提高營養級之間的能量傳遞效率，能量傳遞效率在相鄰營養級之間一般是固定的，B錯誤；C、能量流動是單向的，不能循環流動，C錯誤；D、M用于生長、發育和繁殖的能量＝同化量﹣呼吸作用散失的能量，同化量為3281+2826＝6107kJ/cm2?a，呼吸作用散失的能量為3619kJ/cm2?a，則用于生長、發育和繁殖的能量為6107﹣3619＝2488kJ/cm2?a，D正確。故選：D。【點評】本題主要考查了生態系統的能量流動相關知識，包括能量流動的特點、能量的去向以及人工生態系統中能量利用等內容。需要準確理解這些概念，并能根據能量流動示意圖進行相關計算和分析，從而判斷各個選項的正確性。9．（2024秋?寧鄉市期末）圖1為某池塘生態系統中的食物網，圖2為D種群中不同體長個體的食性占比。下列敘述正確的是（）A．C和D的種間關系是捕食 B．若池塘中投放大量體長為1.4cm的D種群個體，一定時間內A、B種群數量會減少 C．若D種群中所有個體體長均為6.5cm，則該種群同化量增加1kJ時至少需要消耗第一營養級生物的能量為10kJ D．該池塘生態系統由A、B、C、D共同構成【考點】能量流動的特點及相關計算；群落中生物的種間關系；生態系統的概念．【專題】正推法；物質循環和能量流動；解決問題能力．【答案】C【分析】生態系統的完整組成包括生物群落（生產者、消費者和分解者）以及無機環境。在計算能量消耗時，根據能量流動的特點，能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率一般為10%﹣20%，這里求至少消耗第一營養級生物的能量，應按照最高傳遞效率20%計算。【解答】解：A、從圖1食物網可知，C和D之間不僅存在捕食關系，還都以A、B為食，存在競爭關系，所以C和D的種間關系是捕食和競爭，A錯誤；B、由圖2可知，體長為1.4cm的D種群個體肉食性比例為100%，其食物來源只有C，若池塘中投放大量體長為1.4cm的D種群個體，C的數量會減少，而A、B是C的食物，C減少對A、B的捕食壓力減小，一定時間內A、B種群數量會增加，B錯誤；當D種群中所有個體體長均為6.5cm時，植食性比例為75%，肉食性比例為25%。C、當D通過植食性獲得能量時，按照能量傳遞效率20%計算，要使D同化量增加1kJ，通過植食性（從第一營養級獲取能量）獲得0.75kJ，則至少需要消耗第一營養級生物的能量為0.75÷20%＝3.75kJ。當D通過肉食性獲得能量時，其食物來源為C，C的食物來源為A、B（第一營養級），D通過肉食性獲得0.25kJ，按照能量傳遞效率20%計算，至少需要消耗第一營養級生物的能量為0.25÷20%÷20%＝6.25kJ。總共至少需要消耗第一營養級生物的能量為3.75+6.25＝10kJ，C正確；D、生態系統由生物群落和無機環境共同組成，A、B、C、D只是該池塘生態系統中的生產者和消費者，不能構成生態系統，D錯誤。故選：C。【點評】本題綜合考查了種間關系（捕食、競爭）、生態系統的組成、生態系統的能量流動等多個重要知識點，對學生知識的綜合運用能力有一定要求。10．（2024秋?廣州期末）科研人員對某島海域生態系統能量流動情況進行研究，其中第二、三、四營養級能量分配情況如表所示（單位：t/（km2?a）。下列敘述正確的是（）營養級被捕食量海產品捕撈量流向碎屑量呼吸量營養級總能量二356.62.06150829104777（A1）三22.891.249153.8178.7356.6（A2）四1.2060.2888.92312.4722.89（A3）A．圖中A1+A2+A3是流經生態系統的總能量 B．能量在第二、三營養級間的傳遞效率約為6.4% C．分解者主要利用的是流向碎屑的能量 D．第四營養級大部分能量流向下一營養級【考點】能量流動的特點及相關計算；能量流動的概念和過程．【專題】數據表格；物質循環和能量流動；解決問題能力．【答案】C【分析】能量流動指生態系統中能量輸入、傳遞、轉化和散失的過程。能量流動是生態系統的重要功能，在生態系統中，生物與環境，生物與生物間的密切聯系，可以通過能量流動來實現。能量流動兩大特點：單向流動，逐級遞減。【解答】解：A、流經生態系統的總能量是第一營養級同化的太陽能總量，圖中無法看出第一營養級的同化量，A錯誤；B、能量傳遞效率是指相鄰兩個營養級同化量的比值，能量在第二、三營養級間的傳遞效率約356.6÷4777×100%＝7.5%，B錯誤；C、分解者利用的是流向碎屑的能量，C正確；D、據表格可知，第四營養級總能量為22.89，呼吸量為12.47，大部分能量通過呼吸作用以熱能形式散失，D錯誤。故選：C。【點評】本題主要考查能量流動的概念和過程、能量流動的相關計算的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。11．（2024秋?寧鄉市期末）研究小組對某池塘生態系統中生物消化道內食物組成進行了分析，結果如表所示（該生態系統中能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率約為10%）。下列說法錯誤的是（）生物種類魚甲河蝦魚乙水蚤消化道內食物組成魚乙、河蝦水蚤、小球藻水蚤、河蝦小球藻A．