Unit1Getupontime第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們一起走進(jìn)“Unit1Getupontime”的第三課時(shí)。我們不僅僅要學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性，還要學(xué)會(huì)如何制定自己的作息時(shí)間表，讓生活更有規(guī)律。這節(jié)課，咱們將通過(guò)有趣的角色扮演和實(shí)際操作，讓時(shí)間管理變得既輕松又有趣。想象一下，當(dāng)你們能夠獨(dú)立規(guī)劃自己的一天，是不是感覺(jué)就像擁有了魔法呢？??咱們一起來(lái)創(chuàng)造這樣的奇跡吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)，認(rèn)識(shí)到規(guī)律作息對(duì)身心發(fā)展的重要性。

2.提升學(xué)生的規(guī)劃能力，學(xué)會(huì)制定個(gè)人作息時(shí)間表，提高生活自理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人分享時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，意識(shí)到按時(shí)起床是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“getupontime”這個(gè)短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用表示時(shí)間的詞匯和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生將時(shí)間概念與實(shí)際生活相結(jié)合，制定合理的作息時(shí)間表。

2.學(xué)生在表達(dá)個(gè)人作息計(jì)劃時(shí)，能夠使用完整的句子結(jié)構(gòu)和正確的時(shí)態(tài)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間概念。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的作息時(shí)間表，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，如模擬一天的活動(dòng)安排，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.提供詞匯卡片和句型模板，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的表達(dá)方式。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、電子白板、時(shí)鐘模型

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)APP、時(shí)間管理相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或視頻片段

-教學(xué)手段：角色扮演道具、時(shí)間管理卡片、學(xué)生作業(yè)本教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于“Getupontime”的PPT和視頻，要求學(xué)生觀看并思考如何合理安排自己的作息時(shí)間。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“你每天早上幾點(diǎn)起床？你通常是如何安排早晨的時(shí)間的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的觀看記錄和筆記提交情況，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀PPT，理解作息時(shí)間的重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)自身情況，思考如何調(diào)整作息時(shí)間，提高效率。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考結(jié)果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一位學(xué)生因?yàn)樽飨⒉灰?guī)律而影響學(xué)習(xí)的故事，引出時(shí)間管理的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“getupontime”的用法，以及如何用英語(yǔ)描述日常作息。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“時(shí)間管理接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何規(guī)劃時(shí)間。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，如“如何設(shè)定合理的鬧鐘時(shí)間？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中積極參與，學(xué)習(xí)如何有效管理時(shí)間。

提問(wèn)與討論：學(xué)生就時(shí)間管理策略提出問(wèn)題，并與同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人作息時(shí)間表，并解釋其合理性。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，檢查學(xué)生的作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成個(gè)人作息時(shí)間表的制定。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于時(shí)間管理的方法。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作息時(shí)間表進(jìn)行反思，評(píng)估其效果，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間管理意識(shí)的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，明白按時(shí)起床對(duì)于個(gè)人健康和生活效率的積極影響。他們開(kāi)始主動(dòng)調(diào)整自己的作息時(shí)間，形成良好的時(shí)間觀念。

2.英語(yǔ)應(yīng)用能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了“getupontime”等英語(yǔ)表達(dá)，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述自己的作息習(xí)慣，這有助于提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.規(guī)劃能力的提升：學(xué)生在制定個(gè)人作息時(shí)間表的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何分析自己的日常活動(dòng)，合理分配時(shí)間，提高了時(shí)間規(guī)劃能力。

4.自我管理能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何自我監(jiān)督，按時(shí)起床，這有助于他們培養(yǎng)自我管理的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升：在課堂活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

6.反思與改進(jìn)的能力：學(xué)生在完成個(gè)人作息時(shí)間表后，能夠?qū)ψ约旱臅r(shí)間管理進(jìn)行反思，分析存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施，這有助于他們養(yǎng)成反思和改進(jìn)的習(xí)慣。

7.個(gè)性化學(xué)習(xí)的推動(dòng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)自己的實(shí)際情況，調(diào)整作息時(shí)間，這有助于他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

8.情緒調(diào)節(jié)能力的提升：學(xué)生通過(guò)按時(shí)起床，合理安排時(shí)間，有助于保持良好的情緒狀態(tài)，提高生活質(zhì)量。

9.家庭與學(xué)校關(guān)系的改善：學(xué)生將時(shí)間管理能力應(yīng)用到家庭生活中，有助于改善與父母的關(guān)系，同時(shí)，在校園內(nèi)，他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

10.社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)：學(xué)生意識(shí)到時(shí)間管理不僅關(guān)乎個(gè)人，還關(guān)乎社會(huì)，這有助于他們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.提問(wèn)與回答：

-在講解新知識(shí)時(shí)，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的理解程度。

-例如，問(wèn)學(xué)生：“Whattimedoyouusuallygetupinthemorning?”（你通常早上幾點(diǎn)起床？）以檢查他們對(duì)“getupontime”短語(yǔ)的理解。

-觀察學(xué)生的回答，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂活動(dòng)中，如小組討論和角色扮演，觀察學(xué)生的參與程度和合作能力。

-例如，在“時(shí)間管理接力”游戲中，注意觀察學(xué)生是否能夠積極投入，是否能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括活動(dòng)的組織、參與度和最終成果。

-例如，在制定個(gè)人作息時(shí)間表的小組活動(dòng)中，評(píng)價(jià)各小組的時(shí)間規(guī)劃是否合理，是否有創(chuàng)新性。

4.課堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試，如填空、選擇題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-例如，出一張包含“getupontime”及相關(guān)時(shí)間表達(dá)的選擇題測(cè)試卷。

5.反饋與調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的回答和課堂表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

-例如，對(duì)于在時(shí)間管理游戲中時(shí)間規(guī)劃不合理的小組，提供指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴間的反饋來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

7.課堂氛圍評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)課堂氛圍是否積極、活躍，學(xué)生是否愿意參與討論和活動(dòng)。

-例如，通過(guò)學(xué)生的面部表情、肢體語(yǔ)言和課堂互動(dòng)來(lái)評(píng)估課堂氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間管理的重要性

-如何制定個(gè)人作息時(shí)間表

-英語(yǔ)表達(dá)：“getupontime”、“dailyroutine”、“schedule”

②詞匯：

-Timemanagement

-Routine

-Schedule

-Early

-Late

-Morning

-Evening

-Bedtime

③句型：

-Iusuallygetupat7:00a.m.

-Mydailyroutineincludesbreakfast,school,andhomework.

-Iplantogotobedby10:00p.m.everynight.

-It'simportanttogetupontimeeveryday.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，識(shí)別不足，尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)本節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)活動(dòng)反思：

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解不夠深入。今后，我會(huì)嘗試使用更貼近學(xué)生生活的案例，以確保他們能夠更好地理解時(shí)間管理的重要性。

-在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。我將重新審視活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)活動(dòng)都能激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

-在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意到一些學(xué)生對(duì)于時(shí)間表達(dá)的理解不夠準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在講解過(guò)程中加入更多的例句和實(shí)際情境，幫助學(xué)生更好地掌握。

2.教學(xué)方法反思：

-在本節(jié)課中，我主要采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將在未來(lái)的教學(xué)中更多地采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

-同時(shí)，我注意到課堂討論環(huán)節(jié)較少，學(xué)生的表達(dá)機(jī)會(huì)有限。為了改善這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中增加小組討論和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)反思：

-在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要采用了提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式。然而，我發(fā)現(xiàn)這些評(píng)價(jià)方式對(duì)于學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀評(píng)價(jià)不夠全面。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。

-此外，我將在課后收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意