第3講讀古文故事，曉古人故事——文言文概括分析一、命題角度考查形式客觀題，四選一，即從給出的四個選項中選出不正確的一項主觀題，就所給內容，對文本加以分析考查內容一是對人物品質、性格特點的概括，二是對文本涉及的人物、事件等內容的歸納或評價，三是對文中相關事件的原因、結果的分析等備考建議備考時要精準把握文言文的意思，而比對分析法是解答此類試題較好的方法之一二、解題技法分析概括題命題“四陷阱”文言文分析綜合題設置錯誤選項常見的“四陷阱”有：曲解文意，無中生有，錯位嫁接，以偏概全。辨別方法可采用“題文對照”的策略，也就是將每個選項還原到文中的對應區(qū)域，每一個內容都應該找到信息源，尤其要重視細節(jié)之處，應仔細對照，看有無以假亂真之處。陷阱一曲解文意利用文中有些詞句較難理解的特點，在分析概括轉述的過程中故意曲解文意，這是分析概括題的主要設誤手段。解題時先要找到原句，再細辨原文中的詞句在進入選項后是否發(fā)生了釋義錯誤，并借助于語境仔細推敲。

(2018·全國卷Ⅱ)元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠醊以千數(shù)。渙喪西歸，道經弘農，民庶皆設盤案于路。吏問其故，咸言平常持米到洛，為卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不見侵枉，故來報恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵，一歲斷獄，不過數(shù)十，威風猛于渙，而文理不及之。[錯誤選項]王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職；后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。[錯因分析]原文“不得旋踵”中的“旋踵”意思是“轉身，畏避退縮”，而選項表述為“忙得無法分身”，屬曲解文意。參考譯文：元興元年，王渙病逝。無論是城中百姓還是路過此地的人沒有不嘆息的。男女老少都相互集資，引來上千人以酒灑地祭奠他。王渙的靈柩向西運回家鄉(xiāng)，路過弘農縣，老百姓都在路旁擺設盤子、桌子加以祭奠。官吏問這樣做的緣故，老百姓都說平常帶糧食到洛陽，被士卒和官吏所掠奪，經常要損失一半。自從王渙任洛陽縣令，再沒有被官吏侵奪冤枉，所以前來祭奠以報答他的恩情。王渙的政治教化令人懷念感激到這樣的地步。百姓思念王渙恩德，在安陽亭西為他建造祠堂，每到進食時就奏樂歌詠而祭祀他。延熹年間，桓帝喜好黃老之術，將各種祭祀的祠堂全部毀掉，只特別下詔讓密縣保存已故太傅卓茂的祠廟，洛陽保留王渙的祠廟。自從王渙去世以后，朝廷連續(xù)下詔書給三公，要他們專門選拔洛陽縣令，(但挑選出來的縣令)都不稱職。永和年間，以劇縣縣令渤海人任峻補任洛陽縣令。任峻提拔任用文官武吏，都能竭盡他們的才能，糾察剔除奸盜之人，絕不畏避退縮，一年間的斷案，不過幾十件，聲威超過王渙，但在條理方面比不上他。【即時訓練】(2018·全國卷Ⅲ)純禮沉毅剛正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”詵怒。會詵館遼使，純禮主宴，詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學士、知潁昌府，提舉崇福宮。[錯誤選項]純禮堅毅剛直，不幸遭人算計。他的正直讓曾布恐懼，曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮，王即借純禮宴請遼使一事構陷純禮，致使純禮蒙冤，最終遭到免職。[錯因分析]仔細比對后可知，原文中對應的有效信息為“曾布憚之，激駙馬都尉王詵曰：‘上欲除君承旨，范右丞不可。’詵怒。”意思是曾布挑撥王詵，讓王詵生氣。選項表述為“挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮”，屬曲解文意。參考譯文：范純禮沉穩(wěn)堅毅、剛強正直，曾布畏懼他，挑撥駙馬都尉王詵說：“皇上想要任命你為承旨，范右丞不同意。”王詵發(fā)怒。恰逢王詵招待遼國使者，范純禮主持宴會，王詵誣告他總是直稱皇上名字，范純禮被罷免為端明殿學士、潁昌府知府，提舉崇福宮。陷阱二無中生有解題時要細審選項中的每一個信息點在原文中是否有相關表述，要留意相關的細節(jié)，識別選項中自行添加而原文中并未出現(xiàn)的信息。