魚甲在該生態系統中處于第三、第四、第五營養級 B．該生態系統中生物形成的食物網共包含5條食物鏈 C．若魚乙突然被大量捕撈，則短期內河蝦數量會減少 D．一只河蝦捕食了一只水蚤，則水蚤所含有機物中的能量約10%被河蝦同化【考點】能量流動的特點及相關計算；食物鏈與食物網．【專題】正推法；物質循環和能量流動；理解能力．【答案】D【分析】食物網中同一環節上所有生物的總和稱為一個營養級。【解答】解：A、以小球藻為起點，甲魚的食物鏈有：小球藻→水蚤→河蝦→甲魚；小球藻→水蚤→魚乙→甲魚；小球藻→河蝦→甲魚；小球藻→水蚤→魚乙→河蝦→甲魚等，所以甲魚在該生態系統中處于第三、第四、第五營養級，A正確；B、該生態系統中生物形成的食物網包含5條食物鏈：小球藻→水蚤→河蝦→甲魚；小球藻→水蚤→魚乙→甲魚；小球藻→水蚤→魚乙→河蝦→甲魚；小球藻→河蝦→甲魚；小球藻→水蚤→河蝦→魚乙→甲魚，B正確；C、魚乙以水蚤、河蝦為食，魚甲以魚乙、河蝦為食，若魚乙突然被大量捕撈，則短期內魚甲大量捕食河蝦，河蝦數量減少，C正確；D、能量傳遞效率是指相鄰兩個營養級之間同化量的比值，一只河蝦捕食了一只水蚤，水蚤所含機物中的能量大部分被河蝦同化，并不是約10%被河蝦同化，D錯誤。故選：D。【點評】本題考查生態系統的能量流動特點及食物鏈、食物網相關知識，意在考查學生對營養級判斷、食物鏈計數以及能量傳遞相關概念的理解和應用能力。12．（2024秋?順義區期末）貴州某地充分利用果林下的空地，在李子樹下種植玉米以及喜陰濕的低矮農作物魔芋，種植模式的改變給當地帶來了更高的經濟效益。有關該種植模式敘述錯誤的是（）A．提高群落對果林空間和資源的利用率 B．提高果林中生產者固定太陽能的總量 C．更多能量流向對人類有益的部分 D．各營養級間的能量傳遞效率更高【考點】研究能量流動實踐意義．【專題】正推法；物質循環和能量流動；理解能力．【答案】D【分析】研究能量流動的實踐意義有：①幫助人們將生物在時間、空間上進行合理配置，增大流入某個生態系統的總能量；②幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用；③幫助人們合理調整生態系統能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。【解答】解：A、在果林下種植其他作物，充分利用了垂直方向的空間和土壤等資源，提高了群落對果林空間和資源的利用率，A正確；B、這種種植模式增加了植物的種類和數量，使得生產者的光合作用面積增大，從而提高了果林中生產者固定太陽能的總量，B正確；C、種植玉米和魔芋等農作物，這些是人類可以利用的，使得更多能量流向對人類有益的部分，C正確；D、能量傳遞效率是指相鄰兩個營養級之間同化量的比值，一般在10%～20%之間，這種種植模式不會改變各營養級間的能量傳遞效率，D錯誤。故選：D。【點評】本題主要考查了生態系統中能量流動和群落結構的相關知識，通過對新種植模式的分析，理解其對生態系統的影響以及與能量流動等概念的關系，需要準確把握這些知識點的內涵和外延。二．解答題（共3小題）13．（2025?廣西模擬）長江“十年禁漁”對于修復和保護長江生態至關重要，長江江豚是長江現存的唯一鯨豚類動物、國家一級重點保護野生動物，也是檢驗長江大保護成效和長江生態系統狀況的重要指示物種、近些年來通過普查得到的長江江豚的數量信息如表所示，回答下列問題：普查年份2006201220172022數量/頭1800104510121249（1）長江江豚和東南亞江豚同屬于“窄脊江豚”，兩者生活環境和習性、形態非常相似，但長江江豚被認定為獨立物種的原因是長江江豚與東南亞江豚存在生殖隔離（或長江江豚與東南亞江豚不能交配或交配以后不能產生可育后代）。（2）長江江豚在探測環境時發出的高頻、低頻兩種聲音信號屬于物理信息。（3）長江江豚的食物包括鰻魚、鱸魚等魚類和蝦等，位于食物鏈的頂端，從能量流動的角度分析，長江江豚數量較少的原因是能量流動逐級遞減，傳遞至最高營養級的能量很少，不能維持較多的個體生存。（4）過去幾十年“電毒炸”“絕戶網”等非法捕撈方式造成長江魚類資源枯竭。長江江豚生活于靠近海岸線的淺水區，喜歡在自然的淺灘、沙洲捕食和哺育幼仔。十年禁漁計劃實施后長江生態正在逐步恢復，魚類資源有所回升，該措施能提高長江江豚環境容納量的原因是增加食物來源、改善棲息環境，這屬于保護生物多樣性的就地保護措施；如果計劃順利實施，預測長江江豚數量在未來10年的變化趨勢是呈“S”（填“J”或“S”）形增長。【考點】能量流動的概念和過程；信息的種類、特點及其在生態系統中的作用；生物多樣性喪失的原因及保護措施；物種的概念隔離與物種形成；種群數量的變化曲線．【專題】正推法；生態系統；物質循環和能量流動；理解能力．【答案】（1）長江江豚與東南亞江豚存在生殖隔離（或長江江豚與東南亞江豚不能交配或交配以后不能產生可育后代）（2）物理（3）能量流動逐級遞減，傳遞至最高營養級的能量很少，不能維持較多的個體生存（4）增加食物來源、改善棲息環境；就地保護；“S”【分析】生態系統中的信息的種類有：物理信息：光、聲、溫度、濕度、磁力等。如蜘蛛網的振動頻率，蝙蝠發出的超聲波。化學信息：通過化學物質傳遞，如動物的性外激素，信息素等。