第4課上學路上（教案)一年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第4課上學路上（教案)一年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）設計意圖嘿，寶貝們，今天咱們一起踏上“上學路上”的奇妙之旅！這節課，我們不僅會學到怎么安全、快樂地走到學校，還會學習如何與同學們友好相處，共同成長哦！??我會通過故事、游戲、情景模擬等多種方式，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握這些知識，讓我們的課堂變成一個溫馨的小天地！??咱們一起期待吧！??核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①掌握基本的交通安全規則，如走人行道、過馬路時要看紅綠燈等。

②學會與同學友好相處，尊重他人，共同維護班級和諧。

2.教學難點，

①理解并遵守交通規則的重要性，能夠在實際生活中自覺遵守。

②學會處理與同學之間的矛盾和沖突，培養良好的同伴關系。教學方法與策略1.我會采用互動式教學，結合講授與游戲相結合的方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.通過“交通安全小劇場”的角色扮演游戲，讓孩子們親自體驗過馬路、遵守交通規則的情景，加深理解。

3.使用多媒體課件展示真實的交通場景，讓同學們直觀地學習交通規則。

4.設計“小小交通安全員”競賽活動，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對上學路上安全的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們每天是怎么上學的？有沒有遇到過一些安全問題？”

展示一些關于交通安全事故的圖片或視頻片段，讓學生初步感受交通安全的重要性。

簡短介紹交通安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.交通安全基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解交通安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解交通安全的基本原則，如遵守交通信號、注意行人和車輛等。

詳細介紹交通標志和標線的含義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.交通安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解交通安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交通安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解交通安全的風險和防范措施。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何避免類似事故的發生。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與交通安全相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對交通安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調交通安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括交通安全的基本原則、案例分析等。

強調交通安全在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生遵守交通規則，保護自己和他人的安全。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業：讓學生回家后與家長一起討論一個交通安全問題，并思考如何解決。

要求學生撰寫一份簡單的報告，分享他們的討論結果和解決方案。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《交通安全小故事》：精選一些交通安全小故事，讓學生在閱讀中學習交通安全知識，如《紅燈停，綠燈行》、《過馬路要小心》等。

-《小學生交通安全手冊》：這是一本專門為小學生編寫的交通安全指南，內容涵蓋了行路安全、乘車安全、消防安全等多個方面，適合學生自主閱讀。

-《校園安全知識問答》：以問答的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習校園安全知識，如防拐騙、防自然災害等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家長可以陪伴孩子閱讀拓展閱讀材料，共同討論故事中的交通安全知識，增強孩子的安全意識。

-學生可以嘗試自己繪制交通安全漫畫，將學到的知識以更加生動形象的方式表達出來。

-鼓勵學生觀察自己周圍的環境，發現并指出潛在的安全隱患，提出改進建議。

-組織學生開展“小小交通安全員”活動，讓他們在日常生活中提醒他人注意交通安全。

-利用周末時間，家長可以帶孩子去參觀交通安全教育基地，通過實物展示和互動體驗，加深孩子對交通安全知識的理解。

3.課外實踐活動建議：

-開展“交通安全知識競賽”，讓學生在游戲中學習交通安全知識，提高他們的安全意識。

-組織“交通安全宣傳周”活動，讓學生制作宣傳海報，向同學們宣傳交通安全知識。

-邀請交警叔叔來校進行交通安全講座，讓學生近距離了解交通安全知識，提高他們的交通安全意識。板書設計①交通安全原則

-紅燈停，綠燈行

-遵守交通信號

-注意行人和車輛

-按照交通規則行走

②交通標志和標線

-行人橫道線

-交通信號燈

-讓行標志

-停車標志

③交通安全小知識

-過馬路走人行橫道

-一看二慢三通過

-不在馬路上嬉戲打鬧

-不翻越欄桿過馬路

④同伴友好相處

-尊重他人

-友好交流

-幫助同學

-共同維護班級和諧課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，調整教學策略，同時也為學生提供了反饋和激勵。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問：

-通過提問，我可以了解學生對交通安全知識的掌握程度。例如，我會提出如“同學們，如果遇到紅燈，我們應該怎么做？”等問題，觀察學生是否能迅速、正確地回答。

-對于回答問題的學生，我會給予及時的表揚和鼓勵，對于回答不準確的學生，我會耐心引導，確保他們能夠理解和掌握正確的答案。

2.觀察學生參與度：

-在課堂上，我會注意觀察學生的參與情況，包括他們在課堂活動中的表現、互動交流的積極性等。

-對于積極參與的學生，我會給予正面的反饋，對于參與度較低的學生，我會適時調整教學方式，例如通過小組討論或游戲等方式，提高他們的參與度。

3.小組討論與角色扮演：

-在小組討論和角色扮演環節，我會觀察學生在團隊中的表現，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設性的想法等。

-通過這些活動，我可以評估學生的合作能力和解決問題的能力，同時也能夠發現他們在交通安全知識應用上的不足。

4.課堂測試：

-定期進行課堂測試，以檢驗學生對交通安全知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、判斷題、簡答題等形式。

-測試后，我會認真批改試卷，分析學生的答題情況，找出共性問題，并在下一節課中進行針對性的講解。

5.作業評價：

-對學生的課后作業進行認真批改，包括交通安全知識的手抄報、小作文等。

-在批改過程中，我會注意作業的完成度、正確率和創意性，對學生的努力和進步給予肯定，對于錯誤的地方，我會給予具體的指導和糾正。

6.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現和知識的掌握情況。

-同時，組織學生進行互評，讓他們學會從他人的角度看待問題，提高自己的批判性思維能力。

7.定期反饋與溝通：

-定期與家長溝通，反饋學生的學習情況，讓家長了解孩子的進步和需要改進的地方。

-對于學習有困難的學生，我會進行個別輔導，確保他們能夠跟上學習進度。典型例題講解1.例題一：

題目：小華每天上學要穿過三個紅綠燈，他每次過馬路前都會停下來觀察。請問小華每天至少要停下來觀察幾次？

答案：小華每天要停下來觀察三次。

2.例題二：

題目：小明騎自行車上學，他規定自己每次過路口時，必須減速慢行。如果他每次減速慢行的時間是5秒，那么他一天上學過10個路口，總共需要減速慢行多少時間？

答案：小明總共需要減速慢行50秒。

3.例題三：

題目：小紅的學校門口有一段人行道，她每天上學要走100米。如果小紅每分鐘可以走60米，請問她需要多少時間才能走到學校？

答案：小紅需要1分40秒才能走到學校。

4.例題四：

題目：小剛過馬路時，他每次都會數一下經過的斑馬線數量。如果他今天過了5條斑馬線，請問小剛今天至少走了多少米？

答案：小剛至少走了500米。

5.例題五：

題目：小麗和她的同學小芳一起上學，她們規定每次過馬路時，都要相互提醒注意安全。如果小麗每分鐘可以走60米，小芳每分鐘可以走80米，