吉林省遼源市第十七中學九年級上學期地方與安全教學設計：新二指禪科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）吉林省遼源市第十七中學九年級上學期地方與安全教學設計：新二指禪設計意圖親愛的同學們，今天我們要一起探索的是“新二指禪”這一神奇的地方與安全知識。這節課，我們將結合課本內容，通過實際案例和互動游戲，讓大家了解如何運用“新二指禪”技巧，提升自我保護意識和能力。讓我們一起走進這個充滿挑戰和樂趣的世界吧！????核心素養目標1.信息意識：學會收集、分析、運用與“新二指禪”相關的安全信息。

2.創新思維：激發學生對傳統武術與現代安全技巧結合的創新思考。

3.實踐能力：通過實際操作，提升自我保護的實際應用能力。

4.安全素養：增強學生在緊急情況下的自我保護意識和應對能力。重點難點及解決辦法重點：

1.“新二指禪”技巧的掌握：重點在于學生能夠正確理解和模仿“新二指禪”的動作要領。

2.應急反應訓練：強調學生在面對突發情況時，能夠迅速準確地應用所學技巧。

難點：

1.技巧的熟練度：由于“新二指禪”動作較為復雜，學生在初期練習時可能難以熟練掌握。

2.緊急情況下的心理素質：在模擬緊急情境時，學生可能因緊張而影響技巧的發揮。

解決辦法：

1.分步驟教學：將“新二指禪”分解為若干小步驟，逐步教學，幫助學生逐步掌握。

2.重復練習：通過反復練習，增強學生的肌肉記憶和動作熟練度。

3.心理輔導：通過心理游戲和放松技巧，幫助學生克服緊張情緒，提高心理素質。

4.情境模擬：創設模擬緊急情境，讓學生在安全的環境下練習應對，逐步提高實戰能力。教學資源-軟硬件資源：武術教學視頻、武術練習設備（如沙袋、武術棍）、多媒體教學設備（投影儀、音響）

-課程平臺：學校內部教學平臺、在線武術教學資源庫

-信息化資源：武術動作分解圖、安全知識科普文章、應急處理指南電子文檔

-教學手段：實物演示、分組練習、情境模擬、互動問答教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段關于學生在校內外可能遇到的安全突發事件的視頻，引起學生共鳴。

-提出問題：問學生如果遇到類似的緊急情況，他們會怎么做？如何保護自己？

-學生分享：邀請幾位學生分享他們的想法和經驗。

-引入主題：今天我們學習“新二指禪”，這是一種古老而實用的自我保護技巧。

2.講授新課（15分鐘）

-講解“新二指禪”的歷史背景和基本原理。

-演示動作：老師親自示范“新二指禪”的動作要領，并解釋每個動作的意義。

-學生觀察：學生跟隨老師的示范，觀察動作的細節和關鍵點。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：學生分成小組，互相練習“新二指禪”的動作。

-教師指導：老師在各個小組間巡回指導，糾正動作不規范的地方。

-動作對比：讓學生之間互相對比動作，找出彼此的優點和需要改進的地方。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環節：老師提出幾個與“新二指禪”相關的問題，如“為什么這個動作要這樣練習？”

-學生回答：學生根據觀察和練習經驗回答問題。

-教師總結：老師對學生的回答進行總結，強調重點。

5.情境模擬（10分鐘）

-創設情境：老師創設一個模擬緊急情況的場景。

-學生模擬：學生根據所學“新二指禪”技巧在模擬情境中練習應對。

-觀察與反饋：老師和學生一起觀察模擬過程，給予即時反饋。

6.總結與拓展（5分鐘）

-總結：老師帶領學生回顧今天學習的內容，強調“新二指禪”的實用性和重要性。

-拓展：提出一些生活中的安全小貼士，鼓勵學生在日常生活中注意安全。

-反饋：詢問學生對今天課程的理解和感受，收集學生反饋。

7.課后作業（2分鐘）

-布置作業：讓學生回家后向家人展示“新二指禪”的動作，并討論安全防護的重要性。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-中國傳統武術文化介紹：通過書籍或資料，了解中國傳統武術的發展歷程和武術文化內涵。

-安全防護知識庫：收集并整理各類安全防護知識，包括防身技巧、急救常識等。

-緊急情況應對案例分析：收集真實案例，分析緊急情況下的應對策略和自救方法。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于中國傳統武術的書籍，如《武術基礎》、《中國傳統武術文化》等，以增強文化素養。

-組織學生參觀武術館或參加武術比賽，親身感受武術的魅力和實戰技巧。

-引導學生關注網絡安全，學習網絡安全防護知識，提高網絡安全意識。

-開展家庭安全教育活動，與家人共同學習安全知識，提高家庭安全防護能力。

-鼓勵學生參加社區志愿服務活動，如應急救援培訓，提升自身應對突發事件的能力。

-建立學生安全防護小組，定期進行安全知識交流，共同提高安全防護意識。

-組織學生觀看安全教育影片，如《緊急情況下的自救與互救》等，提高學生的安全防范意識。

-開展安全知識競賽，激發學生學習安全知識的興趣，提高學生的安全素養。

-邀請專業人士來校進行安全講座，讓學生了解最新的安全防護技術和方法。

-鼓勵學生參加戶外運動，如徒步、登山等，增強身體素質，提高應對突發情況的能力。教學反思今天這堂課，我帶同學們學習了“新二指禪”這一實用的自我保護技巧，回顧一下，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂的導入環節挺成功的。通過播放視頻和提問，學生們很快就進入了狀態，對“新二指禪”產生了濃厚的興趣。不過，我也意識到，對于一些不太熟悉武術的學生來說，他們對“新二指禪”的歷史和背景可能不太了解，所以我在接下來的課程中可能會加入一些相關的文化介紹，讓學生們對這一傳統技巧有更深入的認識。