行為信息：通過動物特殊行為的傳遞，如蜜蜂跳舞、孔雀開屏等。【解答】解：（1）鑒定兩種生物是否為同一物種的依據是二者是否存在生殖隔離，即交配后能否產生可育后代。長江江豚被認定為獨立物種的原因是長江江豚與東南亞江豚存在生殖隔離。（2）生態系統中信息的種類有物理信息、化學信息和行為信息，長江江豚在探測環境時發出的高頻、低頻兩種聲音信號屬于物理信息。（3）生態系統中的能量流動是逐級遞減的，傳遞至最高營養級的能量很少，長江江豚位于食物鏈的頂端，因此較少的能量不能維持長江江豚較多的個體生存，所以其數量很少。（4）題干信息可知，食物短缺和棲息地被破壞是長江江豚數量下降的重要原因，因此十年禁漁計劃實施對于保護長江江豚的意義是增加食物來源、改善棲息環境，提高環境容納量，這屬于保護生物多樣性的就地保護措施。由表格信息可知，自2020年禁漁計劃實施后，2022年長江江豚的數量開始有所增加，如果計劃順利實施，預測長江江豚數量在未來10年的變化趨勢是呈“S”形增長。故答案為：（1）長江江豚與東南亞江豚存在生殖隔離（或長江江豚與東南亞江豚不能交配或交配以后不能產生可育后代）（2）物理（3）能量流動逐級遞減，傳遞至最高營養級的能量很少，不能維持較多的個體生存（4）增加食物來源、改善棲息環境；就地保護；“S”【點評】本題主要考查種群、生態系統的功能、生物多樣性的保護等相關知識點，意在考查學生對相關知識點的理解和熟練應用的能力。14．（2024秋?張家口期末）長白松主要分布于長白山北坡的特定范圍內，長白松天然分布區極其狹窄且呈孤島狀，種群間競爭力較弱，曾一度瀕臨滅絕。經過林業人員的悉心保護培育，開拓了長白松的生長空間，使其種群數量增長。請回答下列問題：（1）長白山保護區為中國最大的自然保護區，具有較高的科研、旅游價值，長白山生物多樣性的提高促進了基因的流動和協同進化。以上體現了生物多樣性的直接和間接價值。一些長白松成樹死亡后，林下多種植物得以迅速生長，原因是長白松成樹死亡后，林下多種植物能獲得更多的陽光進行光合作用。秋季長白松結出球狀果實，為鳥類提供采食信息，同時鳥類有助于種子的傳播，這說明信息傳遞能夠調節種間關系，維持生態系統平衡與穩定，并有利于種群繁衍。（2）如圖為長白松、松大蚜、松鳥的能量傳遞示意圖，在松鳥的食物構成中，若來自于松大蚜，來自于長白松，則松鳥增加能量AkJ時，至少需要長白松提供能量。在生態系統中，食物鏈不會很長，原因是生態系統的能量流動能量流動沿食物鏈的營養級逐級遞減。（3）調查長白松種群密度應采用逐個計數法。經調查，長白松在1999﹣2024年間并非直線增長，而是波動式增長，請結合信息及影響種群數量變化的因素，分析造成此現象的原因是林業人員培育保護及生長空間的增加，使長白松值增大，種群數量總體早現增長的趨勢，但種群數量增加使得種內斗爭加劇，出生率降低，死亡率升高，所以呈現波動式增長。（4）“合理利用就是最好的保護”，請寫出一條保護長白松的有效措施：科學利用與采集長白松資源。【考點】能量流動的特點及相關計算；信息的種類、特點及其在生態系統中的作用；生物多樣性的內容和價值；估算種群密度的方法．【專題】正推法；生態系統；物質循環和能量流動；理解能力．【答案】（1）直接和間接；長白松成樹死亡后，林下多種植物能獲得更多的陽光進行光合作用；調節種間關系，維持生態系統平衡與穩定，并有利于種群繁衍（2）；生態系統的能量流動能量流動沿食物鏈的營養級逐級遞減（3）逐個計數法；林業人員培育保護及生長空間的增加，使長白松值增大，種群數量總體早現增長的趨勢，但種群數量增加使得種內斗爭加劇，出生率降低，死亡率升高，所以呈現波動式增長（4）科學利用與采集長白松資源【分析】信息傳遞在生態系統中的作用：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。（3）群落和生態系統：能調節生物的種間關系，維持生態系統的平衡和穩定。【解答】解：（1）直接價值是對人類有食用、藥用和工業原料等使用意義以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的價值，間接價值是對生態系統起重要調節作用的價值，長白山生物多樣性的提高促進了基因的流動和協同進化體現了生物多樣性的直接價值和間接價值；光照是影響植物生長的重要因素，一些長白松成樹死亡后，林下多種植物得以迅速生長，原因是長白松成樹死亡后，林下的光照增多，其余植物的光合作用增強；秋季長白松結出球狀果實，為鳥類提供采食信息，同時鳥類有助于種子的傳播，上述過程說明信息傳遞能維持生態系統平衡與穩定，并有利于種群繁衍。（2）在松鳥的食物構成中，若來自于松大蚜，來自于長白松，則松鳥增加能量AkJ時，至少需要長白松能量流動效率按照20%計算，則需要的長白松能量＝（A÷20%÷20%）+（A÷20%）＝A；由于生態系統的能量流動能量流動沿食物鏈的營養級逐級遞減，故在生態系統中，食物鏈不會很長。（3）長白松天然分布區極其狹窄且呈孤島狀，種群間競爭力較弱，曾一度瀕臨滅絕，調查其種群密度常采用逐個計數法；林業人員培育保護及生長空間的增加，使長白松值增大，種群數量總體早現增長的趨勢，但種群數量增加使得種內斗爭加劇，出生率降低，死亡率升高，所以呈現波動式增長，故長白松在1999﹣2024年間并非直線增長，而是波動式增長。