第一學期期末沖刺試卷六年級語文【時間：90分鐘滿分：100分】一、讀拼音，寫詞語。huālěimǎtíyīshanɡdòufudìtǎndiǎnzhuìfúàndānbó二、下面關于路名、地名和人名的拼寫，完全正確的一項是（）。A．顓橋路ZHUANQIAOLU李砜LIFENGB．西湖XIHu王饗WANGxiangC．駙馬府FUmafu碧瀛路BIYINGLUD．池涇路CHIJINGLU張逸ZhangYi三、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A．翠色欲流意未深長駐足癡望B．一碧千里群馬疾馳襟飄帶舞C．心池神往顧影自憐芬芳馥郁D．奇妙無比不拘一格狐芳自賞四、給加點的字選擇恰當的解釋，打“√”。（1）勢不可當①擔任，充當；②掌管，主持；③阻擋，抵擋。（2）自作自受①得到，接受；②忍受，禁受；③遭受，承受。（3）不假思索①不真實的，偽造的；②憑借，依靠；③假如。五、品讀句子，理解加點詞的含義。（填序號）人類生活所需要的水資源、土地資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。（）A．“本來”在這里的意思是“原有的”，是指原有的各種資源可以再生，后有的資源就不能再生。B．“本來”在這里的意思是“原先、先前”，它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了“水資源、土地資源、生物資源”原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了語言的科學性、嚴謹性。六、下列加點詞語運用有誤的一項是（）。A．映人眼簾的是一個晶瑩的球體.上面藍色和白色的紋痕相互交錯。B．從遠處走來一位和藹可親的小朋友。C．他敲著早煙鍋不緊不慢地說著,村干部在旁邊恭敬地補充著……D．他可敬的老伴，與他風雨同舟一生。七、寫出下列句子運用的描寫手法。（1）桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活……（）（2）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！保ǎ?）就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。（）（4）桑娜臉色蒼白，神情激動。（）（5）老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。（）八、按要求改寫句子。（1）從會場上爆發出來一陣陣排山倒海的掌聲。（不改變句意）______________________________________________________________（2）我們在前面玩竹節人,坐在后面的同學怎能不看著著迷呢？（改為陳述句）______________________________________________________________（3）科學家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。（縮句）______________________________________________________________（4）通過玩這個游戲，讓我懂得了一個道理。（修改病句）______________________________________________________________九、“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話是什么意思？（

）A．四周圍很黑，所以容易碰壁。B．當時社會很暗，什么事也做不成。C．舊社會是黑暗的，與反動勢力作斗爭時就會遇到挫折和迫害。D．教育“我”認清舊社會的本質。十、閱讀非連續性文本，完成練習。材料一：流感手足口病登革熱新冠肺炎傳染途徑飛沫傳播接觸傳播消化道傳播、呼吸道傳播和接觸傳播蚊媒傳播直接傳播、氣溶膠傳播和接觸傳播常見癥狀高燒、全身疼痛、顯著乏力、咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨不適等高燒、口痛、厭食、口腔黏膜出現皰疹，手、足、臂部、腿部出現斑丘疹，后轉為皰疹，皰疹周圍可有炎性紅暈等高燒、全身肌肉疼痛、劇烈頭痛、惡心，皮疹，淋巴結腫大、意識障礙等高燒、鼻塞、咽痛、頭痛、干咳、全身肌肉酸痛、乏力、腹瀉、呼吸困難等潛伏期一般1~7天一般2~10天一般3~14天一般1~14天材料二：溫州市xx小學復學小貼士（節選）■本校在外地的學生建議盡快返溫■疫情重點地區的返溫師生按相關規定進行14天的居家或集．中隔離醫學觀察■上學途中，盡可能不乘坐公共交通；如需乘坐，請務必全程戴好口罩，點對點到校，途中盡量避免用手觸摸車．上物品■學生入校需佩戴口罩并配合學校測量體溫，有發熱、干咳等癥狀者，即時就醫■可適當為學生準備消毒濕巾等防疫物品（1）閱讀材料，判斷對錯。用“正確”“錯誤”表示。①復學在即，為了防疫，外地學生應該待在本地。（）②疫情重點地區的返溫師生復學后即可進校上課。（）③以上四種疾病都會有高燒的癥狀，都可以通過人與人的接觸進行傳播。（）④因為具有一定的傳染性，所以不管是患有手足口病還是新冠肺炎都應進行隔離。（）⑤政府規定疫情重點地區返溫需要隔離14天，與新冠肺炎潛伏期可長達14天有關。（）（2）家人發現小紅發高燒，惡心想吐，全身疼痛，淋巴結腫大并有輕微意識障礙。根據材料一，小紅的癥狀最接近以下哪種傳染性疾?。浚?/p>

