第一單元1.地球家園中有什么

教學課件新知導入人類生活的家園——地球地球是太陽系中唯一一顆適合人類居住的星球，也是目前人類已知的宇宙中唯一一顆人類居住的星球。這里居住著幾百萬種不同的生命！

教學課件新知講解我們的地球家園中都有什么？雪山雪山梅花鹿海豚海洋水果蔬菜

教學課件新知講解畫一畫。在地球家園圖上，我們可以添加什么？

教學課件新知講解1.我們可以把想到的東西用簡筆畫的方式畫出來，并用彩筆涂上顏色畫一畫。在地球家園圖上，我們可以添加什么？

教學課件新知講解畫一畫。在地球家園圖上，我們可以添加什么？2.我們還可以把想到的事物畫好，并剪成平面模型，粘貼在活動手冊上。

教學課件新知講解站在地球家園往外看，我們能發現什么？

(1)在白天的室外觀察天空。可以看到太陽、云、飛機、小鳥等。

(2)在夜晚的室外觀察天空。可以看到月亮、星星，有時也可以看到云等。

教學課件研討探究我們的地球家園中都有什么？根據不同的分類標準,地球家園可分為非生物與生物,或天然的和人造的等。(1)生物與非生物。①非生物：空氣、土壤、巖石、水(江河湖海)等。②生物：動物(比如兔子、大象、獅子、魚)、植物(比如梧桐樹、向日葵、仙人掌、荷花)、人等。

教學課件(2)天然的和人造的。①天然的：巖石、水、空氣、土壤、植物類、動物類等。②人造的：建筑、衣服、食物、工具等。也可以按照不同的地貌特點，從草原、山脈、海洋、沙漠等不同的自然環境中，列舉出其中不同的生物和非生物，比如沙漠中包括：駱駝、仙人掌等。

教學課件研討探究缺少其中一樣可以嗎？說說理由。在地球家園中缺少其中一樣是不可以的。因為生物之間、生物與非生物之間都存在著相互依存的關系。比如：老鷹吃兔子,兔子吃草,假如沒有草，兔子沒有食物，兔子就會餓死，而老鷹因為沒有食物，也會餓死。再比如:假如沒有礦石，我們就無法冶煉金屬，也就不能制造飛機、汽車等交通工具，使我們的出行變慢……所有的生活都會受到影響。

教學課件草、兔子、老鷹之間的食物關系。

教學課件拓展延伸到田野、綠地、樹林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什么。

教學課件板書設計地球家園中有什么動物、人、植物等(生物類)土壤、巖石、空氣、水等(非生物類)

教學課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

教學課件第一單元2.土壤——動植物的樂園

教學課件新知導入小草靠它來發芽，小樹靠它把根扎，盛在盆里花開艷，農民伯伯都靠它。猜一猜土壤

教學課件新知講解土壤上生活著許多動植物，都有哪些動植物呢？比如：動物：蚯蚓、螞蟻、蜘蛛、老鼠……植物：花、草、樹木……

教學課件新知講解選擇校園中的一塊土壤，記錄生活在那里的動物和植物。不要忘記落葉下的“居民”。觀察要細致、全面、有一定的順序。

教學課件新知講解觀察植物時，注意不要踩到旁邊的植物,盡量站在路邊或花壇邊來觀察。注意觀察順序(1)觀察高的物體：從上到下。(2)觀察長的物體：從左到右。(3)觀察內部結構：從外到內。

教學課件探討研究我們發現了多少種依靠土壤生長和生活的植物和動物？根據觀察到的結果，完成下表。觀察到的動植物數量植物動物

教學課件描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。(1)描述植物:①植物的高矮、整體的寬度……②葉片的多少、葉片的形狀、葉脈的形狀……③莖的軟硬、顏色、光滑度、長短……④其他(是否開花、花的顏色等)。探討研究

教學課件(2)描述動物:

動物正在做什么,觀察一會兒之后還發現了什么。不知名的動物，要先簡單說一說這種動物的特點，再描述動物正在做什么。(3)展示簡圖:探討研究

教學課件觀察準備:防水膠、木條、有機玻璃、土壤若干、蚯蚓(4～5條)、嫩草和樹葉。觀察過程:(1)參考圖片，用防水膠、木條、有機玻璃制成透明觀察盒(可以用魚缸或透明的大號塑料瓶代替)。拓展延伸觀察蚯蚓的活動。