（4）“合理利用就是最好的保護”，并非禁止利用，故科學利用與采集長白松資源是保護長白松的有效措施。故答案為：（1）直接和間接；長白松成樹死亡后，林下多種植物能獲得更多的陽光進行光合作用；調節種間關系，維持生態系統平衡與穩定，并有利于種群繁衍（2）；生態系統的能量流動能量流動沿食物鏈的營養級逐級遞減（3）逐個計數法；林業人員培育保護及生長空間的增加，使長白松值增大，種群數量總體早現增長的趨勢，但種群數量增加使得種內斗爭加劇，出生率降低，死亡率升高，所以呈現波動式增長（4）科學利用與采集長白松資源【點評】本題考查生態系統的能量流動和信息傳遞等知識點，意在考查學生對相關概念的理解和計算能力，以及對生物多樣性的價值的掌握。15．（2024秋?石景山區期末）鄱陽湖濕地是小天鵝重要的越冬地。近年來，由于氣候變化和人類活動，該濕地水域面積減少。為探究環境變化對小天鵝的影響，研究者開展了系列調查。（1）鄱陽湖濕地的小天鵝等生物與非生物環境共同構成一個生態系統。通過分析小天鵝糞便中的植物殘渣，得到小天鵝越冬季的食物組成如圖。注：水稻、芡實、蓮藕為人工種植的挺水或浮水農作物，苔草等均為野生陸生植物①研究結果表明小天鵝在越冬中期食物種類最多，原因可能是這段時間氣溫較低，苔草大量枯萎，為滿足能量需求，小天鵝需選擇更多種類植物為食。②10年前的調查顯示，小天鵝主要取食生長于淺水區的野生沉水植物的芽。對比本次調查結果，推測導致小天鵝食性改變的主要環境變化是水域面積減小，沉水植物減少。小天鵝食性的改變體現了生物對環境的適應。（2）候鳥在越冬期需積累足夠的能量為遷徙做準備。研究者測算了相關的指標（見下表），結果表明小天鵝在鄱陽湖越冬期可以實現能量積累。X代表的指標應包括日均呼吸消耗及流向分解者的能量。指標日均攝入總能量日均排便中的能量X能量值（kJ/d）2489.88453.061764.19（3）近年來，小天鵝等植食性越冬水鳥會前往農田、藕塘覓食，人鳥沖突進一步加劇。為解決這一問題，下列措施合理的是BCD。A.在稻田和藕塘周圍架設電網，阻止水鳥取食B.加大鄱陽湖生態補水，為濕地植物生長創造條件C.有序推行退田還湖，為濕地生物生存留下充足空間D.科學管理苔草，合理刈割，為鳥類提供充足的食物【考點】能量流動的特點及相關計算；生態系統的概念；食物鏈與食物網．【專題】圖文信息類簡答題；生態系統；物質循環和能量流動；理解能力．【答案】（1）生態系統中苔草大量枯萎，為滿足能量需求，小天鵝需選擇更多種類植物為食水域面積減小，沉水植物減少生物對環境的適應（2）日均呼吸消耗及流向分解者的能量（3）BCD【分析】生物攝入的能量一部分被同化，另一部分以糞便的形式被分解者利用；被同化的能量一部分被用于自身生長和繁殖，另一部分通過呼吸作用以熱能的形式散出；被用于自身生長和繁殖的能量一部分以遺體、殘骸的形式被分解者利用，另一部分以被下一營養級攝入。【解答】解：（1）生態系統是指在一定區域內生物和它所生活的環境形成的一個統一的整體，包括生物部分和非生物部分，因此鄱陽湖濕地的小天鵝等生物與非生物環境共同構成了一個生態系統。①根據小天鵝糞便中植物殘渣的分析結果，可以看出在越冬中期食物種類最多。圖中顯示，越冬前期，小天鵝糞便中的植物殘渣主要是苔原和芡實，但到了越冬中期，可能由于氣溫較低，苔草大量枯萎，為滿足能量需求，小天鵝需選擇更多種類植物為食，因此小天鵝在越冬中期食物種類最多。②對比10年前的調查結果，本次調查發現小天鵝主要取食的是挺水或浮水農作物（如水稻、芡實、蓮藕）以及野生陸生植物（如苔草等），而不再是生長于淺水區的野生沉水植物的芽。這一變化推測是由于濕地水域面積減少，導致沉水植物生長區域減少，從而迫使小天鵝改變食性。這體現了生物對環境的適應性，即生物能夠根據環境變化調整自身的生存策略。（2）攝入量包括糞便量和下一營養級同化量，同化量又包括呼吸作用以熱能形式散失的量和用于生長、發育和繁殖的量，生長、發育和繁殖的量又分為流向下一營養級的量和被分解者利用的量，據表可知，日均攝入總能量2489.88（kJ/d）﹣日均排便中的能量453.06（kJ/d）＝日均同化量，該數值大于X，表明小天鵝在鄱陽湖越冬期可以實現能量積累，說明X是除了儲存在小天鵝體內的能量外的其余能量，因此X代表的指標應包括日均呼吸消耗及流向分解者的能量。（3）A、在稻田和藕塘周圍架設電網，阻止水鳥取食，這個措施雖然可以直接防止水鳥取食農作物，但會對水鳥造成極大的傷害甚至死亡，破壞生態平衡，因此不是合理的解決方案，A錯誤；B、加大鄱陽湖生態補水，為濕地植物生長創造條件，這個措施可以增加濕地水域面積，為水生植物和濕地生物提供更好的生存環境，從而可能減少水鳥對農田和藕塘的依賴，緩解人鳥沖突，因此，這是一個合理的解決方案，B正確；C、有序推行退田還湖，為濕地生物生存留下充足空間，這個措施同樣可以增加濕地生態系統的面積和復雜性，為濕地生物提供更多的棲息地和食物來源，有助于緩解人鳥沖突，因此，這也是一個合理的解決方案，C正確；D、科學管理苔草，合理刈割，為鳥類提供充足的食物，有助于緩解人鳥沖突，因此，這也是一個合理的解決方案，D正確。故選：BCD。故答案為：（1）生態系統中苔草大量枯萎，為滿足能量需求，小天鵝需選擇更多種類植物為食水域面積減小，沉水植物減少生物對環境的適應（2）日均呼吸消耗及流向分解者的能量（3）BCD【點評】本題考查生態系統的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。

