人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.2.2全民族抗戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.2.2全民族抗戰(zhàn)

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的時(shí)間、標(biāo)志及原因

2.國(guó)共兩黨合作抗日

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，理解全民族抗戰(zhàn)的歷史背景和意義。

2.提升學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)國(guó)共合作對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)民族抗?fàn)幘駥?duì)當(dāng)代青少年的啟示。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史事件和人物。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代史的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)民族危機(jī)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的了解，具備一定的歷史基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科通常保持一定的興趣，能夠通過閱讀、討論等方式參與學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的歷史思維和分析能力，能夠獨(dú)立思考?xì)v史事件；部分學(xué)生則可能對(duì)歷史事件的理解較為淺顯，需要教師引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過故事和案例來理解歷史，而另一些學(xué)生則更傾向于通過數(shù)據(jù)和分析來探究歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史細(xì)節(jié)可能記憶不牢，難以區(qū)分不同戰(zhàn)役的特點(diǎn)和影響；對(duì)于國(guó)共合作的復(fù)雜性和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的多方面原因，學(xué)生可能難以全面理解。此外，學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的犧牲和苦難感到難以承受，需要教師在教學(xué)中注意情感教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供差異化教學(xué)策略，幫助不同層次的學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)》教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)用書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史圖片、戰(zhàn)役地圖、歷史視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和感染力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)》的PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和爆發(fā)原因。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的原因和標(biāo)志”設(shè)計(jì)問題，如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，中國(guó)面臨哪些危機(jī)？”、“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀提供的資料，初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的初步看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過在線平臺(tái)和微信群，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用PPT和視頻，增強(qiáng)預(yù)習(xí)的直觀性和趣味性。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題分析能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述“七七事變”的故事，引出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、過程和影響，結(jié)合地圖展示戰(zhàn)役分布。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析國(guó)共合作對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵事件和人物。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全過程，掌握相關(guān)歷史知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物”的調(diào)研報(bào)告，要求學(xué)生選擇一位英雄人物，分析其事跡和影響。

提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，選擇英雄人物進(jìn)行調(diào)研，撰寫報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成調(diào)研報(bào)告，培養(yǎng)獨(dú)立研究能力。

反思總結(jié)法：通過撰寫報(bào)告和課外學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的掌握，提升學(xué)生的歷史研究能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.2.2全民族抗戰(zhàn)》這一章節(jié)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)全民族抗戰(zhàn)的歷史背景、爆發(fā)原因、過程和影響有了全面的認(rèn)識(shí)。他們能夠準(zhǔn)確地描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間線，包括九一八事變、七七事變等關(guān)鍵事件，以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的幾個(gè)主要階段。學(xué)生還能夠分析國(guó)共合作對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)，以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。

2.思維能力

3.情感態(tài)度

學(xué)生在學(xué)習(xí)全民族抗戰(zhàn)的歷史時(shí)，對(duì)那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇犧牲的烈士產(chǎn)生了深厚的敬意。他們通過學(xué)習(xí)，對(duì)民族英雄的奉獻(xiàn)精神有了更深刻的理解，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國(guó)情感。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，以及維護(hù)國(guó)家主權(quán)的重要性。

4.合作能力

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生的合作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。在討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役時(shí)，學(xué)生能夠分工合作，收集資料，分析問題，共同得出結(jié)論。

5.研究能力

6.行動(dòng)意識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)全民族抗戰(zhàn)的歷史后，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感有所增強(qiáng)。他們認(rèn)識(shí)到，作為新時(shí)代的青年，應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和爆發(fā)原因有了深刻的理解，能夠正確評(píng)價(jià)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史地位和意義。

（2）學(xué)生在分析國(guó)共合作對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)時(shí)，能夠從多個(gè)角度進(jìn)行思考，如政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等。

（3）學(xué)生在討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役時(shí)，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析戰(zhàn)爭(zhēng)的必然性和歷史進(jìn)程。

（4）學(xué)生在情感態(tài)度方面，對(duì)民族英雄的敬佩之情油然而生，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國(guó)情感。

（5）學(xué)生在合作能力方面，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

（6）學(xué)生在研究能力方面，能夠獨(dú)立完成調(diào)研報(bào)告，查找資料，整理信息，形成自己的觀點(diǎn)。

（7）學(xué)生在行動(dòng)意識(shí)方面，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感有所增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命。板書設(shè)計(jì)①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)

-時(shí)間：1937年7月7日（七七事變）

-標(biāo)志：盧溝橋事變

-原因：日本全面侵華，中華民族面臨亡國(guó)滅種的危機(jī)

②國(guó)共兩黨合作抗日

-合作背景：民族危機(jī)加深，國(guó)共共同抗日

-合作形式：國(guó)共合作宣言，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

-合作成果：共同抵抗日本侵略，取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役

-平型關(guān)大捷

-淞滬會(huì)戰(zhàn)

-臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

-百團(tuán)大戰(zhàn)

④抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義

-結(jié)束了日本對(duì)中國(guó)的侵略

-消滅了日本帝國(guó)主義

-中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利

-為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.2.2全民族抗戰(zhàn)》這一章節(jié)，主要了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)、國(guó)共兩黨合作抗日、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的標(biāo)志是盧溝橋事變，時(shí)間是1937年7月7日。這一事件標(biāo)志著日本全面侵華，中華民族面臨亡國(guó)滅種的危機(jī)。

2.國(guó)共兩黨在民族危機(jī)加深的情況下，共同抗日。通過國(guó)共合作宣言，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同抵抗日本侵略。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役包括平型關(guān)大捷、淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)等。這些戰(zhàn)役體現(xiàn)了中國(guó)軍隊(duì)的英勇抵抗和民族精神。

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義在于，它結(jié)束了日本對(duì)中國(guó)的侵略，消滅了日本帝國(guó)主義，中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，并為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的標(biāo)志和時(shí)間。

答：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的標(biāo)志是盧溝橋事變，時(shí)間是1937年7月7日。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義是什么？

答：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義在于，它結(jié)束了日本對(duì)中國(guó)的侵略，消滅了日本帝國(guó)主義，中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，并為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

3.