教學課件(2)先從菜地、花園、

草坪或樹林里挖取潮濕的土壤,然后將這些土壤放入觀察盒里。(3)小心放入捉來的蚯蚓,在土壤的表面放一層嫩草和樹葉。(4)觀察蚯蚓的活動。拓展延伸

教學課件觀察現象:(1)蚯蚓在土壤里鉆來鉆去,形成一條條“隧道”。(2)蚯蚓把土壤表面的嫩草和樹葉拖進土壤里吃掉，消化后排泄出暗黑色的糞便。拓展延伸觀察蚯蚓的活動。觀察結束后記得把蚯蚓放回大自然。

教學課件板書設計土壤——動植物的樂園土壤是地球家園的重要資源動物的樂園植物的樂園

教學課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

教學課件第一單元3.太陽的位置和方向

教學課件新知導入謎語謎語眾人猜，千萬家財買不來，天天早晨送上來。猜一猜太陽

教學課件新知講解太陽的位置和方向。太陽為我們的地球家園帶來光和熱，它在天空中的位置會不斷變化。我們能根據太陽的位置辨認方向嗎？

教學課件新知講解觀察太陽的東升西落。清晨,太陽從地平線升起,位置較低,升起的方向是地球的東方；中午,太陽高高地掛在天上,位置較高,所在的方向是地球的南方;傍晚，太陽逐漸落下,位置較低，落下的方向是地球的西方。1.細心觀察太陽一天中的方向與位置變化，并把它畫下來。

教學課件新知講解一天中太陽的位置變化傍晚清晨東南西中午

教學課件新知講解2.利用太陽辨別方向。

(1)在操場上觀察太陽，并說一說太陽所在的位置。太陽的光線很強，非常刺眼，我們不要用眼睛直接觀察太陽，以免灼傷眼睛。

教學課件新知講解

(2)說一說，圖中校園里景物的位置(請用前、后、左、右描述)。

(3)面對太陽，說一說你的左邊、右邊、前面、后面各是什么方向。基本方向指的是東、南、西、北四個方向，相對方向有前、后、左、右、上、下。東南西北

教學課件研討探究一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的?我們怎樣利用太陽辨別方向?一天中太陽在天空中的位置是自東向西變化的。我們利用一天中太陽在天空中的位置變化規律,確定東、南、西、北四個基本方向。

教學課件中午,太陽高高掛在天空中,面向太陽的方向是正南方。清晨,太陽從東邊升起,位置較低，面向太陽的方向是東方。上午,太陽由東向南運動,處于東南方向。下午,太陽由南向西運動,處于西南方向。傍晚,太陽落在西邊,面向太陽的方向是西方。

教學課件研討探究早、中、晚，什么時候最熱？我們是怎樣知道的？一天中，清晨與傍晚的溫度較低，下午2時左右的溫度最熱，太陽的光線最強，溫度最高。8時14時20時2時日平均氣溫

教學課件拓展延伸太陽能夠發光發熱。舉一個例子說明太陽對動植物和我們的生活的影響。蒲公英在清晨開花蒲公英在夜晚和陰雨天閉合

教學課件板書設計太陽的位置和方向光和熱太陽東升西落清晨與傍晚溫度較低下午2時溫度最熱太陽對動植物和我們生活有著重要的影響一天中東南西北西北西南東南東北

教學課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

教學課件第一單元4.觀察月相

教學課件新知導入有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。猜一猜月亮

教學課件新知講解我們看到的月球發亮部分的形狀叫月相。過去一周，你看到的月相是什么樣的？各種各樣的月相

教學課件新知講解觀察和記錄月相。1.觀察月相照片，描述月相。彎彎的月相像小船，像細細的眉毛。圓圓的月相像盤子。

教學課件新知講解2.實際觀察和記錄月相。方法一:涂色法。準備一張月相觀察記錄卡片,把卡片上的圓圈區域涂黑。方法二:剪紙法。根據月相剪白色的紙片，然后把剪好的白色紙片粘貼在黑色紙片上。