考點卡片1．物種的概念隔離與物種形成【知識點的認識】1、物種和種群的概念（1）物種：能夠在自然狀態下相互交配并且產生可育后代的一群生物稱為一個物種．（2）種群：生活在一定區域的同種生物的全部個體叫種群．（3）種群與物種的區別與聯系：種群物種概念生活在一定區域的同種生物的全部個體能夠在自然狀況下相互交配并且產生可育后代的一群生物范圍較小范圍內的同種生物的個體分布在不同區域內的同種生物的許多種群組成判斷標準種群必須具備“三同”；即同一時間、同一地點、同一物種主要是形態特征和能否自由交配并產生可育后代聯系一個物種可以包括許多種群，同一個物種的多個種群之間存在著地理隔離，長期發展下去可成為不同亞種，進而可能形成多個新種．2、物種形成的方式（1）漸變式（2）爆發式物種的形成主要是由異源多倍體以染色體變異的方式形成新物種，一出現可以很快形成生殖隔離．（基因頻率改變）（3）人工創造新物種通過植物體細胞雜交（如番茄一馬鈴薯）、多倍體遠緣雜交（如甘藍一蘿卜）、多倍體育種（如八倍體小黑麥）等方式也可以創造新物種．3、三個環節：突變和基因重組、自然選擇、隔離，三者關系如圖所示：4、隔離導致物種的形成（1）地理隔離是物種形成的量變階段，生殖隔離是物種形成的質變時期，只有地理隔離而不形成生殖隔離，能產生亞種，但絕不可能產生新物種．（2）生殖隔離是物種形成的關鍵，是物種形成的最后階段，是物種間的真正界限．生殖隔離有三種情況：不能雜交；雜交不活；活而不育．①物種：分布在一定的自然區域內，具有一定的形態結構和生理功能，而且在自然狀態下能夠相互交配和繁殖，并能夠產生可育后代的一群生物個體．②隔離：不同種群間的個體，在自然條件下基因不能發生自由交流的現象．常見的有地理隔離和生殖隔離③地理隔離在物種形成中起促進性狀分離的作用，是生殖隔離必要的先決條件，一般形成亞種．④生殖隔離：不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產生可育的后代的現象．可分為：生態隔離、季節隔離、性別隔離、行為隔離、雜種不育等．【命題方向】題型一：物種形成的基本環節典例1：（2014?海南模擬）如圖表示生物新物種形成的基本環節，對圖示分析正確的是（）A．a表示基因突變和基因重組，是生物進化的原材料B．b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志C．c表示新物種形成，新物種與生活環境共同進化D．d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離分析：據圖分析：a表示突變和基因重組以及自然選擇，b表示生殖隔離；c表示新物種形成，d表示地理隔離．現代生物進化理論的內容：種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組為進化提供原材料，自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種．解答：A、a表示突變和基因重組以及自然選擇，其中突變和基因重組，為生物進化提供原材料，A錯誤；B、b表示生殖隔離，物種形成的標志是生殖隔離，生物進化的標志是種群基因頻率的改變，B錯誤；C、c表示新物種形成，新物種與生活環境共同進化，C正確；D、d表示地理隔離，新物種形成不一定需要地理隔離，D錯誤．故選：C．點評：本題綜合考查現代生物進化理論的相關知識，突出理解、分析和推理能力的培養．題型二：新物種形成的標志典例2：新物種形成的標志是（）A．具有新的生理功能B．出現新的形態結構C．出現地理隔離D．形成生殖隔離分析：本題是對新物種形成標志的考查，新物種形成的標志是產生生殖隔離．解答：A、具有新的生理功能不是新物種形成的標志，A錯誤；B、出現新的形態結構不是新物種形成的標志，B錯誤；C、地理隔離經過長期自然選擇可能導致新物種形成，但不是新物種形成的標志，D錯誤；D、生殖隔離是新物種形成的標志，D正確．故選：D．點評：本題的知識點是地理隔離與生殖隔離在新物種形成過程中的作用，對新物種形成標志的記憶是解題的關鍵．題型三：生殖隔離的判斷典例3：（2013?洛陽一模）下列不屬于生殖隔離實例的是（）A．雄螢火蟲對異種雌蟲發出特有的閃光求偶信號，但雌蟲對此信號無反應B．牛蛙的卵和豹子的精子能融合成合子，發育一段時間后死亡C．玉米的花柱很長，擬蜀屬植物的花粉在玉米柱頭上能萌發，但不能到達子房D．特納氏綜合征患者缺少了一條X染色體，性腺發育不良，沒有生育能力分析：生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產生后代或不能產生可育性后代的隔離機制，便稱為生殖隔離．若隔離發生在受精以前，就稱為受精前的生殖隔離，其中包括地理隔離、生態隔離、季節隔離、生理隔離、形態隔離和行為隔離等；若隔離發生在受精以后，就稱為受精后的生殖隔離，其中包括雜種不活、雜種不育和雜種衰敗等．