八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第三課家門之外第2框熱心公益活動教學(xué)設(shè)計(jì)人民版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第三課家門之外第2框熱心公益活動教學(xué)設(shè)計(jì)人民版教材分析同學(xué)們，咱們今天要一起走進(jìn)《道德與法治》這門課的第一單元，這里有個特別有趣的課題——“家門之外”。咱們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是第三課中的“熱心公益活動”。這個部分啊，就像一把鑰匙，能幫助我們打開了解社會、參與社會的門。咱們要看看，怎樣通過公益活動，不僅幫助了別人，也讓自己得到了成長。這節(jié)課，咱們就一起來探索這個充滿愛心的世界吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、公民參與意識和實(shí)踐能力。通過參與公益活動，學(xué)生將學(xué)會如何關(guān)愛他人、服務(wù)社會，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升自我價值認(rèn)知，同時培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，為成為有責(zé)任感的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解熱心公益活動的意義，認(rèn)識到其對個人成長和社會發(fā)展的積極作用。

2.掌握參與公益活動的途徑和方法，包括如何選擇合適的公益項(xiàng)目，如何與他人合作等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對公益活動的認(rèn)識可能停留在表面，缺乏深入理解。

2.學(xué)生在實(shí)際行動中可能面臨困難，如時間安排、資源獲取等。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考公益活動的內(nèi)涵和價值。

2.邀請社會志愿者或公益組織代表分享經(jīng)驗(yàn)，提供實(shí)際操作指導(dǎo)。

3.安排實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公益活動的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動的語言和實(shí)例，介紹公益活動的起源、發(fā)展和意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享他們對公益活動的理解和看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬公益活動場景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示公益活動的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.在線資源：引入網(wǎng)絡(luò)公益平臺，讓學(xué)生了解最新的公益活動信息。

3.實(shí)踐操作：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或小型公益活動，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于公益活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是公益活動？它對我們有什么意義？

2.提問：你們在生活中遇到過哪些公益活動？你們是如何參與其中的？

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——熱心公益活動。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解公益活動的定義、特點(diǎn)、類型等基本概念。

2.分析公益活動的意義，如培養(yǎng)社會責(zé)任感、提高公民素質(zhì)等。

3.介紹參與公益活動的途徑和方法，如加入志愿者組織、參加社區(qū)服務(wù)活動等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：如何選擇合適的公益活動？如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通？

2.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：公益活動有哪些具體形式？它們對社會有哪些積極影響？

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果你有機(jī)會參與公益活動，你會選擇哪個領(lǐng)域？為什么？

2.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將個人興趣與公益活動相結(jié)合。

3.教師分享自己的公益經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如何克服參與公益活動的困難？如何提高自己的公益活動能力？

2.學(xué)生分組討論，分享解決問題的方法和建議。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)公益活動的意義和參與方法。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-公益活動的定義、特點(diǎn)、類型（5分鐘）

-公益活動的意義（5分鐘）

-參與公益活動的途徑和方法（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總計(jì)用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解公益活動的定義、特點(diǎn)、類型，以及其對社會和個人發(fā)展的意義。

-學(xué)生能夠識別和描述不同形式的公益活動，如環(huán)境保護(hù)、教育支持、社區(qū)服務(wù)等。

2.**能力提升**：

-學(xué)生在參與討論和角色扮演活動中，提升了溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

-通過實(shí)踐活動，學(xué)生的組織能力和項(xiàng)目管理能力得到鍛煉。

3.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生對公益活動有了更深的情感認(rèn)同，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和公民意識。

-學(xué)生表現(xiàn)出對幫助他人和回饋社會的積極態(tài)度，愿意在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

4.**價值觀塑造**：

-學(xué)生認(rèn)識到個人成長與社會的緊密聯(lián)系，形成了積極向上的價值觀。

-學(xué)生開始關(guān)注社會問題，并思考如何通過自己的行動改善社會環(huán)境。

5.**實(shí)踐操作能力**：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)并實(shí)施簡單的公益活動方案。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中，學(xué)會了如何評估活動效果，并能夠提出改進(jìn)建議。

6.**批判性思維**：

-學(xué)生在討論和反思中，學(xué)會了從不同角度分析問題，形成了批判性思維。

-學(xué)生能夠?qū)婊顒舆M(jìn)行理性評價，識別其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

7.**終身學(xué)習(xí)意識**：

-學(xué)生意識到公益活動是一個持續(xù)的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和成長。

