2024秋一年級道德與法治上冊2.4當好值日生教學設計魯人版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材：魯人版《道德與法治》一年級上冊

內容：2.4當好值日生

主要包括：值日生的角色和職責、值日生的日常行為規范、值日生的合作與溝通技巧、如何做好值日生工作等。核心素養目標培養學生具備良好的公民素養，包括責任意識、規則意識和合作精神。通過學習，使學生能夠認識值日生的工作意義，學會遵守規則，主動承擔責任，并在團隊中發揮積極作用，提升自我管理能力和社交能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確值日生的角色和職責：重點講解值日生在班級中的作用，包括維護班級秩序、保持環境衛生等，并通過實例讓學生理解值日生的職責。

-培養學生遵守規則：強調值日生需要遵守的班級規則，如準時到崗、認真負責等，通過案例分析，讓學生學會如何在值日中遵守規則。

2.教學難點

-值日生的責任意識培養：難點在于如何讓學生理解并內化值日生的責任，避免學生將值日視為負擔，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生體驗值日生的責任感和成就感。

-值日生的合作與溝通技巧：難點在于如何讓學生學會在值日過程中與他人合作，以及如何有效溝通。可以通過模擬值日情景，讓學生在互動中學習如何分工合作和解決問題。

-自我管理能力的提升：難點在于如何幫助學生建立自我管理意識，使其在值日時能夠獨立完成任務?？梢酝ㄟ^設定具體的值日任務，引導學生逐步學會自我管理和自我監督。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與值日生工作相關的圖片、圖表和視頻，如班級衛生狀況展示、值日生工作流程圖等。

3.教學工具：準備一些簡單的清潔工具模型，如掃把、拖把等，讓學生直觀了解值日生的工作內容。

4.教室布置：設置值日生工作模擬區域，布置模擬的教室環境，便于學生體驗值日生的日常工作。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示教室衛生狀況，提問學生：“大家注意到我們的教室環境嗎？有沒有覺得哪里需要改進？”

-學生回答后，教師總結：“是的，保持教室的整潔是我們每個人的責任。今天，我們就來學習如何成為一名優秀的值日生?！?/p>

-引出課題：“那么，接下來，就讓我們一起來學習2.4當好值日生?！?/p>

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：介紹值日生的角色和職責

-教師展示值日生工作流程圖，講解值日生的主要職責，如檢查衛生、管理紀律、協助教師等。

-學生跟隨教師一起閱讀教材內容，了解值日生的工作內容。

-第二條：講解值日生的行為規范

-教師列舉一些值日生應該遵守的行為規范，如按時到崗、認真負責、公平公正等。

-通過案例分析，讓學生了解遵守規范的重要性。

-第三條：討論值日生的合作與溝通技巧

-教師引導學生思考值日生在工作中如何與他人合作，以及如何有效溝通。

-分享一些實際案例，讓學生了解合作與溝通在值日工作中的重要性。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：模擬值日生工作

-教師將學生分成小組，模擬值日生的工作場景，讓學生體驗值日生的日常工作。

-小組成員討論并完成任務，如檢查衛生、維持紀律等。

-第二條：值日生工作評估

-教師根據學生的表現進行評估，強調值日生的責任和重要性。

-學生分享自己的感受，討論如何更好地做好值日生工作。

-第三條：值日生工作心得交流

-學生分享自己作為值日生的經驗和心得，其他同學進行評價和討論。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：如何培養責任意識

-舉例：“如果你是值日生，發現教室里的地面有垃圾，你會怎么做？”

-學生討論并分享自己的觀點。

-第二方面：如何遵守規則

-舉例：“在值日過程中，如果遇到同學違反紀律，你會怎么處理？”

-學生討論并分享自己的應對策略。

-第三方面：如何進行有效溝通

-舉例：“當你和其他值日生在分工時遇到分歧，你會如何解決？”

-學生討論并分享自己的溝通方法。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調值日生的角色和職責、行為規范、合作與溝通技巧等。

-提問學生：“通過今天的學習，你們覺得做好值日生需要注意哪些方面？”