教學課件新知講解

教學課件新知講解方法三:手繪法。把月相的形狀，畫到記錄卡上。方法四:照相法。在家長的指導下，每天為月亮照一張照片,存入電腦里,制成月相的電子相冊。

教學課件研討探究不同夜晚的月相相同嗎？月相的形狀不同,有的是圓圓的、有的是彎彎的、有的像弓箭。月相出現的時間不同。月相出現的位置不同。

教學課件研討探究連續觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？農歷每一天的月相都有自己的名字,如初一的月相稱為新月，初五的月相稱為峨眉月，初八的月相稱為上弦月，十五的月相稱為滿月或望月，二十二或二十三的月相稱為下弦月等。

教學課件板書設計觀察月相上半月：由缺變圓，亮面在右(西邊)下半月：由圓變缺，亮面在左(東邊)月相——月球發亮部分的形狀

教學課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

教學課件第一單元5.各種各樣的天氣

教學課件新知導入天氣會影響和改變我們的家園。天氣有哪些變化呢？

教學課件新知講解天氣的變化主要指自然現象，如氣溫、風、云、雨、雪等。小雨雷陣雨

教學課件新知講解當氣溫降到0°C以下,空氣中的水蒸氣就凝結成了雪，雪花大多數是六角形的。小雪大雪

教學課件新知講解說說我們知道的天氣。天氣總是不斷變化的，我們經歷過許多不同的天氣。

教學課件新知講解我們如何區分不同的天氣。

教學課件新知講解我們知道的天氣中有很多可以被分為一類,我們通常根據天空中太陽、云量和降水情況來區分不同的天氣。(1)陰天:陽光很少,或者由于云量多、云層厚,陽光不能透過云層。(2)晴天:天空中沒有云或云很少,陽光充足。(3)雨天:指下雨的天氣,水滴從云層落下。(4)雪天:指下雪的天氣,雪花從天空落下。

教學課件研討探究說說天氣對我們生活的影響。大風刮倒了大樹下雨時路面有很多積水借助風力和太陽能發電干旱導致地面裂開

教學課件研討探究陰、晴、雨、雪、風等天氣對動植物和人類有哪些影響？天氣動物植物人陰困乏影響光合作用影響心情、健康晴樂于活動促進光合作用適合出行、出游注意防曬雨影響居住、覓食有利于灌溉，但可能出現洪澇災害影響出行、易發生交通事故雪冬眠影響生長影響出行、易滑倒、易發生交通事故風風向幫助動物覓食，但影響某些動物飛行有助于農作物傳粉，但有可能發生倒伏、樹木彎折等現象干燥、風沙

教學課件拓展延伸查閱資料，了解地球上的極端天氣和它們產生的后果。

教學課件1.持續降雨引發洪澇災害。

1998年,我國長江、嫩江、松花江流域發生百年不遇的特大洪澇災害,全國共有29個省市遭受不同程度的洪澇災害,受災2.23億人,造成經濟損失達1660億元。

2.龍卷風帶來的危害。

2012年4月,龍卷風襲擊美國得克薩斯州,汽車、房屋、大樹等均被撕毀和卷走,汽車甚至被拋到天空中。

3.冰雹天氣造成的損失。

2013年7月,德國漢諾威天降冰雹,冰雹的最大直徑達8厘米,很多人被砸傷,汽車、屋項和窗戶被砸壞無數，共造成數百萬歐元的損失。新知講解

教學課件板書設計各種各樣的天氣天氣變化影響動植物和人類的生活不同的天氣有有利的一面也有不利的一面陰、晴、雨、雪、風等

教學課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

教學課件第一單元6.不同的季節

教學課件新知導入在不同的季節，我們的家園發生了哪些變化？春季田野綠油油。夏季荷花盛開。

教學課件新知講解秋季樹葉變黃。冬季白雪皚皚。

教學課件新知講解同一個地方四季的變化。

教學課件新知講解我來讀一讀《田家四季歌》吧！

教學課件新知講解春季里,春風吹，花開草長蝴蝶飛。麥苗兒多嫩,桑葉兒正肥。夏季里,農事忙，采了蠶桑又插秧。早起勤耕作,歸來帶月光。秋季里,稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦,心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農事了,大家笑盈盈。

教學課件新知講解舉例說說，在不同的季節，動物、植物和人們的衣著有什么變化？1.植物的葉子。以楊樹為例，春天長出嫩芽；夏天樹葉肥大，枝繁葉茂；秋天樹葉變黃，開始掉落；冬天樹干變得光禿禿。

