一年級道德與法治下冊第二單元學校生活真快樂第4課《我進步我高興》教學設計蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第二單元學校生活真快樂第4課《我進步我高興》教學設計

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三10:00-11:00

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進《我進步我高興》這節課。讓我們一起感受成長的快樂，分享進步的喜悅吧！????核心素養目標1.培養學生積極向上的心態，樹立自信。

2.增強學生自我認知能力，了解自己的進步。

3.培養學生合作與分享的精神，學會欣賞他人的成長。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解并感受進步帶來的快樂，能夠認識到自己的成長和變化。

②引導學生學會自我評價，鼓勵他們發現自己的優點和進步，從而培養自信心。

2.教學難點，

①幫助學生克服自我認知的局限性，讓他們能夠客觀地看待自己的進步。

②引導學生學會欣賞他人的進步，培養團隊合作的意識和能力。

③在實際操作中，引導學生將自我激勵和積極心態融入日常生活和學習中，形成良好的習慣。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治》下冊教材，以便他們跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與學校生活相關的圖片、圖表，以及能夠體現進步與快樂的視頻片段，以豐富教學內容。

3.教學環境：布置教室，設置小組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行互動和討論。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用歡快的音樂和輕松的問候來營造一個愉快的氛圍。接著，我會展示一幅描繪學生在學校快樂學習的圖片，引導學生分享他們在學校里感到快樂的事情。通過這樣的導入，我們能夠迅速拉近與學生的距離，激發他們的學習興趣。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

①首先介紹進步的概念，通過具體事例讓學生理解進步不僅僅是學習成績的提高，還包括行為習慣、人際交往等方面的成長。（用時5分鐘）

②講解自我評價的重要性，通過互動問答的方式，引導學生思考如何客觀地評價自己的進步。（用時5分鐘）

③講解如何欣賞他人的進步，強調團隊合作和互相鼓勵的重要性，通過小組討論讓學生分享他們是如何在團隊中看到他人進步的。（用時5分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

①讓學生每人準備一張小卡片，寫下自己在過去一段時間里的一個小進步，并在全班分享。（用時10分鐘）

②分組進行角色扮演，模擬一個場景，其中一個學生展示自己的進步，其他學生作為觀眾給予鼓勵和反饋。（用時10分鐘）

③學生自由創作一幅畫或制作一張海報，表達對進步的理解和感受，展示后進行班級分享。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①學生如何發現自己在學習上的進步？（舉例：從不會到會，從錯誤到正確）

②學生如何評價自己的進步？（舉例：通過自我反思，與同學比較）

③學生如何欣賞他人的進步？（舉例：通過觀察，給予真誠的鼓勵）

5.總結回顧

-內容：在學生分享和討論結束后，我會進行總結，強調進步的重要性以及欣賞他人進步的價值。我會用簡短的語言回顧本節課的重點，例如：“今天我們學習了進步的意義，學會了如何發現自己的進步，也學會了欣賞他人的進步。希望同學們在今后的學習生活中，能夠不斷進步，快樂成長。”（用時5分鐘）

總計用時：35分鐘知識點梳理《道德與法治》下冊第二單元學校生活真快樂，第4課《我進步我高興》的知識點如下：

1.進步的概念：

-進步是指在各方面都有所提高和發展。

-進步可以體現在學習、行為習慣、人際關系等多個方面。

2.自我認知與評價：

-自我認知是指對自己的認識和理解。

-自我評價是指對自己的進步進行評價的過程。

3.欣賞他人進步：

-欣賞他人進步是指欣賞和認可他人取得的成績和進步。

-欣賞他人進步能夠增進團隊凝聚力，促進合作。

4.成長與快樂的關系：

-成長過程中，進步和成功能夠帶來快樂。

-快樂是成長過程中的重要動力，能夠激發學生的積極性。

5.自我激勵：

-自我激勵是指通過自身的努力和信念，激發內在的動力。

-自我激勵能夠幫助學生克服困難，實現目標。

6.團隊合作與鼓勵：

-團隊合作是指在共同目標下，互相幫助、共同進步。

-鼓勵他人能夠激發團隊活力，營造良好的學習氛圍。

7.培養良好的學習習慣：

-培養良好的學習習慣有助于提高學習效率，實現自我成長。

-良好的學習習慣包括：按時完成作業、認真聽講、積極參與課堂活動等。

8.客觀看待自己：

-客觀看待自己是指全面、公正地評價自己。

-客觀看待自己有助于發現自己的優點和不足，從而有針對性地進行改進。

9.學習與生活的平衡：

-學習與生活的平衡是指合理安排學習時間和生活時間。

-平衡學習與生活有助于提高生活質量，保持身心健康。

10.積極心態的培養：

-積極心態是指面對困難和挑戰時，保持樂觀、自信的心態。

-積極心態能夠幫助學生克服困難，實現自我成長。板書設計1.本文重點知識點：

①進步的定義與意義

②自我認知與評價的方法

③欣賞他人進步的重要性

2.關鍵詞：

①進步

②自我認知

③欣賞

④團隊合作

⑤自我激勵

3.重點句子：

①“進步不僅僅是學習成績的提高，還包括行為習慣、人際交往等方面的成長。”

