Module1Unit2Weboughticecream（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit2Weboughticecream（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit2Weboughticecream

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2024年10月25日，星期三，第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進Module1Unit2"Weboughticecream"這個有趣的話題。讓我們一起學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的購物經(jīng)歷，感受購物的樂趣吧！?????核心素養(yǎng)目標學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過英語購物場景的詞匯，如：buy,pay,icecream,money等。

-學(xué)生對基本的英語句子結(jié)構(gòu)有一定的了解，能夠進行簡單的問答。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對英語購物話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過角色扮演來模擬購物場景。

-學(xué)生在聽說能力上表現(xiàn)較好，但在寫作方面可能存在一定的困難。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過圖片和實物來輔助學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對購物場景的英語表達不夠熟悉，導(dǎo)致在描述購物經(jīng)歷時出現(xiàn)困難。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生可能因為缺乏自信而無法流利地表達自己。

-對于寫作部分，學(xué)生可能難以組織語言，無法清晰地描述購物過程。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)購物的真實情境，讓學(xué)生在模擬的購物場景中運用所學(xué)英語進行交流，提高實際運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列與購物相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成購物話題的討論和角色扮演，培養(yǎng)團隊合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示購物場景圖片和視頻，增強直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽、說、讀、寫的互動練習(xí)，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

3.實物展示：引入實物商品，如冰激凌等，讓學(xué)生在真實物品上進行英語描述，加深對詞匯和句型的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師出示各種美味的冰激凌圖片，提問：“Doyoulikeicecream?Why?”引導(dǎo)學(xué)生討論他們對冰激凌的喜好。

-通過播放一段關(guān)于購物的英文歌曲，讓學(xué)生感受英語購物的氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的購物相關(guān)詞匯，如：buy,pay,money,icecream等。

-通過提問的方式，檢查學(xué)生對這些詞匯的掌握情況。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，如：描述購物經(jīng)歷的句子結(jié)構(gòu)、購物場景中的常用表達等。

-通過板書，展示例句：“Weboughtsomeicecreamyesterday.Itwasverydelicious.”

2.舉例說明：

-教師舉例說明如何在購物場景中使用所學(xué)詞匯和句型，如：“Wewenttothesupermarket.Weboughtsomeapplesandbananas.Theappleswereredandbig.Thebananaswereyellowandsweet.”

-學(xué)生跟讀例句，模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。

3.互動探究：

-教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，模擬購物場景，運用所學(xué)英語進行對話。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相提問，如：“Whatdidyoubuyyesterday?”、“Howmuchdiditcost?”等。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的購物場景，自主編寫購物對話。

-學(xué)生分組進行角色扮演，表演自己編寫的購物對話。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的表演，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-教師挑選幾個小組進行展示，鼓勵學(xué)生積極參與。

四、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)購物場景中的常用表達和句子結(jié)構(gòu)。

2.布置作業(yè)：

-學(xué)生獨立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于自己購物經(jīng)歷的短文。

五、板書設(shè)計

1.詞匯：

-buy,pay,money,icecream,yesterday,delicious,supermarket,apples,bananas,red,big,yellow,sweet

2.句型：

-Weboughtsomeicecreamyesterday.

-Itwasverydelicious.

-Wewenttothesupermarket.

-Theappleswereredandbig.

-Thebananaswereyellowandsweet.

六、教學(xué)反思

-教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，通過情境教學(xué)和互動探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師通過布置作業(yè)，鞏固學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在學(xué)習(xí)了Module1Unit2"Weboughticecream"這一章節(jié)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確認讀和書寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如buy,pay,money,icecream,yesterday,delicious等。

-學(xué)生能夠根據(jù)語境正確使用這些詞匯，進行簡單的購物場景描述。

2.句型運用：

-學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的句型，如"Weboughtsomeicecreamyesterday."和"Itwasverydelicious."等。

-學(xué)生在模擬購物場景的對話中，能夠運用句型進行有效的交流。

3.語言能力提升：

-學(xué)生在聽說方面有了顯著的進步，能夠在購物場景中進行簡單的對話和交流。

-學(xué)生在口語表達方面更加自信，能夠流利地描述自己的購物經(jīng)歷。

4.寫作能力提高：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫簡單的購物短文，如描述一次購物的經(jīng)歷。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠運用所學(xué)詞匯和句型，提高文章的表達效果。

5.文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)購物場景的英語表達，對西方的購物文化有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認識到不同文化背景下的購物習(xí)慣和交流方式的差異。

6.交際策略學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在模擬購物場景的活動中，學(xué)會了如何運用交際策略，如詢問價格、選擇商品、進行討價還價等。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，提高解決問題的能力。

7.團隊合作能力：

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團隊合作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的成功貢獻力量。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計①詞匯

-buy

-pay

-money

-icecream

-yesterday

-delicious

-supermarket

-apples

-bananas

-red

-big

-yellow

-sweet

②句型

-Weboughtsomeicecreamyesterday.

