中班語言公開課教案《家》中班語言公開課教案《家》「篇一」活動目標：1、理解故事內容，知道小蝸牛的家雖然和別的小動物不同的，但它同樣能為主人遮風擋雨。2、初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要愛自己的家和家人。3、通過畫房子的形式，對幼兒進行關愛他人的情感教育?；顒訙蕚洌?、插入式背景圖一張；多媒體課件、動畫一份。2、蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動物圖片各一張；3、幼兒美術紙第人一張?；顒舆^程：一、談話引入課題1、小朋友，星期天，老師出去玩的時候，看到很多美麗的風景，就拍了不少的照片，今天帶來一張給你們看。2、今天的天氣真好，小動物也從自己的家里出來到草地玩，請小朋友看好，都有哪幾個動物出來玩了。二、講述故事：播放動畫1、這么多的小動物出來玩了，真是熱鬧，這時，一只蝸牛也慢慢地爬了過來，和大家一起玩。問題：小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說？小蝸牛是怎么說的？2、你覺得小蝸牛的家好嗎？3、教師小結：（1）原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣，既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上，怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛，生來愛閑游，房子背著走，刮風下雨它不愁”。（2）每個動物都有家，（出示課件）綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。三、活動延伸“幼兒畫房子”。師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災害中失去了自己的家，成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎？請你用已經學會的的本領，畫一間漂亮的房子，然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災區的人，讓他們早日住上溫暖的家，過上幸福的生活。中班語言公開課教案《家》「篇二」活動目標：1、培養幼兒的合作精神，體會合作的快樂。2、激發幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現。3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結構，用組合粉筆畫的形式把它表現出來?；顒訙蕚洌?、培養幼兒的合作精神，體會合作的快樂。2、激發幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現。3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結構，用組合粉筆畫的形式把它表現出來?；顒訙蕚洌?、活動前，要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。2、各種房子的圖片。3、每張桌子一張大白紙?；顒舆^程：一、引導幼兒回憶自己家房子的外形特征1教師：每位小朋友都有一個家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽臺，有的家沒有陽臺，門窗也不一樣。請小朋友說說自己的家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。2、重點引導幼兒說出自己家住幾樓，樓房、門窗、陽臺等的結構和外形特征。二、交代作業要求。教師：老師為每張桌子準備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫上去，還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里合適，想還了在開始畫。三、幼兒作畫，教師巡回指導。重點指導幼兒繪畫的位置、大小和房子的特征。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。四、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創作后的喜悅。五、小組長收拾蠟筆。中班語言公開課教案《家》「篇三」活動名稱：田鼠的新家活動目標：1、通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內容。2、能體會到朋友之間互相幫助的友好情感。3、了解各種動物的生活習性。活動重點：通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內容?；顒与y點：了解各種動物的生活習性?；顒訙蕚洌篜PT活動過程：一、導入小朋友都有一個溫馨的家，那你知道小動物的家在哪里嗎？那我們一起看看。二、出示PPT1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動物的家呢？2、這又是誰的家？田鼠在山腳下也有一個特別溫馨的家，有一天，你聽？突然從山上滾下來一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對田鼠說："你到我們家來住吧，"田鼠來到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，對不起。"它又傷心的哭了這時，它的好朋友小松鼠過來了，對田鼠說："田鼠還是來我家吧"。3、田鼠來到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠說："沒關系"，這時它的好朋友青蛙過來對松鼠說："你還是來我家住吧"。4、田鼠來到了青蛙家，又發生了什么事情？你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？5、田鼠最后還是決定自己重新建一個家，它的好朋友也都來幫忙，你們看小動物們在做什么？活動延伸：你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會發生什么故事？請你把它畫下來。中班語言公開課教案《家》「篇四」活動目標：1.通過活動，熟悉和了解班級小伙伴。2.讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進喜愛家人的情感。3.能集中注意力傾聽別人說話，學習用“我有…還有”句式做介紹?；顒訙蕚洌?.課件-圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人2.班級小朋友“全家福”照片?；顒舆^程一、導入圖片演示-幸福的家人1.小朋友你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎？（引導幼兒說出，爸爸，媽媽，寶寶）2.他們為什么會睡在一起呢？（他們是一家人）3.教師給幼兒示范介紹家人我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。小結：我們每個人都有自己的家，家很溫暖，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛自己的家。二、展開教師引導寶寶介紹家人1.小朋友你們家里都有誰？能給老師和小朋友說一說嗎？鼓勵幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說出來我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。2.圖片：吃米糕的家人小朋友，你能看出來，吃米糕的這一家人是誰嗎？（讓幼兒自由議論，給膽小的幼兒提供說話的機會）3.班級幼兒集體照片（1）你們認識照片上的這些寶寶嗎？誰找到自己了？（激發幼兒情緒，自由發言）（2）老師說一個寶寶的名字，比比看誰先把他找出來好不好？幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。如：一個很