(2019·全國卷Ⅲ)魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請與子論功，可乎？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。[錯誤選項]吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對田文擔任魏相表示不悅，但不久就平復了心情。而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔心被害，于是逃往楚國。[錯因分析]“公叔繼田文后為相，他深表不滿”分析錯誤。文中并未提到吳起對公叔繼任相位的不滿，無中生有。參考譯文：魏國設置了相位，任命田文做國相。吳起很不高興，對田文說：“請讓我與您比一比功勞，可以嗎？”田文說：“國君還年輕，國人疑慮不安，大臣不親附，百姓不信任，正當處在這個時候，是把政事托付給您呢，還是應當托付給我？”吳起沉默了許久，然后說：“應該托付給您啊。”田文說：“這就是我的職位比您高的原因啊。”吳起這才明白在這方面不如田文。田文死后，公叔出任國相，娶了魏君的女兒，卻畏忌吳起。吳起怕招來災禍，于是離開魏國，隨即就到楚國去了。【即時訓練】(2017·全國卷Ⅲ)契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將……契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：“界渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫矣。”將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。歸報，神宗善之。[錯誤選項]許將初至北境，盡滅契丹威風。他入仕不久，取代聘使前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅決予以反擊，使對方未占得便宜而返回。[錯因分析]原文只是說許將回來后向朝廷報告此事，皇帝認為他做得很好，文中并沒有說“使對方未占得便宜而返回”，屬無中生有。參考譯文：契丹以二十萬的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，這次原定的宋朝使者不敢去，就任命許將去……契丹派蕭禧做陪客，蕭禧果然拿代州來提問，許將隨問隨答。蕭禧又說：“界線沒有定下來，以和好為重，我將到貴國去進行劃分。”許將說：“這件事情，指示邊地官員辦理不就行了，要派使者做什么呢？”蕭禧羞愧不能回答。回來后把情況報告神宗，神宗對許將大加贊賞。陷阱三錯位嫁接以故意顛倒多個事件的先后順序或因果關系而設誤。答題時要厘清文段中所涉及的人物、事件，并弄清楚事件的前后順序與經過，留意相關事件經過轉述后是否存在前后錯位或因果倒置，以便識別出人事混淆、順序倒置、張冠李戴等錯誤。

(2019·全國卷Ⅰ)

后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。”居頃之，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。[錯誤選項]賈誼答復詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼。[錯因分析]“重新得到重用”原文沒有提及，只是“征見”；“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼”順序不當，應該是先“表示自己也比不上賈誼”，然后“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅”。

參考譯文：又過了一年多，賈誼被征召到京城覲見皇帝。正趕上文帝坐在宣室接受神的賜福。文帝有感于鬼神之事，便詢問鬼神的本源。賈誼就詳細說明了鬼神形成的情形。一直談到夜半，文帝不知不覺地在座席上向賈誼面前移動。談完之后，文帝說：“我好久不見賈生了，自以為超過了他，今天看來還是不如他。”時間不長，就任賈誼為梁懷王的太傅。梁懷王是文帝喜愛的小兒子，好讀書，所以文帝讓賈誼做他的師傅。【即時訓練】(鄭善果)在東宮，數(shù)進忠言，多所匡諫。未幾，檢校大理卿。正身奉法，甚有善績。尋坐事免。及山東平，持節(jié)為招撫大使，坐選舉不平除名。后歷禮部、刑部二尚書。貞觀元年，出為岐州刺史，復以公事免。三年，起為江州刺史，卒。[錯誤選項]鄭善果多次被貶。鄭善果一生經歷多個王朝，仕途多有起伏，擔任檢校大理卿時因選舉不公被除名，擔任岐州刺史，也因公事被免職。[錯因分析]錯位嫁接。“擔任檢校大理卿時因選舉不公被除名”錯，應是奉命出行擔任招撫大使時因選舉不公獲罪被除名。參考譯文：(鄭善果)在東宮任職，多次向太子進獻忠言，大多都是匡正諫諍的言語。不久，升任檢校大理卿。他端正自己，奉公守法，多有好的政績。不久因事獲罪被免官。等到山東平定，持節(jié)做了招撫大使，因為選舉不公平獲罪被除去名籍。后來歷任禮部尚書、刑部尚書。貞觀元年，出京任岐州刺史，又因為公事免職。貞觀三年，被起用做江州刺史，去世。陷阱四以偏概全用部分代替整體的意思來設誤。答題時要特別關注表示范圍的詞語或概念，對文段中所述的相關內容進行仔細核對，看事物的范圍在轉述的過程中是否被放大或縮小。

(2019·全國卷Ⅱ)以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。[錯誤選項]商鞅厲行法治，秦國太平富強。他鐵面無私，不徇私情，無論何人犯法均施以刑罰，國人受此震懾，全都遵守法令，治安狀況改善，民眾家給人足。[錯因分析]“無論何人犯法均施以刑罰”說法錯誤，文中說“太子犯法”“刑其傅公子虔，黥其師公孫賈”，并未對其本人施以刑罰。參考譯文：任用衛(wèi)鞅為左庶長，終于決定變法的命令。

