一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案「篇一」教學(xué)目的：1、分角色表演朗讀課文，知道小動(dòng)物們是怎樣幫助小兔子的。2、懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)：分角色表演朗讀課文中小動(dòng)物們幫助小兔的經(jīng)過(guò)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)課文結(jié)尾部分兩句話的理解和感悟。教具：投影教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)情趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道蘑菇應(yīng)該長(zhǎng)在哪嗎?我說(shuō)呀，蘑菇長(zhǎng)在房頂上，不信?咱們一同去瞧瞧！板書：11房頂上的大蘑菇二、初讀課文，整體感知：1、師范讀課文，生回答蘑菇長(zhǎng)在了哪?2、你還知道了什么?(生根據(jù)課文內(nèi)容自由回答)3、你能標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段嗎?4、按自然段自由讀課文，遇到難理解的詞可以向同桌請(qǐng)教。過(guò)渡：大蘑菇其實(shí)是有一個(gè)小小故事引起的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)第一自然段通過(guò)讀課文你知道了什么?說(shuō)說(shuō)小兔住在這樣的房子里會(huì)怎樣呢?板書：舒服2、雨季到了，小兔的房子還舒服嗎?板書：不舒服(1)為什么?(投影)：下雨了，房頂漏水了，嘀嗒嘀嗒！雨水淋濕了小兔的衣服和被子。指名讀，自己讀出語(yǔ)氣來(lái)。(2)這可怎么辦呢?你要是小動(dòng)物會(huì)怎么辦?做個(gè)采訪：小動(dòng)物你是怎么做的?心里是怎么想的?小兔子呢?①到了晚上，雨還在下，小兔過(guò)得怎么樣?指名讀一讀。②投影：蘑菇……不漏雨了，板圖：體驗(yàn)讀法。板書：互相幫助。四、課堂小結(jié)：1、(采訪小兔)你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)你的幫助?2、學(xué)了這個(gè)故事，你想說(shuō)些什么?(我們同學(xué)之間也應(yīng)互相幫助)五、作業(yè)：抄寫生字一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案「篇二」教材分析：這是一篇篇幅短小，語(yǔ)言優(yōu)美，富有生活情趣的小散文。文章生動(dòng)地描繪了中秋節(jié)的晚上，全家人歡聚在花園里，吃月餅看月亮的情景。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字和一個(gè)筆畫：（臥鉤），會(huì)寫6個(gè)一類生字。2、朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的語(yǔ)句。能講述關(guān)于月亮的傳說(shuō)和故事，或能背誦關(guān)于月亮的古詩(shī)。3、讓兒童感受生活的甜蜜，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和想象力。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字與寫字教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、初步了解課文大意。2、識(shí)字教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在我國(guó)有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，你知道哪些？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和中秋節(jié)有關(guān)的課文《中秋節(jié)的晚上》。中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？一起來(lái)看看中秋節(jié)的晚上發(fā)生了什么？二．初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、教師范讀課文，感知課文大意。2、小組內(nèi)練習(xí)讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字，不懂的詞語(yǔ)。3、說(shuō)一說(shuō)，這篇課文講的是什么事？4、學(xué)習(xí)一類、二類生字。（1）本課6個(gè)一類字都是獨(dú)體字，注意強(qiáng)調(diào)“心”“也”的筆順。（2）用擴(kuò)詞和說(shuō)句子的方法加強(qiáng)記憶。（3）了解“中”“心”的象形含義。三、理解課文，朗讀訓(xùn)練。1、自由讀課文，找出你認(rèn)為寫的好的句子或者不明白的句子。（1）“天上的月亮又大又圓，媽媽的月餅又香又甜。”練習(xí)用“又……又……”說(shuō)話。（2）“月餅就像天上的月亮！”照例說(shuō)幾句話。2、想一想：為什么“每個(gè)人的心里都那么甜蜜。”？學(xué)生展開合理想象，體會(huì)美好的生活給溫馨的家庭帶來(lái)的幸福感受。3、有感情地朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。（3）輕聲――“晚上”、“我們”“月亮”“天上”“看著”“吃著”“那么”。（4）感嘆句――月餅就像天上的月亮！天上的月亮也是個(gè)大月餅。（5）重音――又大又圓；又香又甜。四、完成課后練習(xí)1、讀一讀，會(huì)寫的寫下來(lái)。2、把帶點(diǎn)的字讀準(zhǔn)確。注意區(qū)別平翹舌讀音，和輕聲的讀法。3、說(shuō)一說(shuō)。練習(xí)用“又……又……”說(shuō)話；會(huì)說(shuō)比喻句，表達(dá)完整的意思。一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案「篇三」教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)本課“春”“冬”“花”等7個(gè)生字和由這些字組成的“春風(fēng)”“冬雪”“紅花”等詞語(yǔ)，兩根綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新的偏旁。2.能主動(dòng)積累有關(guān)四季的詞語(yǔ)。3.能留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思，其中7個(gè)生字能按照筆順正確書寫。掌握兩種偏旁部首，能說(shuō)出他們的名稱并學(xué)會(huì)書寫。教學(xué)難點(diǎn)借助插圖和拼音，結(jié)合生活場(chǎng)景和整體語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生將圖中事物、詞語(yǔ)的讀音及意思與文字符號(hào)整合起來(lái)，初步了解四季的特征，感受四季的美好。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，還記得《四季》這篇課文嗎?我們一起來(lái)背一遍。2.板書課題，齊讀課題。(識(shí)字1春夏秋冬)3.(課件出示)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這四幅圖是哪個(gè)季節(jié)的景物?看了之后你有哪些感受?你覺(jué)得哪兒美，起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4.小朋友們，四季的景色真是太美了?它們還有一些漢字朋友呢，你們想學(xué)嗎?好，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字1》。二、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)事物1.誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們，按照從上到下的順序，誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些事物?2.根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認(rèn)識(shí)事物。三、學(xué)習(xí)偏旁，寫字指導(dǎo)出示田字格里的生字組成的詞“春風(fēng)吹、冬雪飄、山花紅”。(課件出示)1.認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，明確學(xué)習(xí)生字“春、冬、花”。(板書：春冬花)2.學(xué)習(xí)新偏旁。(課件出示)認(rèn)識(shí)“雨字頭”和“雙耳旁”，書空筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“雨”的字多與雨水有關(guān)。指導(dǎo)寫好偏旁“雨字頭”和“雙耳旁”。(板書：雨字頭阝(雙耳旁))3.筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。學(xué)生描紅書中生字，并在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。4.教師巡視并進(jìn)行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。5.投影展評(píng)，讓學(xué)生了解“春”字的撇和捺要寫得舒展，進(jìn)行寫字修正。四、總結(jié)全文，延伸拓展小朋友，我們的家鄉(xiāng)四季分明，景色多么美麗呀，我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)增光添彩。一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案「篇四」教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字及新詞，學(xué)會(huì)“戶字旁”、“廣字頭”、“爪子頭”。2、能在田字格中正確書寫提高學(xué)生的識(shí)字能力和寫字能力。3、懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：能在田字格中正確書寫。教具：生字卡片、投影教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：指名讀課文。二、學(xué)生自學(xué)生字。三、檢查學(xué)生自學(xué)情況：①出示生字(卡片)：指名朗讀生字②記憶字形：(各抒己見(jiàn))用熟字加偏旁的方法幫助學(xué)生記憶字形：板書：“方”加“戶”“房”