三年級英語下冊Module7Unit2It'swarmtoday教學設計1外研版（三起）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索三年級英語下冊Module7Unit2"It'swarmtoday"這一單元。在這個單元里，我們將學習如何用英語描述天氣，特別是如何表達“今天很暖和”。這可是生活中常用到的小技巧哦！??

我們將會復習之前學過的天氣詞匯，比如“sunny”、“cloudy”和“rainy”，并且學習新的詞匯，如“warm”和“cold”。我們會通過歌曲、游戲和對話來鞏固這些詞匯，讓它們變成我們英語小詞典里的一部分。??

這些內容不僅與課本緊密相連，而且與我們日常生活中的觀察和體驗息息相關。讓我們一起在快樂的學習氛圍中，把英語天氣描述得生動有趣吧！??核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過聽說讀寫活動，提升學生對英語語音、詞匯和句型的掌握，增強語言運用能力。

2.**文化意識**：通過學習天氣描述，引導學生了解不同文化對天氣的感受和表達方式，增強跨文化交際意識。

3.**思維品質**：通過小組討論和角色扮演，培養學生的邏輯思維和創造性思維。

4.**學習能力**：通過自主學習新詞匯和句型，培養學生獨立學習的能力和自主學習策略。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

-學生們已經接觸并學習了英語基礎詞匯，包括日常用品、家庭成員、顏色等。

-他們對簡單的英語句型結構有一定了解，能夠進行基本的對話交流。

-學生們對天氣的簡單描述有一定的認識，如使用“sunny”、“cloudy”等詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-三年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。

-學生們的學習能力較強，能夠通過圖片、歌曲等多種方式吸收新知識。

-學習風格上，他們偏好通過游戲和互動活動來學習，這有助于提高他們的參與度和學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-部分學生可能對英語詞匯的記憶和理解存在困難，尤其是新詞匯“warm”和“cold”的用法。

-在語法方面，學生可能難以掌握如何正確使用現在進行時來描述天氣變化。

-對于一些學生來說，將新學的詞匯和句型應用到實際對話中可能是一個挑戰。因此，需要通過大量的練習和情景模擬來幫助他們克服這些困難。教學方法與策略1.我將采用講授、討論和角色扮演相結合的教學方法，以確保教學目標的實現。通過講授，我會引入新詞匯和句型；討論環節將鼓勵學生表達自己的看法，增進互動；角色扮演則能讓學生在實踐中運用所學。

2.具體的教學活動包括：設計一個“天氣報告”角色扮演游戲，讓學生扮演天氣預報員，用英語描述當天的天氣情況；通過小組合作，讓學生共同制作一個簡單的天氣圖表，展示不同天氣的詞匯和句子；此外，還會組織一個“天氣猜謎”游戲，激發學生的學習興趣。

3.教學媒體方面，我將使用多媒體課件展示天氣圖片和視頻，以及實物教具如溫度計，幫助學生直觀地理解新詞匯和概念。同時，利用在線資源，如英語學習網站和應用程序，為學生提供額外的學習材料。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，如PPT、視頻和文檔，要求學生預習新詞匯和句型，并準備描述當天天氣的簡單句子。

-設計預習問題：圍繞“如何用英語描述天氣”，設計問題如“你能想到哪些描述天氣的詞匯？”和“如何用英語說‘今天很暖和’？”

-監控預習進度：通過微信群或在線平臺查看學生的預習反饋，確保所有學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，復習舊詞匯，學習新詞匯“warm”和“cold”。

-思考預習問題：學生思考并嘗試用英語回答預習問題，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同天氣的圖片，引出“描述天氣”的主題，激發學生的興趣。

-講解知識點：講解如何使用“be+形容詞”結構來描述天氣，并結合實例進行演示。

-組織課堂活動：進行“天氣報告”角色扮演，讓學生用英語描述天氣。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確使用新學的句型。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習描述天氣。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解知識點，確保學生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中應用所學。

-合作學習法：小組活動鼓勵學生合作，共同完成任務。

作用與目的：

-幫助學生深入理解描述天氣的句型結構。

-通過實踐活動，培養學生的語言運用能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生用英語寫一段描述自己家鄉天氣的短文。

-提供拓展資源：推薦相關的英語學習網站和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，完成描述家鄉天氣的短文。

-拓展學習：學生利用老師提供的資源，進行進一步的英語學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：學生通過反思自己的學習過程，提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高語言表達能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.**天氣現象的詞匯**：

-陰天：overcast

-風大：strongwind

-雨夾雪：sleet

-下冰雹：hail

-大雪：heavysnow

-沙塵暴：sandstorm

-霧：fog

2.**季節和日期的詞匯**：

-春季：spring

-夏季：summer

-秋季：autumn

-冬季：winter

-星期一至星期日：MondaytoSunday

-上午：inthemorning

-下午：intheafternoon

-晚上：intheevening

3.**日常生活中的天氣表達**：

-外出前查看天氣預報：Checktheweatherforecastbeforegoingout.