-學生回答后，教師總結：“做好值日生不僅要有責任感和規則意識，還要學會合作和溝通。希望大家在今后的學習生活中，都能成為一名優秀的值日生?！?/p>

-用時總計：45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.責任意識的提升

-學生通過學習，能夠認識到值日生在班級中的重要角色，明白每個人都應該承擔起自己的責任，維護班級的整潔和秩序。

-學生在模擬值日生工作的實踐活動中，表現出較強的責任感，能夠主動完成任務，不推諉責任。

2.規則意識的增強

-學生通過學習值日生的行為規范，了解到在班級中遵守規則的重要性，能夠自覺遵守班級紀律，不隨意違反規定。

-學生在值日生工作評估環節中，能夠認識到規則對于維護班級和諧的重要性，并在實際行動中體現出對規則的尊重。

3.合作與溝通能力的提高

-學生在小組討論和實踐活動中的合作，學會了如何與他人共同完成任務，增強了團隊合作意識。

-學生在解決分歧和溝通時，學會了傾聽他人意見、表達自己觀點，提高了溝通技巧。

4.自我管理能力的培養

-學生在值日生工作過程中，學會了如何自我管理，如按時到崗、認真負責等，為今后的學習和生活打下了良好基礎。

-學生在實踐活動后，能夠反思自己的不足，提出改進措施，提高自我管理能力。

5.社會適應能力的增強

-學生通過學習值日生的職責，了解了社會分工的重要性，為將來更好地適應社會生活奠定了基礎。

-學生在實踐活動中的互動，使學生學會了如何在集體中生活，提高了社會適應能力。

6.課堂參與度的提高

-學生在學習過程中，積極參與課堂討論和實踐活動，表現出較高的學習熱情。

-學生在課堂上的表現，如舉手回答問題、主動參與討論等，說明學生對課程內容感興趣，課堂參與度較高。

7.學習成果的體現

-學生在值日生工作心得交流環節中，能夠將自己的學習成果與同學們分享，體現了學習的實際效果。

-學生在總結回顧環節中，能夠準確回顧本節課所學內容，說明學生掌握了課程的核心知識點。課后作業1.實踐作業：設計一份值日生工作記錄表

-作業要求：學生根據所學內容，設計一份詳細的值日生工作記錄表，包括日期、工作內容、完成情況、存在問題等欄目。

-舉例：學生設計的值日生工作記錄表可能包含以下內容：

-日期：2023年11月2日

-工作內容：打掃教室、檢查衛生、管理紀律

-完成情況：已完成

-存在問題：個別角落衛生需要再次清理

2.情景模擬作業：值日生遇到問題怎么辦

-作業要求：學生模擬值日生在值日過程中遇到的問題，如同學違反紀律、教室衛生不整潔等，并寫出自己的處理方法。

-舉例：情景模擬題：

-情景：值日生發現教室里亂丟垃圾。

-學生回答示例：我會先提醒同學不要亂丟垃圾，然后及時清理垃圾，并記錄在值日生工作記錄表中，同時向班主任匯報情況。

3.寫作作業：我的值日生活

-作業要求：學生以“我的值日生活”為題，寫一篇短文，分享自己作為值日生的經歷和感受。

-舉例：短文示例：

-標題：我的值日生活

-內容：今天，我第一次擔任值日生。雖然工作有些辛苦，但我感到非常自豪。我學會了如何管理紀律，如何與同學們合作，也體會到了責任的重要性。

4.互動作業：值日生經驗分享會

-作業要求：學生邀請一位曾經擔任過值日生的同學，分享他們的經驗和心得，并進行討論。

-舉例：互動作業示例：

-邀請對象：曾經擔任過值日生的同學

-討論內容：值日生在工作中遇到的困難、如何與同學溝通、如何提高工作效率等。

5.思考作業：值日生工作對班級的影響

-作業要求：學生思考值日生工作對班級環境、同學關系、班級氛圍等方面的影響，并寫出自己的看法。

-舉例：思考作業示例：

-看法：值日生工作有助于維護班級的整潔和秩序，增強同學們的集體榮譽感，促進班級團結。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.教學情境模擬：在課堂上，我嘗試通過模擬值日生工作的真實場景，讓學生身臨其境地體驗值日生的角色，這樣的教學方法能夠激發學生的學習興趣，讓他們更加直觀地理解值日生的職責和重要性。

2.小組合作學習：我鼓勵學生分組討論，通過小組合作的方式，不僅提高了學生的參與度，還培養了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：雖然我采用了情境模擬和小組合作的教學方法，但仍有部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對值日生的角色缺乏足夠的認識。

2.教學評價方式單一：我主要依賴課堂表現和作業來評價學生的學習效果，這種方式可能不夠全面，無法全面反映學生的實際學習情況。

3.理論與實踐脫節：在教學過程中，我發現學生在理論學習上掌握得不錯，但在實際操作中卻往往表現出力不從心的狀態，這說明理論與實踐的結合還有待加強。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，增加更多的互動環節，如角色扮演、值日生競賽等，讓學生在游戲中學習和實踐。

2.多元化教學評價：我將嘗試采用多元化的教學評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人反思、值日生工作記錄等多種評價手段，以更全面地評估學生的學習成果。

3.強化理論與實踐結合：為了讓學生更好地將理論知識應用于實踐，我計劃增加實地觀察和參與值日生工作的機會，讓學生在實踐中學習和成長。同時，我也會設計一些實踐活動，如校園清潔日，讓學生在實踐中體驗值日生的責任和重要性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《道德與法治》一年級上冊2.4當好值日生這一章節。通過這節課的學習，我們了解到值日生在班級中的重要角色和職責，以及如何成為一名優秀的值日生。

首先，我們明確了值日生的角色和職責，包括維護班級秩序、保持環境衛生等。我們通過實例學習，認識到值日生的工作對于班級環境的重要性。

其次，我們學習了值日生的行為規范，如按時到崗、認真負責、公平公正等。通過案例分析，我們了解到遵守規則對于做好值日生工作的必要性。

最后，我們討論了值日生的合作與溝通技巧，學會了如何在值日過程中與他人合作，以及如何有效溝通。

當堂檢測：

1.問題：值日生在班級中扮演什么角色？

答案：值日生在班級中扮演著維護秩序、保持環境衛生、協助教師等角色。

2.問題：值日生應該遵守哪些行為規范？

答案：值日生應該遵守按時到崗、認真負責、公平公正、團結協作等行為規范。

3.問題：值日生在工作中遇到問題怎么辦？

答案：值日生遇到問題時，可以及時向老師或同學求助，共同解決問題。

4.問題：如何成為一名優秀的值日生？

答案：成為一名優秀