五(下)語文期中高頻考點專項匯總(1-4單元期中復習)一、重點必背詩句《四時田園雜興（其三十一）》

[宋]范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。《稚子弄冰》[宋]楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。《村晚》[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。《游子吟》

[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。《鳥鳴澗》[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。《從軍行》[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。《聞官軍收河南河北》[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。《涼州詞黃鶴樓》[唐]王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。《送孟浩然之廣陵》[唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。歇后語：外甥打燈籠——照舊(舅)梁山泊的軍師——無(吳)用四月的冰河——開動(凍)了咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外二、必須掌握的基礎生字多音字組詞供gòng

口供供人

gōng

提供供給燕

yàn

燕子

燕窩

yān

燕山綽

chuò

綽號

綽綽有余

chāo綽起泊

bó

泊車

停泊

pō湖泊形近字組詞拔（挺拔）（拔河）螞（螞蚱）

拔（點撥）（拔動）碼（碼頭）（尺碼）瓢（水瓢）（瓢潑大雨）

丞（丞相）飄（飄搖）（迎風飄揚）

蒸（蒸煮）（蒸汽）

寨（山寨）（村寨）勿（請勿）（切勿）賽（比賽）（賽跑）勻（均勻）諱（忌諱）（避諱）釵（金釵）

違（違背）（違反）杈（樹杈）（杈子）

悔（后悔）（悔改）勢（勢力）（手勢）晦（晦氣）（晦澀）

墊（草墊）（氣墊）

蹌（踉蹌）

捐（捐贈）（捐款）

搶（搶奪）（爭搶）絹（手絹）擬（擬定）（擬人）黯（黯然）（黯淡）

似（似乎）（相似）暗（黑暗）（陰暗）瑞（瑞雪）

詳（詳細）（安詳）端（端正）（端莊）

祥（吉祥）（祥和）

堪（不堪）（難堪）

赴（赴約）（奔赴）

湛（湛藍）（精湛）

趕（趕忙）（追趕）四字詞語積累煙波浩渺風光旖旎碧波萬頃

相映成趣

晶瑩澄澈巍峨雄奇美妙絕倫良辰美景樂此不疲

頂天立地恍然大悟不厭其煩無邊無垠能書善畫頗負盛名

風欺雪壓低頭折節不可勝數神機妙算半夜三更喜不自勝

大吃一驚一飲而盡踉踉蹌蹌情不自禁馬革裹尸一針見血

一聲不吭青筋暴起從容鎮定汗如雨下一點一滴矜持不茍

舍己為公自上而下肅然起敬三、近義詞反義詞近義詞隨意——隨便陰涼——清涼

孤單——孤獨稀罕——稀奇妒忌——嫉妒商議——商量

推卻——推辭委托——托付招待——款待吩咐——囑咐

遲延——拖延探聽——打探疑惑——迷惑私自——私下

調度——調遣吶喊——叫喊虛實——真假支援——援助

恥笑——嘲笑咆哮——怒吼理會——理睬神機妙算——料事如神傾注——傾瀉慰問——安慰

悲痛——悲傷眷戀——依戀奔赴——奔向繁忙——忙碌

特殊——特別躊躇——猶豫審視——凝視鎮定——鎮靜

嶄新——全新由衷——衷心慈祥——慈愛樸素——儉樸

奢侈——奢華籌集——籌備猜疑——猜測拋擲——投擲

威嚇——恐嚇企望——盼望一針見血——一語中的

一聲不吭——一言不發情不自禁——不由自主

矜持不茍——一絲不茍反義詞緊鎖——舒展承認——否認

鄭重——隨便

推卻——接受

齊全——欠缺好心——惡意破爛——完好頑劣——乖巧

熟練——生疏

明晃晃——黑洞洞

涼颼颼——熱騰騰晝——夜踉踉蹌蹌——四平八穩

低頭折節——頂天立地結伙成隊——獨來獨往

整整齊齊——雜亂無章