解答：A、雌蟲對雄蟲發出特有的閃光求偶信號無反應，這屬于受精前生殖隔離，故A正確；B、牛蛙的卵和豹子的精子能融合成合子，發育一段時間后死亡，這是雜種不活，屬受精后生殖隔離，故B正確；C、玉米的花柱很長，擬蜀屬植物的花粉在玉米柱頭上能萌發，但不能到達子房，這是形態隔離，屬于受精前生殖隔離，故C正確．D、特納氏綜合征患者缺少了一條X染色體，性腺發育不良，沒有生育能力，這屬于染色體變異，不是生殖隔離，故D錯誤．故選D．點評：本題考查生殖隔離的概念及類型，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，理論聯系實際，對自然界中生物學問題作出準確判斷的能力．【解題思路點撥】1、物種包括各個不同地域的同一物種的多個不同種群，范圍較大，而種群是一定地域內同種生物個體的總和，范圍較小．2、因地理隔離造成兩個亞種，如東北虎和華南虎，應為同一個物種，仍能進行交配繁殖產生后代．但地理隔離不一定是高山、河流的阻隔，丙個池塘中的鯉魚也存在地理隔離．3、判斷是否是同一物種，不能只看能否雜交，還要看雜交后代是否可育，如二倍體西瓜和四倍體西瓜、馬和驢等．4、任何基因頻率的改變，不淪其變化大小如何，都屬于進化的范圍，而新物種形成，則必須當基因頻率的改變突破種的界限、形成生殖隔離后，方可成立，所以隔離是物種形成的必要條件，而不是生物進化的必要條件．2．估算種群密度的方法【知識點的認識】種群密度：種群在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度．種群密度＝調查方法：①總數調查：逐個計數．②取樣調查：計數種群一部分，估算種群密度．1、樣方法﹣﹣估算種群密度最常用的方法之一（1）概念：在被調查種群的分布范圍內，隨機選取若干個樣方，通過計數每個樣方內的個體數，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值．（2）適用范圍：植物種群密度，昆蟲卵的密度，蚜蟲、跳蝻的密度等．（3）常用取樣：①五點取樣法：在總體中按梅花形取5個樣方，每個樣方要求一致，適用于總體為非長條形．②等距取樣法．適用于長條形的總體，先將總體分成若干等份，由抽樣比例決定距離或間隔，然后以這一相等的距離或間隔抽取樣方．如圖所示：（4）計數原則：若有正好長在邊界線上的，應遵循“計上不計下，計左不計右”的原則；即只計數樣方相鄰兩邊及其頂角的個數．（5）調查記錄樣表及計算公式：種群密度＝所有樣方內種群密度合計/樣方數樣方X1X2X3X4X5X6X7X8種群密度N1N2N3N4N5N6N7N8（注意：這里的N1、N2指的是樣方的種群密度，而不是指樣方的個體數量）種群密度＝2、標志重捕法（1）前提條件：標志個體與未標志個體重捕的概率相等．調查期內沒有新的出生和死亡，無遷入和遷出．（2）適用范圍：活動能力強和范圍大的動物，如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物．（3）計算公式：＝（4）標志重捕法中的標志技術：①標志物和標志方法必須對動物的身體不會產生傷害．②標志不能過于醒目．原因：過分醒目的個體，在自然界中有可能改變與捕食者之間的關系，最終有可能改變樣本中標志個體的比例而導致結果失真．③標志一段時間內不能消失；④標志不能影響個體生活，不影響重新捕捉；⑤調查期間種群不能有個體的遷入或遷出．【命題方向】題型一：樣方法及其注意事項的考察典例1：（2012?海南）某小組用樣方法調查草地中某種雙子葉植物的種群密度．下列做法錯誤的是（）A．隨機取樣B．選擇植物生長茂盛處取樣C．根據調查數據估算該種群密度D．根據地段的形狀確定取樣方法分析：種群密度的調查一般有樣方法和標志重捕法．在利用樣方法調查種群密度時需注意隨機取樣、樣方大小合適，并且樣本數據足夠大等．解答：A、樣方法調查種群密度最關鍵是進行隨機取樣，以使所得數據更加接近準確值，A正確；B、據A項可知，取樣時應隨機取樣，不能在植物生長茂盛處取樣，B錯誤；C、根據調查數據取平均數可估算該種群的種群密度，C正確；D、根據地段的不同可因地制宜采用不同的樣方法，如五點取樣法和等距取樣法等，D正確．故選：B．點評：本題考查了利用樣方法調查種群密度的相關注意點，難度不大，解題關鍵是識記和理解樣方法調查種群密度的相關知識．題型二：取樣方法的考察典例2：（2010?海南）某同學擬調查一個面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設計了四個調查方案，其中最可行的是（）A．計數該草地上該種植物的全部個體數目B．設置1個1m2樣方，計數樣方中該種植物的個體數目C．隨機設置1m2樣方若干，計數每個樣方中該種植物的個體數目D．在該種植物密集處設置1m2樣方若干，計數每個樣方中該種植物的個體數目分析：該草地的面積比較大，直接把該地區的所有該種植物統計一遍幾乎是不可能的，因此應選用樣方法，樣方法的注意點是本題解題的關鍵．解答：植物種群密度的調查方法一般為樣方法．該草地上全部個體數全部統計難度較大；只選取一個樣方的數目進行調查不具有代表性；一般隨機設置1m2的樣方為宜，并且盡量選擇多個樣方求平均值．故選C．點評：本題著重考查植物種群密度的調查方法和樣方法的注意點，考查了考生的識記能力和理解能力．