精通版英語四年級下冊全冊教學課件（2021年春修訂）

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit1Welcometomynewhome!Lesson1精通·四年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Lead-inWelcometomynewhome!

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Therearemanynewthings!

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用家Newwords

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Justtalk

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Hello,LiYan!Hi,Kate!Welcometomynewhome.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Lookatmybedroom.Oh!Thereisanewbed.Andthere’sanewdeskandanewchair.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Languagepoints1.Welcometomynewhome.歡迎來到我的新家。“welcometo+地點”表示歡迎來到某地。注意：welcome還有一個固定搭配，當別人對

你表示感謝的時候，我們可以用這：

“You’rewelcome.

(不用謝)”來回答。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用2.Lookatmybedroom.看一看我的臥室。

“Lookat+某物.”，這是提議看一看某物的句型。Lookat是“看一看”的意思。例句：看一看黑板。Lookattheblackboard.拓展：lookupat往上看lookblackat怒視；憤怒地看

課件一線教師制作，僅限個人教學使用注意：look單獨使用時，強調的是看的動作，提

醒別人注意。而lookat后接賓語，是看某

個東西的意思。例句：看！那兒有一只大狗。Look!Thereisabigdog.他們在看黑板。Theylookattheblackboard.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用3.Thereisanewbed.這兒有一張新床。這是一個therebe句型，“Thereisa/an+某人/某物(單數)+(地點)”，表示的意思是“某處有某人或某物”。如果be動詞后面的主語是復數形式的話，那么be動詞要用are。

例句：教室里有一個學生。Thereisastudentintheclassroom.

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Lookatthebedroom.Thereisanewbed.homebedroombed家臥室床

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Let’spasteThereis...inmybedroom.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Thereisabedinmybedroom.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Thereisadeskinmybedroom.

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Thankyouforlistening

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit1Welcometomynewhome!Lesson2精通·四年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Lookatthelivingroom.Whatcanyousee?

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用電視Newwords

課件一線教師制作，僅限個人教學使用球

課件一線教師制作，僅限個人教學使用風箏

課件一線教師制作，僅限個人教學使用起居室

課件一線教師制作，僅限個人教學使用沙發

課件一線教師制作，僅限個人教學使用單人沙發；扶手椅

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Newwords

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Justtalk

課件一線教師制作，僅限個人教學使用JusttalkLookatthelivingroom.Wow!ThereisanewTV.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Oh!Therearetwosofasandfourarmchairs.Andtherearethreekitesandfourballoons.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Languagepoints1.Therearetwosofasandfourarmchairs.這兒有兩張沙發和四張單人沙發。

“There+be動詞+某物/某人+(地點).”

這是therebe句型，表示(某處)有某物或某人。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用

當be動詞后面所接的是可數名詞單數或不可數名詞時，則be動詞用is；當be動詞后面所接的是可數名詞復數時，則be動詞用are。例句：我的包里有四支筆和兩本書。Therearefourpensandtwobooksinmybag.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Justreadandwrite

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Lookatthelivingroom.ThereisaTV.Therearetwosofas.livingroomTV客廳電視

課件一線教師制作，僅限個人教學使用armchairsofa沙發單人沙發

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Canyouwritethem?

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Let’schant

課件一線教師制作，僅限個人教學使用謝謝大家

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit1Welcometomynewhome!Lesson3精通·四年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Lookatthekitchen.Lead-in

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Thereisanewtable.

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用桌子Newwords

課件一線教師制作，僅限個人教學使用廚房

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Lookatthekitchen,Kate.Wow!Thereisanewfridge.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Look!Here’sanewtable.Andtherearefournewchairs.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用1.Here’sanewtable.這兒有一張新桌子。

Hereis/are…這兒有……例：這兒有一個冰箱。Hereisafridge.Languagepoints

課件一線教師制作，僅限個人教學使用table意為“桌子”，desk這個名詞也有“桌子”的意思，但兩者有區別。單詞含義tabledesk指沒有抽屜，供勞作、游戲或者吃飯等用的桌子指有抽屜的書桌，辦公用的

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Justreadandwrite

課件一線教師制作，僅限個人教學使用kitchenfridgetable廚房冰箱桌子

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Canyouwritethem?