舍己為公——自私自利四、課文中心思想第一單元1.《四時田園雜興》寫了村農民男耕女織以及兒童學大人的樣子勞動的情景，贊頌了鄉村勞動人民的勤勞，以及兒童的天真可愛。《稚子弄冰》一詩生動地描繪了天真稚氣的小孩脫冰作戲的場景展現了兒童自得其樂的盎然意趣。《村晚》這是一首描寫鄉村晚景的詩，抒發了詩人對鄉村晚景的喜愛和贊美之情。2.《祖父的園子》課文通過回憶描寫了小時候和祖父在園子快樂、自由的情景。表達了作者對童年往事的無比懷念以及祖父的思念。3.《月是故鄉明》以其特有的清新、自然的筆調向我們展現了故鄉那溫馨的夜晚，那恬淡的明月，童話般美妙的童年，給人一種親切的感受，使我們感受到了作者那深切的思鄉之情。4.《梅花魂》以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。第二單元1.《草船借箭》節選自《三國演義》，作者羅貫中，課文記敘了諸葛亮巧設妙計“草船借箭”的故事，贊揚了諸葛亮杰出的才能以及顧全大局的廣闊胸懷。2.《景陽岡》節選自《水滸傳》，作者施耐庵，課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。3.《猴王出世》節選自我國古典神話小說《西游記》，作者吳承恩。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。4.《紅樓春趣》節選自《紅樓夢》，作者曹雪芹，課文主要寫了寶玉與黛玉、探春、寶釵等姑娘們一起放風箏的事情，表現出賈府當時繁榮昌盛，寶玉的無憂無慮。第四單元I.《從軍行》的作者是唐朝詩人王昌齡，這首詩表現了戰士們為保衛祖國矢志不渝的崇高精神。《送元二使安西》的作者是唐朝詩人王維，這是一首送別詩，詩中寫送別時環境的詩句是“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，直接描寫送別場面的詩句是“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是宋朝詩人陸游寫的一首詩，這首詩表達了作者愛國和憂國憂民的思想感情。2.《軍神》一文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，表現了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。3.《青山處處埋忠骨》一文記敘了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現了毛澤東常人的感情，超人的胸懷。4.《清貧》本文是無產階級革命家方志敏同志于1935年在獄中寫下的。文章用簡潔樸實的語言，敘述了自己被俘后國民黨士兵搜身時的情景，表現了共產黨人堅定的革命信念和矜持不茍、高尚的革命情操。五、重點作者及課文出處歸納1.《祖父的園子》本文選自蕭紅的自傳體長篇小說《呼蘭河傳》。2.《草船借箭》選自我國四大名著之一的《三國演義》的第四十六回，作者是元末明初的羅貫中。3.《景陽岡》選自元末明初的施耐庵的《水滸傳》的第二十三回，著重敘述武松在酒店喝酒和趁著灑興上岡打虎的情形，表現了武松豪放、勇敢、機敏的英雄性格。4.《猴王出世》本文選自明代吳承恩的《西游記》的第一回。5.《紅樓春趣》選自我國名著《紅樓夢》的第七十回，作者是清代的曹雪芹。講的是寶玉和黛玉等人一起在大觀園里放風箏的故事。6.《軍神》本文的作者是畢必成。六、課文理解填空。(1)（讀詩體驗童趣)“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”這句詩讓我看到了鄉村兒童的天真可愛：“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”這句詩讓我感受到了牧童的悠閑自在。(2)【品詩感受深情】從“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”這句詩中，我體會到了陸游的愛國之情；從“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”這句詩中，我感受到了戍邊戰士忠心報國的豪邁精神。(3)【學文了解人物】在課內學習中，我們認識意志堅定、堅強不屈

的劉伯承，舍己為公、甘于清貧

的方志敏。面對喪子之痛，胸襟博大的毛主席作出了艱難的抉擇：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這也是抗美援朝戰爭中為國捐軀的英雄兒女的寫照。(4)【學文了解名著】在《草船借箭》中我認識了神機妙算

的諸葛亮，這篇課文選自中國古代四大名著之一的《三國演義》；《景陽岡》選自《水滸傳》，我認識了豪爽倔強、勇猛機敏的武松；我還了解其它兩部古典名著：《西游記》和《紅樓夢》（填書名）。(5)學完遨游漢字王國的綜合性學習后，我知道中國最早的文字是

甲骨文，根據漢字的演變過程小篆之后依次是

隸書，楷書。(6)《從軍行》中描寫戰事之頻繁，戰斗之艱苦和將士的報國壯志的詩句是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。(7)《聞官軍收河南河北》一詩中描寫詩人悲喜交集，妻兒歡欣的詩句是“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”。(8)想到媽