典例3：（2010?徐匯區一模）用“樣方法”調查蒲公英種群密度的過程是（）①選取一個該種群分布比較均勻的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個大小為1m2的樣方②選取一個該種群分布比較密集的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個大小不同的樣方③計數每個樣方內該種群數量，取其最大值作為種群密度的估計值④計數每個樣方內該種群數量，取其平均值作為該種群密度的估計值．A．①③B．①④C．②③D．②④分析：采用樣方法調查種群密度的具體過程為：確定調查對象→選取樣方（五點取樣法或等距取樣法）→計數→計算種群密度（取平均值）．解答：用“樣方法”調查蒲公英種群密度的過程：選取樣方→計數→計算種群密度．①選取樣方時要隨機取樣，不能參入主觀意識，且選取的樣方大小要相同，①正確；②選取樣方時要隨機取樣，不能選取種群分布比較密集地塊，且樣方大小要相同，②錯誤；③計算種群密度時，要取平均值，不能以最大值作為種群密度的估計值，③錯誤；④計數每個樣方內該種群數量，最后取其平均值作為該種群密度的估計值，④正確．故選：B．點評：本題考查估算種群密度的方法，重點考查樣方法的相關知識，要求考生識記樣方法調查種群密度的一般過程，能注意相關細節，特別是取樣的時候，要注意隨機取樣，而且樣方的大小要相等，屬于考綱識記層次的考查．題型三：標志捕重法的考察典例4：某農場面積為140hm2，農場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食，某研究小組采用標志重捕法調查該農場黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲100只，標記后全部放掉，第二次捕獲280只，發現其中有2只帶有標記，下列敘述錯誤的是（）A．鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度B．該農場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2C．黑線姬鼠種群數量下降說明農場群落的豐富度下降D．植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營養級含能量少分析：標志重捕法計算公式：種群中個體數（N）÷第一次捕獲并標記的個體數＝第二次重捕總數÷重捕中被標志的個體數，即＝，解得X＝14000只/140hm2，所以黑線姬鼠的種群密度為14000÷140＝100只/hm2．解答：A、鷹是鼠的天敵，鷹的數量肯定會影響黑線姬鼠的種群密度，A正確；B、由以上分析可知黑線姬鼠的種群密度為100只/hm2，B正確；C、物種豐富度是指群落中物種數目的多少，黑線姬鼠種群數量下降但并未滅絕，C錯誤；D、能量沿著食物鏈流動的過程中逐級遞減，因此植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營養級含能量少，D正確．故選：C．點評：本題考查種間關系、估算種群密度的方法、群落特征、生態系統的能量流動等知識，要求考生掌握估算種群密度的方法，能運用標志重捕法計算種群密度；識記群落的特征；理解和掌握生態系統能量的流動特點．【解題方法點撥】1、樣方法注意事項：（適用范圍：植物種群密度，昆蟲卵的密度，蚜蟲、跳蝻的密度等．）（1）樣方應隨機選取（2）樣方大小：①一般草本植物：1m×1m；灌木：4m×4m；喬木：10m×10m；②如果種群個體數較少，樣方面積需要適當擴大；③應以物種個體數達到最穩定時的最小面積計算．（3）樣方數目：總體面積大要多取，總體面積小可少取．（4）樣本統計：位于樣方邊線上的植物計數相鄰兩邊及其交點上的植物；不同生長期的個體都應統計．2、標志重捕法注意事項：（活動能力強和范圍大的動物，如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物．）（1）前提：標記個體與未標記個體在重捕時被捕獲的概率相等．（2）標記技術：標記物和標記方法不能影響被標記動物的正常活動；也不能導致其發生疾病、感染等；標記符號必須能維持一段時間，但又不能過分醒目．3．種群數量的變化曲線【知識點的認識】一、建構種群增長模型的方法（以細菌為例）﹣﹣數學模型1、類型：數學模型常見的表現形式有兩種，分別是數學表達式和曲線圖，其中前者比較準確，后者更為直觀．2、建立的步驟：研究方法研究實例提出問題觀察研究對象，提出問題．細菌每20min分裂一次模型假設提出合理的假設資源和空間無限，細菌的種群增長不會受密度影響．建立模型用數學形式對事物性質進行表達．Nn＝2n，N代表細菌數量，n表示第幾代．修正檢驗對模型進行檢驗或修正．觀察、統計細菌數量，對所建模型進行檢驗或修正．二、種群數量增長的兩種曲線1、種群增長的“J”型曲線：（1）模型假設：在食物（養料）和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等理想條件下．