中班故事小兔子找太陽教案中班故事小兔子找太陽教案「篇一」一、開始部分。讓幼兒猜一猜今天佳佳老師帶來了什么，引出主題。二、基本部分。1、老師出示道具―小兔，小朋友和小兔打招呼。小兔今天是來找東西的，出示信封，讓幼兒把里面的東西取出來（一個圓）。2、在黑板上出示12個圓，讓幼兒說一說什么東西是圓的？（幼兒說，老師添畫――磁鐵石，氣球，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，地球，鏡片，輪胎，井蓋）3、出示小兔要找的東西―一個紅色的圓。讓幼兒從剛才的12個圓中找一找哪一個圓和小兔找的一樣――又圓又紅，然后貼上紅色的圓（除了小朋友頭像，地球），給小兔找了10個又圓又紅的東西。4、幼：小兔，小兔，這是你要找的東西嗎？師：小兔說“快啦，快啦”。繼續出示紅色的圓，邊上有云彩，幼兒說是天上的太陽，就請幼兒說一說從給小兔找出來的10種東西說一說哪個能在天上的？（一一排除）最后出示太陽――小兔要找的是太陽。三、老師講故事《小兔找太陽》。1、小兔為什么要找太陽？2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（動物，植物，人，太陽能）【教案延伸】讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。小兔找太陽故事分享：小兔找太陽故事有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的圓圓的便要去找太陽。它來到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到菜園子里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢！”小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的氣球問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是紅氣球……”小兔子焦急地喊：“真急人，太陽到底在哪兒呢?”媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發光呢！”小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽紅紅的，圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。中班故事小兔子找太陽教案「篇二」活動目標：1、會在圓形的建構基礎上用直插、斜插的方法表現太陽的光芒。2、能與同伴一起參加建構活動，體驗幫助小動物的快樂。活動準備：經驗：小朋友觀察過太陽知道太陽是圓形的。已有建構實心圓和空心圓的建構經驗。物質：錄音機、天空場景、電腦、課件、玩具小兔子、雪花片。活動過程：1、教師和幼兒一起曬太陽，交流有關太陽的經驗。教師：“寶寶們，我們找一個地方曬太陽，太陽曬在身上什么感覺？太陽是什么樣子的？”。2、講述故事“小兔子找太陽”，觀看幻燈片放映。（1）教師：“小朋友們好，誰來了？”。“誰來告訴小兔子太陽是什么樣的？太陽是什么形狀的？太陽是什么顏色？”。（2）講述故事，觀看幻燈片放映。小兔子找太陽——找到蘿卜——找到氣球——找到燈籠——沒找到——請小朋友幫助。3、建構表現太陽。（1）討論太陽的特征。“太陽是什么形狀的？“小兔子找的紅紅的是太陽嗎？”“小白兔在天上找到紅紅的是太陽嗎？”。“小白兔找到的紅紅的、在天上、會發光的是太陽嗎？小結：太陽是紅紅的、圓圓的、會發光的。（2）“我們來準備怎么幫助小兔子呢？你們愿意幫助小兔子找太陽嗎？我們一起來用雪花片把太陽插出來告訴它好嗎？”“你會插太陽嗎？太陽的光芒怎么表現？”。小結：用空心圓建構太陽，在圓的周圍用直插或斜插的方法表現太陽的光芒。（3）幼兒建構，教師指導。觀察幼兒的建構方法，鼓勵幼兒大膽表現太陽的光芒，接插牢固。鼓勵能力強的幼兒用多種方法想象建構太陽。幫助能力弱的幼兒接插牢固。4、小朋友給小兔子送太陽。（1）幼兒將自己插好的太陽送給小兔子。教師：“小朋友插的太陽真好，你們送給小兔子，想對小兔子說些什么？”。鼓勵幼兒大膽講述、表達對小兔子的關心之情。（2）幼兒介紹自己的建構方法。教師：“誰告訴小兔子你是怎么插的太陽的？”。5、小兔子邀請小朋友跳舞，體驗幫助小動物的快樂。6、小朋友和小兔子一起找太陽。活動延伸：在區域中引導幼兒建構大小不同、空心實心的太陽。中班故事小兔子找太陽教案「篇三」活動目標1.嘗試根據相關線索大膽想象，在比較中篩選出符合線索的物品。