教學課件新知講解2.動物的行為。春天:筑巢、繁殖。夏天:退毛、生長。秋天:儲存食物。冬天:遷徙、冬眠。3.人們的衣著。春夏秋冬

教學課件研討探究拼貼一張四季變化圖。春春暖花開春色滿園夏驕陽似火烈日炎炎秋秋高氣爽秋風習習冬冰天雪地大雪紛飛

教學課件植物的特征、動物的行為、人們的衣著在不同的季節都有不同，四季的天氣也不同。研討探究我們的地球家園在不同的季節有哪些不同？

教學課件拓展延伸收集秋季的葉和種子，做一個“季節禮盒”。

教學課件板書設計不同的季節春夏秋冬影響：動物植物人類

教學課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

教學課件第一單元7.做大自然的孩子

教學課件新知導入動物、植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘。

教學課件新知講解尋找動植物與我們的聯系。自然界的動植物與人類的生存、生活息息相關，為我們提供大量的食物、豐富的資源。

教學課件新知講解1.植物與我們的聯系。(1)植物為我們提供豐富的食材，如水果、蔬菜和米飯等。(2)植物為我們提供大量的用材,如棉衣、麻布、竹筷子、船、木屋等。(3)植物美化我們的生活，如公園里、小區里各種各樣的植物、芳香四溢的花朵、家里的綠植等。

教學課件新知講解2.動物與我們的聯系。(1)動物為我們提供豐富的食材,如肉類、雞蛋、牛奶等。(2)動物為我們提供大量的用材,如桑蠶絲做的絲綢和蠶絲被、羊毛用于織毛線等。(3)動物幫助我們工作,如馬拉車、牛耕地、信鴿送信等。(4)動物是我們的好伙伴，如寵物狗、寵物貓等。

教學課件新知講解愛護小動物。給小鳥建一個家做個“小鳥餐廳”

教學課件新知講解提示：只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴寒或雪天，不能讓小鳥產生依賴。

教學課件新知講解說說與我們的衣、食、住、行有關的動植物。動植物與我們的衣、食、住、行關系密切，我們可以通過右表來認識一些相關的動植物。動物植物衣桑蠶—蠶絲被鵝毛—羽絨服棉花——衣服食奶牛—牛奶母雞—雞蛋蜜蜂—蜂蜜蘋果、香蕉——水果水稻、小麥——主食黃瓜、茄子——蔬菜住鳥窩——北京“鳥巢”體育館(仿制)木制房屋、木塔——建筑行馬—馬車鳥——飛機(仿制)木船—交通工具

教學課件研討探究人類的生活與動植物有哪些聯系？

(1)動植物為人類提供生存必需的食物和宮養，如水果、蔬菜、牛奶、雞蛋等。(2)動植物為人類提供生活所需的用品材料，如木材、蠶絲、羊毛等。(3)動植物幫助人類工作,如馬拉車、牛耕地、導盲犬引路等。(4)人類幫助小動物建立家園、救助瀕危動植物、建立自然保護區，如四川臥龍國家級自然保護區、長白山國家級自然保護區等。

教學課件到植物園或野外去，了解更多植物、動物與人類的聯系。

(1)植物為動物和人類提供食物。如野果、竹筍等都可以作為食物。(2)植物為動物提供家園,如樹洞、鳥巢,大樹還可以為蘑菇提供生長環境。拓展延伸

教學課件

(3)植物改良我們的水土環境，如芨芨草能改良堿地，保持水土。

(4)動物為植物授粉、傳播種子服務，如松鼠埋在土里的種子會長成新的樹木,蜜蜂、蝴蝶為花朵授粉。(5)動物救治植物病蟲害,如灰喜鵲吃毛毛蟲，七星瓢蟲吃蚜蟲，青蛙吃蝗蟲等。

教學課件板書設計做大自然的孩子動植物與我們的聯系衣食住行愛護小動物

教學課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

教學課件第二單元我們生活的世界

教學課件我們的周圍既有自然世界，如山川、河海等；也有人類設計、制造的人工世界，如高樓、車、船、衣服、家電等。在我們生活的世界里，你能說出哪些物品？它們都是用什么材料做的？新知講解