假定種群的起始數量為N0（親代），種群的數量每年以一定的倍數增長，第二年的數量是第一年的λ倍，且世代間不重疊，該種群后代中第t代的數量為Nt．（2）建立模型：Nt＝N0λt（3）特點：種群內個體數量連續增長（沒有最大值）；增長率不變．模型中各參數的意義：N0為該種群的起始數量，t為時間，Nt表示t年后該種群的數量，λ表示該種群數量是前一年種群數量的倍數。2、種群增長的“S”型曲線：（1）原因：自然界的資源和空間是有限的，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，以該種群為食的捕食者數量也會增加．（2）特點：①種群內個體數量達到環境條件所允許的最大值（K值）時，種群個體數量將不再增加；②種群增長率變化，種群數量由0→K/2時，增長率逐漸增大；種群數量為K/2時，增長率最大；種群數量由K/2→K時，增長率不斷降低；種群數量為K時，增長率為0．思考：a、右圖中t1是對應種群數量為K/2時，t2是對應種群數量為K值．b、右圖中陰影部分表示由于環境阻力而死亡的個體數，用達爾文進化論的觀點分析，圖中陰影部分表示通過生存斗爭淘汰的個體數量．（3）應用：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動范圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護區，改善棲息環境，提高K值，是保護大熊貓的根本措施；對家鼠等有害動物的控制，應降低其K值．三、研究種群數量變化的意義：1、野生生物資源的合理開發和利用一般將種群數量控制在環境容納量的K/2時，種群增長速度最快，可提供的資源數量最多．當種群數量大于K/2時，可以獵捕一定數量該生物資源，且獲得量最大．過度獵取時，種群增長速度雖然較快，但資源總量減少．2、為害蟲的預測及防治提供科學依據．四、影響種群數量的因素1、自然因素：氣候、食物、天敵、傳染病等．2、人為因素：動物棲息地環境的破壞；生物資源的過度開發和利用；環境污染等．【命題方向】題型一：種群數量變化圖分析典例1：（2014?寧夏二模）西花薊馬是一種外來入侵害蟲，主要寄生在各種植物的花內，寄主范圍廣泛，同時極易對殺蟲劑產生抗藥性．西花薊馬在不同寄主上的種群動態如圖所示，下列相關敘述正確的是（）A．可采用標志重捕法調查西花薊馬的種群密度B．西花薊馬在入侵地的種群數量呈現J型增長C．西花薊馬種群數量變化與寄主生長周期特點有關D．殺蟲劑難以改變西花薊馬抗藥性基因的頻率分析：西花薊馬是一種外來入侵害蟲，營寄生生活，不能用標志重捕法調查其種群密度．西花薊馬種群數量變化有寄主依賴性，沒有呈現J型增長，其群數量變化受寄主的影響較大，與寄主生長周期特點有關．解答：A、西花薊馬是一種外來入侵害蟲，營寄生生活，不能用標志重捕法調查其種群密度，故A錯誤；B、西花薊馬種群數量變化有寄主依賴性，沒有呈現J型增長，故B錯誤；C、西花薊馬種群數量變化受寄主的影響較大，與寄主生長周期特點有關，故C正確；D、殺蟲劑可以選擇抗藥性基因，而使種群的基因的頻率改變，故D錯誤．故選C．點評：本題以西花薊馬為素材，結合曲線圖考查種群的數量變化，意在考查學生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題．典例2：（2014?威海一模）在調查某林場松鼠的種群數量時，計算當年種群數量與一年前種群數量的比值（λ），并得到如右圖所示的曲線．據此圖分析得到的下列結論中錯誤的是（）A．前4年該種群數量基本不變，第5年調查的年齡組成可能為衰退型B．第4到第8年間種群數量在下降，原因可能是食物的短缺和天敵增多C．第8年時種群數量最少，第8到第16年間種群數量增加，且呈“S”型曲線增長D．如果持續第16到第20年間趨勢，后期種群數量將呈“J”型曲線增長分析：據圖分析，0～4年時λ＝1，種群數量不變；4～10年時λ＜1，種群數量減少；在10～20年時λ＞1，種群數量持續增加．解答：A、前4年，λ值為定值，λ＝1，說明種群增長率為0，種群數量保持不變，第5年時λ＜1，說明種群增長率為負值，種群數量下降，年齡組成為衰退性，A正確；B、影響種群數量的因素有氣候、食物、天敵、傳染病等，B正確；C、第8到10年間λ值＜1，種群數量減少，第10年的種群數量最少，“S”型曲線的增長率應該是先增加后減少，而圖中第8到第16年種群增長率先減少后者增加，C錯誤；D、由圖示曲線圖趨勢知如果持續第16到第20年間趨勢，λ大于2，而且基本不變，說明種群數量將持續增加，呈“J”型曲線增長，D正確．故選：C．點評：本題考查種群數量變化曲線，意在考查學生的識圖和判斷能力，解題時注意S型曲線的種群增長率先增加后減少，J型曲線的種群增長率不變．題型二：種群增長曲線分析典例3：如圖表示有限環境中某一種群增長的曲線．下列有關敘述正確的是（）①K值是環境條件所允許達到的種群數量最大值；②在K值時，種群的增長率最大；③如果不考慮遷入遷出等其它因素，理論上在K值時出生率等于死亡率；④假設這是魚的種群，當種群達到K值時開始捕撈，可持續獲得最高產量．A．①②B．①④C．①③D．③④分析：K值是環境條件所允許達到的種群數量最大值，出生率等于死亡率，種群數量不變，種群增長率為0；在處，種群