2.能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認識。3.大膽清楚的表達自己的想法，體驗和兔子一起尋找線索的樂趣。活動重點:能根據相關線索大膽想象，在比較中篩選出符合線索的物品。活動難點：能用語言描述太陽的特征，并能與小兔子一起尋找線索。活動準備：小兔子圖片、操作材料人手一份、小兔子的手偶。活動過程一、出示兔子圖片，引入主題。1.出示只有兔子耳朵的小兔子，引導幼兒觀察。師：小朋友們好，今天我們班來了一個好朋友，我們一起來看看它是誰？2.出示繪本兔子耳朵，引導幼兒抓住兔子耳朵的特征猜出這是一只小兔子。師：小兔子要找一樣東西，它邀請我們班的小朋友幫忙。二、觀察線索，幫助尋找。1.線索一：圓。（教師將線索藏在椅子底下，引導幼兒尋找）（1）教師交代操作要求。師：小兔子要找的第一個線索是圓圓的東西。（2）教師小結：我們身邊有很多東西都是圓圓的。2.線索二：紅色的圓。（教師將線索二藏在桌子底下）（1）引導幼兒尋找線索二。師：小兔子將第二個線索藏在了小朋友的桌子底下，請小朋友們取出來。（2）教師小結：我們身邊很多東西也是圓圓的、紅紅的。3.線索三：圓圓的紅紅的在天上。（教師將線索三藏在教室的前方）（1）引導幼兒尋找第三個線索。師：小兔子給我們的第三個線索是圓圓的、紅紅的、在天上的東西）4.線索四：紅紅的圓圓的東西在天上，還會發光。（教師將線索藏在教師的后面）（1）教師鼓勵幼兒大膽在教室里面尋找第四條線索。（2）引導幼兒在線索里面找出紅紅的圓圓的在天上而且還會發光的東西）（3）教師小結：原來小灰兔要找的東西是太陽，太陽的圓圓的、紅紅的、在天上還會發光。三、引導幼兒認識太陽給世間萬物帶來的作用。師：為什么小兔子要找太陽？1.教師小結：因為太陽發出的光很暖和，照在人們身上很舒服。師：還有哪些小動物它們也在找太陽？2.鼓勵幼兒大膽想象并說出還有哪些動物也在尋找太陽。四、結束活動。師：小朋友們真棒，都幫小兔子找到了它要找的東西，現在我們也去外面找一找太陽在哪里。中班故事小兔子找太陽教案「篇四」活動目標1、能用完全的語言來描寫太陽的特點，加深對紅色、及圓形的認識。2、通過小兔找太陽，引發幼兒積極思考，體驗創造的驕傲感和歡樂。3、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方法。活動目的1．引導幼兒觀察畫面，理解故事情節。2．培養幼兒愛動腦的習慣，嘗試運用語言，想像和創造。3．鼓勵幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述。活動目標1、引導幼兒理解故事內容，重點學習紅紅的、圓圓的。2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法體驗活動的樂趣。活動過程課程導入1、手指游戲：變成大明星你真棒手指魔法2、今天老師和小朋友們一塊看一個《小兔子找太陽》的故事過程：小朋友們，小兔找到了太陽嗎？為什末小兔子把燈籠（紅紅的、圓圓的，會發光）、胡蘿卜（紅的）、氣球（紅紅的）當成太陽了呢？（在我們的生活中還有什末和太陽很像？那太陽有什么特點？（紅色、及圓形）經驗延伸小朋友們討論一下，講一個和太陽有關的事小兔子找太陽有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。它來到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽："媽媽，這是太陽嗎？"媽媽說："不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！"小兔來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜，問："媽媽，這是太陽嗎？"媽媽說："不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢！"小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問："媽媽，這是太陽嗎？"媽媽說："不，這是紅氣球……"小兔子著急地喊："真急人，太陽到底在哪兒呀？"媽媽說："瞧，太陽只有一個，還會發光呢！"小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫："媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的"。中班故事小兔子找太陽教案「篇五」活動目標：1、引導幼兒理解故事內容，重點學習詞語：紅紅的，圓圓的。