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Let’splayGointothekitchen.Look!Thereisanewfridge.Andthereisanewtable.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用PlayrolesGointothelivingroom.Therearetwosofas.ThereisanewTV.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Gointothebedroom.Thereisanewbed.Thereisanewtable.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Languagepoints1.Gointothekitchen.去廚房里。

“gointo+地點”表示進入到某地方。例句：我們到起居室看電視吧。Let’sgointothelivingroomtowatchTV.

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit1Welcometomynewhome!Lesson4精通·四年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學使用書房Newwords

課件一線教師制作，僅限個人教學使用電腦

課件一線教師制作，僅限個人教學使用圖片；照片

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Justtalk

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Hello,Kate!Hi,LiYan!Welcometomyhome.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Look!What’sinmystudy?Wow!Thereisanewcomputer.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用1.What’sinmystudy?我的書房里有什么？

“What’sin+某處/某物？”詢問某處/某物里面有什么。回答一般用“Thereis/are+物品(+地點).”

也可以直接回答物品名。Languagepoints

課件一線教師制作，僅限個人教學使用例句：盒子里有什么？有一個桔子。—What’sinthebox?—Thereisanorangeinit.

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用What’sinthestudy?Thereisanewcomputer.studycomputerpicture書房電腦照片

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用What’sinyourlivingroom?ThereisanewTV.What’sinyourstudy?Thereisanewcomputer.What’sinyourkitchen?Thereisanewfridge.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用PlayrolesWhat’sinthebedroom?Thereisanewbed.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用What’sinthelivingroom?ThereisanewTV.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用What’sinthestudy?Thereisanewcomputer.

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit1Welcometomynewhome!Lesson5精通·四年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學使用時鐘Newwords

課件一線教師制作，僅限個人教學使用浴室；衛生間

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Thisisthelivingroom.That’sthebathroom.What’sin

thelivingroom？Comeandsee.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Oh,there’sanewDVDplayer.Andthere’sabigclock.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用PlayrolesThisisanapple,that’sabanana.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Thisisthekitchen,that’sthebedroom.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用1.Thisisthelivingroom,that’sthebathroom.這是起居室，那是浴室。

thisis…意為“這是……”，thatis…意為“那

是……”，用來介紹某人、某物或者某個地方。thisis一般指的是較近的人或者事物，不可以縮寫；而thatis指的是較遠的人或事物，可以縮寫成that’s。Languagepoints

課件一線教師制作，僅限個人教學使用例句：________mynewbook.這是我的新書________thebedroom.那是臥室。ThisisThat’s

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Justreadandwrite

課件一線教師制作，僅限個人教學使用What’sinthelivingroom?ThereisaDVDplayer.bathroom浴室DVDplayerDVD播放機clock時鐘

課件一線教師制作，僅限個人教學使用What’sinthelivingroom?Thereisaclock.Playroles

課件一線教師制作，僅限個人教學使用What’sinthelivingroom?ThereisaTV.

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit1Welcometomynewhome!Lesson6精通·四年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Review地點：homebedroomkitchenstudybathroom臥室書房家浴室廚房

課件一線教師制作，僅限個人教學使用家電：TV

fridge

computer

電腦電視冰箱

課件一線教師制作，僅限個人教學使用家具：bed

sofa

armchair

table

chair

desk沙發課桌椅子床桌子單人沙發；扶手椅

課件一線教師制作，僅限個人教學使用短語livingroomDVDplayermynewhomeanewbedlookatinmybedroomgotosleep起居室DVD播放機我的新家一張新床看一看在我的臥室去睡覺

課件一線教師制作，僅限個人教學使用句型1.表示歡迎來到某地的句型：welcometo+地點.

Welcometomynewhome.歡迎來到我的新家。2.提議看一看某物的句型：Lookat+某物.

Lookatmybedroom.看一看我的臥室。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用3.某處有某物：Therebe動詞+某人/某物+(地點).

Thereisanewbed.這兒有一張新床。

Therearetwosofasandfourarmchairs.