教學課件自然世界人工世界科學詞匯金屬木石玻璃橡膠纖維紙塑料沙新知講解

教學課件按材料類別分類。新知講解材料物品纖維衣服、毛巾玻璃燒杯、玻璃瓶塑料塑料杯、可樂瓶陶瓷瓷碗、瓷杯金屬勺子、回形針、玻璃瓶蓋木頭筷子、木塊橡膠氣球、手套

教學課件跟同學交流，看看我們的分類有什么不同。(1)由于對材料辨識不清導致結果不同。由于橡膠和塑料有很多相似的外觀特點，因此不容易辨識，導致分類出現錯誤。(2)由于物品由多種材料制成導致分類結果不同。有一些物品是由多種材料制成的，這樣在分類時就會出現多種結果。一般情況下，我們按照物品的主要構成材料分類。如衣服，主體是由纖維制成，則把它分到纖維一類。新知講解

教學課件我們把物品按材料類別分成了哪幾類？我們主要把物品分成了金屬、塑料、玻璃、橡膠、纖維、陶瓷、木頭等。研討探究

教學課件每一種材料有什么特點？研討探究材料物品金屬很硬、摸起來很涼、能反光塑料光滑、很輕、無彈性玻璃光滑、透明、很硬、無彈性橡膠有味道、有彈性、很軟纖維有彈性、很軟、有孔隙陶瓷光滑、重、很硬、沒有彈性木頭有花紋、比較粗糙、較硬

教學課件我們生活的世界自然世界人工世界玻璃、塑料、陶瓷、金屬、木頭、橡膠、纖維、紙等板書設計

教學課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

教學課件第二單元2.不同材料的餐具

教學課件各種材料都有什么特點？我們如何知道呢？新知導入

教學課件研究四種材料的餐具各有什么特點，并記錄下來。新知講解

教學課件觀察方法觀察結果看一看外觀和顏色，發現塑料餐具的顏色最鮮艷，金屬餐具的反光能力最強，木質餐具有花紋。用放大鏡觀察材料的細節，發現塑料餐具、金屬餐具和陶瓷餐具的結構都很緊密，木質餐具稍松。用手摸一摸材料的光滑度，發現木質餐具是最粗糙的。捏一捏，發現四種材料的餐具都很堅硬。1.對這些餐具進行觀察。新知講解

教學課件新知講解觀察方法觀察結果用手掂一掂質量，發現塑料碗最輕，陶瓷碗最重。用鼻子聞一聞味道，發現只有木質餐具是有味道的。拿勺子敲一敲桌面，聽一聽發出的聲音，發現塑料和木質勺子聲音沉悶，陶瓷和金屬勺子聲音響亮。

教學課件新知講解材料特點金屬餐具表面光滑、堅硬，有金屬光澤，能反光，沒有味道。陶瓷餐具表面光滑、堅硬，沒有味道，白色，有花紋，最重。塑料餐具表面光滑、堅硬，顏色最鮮艷，沒有味道，最輕。木質餐具表面粗糙、堅硬，有紋路，有木頭的味道。觀察記錄

教學課件2.做“神秘的盒子”游戲在一個密封的盒子中裝入某種材料的餐具，我們只能描述餐具或材料的特點，老師回答“是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具。新知講解

教學課件四種材料各有什么特點？研討探究材料特點金屬一般具有導電性，有金屬光澤，有延展性，常溫下大多數金屬為固態，不溶于水。陶瓷硬度大，耐高溫，不溶解，耐腐蝕，絕緣性好。塑料一般很輕，不會生銹，有較好的透明性和耐磨性，絕緣性好，導熱性差。木頭通常為黃白色，表面有紋路，堅硬，抗彎曲能力強，易切割加工，能燃燒，易浮在水面上。

教學課件研討探究四種材料做的勺子和碗各有什么優點和缺點？材料特點缺點金屬表面光滑，有金屬光澤，能反光，不易變形，沒有味道。易導熱陶瓷表面光滑、堅硬，耐高溫，沒有味道。易碎塑料表面光滑，很輕，沒有味道。不耐高溫，易變形木頭堅硬，耐高溫，有木頭的味道。表面粗糙

