三上語文第一學期教學工作總結時間如白駒過隙，轉眼間，一學期的教學工作已接近尾聲了?；仡欉@一學期的教學工作，我有頗多的感慨。雖然稱不上十分圓滿，但也收獲著經驗?？偨Y意味著成長，現對本學期的教學工作做以下總結。一、班級基本情況這學期，我擔任了三年級的語文教學工作。我班共有六名學生，三名男生，三名女生?？傮w上來說，這六位同學的基礎還是不錯的，并且他們的學習習慣也還可以。但是，三年級是一個轉折點，也一個分水嶺，所以，我必須嚴格要求自己，扎扎實實地做好各項教學工作。二、做好教學常規工作教學常規是一名教師的基本“功底”，要想提高教學效果，必須把常規工作落實好。因此，我嚴格要求自己，提前備課，認真上課，及時批改講評作業及練習，因材施教，針對不同學生進行個別輔導。我堅信每個孩子都是可塑之材，因此要以表揚鼓勵為主。進入三年級后，閱讀教學相對于識字寫字教學而言，顯得尤為重要。所以，在備課時，我在研讀教材上重點下了功夫，不僅要有大單元教學的整體意識，也要從不同的角度去看待每一篇文章。同時，也要結合學生的實際生活經驗，去引導他們理解。四、培養學生良好的學習習慣三年級的學生已經具備了一定的自主學習能力，但關鍵還在于老師的引導與要求。于是，在開學初，我就要求學生養成預習課文的好習慣，并教給他們預習的方法。通過自主預習，不僅減輕了上課的壓力，而且培養了學生的動手能力。學生會積極主動地查字典，利用手機查閱資料。這在無形中也拓寬了他們的知識面。在完成作業方面，我要求學生先復習，再做題，然后針對錯誤的地方，再次練習，直到掌握為止。另一方面，我覺得作業不宜布置的太多，要少而精，且有針對性，這樣學生不會有畏難情緒，而且不會以應付的態度去完成。五、采取的措施及取得的效果1、建立班級讀背打卡群語文學科的學習離不開讀背，僅僅利用課堂時間是不行的。因此，我建立了班級讀背打卡群，每天固定時間發布讀背內容，語音、視頻形式均可。同學們積極參予，堅持得挺好。2、作文教學雙管齊下三年級的作文教學是重點，也是難點。每次習作教學后，我都讓學生親自動筆寫一寫，并進行點評、修改。有的孩子寫得挺好，有的孩子卻難于下筆。這時，我會讓他們去閱讀一些類似的范文，然后模仿著來寫。經過不斷地努力，學生的習作水平有了顯著的提高。3、重視背默結合背誦是輸入，默寫是輸出，也是檢驗。語文學習必須形成一個閉環，才能學得扎實。比如古詩的默寫，學生是極易寫錯字的。這時候，我們就應該結合詩句的意思，去幫助學生糾錯。另外，默寫后，也可以讓學生之間相互改，這樣，一來可以調動學生的積極性，二來可以培養學生的識錯能力。當然，老師還是要復查一下的。4、堅持寫教學反思寫教學反思的重要性不言而喻。我們在教學的過程中，總會多多少少有一些感觸和思考，如果不隨時記錄下來，很快就會忘掉。寫教學反思不僅有助于后序教學的改善，而且促使我們更好的進行教學設計。本學年，我一直在堅持寫教學反思，確實收獲了很多。我覺得有些東西只有自己悟出來，才算真正的屬于自己。六、存在的不足及努力的方向在教學中，我雖然收獲了很多，取得了可喜可賀的成績，但也存在著不足之處。臨近期末，我覺得后面的課文講得略顯粗糙。同時，我覺得自己在備學生方面做得不好，缺