這兒有兩張沙發和四張單人沙發。4.表示進入到某地的祈使句：Gointo+地點

Gointothekitchen.去廚房里。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用5.詢問某處/某物里面有什么的句型：

—What’sin+某處/某物？—(Thereis/are+)物品(+地點).

—What’sinmystudy?我的書房里有什么？

—Thereisanewcomputer.有一臺新電腦。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用6.介紹某人、某物或者某地的句型:

Thisis…Thatis…Thisisthelivingroom,that’sthebathroom.這是起居室，那是浴室。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Funstory

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Readandact.Look!Thisismynewhome.Therearesixnewchairsinthelivingroom.Andabigsofa!

課件一線教師制作，僅限個人教學使用There’sanewdeskinmystudy.Andthere’sabigclock.There’sabigfridgeinthekitchen.Andtherearefourchairs.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用What’sinthebedroom.Oh!there’salion.Thisisnotmyhome!

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Let’scheckListenandnumber61043

課件一線教師制作，僅限個人教學使用9121287115

課件一線教師制作，僅限個人教學使用LanguagesFocusLookatthebedroom.Thereisanewbed.Lookatthelivingroom.ThereisaTV.Therearetwosofas.Lookatthekitchen.Thereisanewfridge.What’sinthestudy？Thereisanewcomputer.What’sinthelivingroom?ThereisaDVDplayer.bedroomlivingroomsofaarmchairkitchenfridgepicturebathroomDVDplayerdeskchairballkiteTVbedtablehomestudyclockcomputer

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson7精通·四年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Lead-in

課件一線教師制作，僅限個人教學使用十一Newwords

課件一線教師制作，僅限個人教學使用十二

課件一線教師制作，僅限個人教學使用二十一

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Newwords

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Goodafternoon,boysandgirls!ThisisMrGao,ournewPEteacher.Goodafternoon,MrGao!

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-nine.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Let’scountfrom1to29!One,two,three……twenty-eight,twenty-nine.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用1.Howmanystudentsarethereinyourclass?你們班有多少名學生？

“Howmany+可數名詞復數+arethere+其他？”

用于詢問數量。回答用“Thereis/are+基數詞.”或者直接用基數詞。Languagepoints

課件一線教師制作，僅限個人教學使用2.Let’scountfrom1to29.讓我們從一數到二十九報數。

“Let’sdo+某事.”，這是祈使句，表示讓我們做某事。例：讓我們去打籃球吧！Let’splaybasketball.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用from…to…從……到……例：從家到學校fromhometoschool

從10到100from10to100

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Justreadandwrite

課件一線教師制作，僅限個人教學使用212223242526272829Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-nine.twenty-onetwenty-twotwenty-threetwenty-fourtwenty-fivetwenty-sixtwenty-seventwenty-eighttwenty-nine

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanystudentsarethereinyourclass?Therearetwenty-eight.Askandanswer

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanystudentsarethereinyourclass?Therearetwenty-seven.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用基數詞英語中，描述事物數量多少的數詞稱為基數詞。1.

1到10:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.11到19:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.這

里除eleven,

twelve,

thirteen,

fifteen,

eighteen

為特殊形式外，fourteen,sixteen,seventeen,nineteen都是由其個位數形式后添加后綴-teen構成。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用3.從20到99：整數幾十中除twenty,thirty,forty,fifty,eighty為特殊形式外，sixty,seventy,ninety都是其

個位數形式后添加后綴-ty構成。表示幾十幾時，

在幾十和個位基數詞之間添加連字符“-”，

例

如：21twenty-one。4.百位數：個數基數詞形式加“hundred”，表示幾百，

在幾十幾與百位間加上and，表示幾百幾十。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Canyouwritethem?

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Let’splay29262523282427Findyourneighbours.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用262827Twenty-six.Twenty-seven.Twenty-eight.Weareneighbours.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Thankyouforlistening

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson8精通·四年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Lead-inHowmanystudentsarethereinyourclass?

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanyboysarethereinyourclass?

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanygirlsarethereinyourclass?

課件一線教師制作，僅限個人教學使用男孩Newwords

課件一線教師制作，僅限個人教學使用女孩

課件一線教師制作，僅限個人教學使用三十

課件一線教師制作，僅限個人教學使用四十

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Newwords

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Goodmorning,boysandgirls.ThisisMissGreen,ournewEnglishteacher.Goodmorning,MissGreen.Welcometoourclass!Goodmorning,class!

