八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元第2課戊戌變法教學(xué)設(shè)計(jì)中圖版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元第2課戊戌變法教學(xué)設(shè)計(jì)中圖版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的長河，探索一段充滿激情與變革的歲月——八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元第2課《戊戌變法》。這節(jié)課，我們要揭開維新變法的神秘面紗，看看那些為了國家富強(qiáng)而奮斗的先驅(qū)們是如何努力的。教材中，我們不僅要了解戊戌變法的背景、過程和影響，還要學(xué)會(huì)如何分析歷史事件，培養(yǎng)我們的歷史思維。所以，同學(xué)們，準(zhǔn)備好一起踏上這場(chǎng)歷史之旅了嗎？??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、文化自信和思辨能力。通過學(xué)習(xí)戊戌變法，學(xué)生能夠理解維新運(yùn)動(dòng)的歷史背景和時(shí)代意義，增強(qiáng)對(duì)國家發(fā)展和民族復(fù)興的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史人物和事件中提煉出道德品質(zhì)和價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和批判性思維，提升他們的歷史素養(yǎng)和文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)一些基本的歷史知識(shí)有所了解，比如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等。對(duì)于戊戌變法這一課，他們可能對(duì)一些基本的歷史概念，如“維新”、“變法”等有所認(rèn)知，但具體到戊戌變法的詳細(xì)過程、主要人物及其思想，以及變法失敗的原因等方面，可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于歷史這類能夠展現(xiàn)時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展的學(xué)科，他們的興趣通常較高。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備一定的閱讀理解和分析能力，但面對(duì)復(fù)雜的歷史事件時(shí)，可能還需要進(jìn)一步培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過故事和實(shí)例來理解歷史，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過數(shù)據(jù)和圖表來分析問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)戊戌變法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)歷史背景的把握不夠準(zhǔn)確，可能難以理解變法的深層原因；二是對(duì)于歷史人物的復(fù)雜性和多面性缺乏認(rèn)識(shí)，容易形成片面印象；三是分析歷史事件的能力不足，難以從多角度解讀事件的影響。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，通過小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、歷史圖片和視頻資料庫、電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測(cè)試。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史數(shù)據(jù)庫、維新變法相關(guān)的電子書籍和文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如戊戌變法相關(guān)的模型或圖片）、歷史地圖、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于晚清時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受當(dāng)時(shí)的歷史背景。

2.提出問題：同學(xué)們，你們看到了什么？這個(gè)時(shí)期的中國發(fā)生了什么重大事件？引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：了解戊戌變法的背景、過程、影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：戊戌變法的背景、過程和影響。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.背景介紹：講解晚清時(shí)期的社會(huì)狀況，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，引導(dǎo)學(xué)生了解戊戌變法的背景。

b.過程講解：介紹戊戌變法的主要內(nèi)容和實(shí)施過程，如戊戌政變、百日維新等。

c.影響分析：討論戊戌變法對(duì)中國歷史的影響，如促進(jìn)思想解放、推動(dòng)社會(huì)變革等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)形式：小組討論，每組選取一個(gè)與戊戌變法相關(guān)的問題進(jìn)行深入探討。

2.練習(xí)內(nèi)容：

a.分析戊戌變法失敗的原因。

b.討論戊戌變法對(duì)中國近代化的影響。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.提問內(nèi)容：

a.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)戊戌變法的認(rèn)識(shí)。

b.你們認(rèn)為戊戌變法對(duì)中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你們是當(dāng)時(shí)的維新派人士，會(huì)采取哪些措施來推動(dòng)改革？

2.學(xué)生分組討論，每組提出自己的觀點(diǎn)和建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展目的：培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、文化自信和思辨能力。

2.拓展內(nèi)容：

a.分析戊戌變法與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考維新變法的意義。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)戊戌變法的精神。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戊戌變法的重要性和影響。

2.作業(yè)布置：

a.請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀相關(guān)歷史資料，深入了解戊戌變法。

b.撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的讀后感。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述戊戌變法的背景、過程和影響。

