勻速圓周運(yùn)動的向心力（第一課時）一、教材分析第二章勻速圓周運(yùn)動1圓周運(yùn)動2勻速圓周運(yùn)動的向心力和向心加速度3圓周運(yùn)動實例分析5圓周運(yùn)動與人類文明（選學(xué)）二、學(xué)情分析必備知識：學(xué)習(xí)了物體做曲線運(yùn)動的條件，學(xué)習(xí)了對圓周運(yùn)動的描述，而且之前也學(xué)習(xí)了牛頓運(yùn)動定律，能夠進(jìn)行牛頓運(yùn)動定律的簡單應(yīng)用。關(guān)鍵能力：學(xué)生有過多次的小組合作經(jīng)驗。學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)接觸到過一些零碎的關(guān)于物體做圓周運(yùn)動的例子。三、教學(xué)目標(biāo)A1.知道什么是向心力，理解勻速圓周運(yùn)動的向心力大小不變，方向總是指向圓心；2、知道向心力的來源；物理觀念B要通過對物體做圓周運(yùn)動的實例進(jìn)行分析入手，從而認(rèn)識到：做圓周運(yùn)動的物體都必須受到指向圓心的力的作用，由此理解向心力的概念；科學(xué)思維C1、通過充分討論向心力來源、向心力大小可能與哪些因素有關(guān)，并設(shè)計實驗進(jìn)行探究活動；2、能通過思考交流，體驗探究與合作學(xué)習(xí)。科學(xué)探究D1、領(lǐng)略到物理就在自己的身邊，體驗自然界的奇妙與和諧，發(fā)展好奇心與求知欲；2、在探究合作過程中，增強(qiáng)探究意識與合作意識，增強(qiáng)與人交流的意識；科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)

知道做圓周運(yùn)動的物體需要向心力難點(diǎn)

能理解影響向心力的影響因素，并能得到向心力的計算公式五、教法、學(xué)法教法講授法、演示法、討論法、實驗法學(xué)法結(jié)合生活理解；分組實驗，學(xué)生積極參與歸納得出結(jié)論教學(xué)資源向心力演示儀六、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景引入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過復(fù)習(xí)勻速圓周運(yùn)動知識導(dǎo)入新課1.向心力定義：做勻速圓周運(yùn)動的物體一定受到一個指向圓心的合力，這個力叫做向心力方向：總指向圓心，沿半徑方向與線速度垂直，方向不斷變化效果力向心力的大小與哪些物理量有關(guān)呢？向心力的大小與哪些物理量有關(guān)呢？向心力的大小與哪些物理量有關(guān)呢？猜測：與質(zhì)量、速度和半徑有關(guān)公式：七、板書設(shè)計勻速圓周運(yùn)動的向心力一、認(rèn)識向心力1.定義2.方向：時刻指向圓心二、向心力的影響因素質(zhì)量、半徑、角速度勻速圓周運(yùn)動的向心力（第一課時）注：節(jié)選自石室中學(xué)童凱老師FfFNG木塊受到哪些力的作用？木塊受到的靜摩擦力為木塊的合力一、向心力

1、定義：做勻速圓周運(yùn)動的物體所受到的合外力總是指向圓心，這個力叫做向心力。2、方向：總指向圓心，沿半徑方向與線速度垂直，方向不斷變化效果力vFvFFvOOF引萬有引力提供向心力

月球繞地球做圓周運(yùn)動例題1：物塊隨著圓桶一起勻速轉(zhuǎn)動時，物塊的受力？物塊向心力的來源FfFNG

二、影響向心力的因素向心力的大小與哪些物理量有關(guān)呢？猜測：與質(zhì)量、角速度和半徑有關(guān)！影響向心力的因素控制變量法1、F與m的關(guān)系保持r、ω一定：F∝m2、F與r的關(guān)系保持ω、m一定：F∝r3、F與ω的關(guān)系保持m、r一定：F∝ω2F＝mω2r公式：F＝mω2r公式：課堂練習(xí)1．下列關(guān)于做勻速圓周運(yùn)動的物體所受的向心力的說法中，正確的是()A．物體除其他的力外還要受到—個向心力的作用B．物體所受的合外力提供向心力C．向心力是一個恒力D．向心力的大小—直在變化B向心力定義大小注意方向做勻速圓周運(yùn)動的物體一定受到一個指向圓心的合力，這個力叫做向心