教學課件你還知道哪些物品可以用不同材料制成？椅子：有木頭制成的，有塑料制成的，也有皮革制成的。窗框：有塑料制成的，有金屬制成的。杯子：有木頭制成的，有塑料制成的。背包：有布制成的，有皮革制成的。水瓶：有塑料制成的，有玻璃制成的。……拓展延伸

教學課件尺子的制作材料有很多種。如下所示：拓展延伸塑料尺鋼尺木尺皮尺

教學課件不同材料的餐具材料特點優點缺點木頭塑料金屬陶瓷板書設計

教學課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

教學課件第二單元3.書的歷史

教學課件新知導入我國古代四大發明。火藥造紙術指南針印刷術

教學課件新知導入造紙術是我國古代四大發明之一。現在一般用蘆葦、木材等造紙。

教學課件新知講解你知道人類曾經用什么材料來做書嗎？為什么做書的材料會變化呢？早在商朝，甲骨文因刻在龜甲獸骨上而得名，成為漢字最早的起源。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰國時代出現的。開始，人們把文字寫在木片或竹片上，這些木片或竹片叫簡或牘。這種笨重的書使用起來是極不方便的。

教學課件新知講解春秋末期，出現了寫在絹帛上的文書，這種書叫做帛書。它可以卷起來，一部書就是一卷或幾卷綢子，用木棒做軸，所以也叫它卷軸。后來人們發明了造紙術，造紙術是我國古代四大發明之一。東漢的蔡倫改進了造紙技術，于是出現了用紙抄寫的書。這種書也是一卷一卷的，輕巧適用，成本較低，保存方便，所以一直沿用到今天。現在一般用蘆葦、木材等造紙。

教學課件新知講解試著用以下材料分別做一本簡易的書，并記錄下你的感受。

教學課件新知講解1.用不同的筆在三種材料上寫字。用毛筆、鉛筆、樹枝分別在竹簡，白紙，橡皮泥板上寫字，選幾個自己喜歡的字就好！主要體驗制作書的過程。

教學課件新知講解古代造紙的過程。

教學課件新知講解2.試著裝訂成冊，成為一本書。竹簡的制作：用繩子系在竹簡上，每一片竹簡系一個扣，上端和下端分別綁上繩子做兩端的固定。現代書的制作：將紙擺放整齊，用訂書器裝訂，一般裝訂兩到三個釘，注意裝訂的時候要對齊，釘到紙的邊緣的距離要相等。橡皮泥書的制作：兩塊橡皮泥板刻好字后，將橡皮泥板整齊地擺放在一起即可。在裝訂時要注意安全！

教學課件研討探究書的材質優點缺點橡皮泥書可以保存較長時間取材不方便，運輸、閱讀起來不方便。竹簡來源廣泛，保存長久制作相對麻煩，比較笨重，不易搬運，閱讀也較麻煩現代書籍方便閱讀，方便印刷、不易引起視覺疲勞不易保存，易損壞，遇水易破損三種材料做成的書，各有什么優點和缺點？

教學課件研討探究根據做書材料的變化，我們能得到什么啟示？從甲骨文到竹簡，做書的材料來源更充足，書寫更方便，裝訂更結實、耐用;從竹簡到現代書籍，材料變得更輕便，書寫、閱讀、裝訂、攜帶變得更方便。人類通過智慧不斷發現、發明新材料，并將它們應用到生活中，使我們的生活越來越便利。

教學課件書的歷史板書設計橡皮泥書竹簡現代書籍優點缺點造紙術我國古代四大發明之一

教學課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

教學課件第二單元4.神奇的紙

教學課件新知導入正看一大片，側看一條線，遇火能燃燒，遇水容易爛。

(打一物)

猜字謎

紙

教學課件新知講解普通的紙有什么特點？我們能讓它有更多神奇的本領嗎？

1.紙的特性。紙在我們的日常生活中無處不在，用手觸摸，能感覺到紙的表面很光滑，很輕薄；按一定的方向折紙，會在紙張表面留下痕跡；用筆書寫，墨水會很快被紙吸收；用放大鏡觀察，可以看見紙的表面有很多細小的絲狀構造，相互交織著重疊在一起。

教學課件新知講解

2.紙在生活中的應用。紙在生活中除了用于書寫、畫畫和清潔，還有很多其他的用途。例如：一次性紙質餐具；食品用的紙質包裝盒；購物用的紙袋；裝飾用的紙質燈罩；古人用的油紙傘和紙扇等。普通的紙有什么特點？我們能讓它有更多神奇的本領嗎？