2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。活動準備：小灰兔圖片許多個圓（紅色的圓）PPT活動過程：一：開始部分讓幼兒猜一猜今天佳佳老師帶來了什么，引出主題。二：基本部分1、老師出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。小灰兔今天是來找東西的，出示信封，讓幼兒把里面的東西取出來（一個圓）。2、在黑板上出示12個圓，讓幼兒說一說什么東西是圓的？（幼兒說，老師添畫——磁鐵石，氣球，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，地球，鏡片，輪胎，井蓋）3、出示小灰兔要找的東西——一個紅色的圓讓幼兒從剛才的12個圓中找一找哪一個圓和小灰兔找的一樣——又圓又紅，然后貼上紅色的圓（除了小朋友的頭像，地球),給小灰兔找了10個又圓又紅的東西。4、幼兒：小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？師：小灰兔說“快啦，快啦”。繼續出示紅色的圓，邊上有云彩，幼兒說是天上的太陽，就請幼兒說一說從給小灰兔找出來的10種東西，說一說哪個能在天上的？（一一排除）最后出示太陽——小灰兔要找的是太陽三：老師講故事《小灰兔找太陽》1、小灰兔為什么要找太陽？2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（動物，植物，人，太陽能）四：活動延伸讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。中班故事小兔子找太陽教案「篇六」一、活動內容：故事《小兔子找太陽》二、活動目標：1、知識目標：理解故事內容，知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。2、能力目標：會用簡單的句子回答問題。3、情感目標：能愉快地、大膽地參與活動。三、活動準備：1、多媒體課件。2、紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球各一個。四、活動過程：1、教師講述故事，幫助幼兒理解故事內容。提問：為什么小兔子把紅燈籠當成了太陽？小兔子為什么找來了紅蘿卜？紅氣球像太陽嗎？為什么？2、運用課件，欣賞故事最后一段，學說句子：太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。3、游戲：小兔是怎么找到太陽的？運用多媒體課件，師生一起做游戲，鞏固小兔找太陽的過程。4、運用多媒體課件，完整欣賞故事一遍。5、結束：我們去找太陽，和太陽公公做游戲。中班故事小兔子找太陽教案「篇七」活動由來：幼兒特別喜歡看一些動畫片，尤其是動物類的，能夠運用感官觀察和探究周圍的事物，對周圍的小動物感興趣，喜歡模仿，喜歡做有關小動物的游戲等。活動目標：1、喜歡聽故事，愿意大膽表達自己的想法。2、引導幼兒通過對畫面的觀察，理解其大意。活動準備：1、物質準備：自制flash課件、圖片等2、經驗準備：（1）通過圖片認識一些小動物。（2）在戶外活動時，玩游戲“找影子”。活動過程：1、教師播放蹦蹦跳跳的小兔子的畫面，激發幼兒學習的興趣，問一問小朋友“小兔子要去做什么？”幼兒們紛紛回答：去找媽媽、去找朋友、去拔蘿卜、剛起床等等。教師以神秘的語氣告訴大家“小兔要去找太陽”，引出故事，激發幼兒參與活動的興趣，引入活動。2、教師引導幼兒觀看flash課件一遍，幫助幼兒理解畫面內容。提問：故事的名稱是什么？他們去做什么事情了？去哪找太陽了？在哪找到了太陽？太陽是什么樣子的？幼兒們紛紛舉手回答，興趣特別高，有些幼兒要求還看一遍，因此老師給幼兒留下問題“小兔子第一次、第二次、第三次分別把什么當成了太陽了？”進行再次欣賞。3、教師引導幼兒再次欣賞（動畫播放），教師進行有聲有色的講故。教師和幼兒一起欣賞，幼兒們非常專注，看完后，幼兒們紛紛說起來，但順序說的不太一樣，于是教師引導幼兒玩“敲敲門”的游戲，看看第一次、第二次、第三次分別把什么當成了太陽，幼兒一聽要玩游戲非常高興，游戲中幼兒很投入，當得知自己說對了時非常興奮。就這樣幫助幼兒理清思路，得知最后怎樣找到了太陽。4、完整的欣賞故事一遍，教師引導幼兒戶外找太陽，并進行驗證，看看與故事中講的一樣不一樣，自然結束。活動延伸：1、引導幼兒戶外找太陽。教師帶幼兒到戶外找太陽，教師為幼兒講解“怎樣找太陽能夠保護眼睛。”孩子們也想了很多辦法，如：瞇著眼、用手擋著點，用帽子、書擋著點，帶眼鏡等