教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。國家智慧教育平臺的省級網絡教研策略與實踐研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱國家智慧教育平臺的省級網絡教研策略與實踐研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀隨著信息技術的飛速發展，教育領域正在經歷著前所未有的變革。國家智慧平臺作為教育資源、管理、服務于一體的綜合性公共服務平臺，為教育教學帶來了前所未有的機遇和挑戰。國家智慧教育平臺自2022年3月28日正式開通以來，堅持以擴大優質資源和服務的有效供給為主攻方向，以服務師生、服務學校、服務社會為主要目標，一期上線了國家中小學智慧教育平臺、國家高等教育智慧教育平臺、國家職業教育智慧教育平臺、國家24365大學生就業服務平臺，二期又增設了大思政課資源、體育美育課程、勞動教育資源等，服務學生德智體美勞全面發展。截至2022年7月12日，門戶和4個平臺的總瀏覽量已超過30.3億次，總訪客量達4.3億人，顯示了其在教育領域的廣泛影響力和應用潛力。然而，盡管國家智慧教育平臺的建設和應用已經取得了顯著成效，但如何將平臺與教學相融合，尤其是如何在省級層面制定有效的網絡教研策略，仍然是一個需要深入探討的問題。目前，網絡教研雖然已經成為一種新型教研模式，但仍存在參與度低、教師深層互動不夠等問題。因此，針對國家智慧教育平臺的省級網絡教研策略與實踐進行研究，具有重要的現實意義和理論價值。2、選題意義本課題旨在通過對國家智慧教育平臺的省級網絡教研策略與實踐進行深入研究，探索如何有效利用平臺資源，提升教師的教學水平和專業素養，推動教育教學改革和創新。選題的意義在于：推動國家智慧教育平臺優質資源的深度應用與有效供給，建立上下貫通的平臺體系。促進省級網絡教研活動的有效開展，提升教師的教學水平和專業素養。推動教育教學改革和創新，提高教育教學質量和學生的學習效果。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：理論價值：通過深入研究國家智慧教育平臺的省級網絡教研策略與實踐，豐富和完善教育信息化的理論體系，為教育領域的改革和發展提供理論支撐。實踐價值：為省級教育行政部門和學校提供可借鑒的網絡教研策略和實踐模式，推動國家智慧教育平臺在教育教學中的廣泛應用和深度融合。社會價值：通過提升教師的教學水平和專業素養，提高教育教學質量，滿足社會對優質教育資源的需求，推動教育公平和全面發展。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標主要包括：探索國家智慧教育平臺在省級網絡教研中的應用策略和實踐模式。分析省級網絡教研活動的效果和問題，提出改進建議和優化方案。提升教師的教學水平和專業素養，推動教育教學改革和創新。2、研究對象本課題的研究對象主要包括：省級教育行政部門和學校的管理人員、教師、學生等。國家智慧教育平臺的使用者，包括平臺開發者、技術支持人員等。相關領域的專家學者和研究人員。3、研究內容本課題的研究內容主要包括：國家智慧教育平臺的功能和特點分析，以及其在省級網絡教研中的應用現狀。省級網絡教研活動的策略和模式研究，包括活動設計、組織實施、效果評估等。教師在使用國家智慧教育平臺進行網絡教研中的問題和挑戰，以及改進建議和優化方案。教育教學改革和創新的需求和趨勢，以及國家智慧教育平臺在其中的作用和價值。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路如下：首先，通過文獻研究和現狀分析，了解國家智慧教育平臺和省級網絡教研的相關理論和研究現狀。其次，通過實證研究和案例分析，探索國家智慧教育平臺在省級網絡教研中的應用策略和實踐模式。再次，通過問卷調查和訪談等方法，收集教師和學生在使用平臺過程中的問題和建議，提出改進方案和優化措施。最后，結合教育教學改革和創新的需求和趨勢，分析國家智慧教育平臺在其中的作用和價值，提出展望和建議。2、研究方法本課題采用的研究方法主要包括：文獻研究：廣泛搜集和分析國內外關于智慧平臺與教學相融合的研究成果和經驗，以提供理論支撐和參考。實證研究：在具有代表性的學校和班級進行實踐探索，收集并分析智慧平臺在具體教學中的應用數據。案例分析：總結提煉成功的實踐案例，分析其成功經驗和存在問題，為智慧平臺的推廣提供參考和借鑒。問卷調查和訪談：設計問卷和訪談提綱，收集教師和學生在使用平臺過程中的問題和建議，為改進方案和優化措施提供依據。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：視角創新：從省級層面出發，探討國家智慧教育平臺在網絡教研中的應用策略和實踐模式，為相關領域的研究提供了新的視角和思路。方法創新：綜合運用文獻研究、實證研究、案例分析和問卷調查等多種方法，確保研究的全面性和深入性。內容創新：針對省級網絡教研活動的特點和需求，提出具體的改進建議和優化方案，為教育行政部門和學校提供可借鑒的實踐模式。（注：第四部分“研究基礎、保障條件、研究步驟”的內容略寫，但可簡要說明研究基礎為教育科研研究專家的專業知識和經驗，保障條件包括政策支持、經費保障、技術設備等，研究步驟包括問題分析、方案設計、實踐探索、數據分析等階段。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理