）A.流感。B.手足口病。C.登革熱。D.新冠肺炎。（3）結合材料二和復學后你所在學校的情況，請你再提出一條好的校園防疫建議。__________________________________________________________________十一、課內閱讀。丁香結（節選）

①今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

③在我斷斷續續住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪。……遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

④古人詞云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外妖媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來，讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發明了丁香結的說法。今年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾，小小的花苞，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。

⑥丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得她們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（1）第①段劃直線的句子運用的修辭方法是（

）。A.擬人

比喻B.擬人

排比C.比喻

排比D.比喻

夸張（2）第①②段描寫丁香的角度是（

）。A.形狀

香味B.形狀

聲音C.色彩

香味D.色彩

形狀（3）第④段引用古人關于丁香結的詩句的作用是（

）。A.欣賞古詩，贊美古人高超的寫作技巧。B.為了說明丁香不適合在雨中欣賞。C.從另一角度展示了芭蕉的形象，用丁香反襯芭蕉在雨中更加美麗，為讀者提供了展開豐富想象的天地。D.從另一角度展示了丁香結的形象，豐富了丁香結的內涵，為讀者提供了展開豐富想象的天地。（4）第⑥段畫波浪線的句子理解正確的一項是（

）。A.丁香負擔著解不開的愁怨了。B.每個人一輩子都有許多不順心的事。C.作者以丁香的雪白、甜香，映襯人們對美好理想的憧憬和追求。D.作者以人們對美好理想的憧憬和追求，映襯出丁香的雪白、甜香。（5）下列對選文的賞析，不正確的一項是（

）。A.作者經歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B.作者在文中以細膩的筆調，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。C.作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創造出了一個深遠的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結”全新的藝術境界。十二、閱讀短文。

①一夜春雨。清晨，我撩開白色的簾幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！靶氯~！”我不由眼睛唰地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過?！鞍?！你好，新葉！”

②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。

③人們總是把燕子飛來當作春天來臨的預告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅定執著地等待著，積蓄著。A一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。

④新葉一天天長大了，轉眼間，便是滿目碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看來，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得深邃，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈

⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情。留意觀察許久，我發現一些使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環境的惡劣?？砂布矣谏钌狡б?，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。B它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂著綠陰，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，深根自養，忘我自獻。大地的乳汁養育了它，它報以一腔忠誠。即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。

⑦也許是因為“綠葉紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持。沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”？

⑧新葉青青，我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉何樂而不為呢。（1）在括號里填上合適的詞語。________的簾幔

________的嫩芽

________的生機________地等待

________地冒出來

________地綴滿（2）文章第⑤段在全文中有________作用。（3）參照示例，選擇A、B任意一句，進行賞析。例句：清晨，我撩開白色的簾幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。賞析：第一段“光禿禿的枝條”與“淡綠，鵝黃色的嫩芽”形成鮮明對比，突出“嫩芽”的勃勃生機。表達了作者猛然間看到新葉的驚喜之情。___________________________________________________________________（4）文中贊美了新葉的諸多可貴品質，請你簡要寫出其中三種。___________________________________________________________________（5）仿照第8段“新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉何樂而不為呢”一句，另舉一物，再造一句。新葉青青，使我忽然想到：即使________,________何樂而不為呢?十三、習作與表達洗完蔬菜的水直接倒掉，洗手、洗臉、刷牙時一直開著水龍頭，洗衣服時不用手搓而用水沖……生活中你一定見到過這些浪費水的現象。請你和小伙伴寫一份倡議書，號召同學們節約用水。400字左右。

答案一、花蕾馬蹄衣裳豆腐地毯點綴伏案單薄二、D三、B四、（1）③（2）③（3）②五、B六、B七、心理描寫語言描寫、神態描寫外貌描寫神態描寫動作描寫八、（1）一陣陣排山倒海的掌聲從會場上爆發出來。（2）我們在前面玩竹節人，坐在后面的同學看著都著迷。（3）車廂里坐著婦女和孩子。（4）通過玩這個游戲，我懂得了一個道理。（或玩這個游戲，讓我懂得了一個道理。）九、C十、（1）錯誤；錯誤；錯誤；正確；正確（2）C（3）我們是小班化學校，疫情期間我們實行單人單桌拉開距離，課間以課桌為單位原地做操，杜絕聚集。十一、（1）A（2）C（3）D（4）C（5）B十二、（1）白色；淡綠；蓬勃；執著；急不可耐；星星點點（2）承上啟下，過渡（3）A句：運用了擬人的修辭方法，形象生動的寫出了新葉充滿蓬勃的生機，表達了作者對新葉的喜愛B句：扶持、不炫耀、默默地、垂著等詞，形象的寫出了新葉默默奉獻的品質，表