-學(xué)生養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，愿意在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)探索和實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-公益活動的定義

-公益活動的特點(diǎn)

-公益活動的類型

-公益活動的意義

②關(guān)鍵詞：

-服務(wù)社會

-幫助他人

-公益

-責(zé)任

-成長

③句子：

-公益活動是指個人或團(tuán)體自愿為社會提供幫助的行為。

-公益活動具有自愿性、無償性和非盈利性的特點(diǎn)。

-公益活動包括環(huán)境保護(hù)、教育支持、社區(qū)服務(wù)等多種類型。

-參與公益活動有助于培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識，促進(jìn)個人成長。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，發(fā)言踴躍，表現(xiàn)出對公益活動的濃厚興趣。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)，能夠認(rèn)真投入，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，提出的問題具有深度和廣度，顯示出對知識的探索欲望。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，形成共識。

-學(xué)生在展示討論成果時，邏輯清晰，條理分明，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題。

-學(xué)生在討論過程中，能夠提出創(chuàng)新性的解決方案，展現(xiàn)出良好的問題解決能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對公益活動的定義、特點(diǎn)、類型等知識點(diǎn)掌握較好。

-學(xué)生能夠正確回答關(guān)于公益活動意義的問題，顯示出對社會責(zé)任感的認(rèn)識。

-學(xué)生在測試中，對公益活動的參與途徑和方法有較深的理解。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評環(huán)節(jié)，能夠公正地評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

-學(xué)生通過自評和互評，學(xué)會了反思和改進(jìn)，提高了自我管理能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對于學(xué)生在討論和展示中的亮點(diǎn)，教師給予表揚(yáng)，并鼓勵學(xué)生保持和發(fā)揚(yáng)。

-對于學(xué)生在測試中出現(xiàn)的問題，教師耐心解答，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

-教師針對學(xué)生的實(shí)踐活動，給予具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

-教師鼓勵學(xué)生參與更多的公益活動，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，服務(wù)社會。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在講解公益活動的意義和類型時，我嘗試結(jié)合學(xué)生身邊的生活案例，如社區(qū)環(huán)保活動、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公益活動的樂趣和挑戰(zhàn)，通過實(shí)際操作來加深對知識的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動性不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的積極性不高，互動環(huán)節(jié)的氣氛不夠活躍。

2.學(xué)生對公益活動的認(rèn)識較淺：部分學(xué)生對公益活動的理解停留在表面，缺乏深入的認(rèn)識。

3.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，我在組織實(shí)踐活動時，難以滿足所有學(xué)生的需求，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分參與。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富互動環(huán)節(jié)：為了提高課堂互動性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多開放性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并通過小組合作的方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

2.深化學(xué)生認(rèn)識：我將通過引入更多的案例和故事，幫助學(xué)生更深入地理解公益活動的內(nèi)涵，并引導(dǎo)他們思考如何將公益活動與個人成長相結(jié)合。

3.拓展教學(xué)資源：我將繼續(xù)探索和利用各種教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)平臺、社區(qū)合作等，為學(xué)生提供更多參與公益活動的機(jī)會，確保每個學(xué)生都能在活動中得到鍛煉和提高。典型例題講解例題1：

問題：小明參加了一次社區(qū)清潔活動，他幫助清理了5條街道的垃圾。請問小明參與了哪種類型的公益活動？

答案：小明參與的是社區(qū)服務(wù)類的公益活動。

例題2：

問題：小紅是一名中學(xué)生，她加入了學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)，定期在學(xué)校周邊進(jìn)行植樹活動。小紅的這種活動屬于哪一類公益活動？

答案：小紅的這種活動屬于環(huán)境保護(hù)類的公益活動。

例題3：

問題：小剛是一名志愿者，他每周都會去養(yǎng)老院陪伴老人，給他們講故事、唱歌。小剛的公益活動體現(xiàn)了哪種品質(zhì)？

答案：小剛的公益活動體現(xiàn)了關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

例題4：

問題：在一次公益活動中，小華和他的團(tuán)隊(duì)為貧困山區(qū)的孩子們籌集了書籍和學(xué)習(xí)用品。這個活動的主要目的是什么？

答案：這個活動的主要目的是幫助貧困山區(qū)的孩子們改善學(xué)習(xí)條件。

例題5：

問題：小李是一名高中生，他利用周末時間在圖書館幫忙整理書籍，同時也向讀者提供咨詢服務(wù)。小李的這種行為對圖書館有什么積極影響？

答案：小李的行為有助于提高圖