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.Thirtyboys.Andonlytengirls.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Languagepoints1.ThisisMissGreen.這是格林老師。“Green”顏色單詞表示姓氏，在英語里有些表示顏色的單詞在大寫首字母時還可以表示姓氏，讓我們一起來看看吧！

課件一線教師制作，僅限個人教學使用單詞顏色含義姓氏名稱單詞顏色含義姓氏名稱White白色懷特Brown棕色布朗Black黑色布萊克Green綠色格林注意：表示顏色的單詞在表示姓氏時，首字母一定要大寫。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用2.Goodmorning,class.早上好，同學們。

“class”的含義有多種，在本句話中指的是“同學們”，下面我們來一一介紹它的其他含義吧！

(1)班例句：歡迎來到我們班。Welcometoourclass.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用(2)班級，當表示“班級”時，首字母需要大寫。例句：ClassOne一班(3)課例句：inclass在課上Englishclass英語課

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.3040thirtyforty

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanystudents?Therearefortystudents.Howmanyboys?Therearethirtyboys.Howmanygirls?Therearetengirls.304010

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson9精通·四年級下冊

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Hello,MissWhite!Welcometoourschool!Thankyou!Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearefifty.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howaboutyourschool?Therearesixtyteachersinourschool.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用LanguagepointsHowaboutyourschool?你們學校怎么樣？Howabout…，詢問……怎么樣。例：你們老師怎么樣？Howaboutyourteacher?

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Justreadandwrite5060Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearefifty.fiftysixty

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanystudentsarethereinyourschool?Therearesixty.Askandanswer

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Let’sdoasurveySchoolsHowmanyteachers?No.25School60No.31School46No.50School58No.12School34Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearesixty.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用PlayrolesHowmanyteachersarethereinNo.31school?Thereareforty-six.SchoolHowmanyteachers?No.25School60No.31School46No.50School58No.12School34

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson10精通·四年級下冊

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Hello,everyone!Let’shelpchildreninneed!Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用LanguagepointsHowmanybagsdoyouhave?你們有多少書包？“Howmany+可數名詞的復數形式+doyouhave?”用于詢問對方擁有物品的具體數量。howmany表示“多少”，后面接可數名詞的復數形式。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用答語常用“I/we+have+a/an+可數名詞單數.”或“I/we+have+基數詞(+可數名詞復數形式).”，也可以直接回答數字。例句：你有多少支鋼筆？—Howmanypensdoyouhave?我有三支鋼筆。—Ihavethreepens.

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.7080seventyeighty

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanybagsdoyouhave?Wehaveeightybags.Playroles

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson11精通·四年級下冊

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanypencilsdoyouhave?Wehaveonehundredpencils.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用LanguagepointsWehaveonehundredpencils.我們有100支鉛筆。hundred意為“百”，使用時前面要加具體數字：具體數詞（one~nine）+hundred如：twohundredstudents兩百學生。例句：公園里有300人。Therearethreehundredpeopleinthepark.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用拓展：hundreds意為“數百”，不能單獨使用，

后面要跟of+名詞復數，前面禁用one~nine。

hundredsof“數百……”，表示籠統數字。

如：hundredsofstudents數百學生。例句：公園里有上百人。Therearehundredsofpeopleinthepark.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Justreadandwrite

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Let’sdoasurveyClass1Class2Class3bags

books

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanybooksdoyouhave?Wehaveninetybooks.Playroles

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Thankyouforlistening

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson12精通·四年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Reviewtwenty-onetwenty-twotwenty-threetwenty-fourtwenty-fivetwenty-six二十一二十二二十三二十四二十五二十六twenty-seventwenty-eighttwenty-nineeleventwelvethirty二十七二十八二十九十一十二三十

課件一線教師制作，僅限個人教學使用fortyfiftysixtyseventyeightyninetyonehundred四十五十六十七十八十九十一百

課件一線教師制作，僅限個人教學使用1.問答數量的句型：

—Howmany+可數名詞復數+arethere+其他？—(Thereis/are+)基數詞.你們班有多少名學生？—Howmanystudentsarethereinyourclass?有40名學生。—Therearefortystudents.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用2.Let’s引導的祈使句，表示讓我們做某事：Let’sdosth.讓我們從一數到二十九報數。Let’scountfrom1to29.3.表示……怎么樣的句型：Howabout…？你們學校怎么樣？Howaboutyourschool?

