中班4分解與組成教案中班4分解與組成教案「篇一」由于數學活動邏輯思維性很強，很抽象幼兒理解起來有一定的困難，提供了中班4分解與組成的教案設計，希望對大家有幫助！設計背景幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，新《綱要》提出“數學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”由此可見生活化、游戲化已經成為構建數學課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學習情況有一定了解后，我制定出本次活動活動目標1.在實物操作的基礎上，了解4的分解組合。2.初步學習有順序的分合一個數，引導幼兒歸納分合式中兩邊數列分別是遞增、遞減的關系。3.培養幼兒良好的操作記錄的習慣，并發展幼兒表達能力。重點難點活動重點：讓幼兒學習4的分解和組成。活動難點：引導幼兒歸納出分合式中兩邊數列的關系。活動準備每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，1、2、3數字卡片每人一份，數學練習冊，畫有分合號的紙條每人一張。活動過程一、開始部分:“復習3的分解和組成”。教師：“上次我們學習了3的組成和分解，一起來復習一下吧”。導入,“我們來看這是數字幾呢?”(3)我們將數字3分解,可以有幾種分法?(有兩種)分別是：(1和2、2和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用3的分解來玩一個游戲,我說一個數字、請你也說一個數字,我和你們的數字合起來是“3”。如:“我說1”、幼兒答出“我說2”。二、講述問題情境，引起幼兒對數字的分解組合的興趣。小兔家里有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養在兩個魚缸里不過不知道怎么分了，想請小朋友們幫忙分一分。你們愿意嗎？有幾種分法？三、解決問題，了解4的分解組合。1、教師：“小兔有四條金魚，想請小朋友把它們分到兩個魚缸里，可以怎么分呢？誰想來試一試？”“我要把它們記下來，不然過會兒我就忘了”。2、教師：“教師給每個小朋友都準備了一份，請小朋友們都來分一分，分完以后做記錄。”教師出示操作材料，引導幼兒操作并記錄。3、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上，教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。四、發現問題，學習有順序的分合一個數。1、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么？2、教師小結：按順序分，一邊的數越來越大每次多一個，另一邊的數越來越小，每次少一個。分出來的兩個數合起來總數不變，都是4。3、幼兒操作練習：按順序分合一個數，然后再在有分合號的紙條上用數字進行記錄。教師進行小結，用分合式表示，和幼兒一起讀出分合式并講解分合號，總數與部分數。五、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲。請幼兒自由選擇數字[或實物卡片]拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據卡片上的數字找到另一個數字卡片,要求兩人卡片上的數字合在一起是4.可以自由交換卡片重新進行游戲。教學反思這樣的設計是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發幼兒參與活動的興趣。1、學習4的分解。通過拋出問題，幫助小兔子四條魚分開養在兩個魚缸的情節，使數學貼近于生活，激發了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點，我安排了操作圓形卡片和數字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索4的3種分法，啟迪幼兒的智慧。由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規則意識、堅持性的增強，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀律，培養他們良好的學習習慣和行為習慣。2、引導幼兒歸納分合式兩邊數列的關系。大班思維中出現抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容。學習內容要有一定適當的難度，要有一定的挑戰性，我設計了歸納4的分合式中兩次數列的關系這一環節，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數概念質地飛躍。中班4分解與組成教案「篇二」一、設計意圖：計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科，為了能讓孩子對所學的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什么？愛好什么？在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，于是我設計了《學習4的加法》這節活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實現其滿足感，為幼兒提供了自主探索的空間。同時小組的合作交流學習，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣，并選擇自己喜歡的表達方式，保護了幼兒自主發現的積極性。二、活動目標：1、創設情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是4的加法算式，理解加號、等于號的含義。