教學課件新知講解疊一疊，比一比，看看紙發生了哪些神奇的變化。將紙疊成瓦楞狀，觀察它的側面，可以發現它的側面呈連續的“M”形，和瓦片很相似。折疊的時候注意折痕要直，并且每兩條折痕之間的距離要相等。

教學課件新知講解1.按一按。將手分別按在普通的紙和瓦楞狀的紙上，松開手后普通的紙沒有變化，瓦楞狀紙會有輕微的反彈。這個實驗說明，將紙疊成瓦楞狀能增加它的彈性。

教學課件新知講解2.放一放。將普通的紙和瓦楞狀的紙分別架在兩本字典上，形成紙橋，把兩個相同的訂書器分別放在紙橋上，發現普通紙橋輕易被壓塌，而瓦楞狀紙橋幾乎沒有變化。這個實驗說明，瓦楞狀紙橋的承重能力比普通紙橋的承重能力強。

教學課件新知講解3.摸一摸。將手分別隔著普通的紙和瓦楞狀的紙摸一杯裝著熱水的杯子，感受傳給手的溫度。發現隔著普通的紙傳到手上的溫度速度快且溫度高。這個實驗說明，瓦楞狀的紙與普通的紙相比，有較好的隔熱效果。

教學課件研討探究折疊前后，紙有什么變化？雖然形狀變了，但它仍然是紙，基本特性沒有變。折疊后側面的形狀、結構和厚度都發生了變化。增加厚度能增強材料的抗壓力和隔熱性。

教學課件研討探究這些物品為什么要用瓦楞狀的紙？紙箱用瓦楞狀的紙可以增強紙箱的承重能力，瓦楞狀的紙具有一定的彈性，在運輸過程中可以減小對紙箱內物品的沖擊，保證物品的安全。

教學課件研討探究紙杯和杯套都利用了瓦楞狀的紙，瓦楞狀的紙厚度較普通的紙厚，可以延緩杯中熱量的傳播，有良好的隔熱效果。這些物品為什么要用瓦楞狀的紙？

教學課件拓展延伸在一張紙上刷食用油，再往紙上滴水，觀察現象。先在紙上刷食用油，發現油很快被紙吸收，再往紙上滴水，發現水滴停留在紙的表面，沒有被紙吸收。古人利用油紙防水的特點制作了油紙傘。

教學課件板書設計神奇的紙普通紙瓦楞紙形狀結構厚度特性用途

教學課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

教學課件第二單元5.椅子不簡單

教學課件新知導入猜謎語背后還有一個背，腿邊還有四條腿，走路睡覺用不著，看書寫字它要陪。

教學課件許多物品都不是只用一種材料制成的，例如椅子。我們能辨認出一個物品中的多種材料嗎？新知講解木頭金屬

教學課件好的椅子應該美觀、耐用，讓人坐著舒服、做事方便。觀察一把椅子，并記錄。新知講解科學詞匯堅固柔軟透氣彈性

教學課件椅子由哪些主要部分組成？新知講解支架扶手坐墊椅腳靠背

教學課件每一部分主要使用了什么材料？新知講解部分主要材料點靠背纖維(尼龍布)比較柔軟、輕薄、透氣、吸水坐墊海綿比較柔軟、透氣、厚實、有彈性、吸水、輕、粗糙扶手塑料堅硬、光滑、防水支架金屬堅固、重、有光澤、光滑、防水椅腳塑料比較粗糙、有彈性、防水、輕、耐磨

教學課件用多種材料做椅子有什么好處？增加了椅子的實用性，現代家具不但要可靠、實用、安全，更重要的是滿足它的使用功能與舒適度。使椅子更具藝術性，它已經是現代人類生活中調劑居室環境的藝術品、裝飾品，是融藝術與實用于一體的全新消費品。使椅子更經濟，同樣也包括人造板材類型的選擇與應用；裝飾材料的應用方法與成本節約問題。研討探究

教學課件只使用一種材料制作椅子和使用多種材料制作椅子有什么不同？每種材料都有著獨特的性質，使用多種材料可以更好地發揮各種材料的性質，達到更結實、更美觀、更經濟的目的。研討探究