在講授新課的過程中，我發現有些動作對于部分學生來說確實比較難掌握。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加細致地分解動作，或者準備一些輔助的教學工具，比如動作分解圖或者教學視頻，幫助學生更好地理解并模仿。同時，我也應該更加關注學生的個體差異，對于基礎較差的學生，給予更多的個別指導。

在鞏固練習環節，我注意到學生們在分組練習時，互動和交流比較充分，這讓我很高興。但也有一些學生可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與討論。因此，我計劃在未來的教學中，設計更多鼓勵學生表達自己看法和體驗的活動，讓大家都能在課堂上有所收獲。

課堂提問環節，我提出了幾個與“新二指禪”相關的問題，大部分學生都能給出合理的回答。這說明他們對所學內容有一定的理解。但同時，我也發現有些問題過于簡單，學生幾乎不需要思考就能回答。為了更好地鍛煉學生的思維，我會在未來的教學中設計更多開放性的問題，激發學生的思考。

情境模擬環節，我看到了學生們在實際操作中的進步，但也發現有些學生在模擬緊急情況時顯得有些緊張。這可能是因為他們對模擬情境的真實性還不夠自信。為了解決這個問題，我會在接下來的教學中，嘗試創造更加逼真的模擬環境，讓學生在放松的狀態下練習。典型例題講解1.例題：

小明在練習“新二指禪”時，發現自己在做某個動作時總是感到手臂酸痛，請問可能的原因是什么？

答案：可能的原因是手臂肌肉力量不足，或者動作姿勢不正確，導致肌肉過度用力。

2.例題：

在模擬緊急情況時，小紅發現自己無法迅速做出反應，請問可能的原因是什么？

答案：可能的原因是心理素質不足，或者平時缺乏相關訓練，導致在緊張的環境下無法正常發揮。

3.例題：

小剛在練習“新二指禪”時，發現自己的動作不夠流暢，請問可能的原因是什么？

答案：可能的原因是動作分解不清晰，或者對動作要領理解不透徹，導致動作不連貫。

4.例題：

小李在練習“新二指禪”時，發現自己的動作與老師的示范存在較大差異，請問可能的原因是什么？

答案：可能的原因是觀察力不夠，或者注意力不集中，導致無法準確捕捉老師的動作細節。

5.例題：

小王在練習“新二指禪”時，發現自己的動作容易出錯，請問可能的原因是什么？

答案：可能的原因是動作記憶不夠牢固，或者練習次數不足，導致在執行動作時容易忘記步驟。

1.對于手臂酸痛的問題，我們可以建議學生加強手臂肌肉的力量訓練，同時注意動作的規范性，避免過度用力。

2.對于心理素質不足的問題，我們可以通過心理輔導和模擬訓練來提高學生的心理承受能力。

3.對于動作不夠流暢的問題，我們可以通過分解動作、逐步練習的方法，幫助學生掌握動作要領，提高動作的連貫性。

4.對于動作與示范存在差異的問題，我們可以強調觀察力的重要性，鼓勵學生多觀察、多模仿，提高動作的準確性。

5.對于動作容易出錯的問題，我們可以通過反復練習、逐步提高難度的方式，幫助學生鞏固動作記憶，提高動作的穩定性。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現總體積極，能夠認真聽講，積極參與討論。對于“新二指禪”的動作要領，大部分學生能夠跟隨老師的示范進行模仿練習。但在模擬緊急情況時，部分學生顯得有些緊張，需要進一步鍛煉心理素質。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠主動分享自己的練習經驗和感受，相互學習、相互鼓勵。特別是在討論如何在實際生活中應用“新二指禪”時，學生們提出了許多有創意的建議，如在家中進行自我保護訓練、與家人分享安全知識等。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學生們對“新二指禪”的動作要領掌握程度較好，能夠正確描述動作步驟。但在應對緊急情況時，部分學生仍需加強心理素質的培養。測試結果顯示，學生們對安全防護知識的掌握程度有所提高。

4.學生自評與互評：

學生們能夠對自己的學習情況進行自我評價，認識到自己在“新二指禪”技巧和應對緊急情況能力方面的不足。同時，學生們也能夠互相評價，提出改進建議，共同進步。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現，教師評價如下：

-動作要領掌握：大部分學生能夠掌握“新二指禪”的動作要領，但仍有少部分學生需要加強練習。

-心理素質培養：學生在模擬緊急情況時的心理素質有待提高，需要通過更多的模擬訓練來鍛煉。

-安全防護知識：學生對安全防護知識的掌握程度有所提高，但仍需在日常生活中加強應用。

-團隊合作能力：學生在小組討論和練習中表現出了良好的團隊合作精神，能夠互相幫助、共同進步。

教師反饋：

-針對動作要領掌握不足的學生，建議加強個別輔導，幫助他們克服困難。

-針對心理素質培養，建議在今后的教學中加入更多模擬訓練，提高學生的心理承受能力。

-針對安全防護知識的掌握，建議在課后組織學生進行安全知識競賽，鞏固所學知識。

-針對團隊合作能力，鼓勵學生在日常生活中多參與集體活動，提高團隊協作能力。內容邏輯關系①“新二指禪”動作要領：

-動作名稱：“新二指禪”

-動作步驟：準備姿勢、基本動作、變化動作

-動作要點：姿勢端正、動作連貫、