-Itwasverydelicious.

-Wewenttothesupermarket.

-Theappleswereredandbig.

-Thebananaswereyellowandsweet.

③重點知識點

-購物場景的英語表達

-描述購物經(jīng)歷的句子結(jié)構(gòu)

-購物場景中的常用表達和詞匯搭配

-如何用英語詢問價格、選擇商品、進行討價還價等交際策略教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我評估教學(xué)效果，識別需要改進的地方，并不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次Module1Unit2"Weboughticecream"教學(xué)的反思與改進計劃。

1.教學(xué)效果評估：

-在課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在購物場景的詞匯和句型掌握方面表現(xiàn)良好，能夠進行簡單的對話。

-然而，部分學(xué)生在描述購物經(jīng)歷時，詞匯運用不夠豐富，句子結(jié)構(gòu)也較為單一。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和缺乏自信，需要進一步鼓勵和引導(dǎo)。

2.反思活動設(shè)計：

-課后，我將組織學(xué)生進行自我評估，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括詞匯運用、句型結(jié)構(gòu)和交際能力等方面。

-我會設(shè)計一份調(diào)查問卷，讓學(xué)生和家長共同參與，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的滿意度和學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)結(jié)束后，我會進行自我反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為未來的教學(xué)提供參考。

3.改進措施：

-為了提高學(xué)生的詞匯運用能力，我計劃在今后的教學(xué)中，增加詞匯拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過游戲、歌曲等形式，更深入地學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

-針對學(xué)生在描述購物經(jīng)歷時詞匯運用不夠豐富的問題，我將設(shè)計一些寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)造性寫作，提高他們的語言組織能力。

-為了增強學(xué)生的自信心，我會組織更多的角色扮演活動，并在活動中給予他們積極的反饋和鼓勵。

-我將嘗試使用更多的多媒體資源，如視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

-我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.未來教學(xué)計劃：

-在下一節(jié)課中，我將重點講解購物場景中的交際策略，如詢問價格、選擇商品、進行討價還價等，幫助學(xué)生提高實際交際能力。

-我計劃在接下來的幾節(jié)課中，逐步引入更多的購物場景，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。

-我將定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Module1Unit2"Weboughticecream"這一章節(jié)。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何在英語中描述購物經(jīng)歷，包括使用購物場景的詞匯和句型。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-我們學(xué)習(xí)了buy,pay,money,icecream,yesterday,delicious等詞匯。

-這些詞匯幫助我們描述購物過程，表達我們的喜好和經(jīng)歷。

2.句型運用：

-我們學(xué)習(xí)了如何使用句子結(jié)構(gòu)來描述購物經(jīng)歷，例如："Weboughtsomeicecreamyesterday.Itwasverydelicious."

-這些句型幫助我們構(gòu)建完整的句子，表達我們的思想和感受。

3.模擬購物場景：

-我們通過角色扮演，模擬了購物場景，練習(xí)了實際運用英語進行交流。

-在這個過程中，我們提高了口語表達能力，學(xué)會了如何在真實情境中運用所學(xué)知識。

當堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.單詞拼寫：

-請將以下單詞正確拼寫：buy,pay,money,icecream,yesterday,delicious。

2.句型填空：

-請根據(jù)所給句子，選擇合適的詞匯填空：

-We___________someapplesyesterday.Theywere___________andsweet.

-I___________anewbooklastweek.Itwas___________.

3.角色扮演：

-請與你的同桌進行角色扮演，模擬一個購物場景。你可以選擇以下角色之一：

-A:Shopkeeper

-B:Customer

-在這個場景中，你需要使用今天所學(xué)的詞匯和句型進行對話。

4.創(chuàng)意寫作：

-請寫一段短文，描述你最近的一次購物經(jīng)歷。確保使用今天所學(xué)的詞匯和句型。

請同學(xué)們認真完成以上檢測，這將幫助我們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。完成后，我會對同學(xué)們的表現(xiàn)進行點評和反饋。加油，你們都是最棒的！????課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyShoppingTrip》

這是一篇關(guān)于學(xué)生購物經(jīng)歷的短文，內(nèi)容與今天所學(xué)的購物場景相關(guān)，適合學(xué)生課后閱讀，通過閱讀了解不同文化背景下的購物習(xí)慣。

-視頻資源：《EnglishShoppingVocabulary》

這是一段視頻，通過動畫形式展示了購物場景中常用的英語詞匯，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《MyShoppingTrip》短文，注意積累購物場景的英語表達和詞匯。

-觀看《EnglishShoppingVocabulary》視頻，跟隨視頻中