教學課件為什么不同的地方會有不同材料的椅子？舉例說一說。根據不同空間、不同場合、不同地域對椅子的制作材料有不同需求。

(1)商場、銀行、車站、公園等公共場所是人流多的場所，一般采用硬塑料、木頭、金屬或玻璃鋼的椅子，既便于打掃衛生，又有一定強度，防止損壞。拓展延伸

教學課件

(2)家庭、辦公室、酒店等需要長時間就座的環境：要求有溫馨感、舒適感，一般采用實木或金屬做骨架，皮質包裹海綿或布藝的椅子。拓展延伸

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(3)快餐店：要求防火、結實、美觀、便于打掃衛生和移動，所以多采用曲木鋼架，防火面板。

(4)學校：由于學生正處在身體發育階段，長時間做軟質的椅子不利于身體發育，因此學校多采用曲木鋼架或玻璃鋼材質的椅子。拓展延伸

教學課件椅子不簡單一種材料多種材料特性坐墊扶手功能椅子組成椅腳支架靠背板書設計

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教學課件第二單元6.做一頂帽子

教學課件新知導入猜謎語一物生得巧，地位比人高，戴上御風寒，脫下有禮貌。帽子

教學課件新知講解你能用不同材料做出不同功能的帽子嗎？

1.棒球帽。棒球帽興起于美國，在比賽中不僅能保護選手免受太陽光的照射，而且外形非常酷。現如今棒球帽不僅出現在棒球運動中，在高爾夫運動中也能看到棒球帽。

教學課件新知講解

2.遮陽帽。遮陽帽是每個熱愛戶外運動的人必不可少的裝備。遮陽帽能很好地保護我們的臉少受太陽光的照射，同時能很好地減少強光對眼睛的刺激。遮陽帽的材質經過精心的選擇，在防紫外線照射方面同樣有很好的作用。

教學課件新知講解

3.毛線帽。毛線帽以前是女性專用的收攏頭發的帽子，現在已經成了一款必不可少的裝飾和保暖帽子。

4.自行車頭盔。自行車頭盔是一種常見的頭部安全防護裝備，它的主要作用就是降低意外碰撞給頭部帶來的損害，并把這種損害減小到最低限度。

教學課件新知講解做帽子，開一個帽子展示會。科學詞匯長度周長

教學課件1.設計、選材料、畫草圖。

(1)設計：要明確自己做的帽子的用途，在保證帽子具有相應功能的前提下，盡量提升美觀度。

(2)選材料：應選擇常見的材料，材料要偏柔軟些，便于做成各種形狀。如報紙、檔案袋、紙箱等。新知講解我要做防雨的帽子。

教學課件新知講解1.設計、選材料、畫草圖。

(3)畫草圖：根據自己的設計，畫出帽子的草圖。

教學課件新知講解2.量一量，做一做。先用扭扭棒繞頭部一圈，再將扭扭棒抻直，扭扭棒的長度就是頭圍(頭的周長)。也可以直接用皮尺測量頭圍，然后根據草圖，用所選材料制作一頂帽子。可以用扭扭棒測量頭圍。還能比著這個圈去畫線。使用剪刀時要注意安全！

教學課件新知講解3.帽子展示會。每頂帽子都有它的用途，我們應該在合適的場合使用合適的帽子。

教學課件研討探究以右圖的魔法帽為例，選擇彩色卡紙作為主要材料。魔法帽的主要作用是裝飾，彩色卡紙顏色多樣且容易操作。你選擇了什么材料做帽子？為什么？

教學課件研討探究創意：選擇藍色卡紙做帽子主體，黑色卡紙做帽檐，使帽子顏色不單一，更具立體感；在藍色主體上粘貼黃色星星、月亮等圖案，使帽子更加美觀。你做的帽子有什么創意，有什么不足？不足：不具實用性，不防水。

教學課件拓展提高小帽子大學問。1.黃色是普通工人或其他施工人員。

2.藍色是技術或者從事特種作業人員。

3.紅色是管理或者現場指揮人員。

4.白色是工程監督或者整個工程項目的領導。工程帽

教學課件拓展提高小帽子大學問。廚師長(總廚、大廚)帽褶最多，廚師帽與廚師長帽高度相近，但帽褶要少，廚工帽最低，帽褶也更少。廚師帽

教學課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的