課件一線教師制作，僅限個人教學使用4.問答對方擁有物品的具體數量的句型：

—Howmany+名詞的復數形式+doyouhave?—I/we+have+a/an+可數名詞單數.—(I/we+have+)基數詞(+可數名詞復數形式).

—Howmanybagsdoyouhave?你們有多少書包？

—Wehaveninetybags.我們有90個書包。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Funstory

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Let’shelpchildreninneed.Weneedbooks.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanybooksdoyouhave?Ihavetwenty-fivebooks.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanybooksdoyouhave?Ihavethirty-fivebooks.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanybooksdoyouhave?Ihavefortybooks.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Wehaveonehundredbooksnow.No,wehaveninety-ninebooks.Why?

課件一線教師制作，僅限個人教學使用There’sonebookhere!

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Languagepoints1.Let’shelpchildreninneed.我們幫助需要幫助的孩子們吧！

helpsb./sth.幫助某人/某事。例：我們需要幫助那只小狗。Weneedhelpthesmalldog.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用inneed意為“在危難中，在窮困中”例句：他非常貧窮。Heisingreatneed．

課件一線教師制作，僅限個人教學使用2.Weneedbooks.我們需要書。此句中need為實義動詞，意為“需要”。其用法如下：

(1)當主語為物時，后接名詞或動詞-ing。

例句:這些花需要澆水。Theflowersneedwatering.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用

(2)當主語是人時，后可接名詞和動詞不定式.

即：needsth./needtodosth.例句:Heneedssomehelp.Youneedtowearmoreclothes.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用注意：need后跟不定式且用于否定句中時，表示

“不必”，指沒義務或沒必要做某事。例句:你不必馬上做那件事情。Youdon’tneedtodoitatonce.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Let’scheck5×10students20+7boys20+3girls5×8teachers4×20books10×10pencils234156

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanystudentsarethere?Therearefifty.Playroles5×10students

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanyboysarethere?Therearetwenty-seven.Playroles20+7boys

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanygirlsarethere?Therearetwenty-three.Playroles20+3girls

課件一線教師制作，僅限個人教學使用LanguagesFocusHowmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-nine.Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearefifty.Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.Howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.twenty-one~twenty-ninethirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyonehundredeleventwelveboygirlteacherschoolbagbookpenpencil

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Thankyouforlistening

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?Lesson13精通·四年級下冊

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanylessonsdoyouhavetoday?Wehavesix.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?Wehavefour.Whatarethey?Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Languagepoints1.—Howmanylessonsdoyouhavetoday?你們今天有多少節課？

—Wehavesix.我們有六節課。

howmany意思是“多少”，用來詢問可數名詞的數量。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用“Howmanylessonsdoyouhave+時間？”用于詢問某人在某段時間有多少節課。其答語是“I/Wehave+基數詞(+名詞+其他).”。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用2.Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.

它們是數學、語文、英語和體育。

and意為“和；與；又”，用于連接兩個或多個并列結構，有時可以不翻譯。

當連接多個并列結構時，and放在最后一個并列結構前。

課件一線教師制作，僅限個人教學使用讀的時候，and前面的用升調來讀，and后面的用降調來讀。例句：我喜歡吃蘋果、香蕉、梨子和桔子。Ilikeapples,bananas,pearsandoranges.

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用mathsPE(PhysicalEducation)Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?Wehavefour.Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Let’sdoasurveyTimeLessons8:00—8:40Chinese8:50—9:30PE10:00—10:40Maths10:50—11:30English

1:30—2:10

2:20—3:00TimeLessons8:00—8:40English8:50—9:30Maths10:00—10:40Chinese10:50—11:30PE

1:30—2:10

2:20—3:00

課件一線教師制作，僅限個人教學使用Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?Wehavefour.

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課件一線教師制作，僅限個人教學使用Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?Lesson14精通·四年級下冊

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