2、感知加法算式所表達的數量關系。3、在活動中體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。三、活動準備：1、物質準備：（1）、城堡圖一幅（三層）第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店（1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚）圖一幅（2）、幼兒操作材料（+、=40個，數字1、1、2各40張）、水果用具若干（每名幼兒兩種）、水果購物券84張2、知識準備：幼兒會以游戲的方式進行2的組成四、活動過程：（一）、開火車游戲：復習3的組成“小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上4次列車出發吧，嗚嗚嗚，火車來嘍！”。師：“嘿嘿，我的火車2點開，你的火車幾點開？”。幼：“嘿嘿，你的火車2點開，我的火車也是2點開”。（二）、登城堡，看圖學習4的加法1、創設情境（1）“小朋友，看城堡王國到了，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層？（三層）國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧”。“看，第一層城堡，有什么呀？（魚）有幾條魚？（1條）今天我們也帶來了3條魚送給國王，我們把它放進去，現在城堡里有幾條魚？（4條）噢，原來1條魚添上3條我們的魚變成了4條魚（教師語氣慢）誰再來說一說（請3―4名幼兒來說一說）（2）理解“+、=”。“那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你認識它嗎？（認識的幼兒給予表揚）？+？的用處可大了，它要把2條魚和2條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置（請1名幼兒到黑板上來操作），加號是什么意思來？（幾名幼兒回答后，教師與幼兒一起總結）小結：加號它把前面的數和后面的數合在一起，它的位置放中間。“現在前面是幾條魚（4條）我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細看，你發現了什么小秘密？”（一樣多）“也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫？等于號，誰來找找它的位置？（請幼兒來試一試）你來說說？=？有什么意思？”。小結：等于號前面兩個數的結果和后面的數是相等的。“現在我們把小魚都用數字來表示，也要用上？+？=？誰來試一試？（2+2=4、3+1=4）他用數字擺出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎？（讓幼兒說一說）（3）幼兒動手操作“小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什么呀？（花）有幾種花？（1種花）國王為了歡迎我們，又派人去買了3種花來打扮他的花園，問問現在花園里一共有幾種花？請小朋友動動腦筋，用一個算式告訴我你的結果，算式中要有數字1、2、3，記得用上？+、=，列出式子后放在位上不動”。（4）分享、交流“誰來說一說你是怎樣擺的？（請個別幼兒來說一說）現在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的”。（三）、內化遷移――游戲：買水果“國王說，這些小客人真聰明，現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現在小客人可以去換水果吃了”。五、活動總結：教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到數學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對數學活動的興趣。中班4分解與組成教案「篇三」活動目標：1、正確感知數字4。2、能夠匹配小動物和食物的數量。3、發展動手操作能力。活動準備：場地上畫四個小動物的家（小貓四只、小狗2只、小雞四只、小兔四只），食物若干，糖果，三角形若干。活動過程：一、導入——聽音樂騎小車去參觀動物村，依次出現小貓、小狗、小雞、小兔的家。〔小貓家有四只小貓、一個三角形標記〕〔小狗家有兩只小狗、三個三角形標記〕〔小雞家有四只小雞、四個三角形標記〕〔小兔家有四只小兔、兩個三角形標記〕二、展開1、讓幼兒說說每種小動物有幾只，可以用幾個點表示，動物家的標記是幾個三角形。并且嘗試按動物數量模仿動物的叫聲。教：小朋友們這里有幾只小貓呀。幼：有四只。教：那有四只小貓我們就模仿一下四聲小貓的叫聲吧。幼：喵喵喵喵2、按照小動物的數量拿相應的食物數量，能力弱的幼兒，教師適當暗示。（四只小兔子拿四個食物）教：有幾只小兔在家呀？幼：四只。教：那我們給每只小兔都拿一個食物吧。3、幼兒玩“找小動物回家”的游戲。每個小朋友找到和自己衣服上面相應數量的三角形標記，并送出和小動物數量一樣的食物教師示范玩法：我的衣服上有四個三角形，小雞家也有四個三角形，有四只小雞在家，我們要拿四個食物給小雞。幼兒自主游戲時間。三、結束：游戲小豬拿糖。小豬請了四個小動物來做客，我們要去拿四顆糖果，不能多也不能少。要求幼兒邊拿邊數，做到手口一致。中班4分解與組成教案「篇四」一、設計意圖《綱要》中強調要遵循幼兒身心的規律與學習特點，并指出要密切聯系實際生活，利用身邊的事物和現象。因此我選擇并設計了這個活動，讓幼兒在輕松愉快的活動中自主探索，初步學習對數量的認識。二、學情分析本次活動主要以小班學習數字4展開的，通過學習生活中的數字游戲來激發幼兒的興趣。三、活動目標1、學習數字42、通過連線、簡單加法的方式，進行計數。3、體驗游戲帶來的樂趣四、活動準備若干小狗寶寶玩偶、若干骨頭玩具、PPT五、活動過程（一）導入部分1、教師出示小狗寶寶玩偶，激發幼兒的興