第六年級數學興趣小組活動計劃（3篇）六年級數學興趣小組活動計劃（3篇）

六年級數學興趣小組活動計劃篇1一、指導思想

為了豐富學生的課外生活，提高同學們的學習興趣。根據學校的興趣活動安排，數學興趣小組通過興趣學習，讓更多的學生能快樂的進行學習。為了更好的將這項活動深入下去，現制定工作計劃如下：

二、活動目標

1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。

2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。

三、具體措施

1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。

2、精心準備，上好每一節興趣培養課，注重知識的現實性和數學與生活的密切聯系。

3、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

4、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。

5、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的'學習形式。

6、與學生建立良好的朋友關系，切實培養學生探究數學知識的興趣。

7、通過興趣班的活動，切實調動學生與數學的感情，對今后培養學生學習數學的興趣大有幫助。

四、活動形式

課內輔導為主，課外自學為輔；講解，自主學習和分組合作學習相結合。

五、活動內容表

周次2

內容討論制定數學興趣小組活動計劃數與代數的認識認識圖形中的數學游戲數學巧解代數一題多解（圖形）猜想的數學奇妙的數生活中的應用數學統計圖全析數與代數競賽空間與圖形競賽統計與可能性知識匯總

六年級數學興趣小組活動計劃篇2一、活動目標：

通過興趣班的學習，提高學生的學習興趣，能讓學生扎實數學基礎知識與基本技能，訓練其思維，養成良好的學習習慣。讓學生在探索解法、反思的過程中，培養分析、推理能力，促進數學學習水平的提高。

二、采取的措施：

重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，考慮學生的身心發展特點，使他們有更多的'機會從生活中學習數學和理解數學。加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數量關系的能力是大有裨益的。重視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性。

三、教學時間：

本學期第五周至第十六周，每周星期一、三、四下午4：406：00，每天2課時，每周星期日下午2：10～4：30，每周共9課時。

四、教學地點：學校遠程室五、教學內容：主要包括：

（1）分析數之間的規律

（2）簡單邏輯推理

（3）巧求周長和物體表面積

（4）植樹問題

（5）和倍問題

（6）差倍問題

（7）年齡問題

（8）追及問題

（9）用畫圖法解應用題

（10）用倒推法解應用題

（11）用列表法解應用題

（12）運用假設法解應用題

（13）運用對應法解應用題

（14）邏輯推理初步

（15）平均數應用題

（16）追及問題

（17）行船問題

（18）最大與最小

（19）期末綜合練習

六年級數學興趣小組活動計劃篇3轉眼間暑假即將結束，新學期馬上到來，告別懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作，特制定工作計劃如下：

一、研讀課標、教材、教師用書

要想課堂上不把高難度、不降低難度，必須對教材知識了如指掌。利用業余時間翻看課標，把握六年級下期數學都有哪些內容，在課標中對各部分都包含哪些內容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢記心中。翻看教材目錄，看教材包括六個單元，第一單元負數、第二單元百分數(二)、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總復習。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將小學階段的知識分版塊整理，因此在短短的四個月內完成還是比較緊張的。需要合理分配時間，把新課學習和復習課時間合理安排。

多翻看教師用書，更準確的了解教材的重難點、易錯點、易混點，找出知識間的的聯系，做到新知和舊知很好銜接，注意適當的拓展延伸，既重基礎，有主意適當拔高，是不同層次的學生都學有所獲。

二、重抓課堂課堂是教學的主陣地，如果課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。根據對班級學生一學期的觀察和了解，所有學生的學習狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關注點更明確，對于聽課不夠認真的同學如、，多提問，時刻引導他們認真傾聽、動腦思考。嚴格按照課標、教材、教師用書設計的課時進行，每節課的內容從簡單、中等、稍難有梯度的設計，既能調動學困生的學習興趣，又能激發優等生動腦思考。重視課堂紀律，紀律是上好課的前提，課堂上多設計競賽環節、加分環節，從分調動學生的進取心，讓所有學生都參與課堂活動中。課堂上要有適當的小組合作，知識的產生過程要通過學生的討論、思考總結的出來，讓課堂活起來，讓學生動起來，教學效果才會好起來。

三、充分發揮小組長的作用每次作業都是老師親自檢查、親自批改不太現實，要讓有能力的學生參與進來。根據上學期每位學生的日常表現和學習態度，重新選擇有能力的小組長。每天的作業有小組長嚴格把關，書寫不工整、作業沒寫完的準確統計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業的學生、書寫不認真的學生，及時督促這部分學生的作業完成情況，工作認真、積極性高的學生給予合適的加分。每天留出一定的作業讓小組長批改，組員將錯題糾正后交由小組長二次批改，小組長嚴把作業關，爭取作業次次過關、人人過關。

四、口算、速算常抓不懈計算是數學學科的重中之重，學生的計算能力差，那他的數學成績不容易提上去。每天早上，由課代表5道口算題，寫到黑板上的一個角落，學生抽出3----5分鐘寫到專門的口算練習本上，要求寫出詳細的解題過程。

上午放學之前小組長回收完畢，我批改小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長在批改組員的，嚴格批改，書寫潦草的要重新返工，有錯即刻訂正，嚴抓口算題，提高每位同學的口算、筆算、速算能力。課堂上盡可能預留兩三分鐘的計算練習，當時算完及時評講。

五、做好組內教研通過上期的日教研嘗試，整個年級、班級的教學效果有了明顯的好轉，本期繼續堅持做下去。每天上課前，利用早讀時間我們六年級五位數學老師都要交流前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當天所學新課的教學流程，重點難點，教學方法，以便每位老師更精準的把握教材。

六、做好培優補差工作根據學生的學習情況，圈定優等生和學困生，給優等生布