②“自我評價是認識自己的重要途徑，也是促進自我成長的關鍵。”

③“欣賞他人的進步，是團隊精神的重要體現，也是個人成長的動力。”作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成《道德與法治》下冊第二單元學校生活真快樂，第4課《我進步我高興》的課后練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以鞏固對課堂知識的理解和應用。

2.日記撰寫：讓學生寫一篇日記，記錄下自己在過去一周里的小進步，以及是如何感受到進步帶來的快樂的。日記內容應包括具體事例和自己的感受，鼓勵學生用第一人稱進行敘述。

3.家庭分享活動：家長協助學生準備一個小型演講，主題為“我進步，我快樂”，要求學生在家庭中向家長分享自己的進步故事，家長可以記錄下孩子的演講內容。

作業反饋：

1.及時批改：在學生完成作業后，我會盡快進行批改，確保每個學生的作業都能得到及時的反饋。

2.個別指導：對于作業中存在的問題，我會進行個別指導，針對不同學生的情況給出具體的改進建議。

3.集體反饋：在下一節課的開始，我會進行集體反饋，表揚作業完成出色的學生，同時針對共性問題進行講解和示范。

4.家長溝通：對于學生的作業情況，我會與家長進行溝通，共同關注學生的成長和進步。

5.定期評估：通過定期的作業評估，我可以了解學生對知識的掌握程度，及時調整教學策略。

6.成長記錄：鼓勵學生將自己的作業和日記整理成成長記錄，這不僅是對學習過程的回顧，也是自我激勵和反思的工具。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解《我進步我高興》這一課時，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生身臨其境地體驗進步的快樂，這種互動式教學能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.引入多媒體資源：為了使教學內容更加生動形象，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，這些資源不僅豐富了課堂內容，也使得抽象的概念更加具體化，有助于學生理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則較為被動，這可能是因為學生的個性差異和課堂氛圍的影響。

2.教學評價單一：我的教學評價主要依賴于作業和課堂表現，缺乏對學生個體差異的考慮，這可能不利于全面評估學生的學習效果。

3.課堂管理需加強：在課堂管理方面，我發現有時難以控制課堂紀律，尤其是在小組活動時，個別學生可能會分散注意力，影響整體教學效果。

反思改進措施（三）

1.優化課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，同時，我會嘗試通過分組討論、競賽等形式，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

2.多元化教學評價：我將嘗試采用更加多元化的教學評價方式，如觀察記錄、學生自評、同伴互評等，以更全面地了解學生的學習情況。

3.強化課堂管理：為了更好地管理課堂，我會提前制定明確的課堂規則，并在課堂上持續關注學生的行為，同時，我會加強與學生的溝通，引導他們遵守課堂紀律，共同營造良好的學習氛圍。典型例題講解在《道德與法治》下冊第二單元學校生活真快樂，第4課《我進步我高興》這一課中，我們學習了如何發現自己的進步，并欣賞他人的成長。以下是一些與課文知識點相關的典型例題，以及對應的講解和說明。

例題1：

小明在數學課上，從最初的90分進步到了95分。請分析小明的進步體現在哪些方面。

答案：小明的進步體現在以下兩個方面：

①學習成績的提高：從90分提升到95分，說明小明在數學學習上有了明顯的進步。

②學習態度的轉變：小明能夠意識到自己的不足，并努力提高，這種積極的學習態度也是進步的體現。

例題2：

小紅在班級中主動幫助同學解答問題，她的行為體現了哪種進步？

答案：小紅的行為體現了人際交往方面的進步。她通過幫助同學，展現了自己的樂于助人、善于溝通的品質，這些都是人際交往能力提升的體現。

例題3：

小剛在參加學校運動會時，雖然不是最快的，但他堅持到底，最終完成了比賽。請分析小剛的進步。

答案：小剛的進步體現在以下兩個方面：

①堅持到底的精神：小剛在比賽中克服了困難，堅持到最后，這種精神是意志力的體現。

②自我挑戰的勇氣：小剛敢于挑戰自我，超越自己的極限，這種勇氣也是個人成長的體現。

例題4：

小麗在班級中擔任學習委員，她定期組織學習小組，幫助同學們解決學習上的問題。請分析小麗的進步。

答案：小麗的進步體現在以下兩個方面：

①組織協調能力的提升：小麗能夠組織學習小組，協調成員之間的關系，這種能力是組織協調能力提升的體現。

②責任