-報告天氣情況：Reporttheweathercondition.

-預測天氣變化：Predictweatherchanges.

二、拓展建議

1.**詞匯學習**：

-教師可以制作一張天氣詞匯卡片，將新學的詞匯與圖片或實物搭配，幫助學生記憶。

-學生可以制作一個“我的天氣日歷”，每天用英語記錄當天的天氣情況。

2.**句型練習**：

-通過角色扮演，讓學生模擬天氣預報員的角色，用英語描述當天的天氣。

-設計一個“天氣接龍”游戲，學生依次描述連續幾天的天氣情況。

3.**閱讀材料**：

-分享一些關于天氣的英文故事書或科普文章，讓學生在閱讀中學習更多相關知識。

-學生可以嘗試閱讀英文天氣預報節目，了解不同地區的天氣狀況。

4.**文化探究**：

-研究不同文化中對于天氣的不同表達方式和習俗。

-通過討論，了解不同地區的氣候特點及其對人們生活的影響。

5.**實際應用**：

-學生可以記錄自己家附近的天氣變化，并分析氣候變化的趨勢。

-組織一次“我們的氣候報告”活動，讓學生展示他們對氣候變化的了解。

6.**跨學科融合**：

-結合科學課程，學習氣候變化的原理和影響。

-與美術課程結合，制作天氣主題的手抄報或繪畫作品。課后作業1.**寫作練習**：

-主題：MyFavoriteWeather

-要求：用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的天氣類型，為什么喜歡，以及在這種天氣下你通常會做什么。字數要求在100-150字之間。

答案示例：

Myfavoriteweatherissunny.Ilovesunnydaysbecausetheymakemefeelhappyandrelaxed.Whenthesunisshining,Iusuallygooutsidetoplaywithmyfriendsorreadabookinthepark.

2.**角色扮演**：

-主題：WeatherReport

-要求：假設你是當地的一名天氣預報員，用英語編寫一段簡短的天氣預報，包括今天的天氣情況、最高溫度、最低溫度以及明天的天氣預測。字數要求在50-100字之間。

答案示例：

Goodmorning,everyone.It'ssunnytodaywithahighof25degreesandalowof15degrees.Tomorrowwillbepartlycloudywithahighof22degrees.

3.**詞匯應用**：

-主題：CompletetheSentences

-要求：使用新學的天氣詞匯完成句子。每個句子中至少使用一個新詞匯。

-例如：Theweatheris__________today.It'svery__________.

答案示例：

Theweatherissunnytoday.It'sverywarm.

4.**聽力理解**：

-主題：WeatherForecastListening

-要求：聽一段簡短的天氣預報，然后回答問題。

-問題：Whatwilltheweatherbeliketomorrow?

-聽力材料：Tomorrowwillbecloudywithachanceofrain.Thehighwillbe18degrees,andthelowwillbe10degrees.

答案示例：

Theweatherwillbecloudywithachanceofraintomorrow.

5.**討論題**：

-主題：TheImpactofWeatheronDailyLife

-要求：小組討論并回答以下問題：Howdoestheweatheraffectourdailyactivities?Giveexamples.

-例如：Theweathercanaffectourdailyactivitiesinmanyways.Forexample,onrainydays,wemightneedtocarryanumbrellaorweararaincoattostaydry.

答案示例：

Onsunnydays,wecangooutsidetoplaysportsorhavepicnics.Butonrainydays,wemightstayindoorsandwatchmoviesorreadbooks.Extremelyhotweathercanmakeusfeeltired,whilecoldweathercanmakeussick.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了三年級英語下冊Module7Unit2"It'swarmtoday"這一單元。在這節課中，我們通過歌曲、游戲和角色扮演等多種活動，學習了如何用英語描述天氣，特別是如何表達“今天很暖和”。以下是本節課的要點總結：

1.**新詞匯**：我們學習了“warm”和“cold”這兩個新詞匯，并且了解了它們在句子中的用法。

2.**句型結構**：我們通過練習，掌握了“be+形容詞”的結構來描述天氣。

3.**日常用語**：我們學習了如何用英語詢問和回答關于天氣的問題。

4.**角色扮演**：通過模擬天氣預報員的角色，我們提高了實際運用英語的能力。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.**詞匯測試**：

-請寫出以下天氣詞匯的正確拼寫：sunny,cloudy,rainy,warm,cold。

-請用新學的詞匯完成句子：Theweatheris__________today.

2.**句型應用**：

-請用“be+形容詞”的結構描述以下天氣情況：

-Itis__________inthemorning.

-Itwillbe__________intheaftern