法令在百姓中實行一年，秦國百姓到國都來說新法不方便的人數(shù)以千計。在這時太子觸犯法令。衛(wèi)鞅說：“法令不能實行，是由于上面的人觸犯法令。”準備依法懲處太子。太子，是國君的繼承人，不能施加刑罰，便對太傅公子虔行刑，并對太師公孫賈處以黥刑。第二天，秦國百姓都服從法令了。實行新法十年，秦國百姓皆大歡喜，路上不撿拾他人遺物，山中沒有蟊賊強盜，家家富裕，人人滿足。【即時訓練】(2018·天津卷)昔謝、柳為郡，樂山水，多高情，不聞善政；龔、黃為郡，憂黎庶，有善政，不聞勝概。兼而有者，其吾友楊君乎？[錯誤選項]作者將謝、柳、龔、黃四人與楊漢公加以對比，對他們四人沒有良好的政績有批評之意。[錯因分析]“他們四人沒有良好的政績”錯，屬以偏概全。根據(jù)原文，可知謝、柳治理郡縣沒有好的政績，龔、黃治理郡縣有好的政績。作者沒有批評的意思，只是為了說明楊漢公兼具“高情”和“善政”兩者之長。參考譯文：從前謝靈運和柳惲治理州郡，喜歡游山玩水，有高尚的情趣，但沒有聽到有好的政績；龔遂、黃霸治理州郡，為百姓操心，有好的政績，但沒有聽說有美好的景況。既有情趣又有政績，說的是我朋友楊漢公吧？【技法歸納】(1)閱讀文言選段，把握主要內容。先通讀全文，明確文中的時間、地點、人物、事件和作者的看法，以便準確地理解。(2)分析題目，鎖定信息區(qū)間。根據(jù)題目尋找相關文字，鎖定信息區(qū)間；同時還要注意文段的出處和注釋，依次尋找突破口。(3)一一對應，仔細分辨。在找準信息點后，將選項與信息點一一對應，比較異同。(5)聯(lián)系全文，整體分析。站在全文的高度綜合理解文意，整體分析，不可以偏概全。三、思維提升(2018·全國卷Ⅰ改編)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。魯芝字世英，扶風郿人也。世有名德，為西州豪族。父為郭氾所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍。郡舉上計吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。曹真出督關右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉天水太守。郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻書，乞留芝。魏明帝許焉。曹爽輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復可得乎！

若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從！舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”爽懦惑不能用，遂委身受戮。芝坐爽下獄，當死，而口不訟直，志不茍免。宣帝嘉之，赦而不誅，俄而起為并州刺史。諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。誕平，遷大尚書，掌刑理。武帝踐阼，轉鎮(zhèn)東將軍，進爵為侯。帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進，給吏卒，門施行馬。羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望！”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，謚曰貞，賜塋田百畝。

(節(jié)選自《晉書·魯芝傳》)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()選項定區(qū)間定角度A.魯芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所；入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹真出督關右，官職也不斷得到升遷。為西州豪族。父為郭氾所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍……魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之……后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。與原文中的“為西州豪族”等關鍵詞句的敘述均一致，所以A項正確B.魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復舊境；離任時，天水各族百姓均請求讓他留任。轉天水太守。郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠，戶口減削……芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復。遷廣平太守……老幼赴闕獻書，乞留芝。“蜀地飽受侵擾”錯，原文是“(天水郡)數(shù)被(蜀)侵掠”，所以B項錯誤C.魯芝審時度勢，進言勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應對策略，勸曹挾天子以號令四方。然而未被采納。曹爽輔政，引為司馬……及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關，馳出赴爽，勸爽曰：“……若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵……”爽懦惑不能用。與原文中的“

曹爽輔政，引為司馬”等關鍵詞句的敘述均一致，所以C項正確D.魯芝潔身自好，深受羊祜推重。羊祜任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望！”與原文中的“潔身寡欲”等關鍵詞句的敘述均一致，所以D項正確選擇答案：B參考譯文：魯芝字世英，是扶風郡郿縣人。家族世代有美好的名聲，是西州豪族。父親被郭汜所害，魯芝尚在襁褓時就流離失所，十七歲時，就移居到雍州，專心致志研究古籍。郡里推舉他為上計吏，州里征召他為別駕。魏國車騎將軍郭淮任雍州刺史，很敬重他。舉薦他為孝廉，擔任郎中。后來魯芝任騎都尉、參軍事、行安南太守，后來升任尚書郎。曹真到關右督軍，魯芝又任大司馬軍事。曹真去世后，宣帝(司馬懿)接替曹真任職，就推舉魯芝參與驃騎軍