-學(xué)生理解了戊戌變法中涉及的維新思想、政治改革、文化啟蒙等概念。

-學(xué)生掌握了分析歷史事件的方法，能夠從多角度解讀戊戌變法的意義。

2.思維能力：

-學(xué)生通過小組討論和課堂提問，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從歷史事件中提煉出規(guī)律，培養(yǎng)了歷史思維。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)戊戌變法中的維新派人士產(chǎn)生了敬佩之情，激發(fā)了他們的愛國情懷。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革的重要性和必要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在了解歷史的過程中，培養(yǎng)了尊重歷史、珍視和平的價(jià)值觀。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂討論中積極參與，提高了口頭表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

5.綜合能力：

-學(xué)生在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，如角色扮演、模擬辯論等，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-學(xué)生通過查閱資料、撰寫讀后感等作業(yè)，提高了信息檢索和處理能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，鍛煉了自我展示和自信心。典型例題講解例題1：

問題：戊戌變法的主要目的是什么？

答案：戊戌變法的主要目的是通過政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革，振興國家，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。

例題2：

問題：戊戌變法中，哪位人物被譽(yù)為“戊戌六君子”之一？

答案：譚嗣同被譽(yù)為“戊戌六君子”之一。

例題3：

問題：戊戌變法期間，維新派人士提出了哪些經(jīng)濟(jì)改革措施？

答案：維新派人士提出了放寬民間設(shè)廠限制、改革財(cái)政、興辦實(shí)業(yè)等措施。

例題4：

問題：戊戌變法為何最終失敗？

答案：戊戌變法失敗的原因主要有：保守勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)、維新派內(nèi)部矛盾、缺乏廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)、缺乏有效的軍事支持等。

例題5：

問題：戊戌變法對(duì)中國近代化進(jìn)程產(chǎn)生了哪些影響？

答案：戊戌變法對(duì)中國近代化進(jìn)程產(chǎn)生了以下影響：

a.推動(dòng)了思想解放，促進(jìn)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

b.促進(jìn)了教育改革，提高了國民素質(zhì)。

c.促進(jìn)了民族工業(yè)的發(fā)展，為中國的現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。

d.促進(jìn)了政治體制改革，為后來的民主革命提供了經(jīng)驗(yàn)。

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2主要考察學(xué)生對(duì)戊戌變法目的和主要人物的了解。

2.例題3和例題4考察學(xué)生對(duì)戊戌變法經(jīng)濟(jì)改革措施和失敗原因的掌握。

3.例題5考察學(xué)生對(duì)戊戌變法對(duì)中國近代化進(jìn)程影響的綜合理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起回顧了戊戌變法這一段歷史。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到戊戌變法是在中國民族危機(jī)深重、社會(huì)矛盾激化的背景下，維新派人士為了振興國家而發(fā)起的一場(chǎng)改革運(yùn)動(dòng)。我們學(xué)習(xí)了戊戌變法的背景、過程、影響，以及維新派人士的英勇事跡。

首先，我們明確了戊戌變法的背景，了解了當(dāng)時(shí)中國面臨的內(nèi)憂外患。其次，我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了戊戌變法的過程，包括維新派人士的改革措施和他們的努力。最后，我們分析了戊戌變法的影響，它不僅推動(dòng)了思想解放，也促進(jìn)了中國近代化的進(jìn)程。

在課堂討論中，同學(xué)們積極參與，提出了許多有見地的觀點(diǎn)。現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡(jiǎn)要的小結(jié)：

1.戊戌變法是中國近代史上的一次重要改革運(yùn)動(dòng)。

2.維新派人士在改革中表現(xiàn)出了極大的勇氣和智慧。

3.戊戌變法雖然失敗了，但它對(duì)中國近代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

A.戊戌變法發(fā)生在哪個(gè)朝代？

1.清朝

2.民國

3.明朝

B.以下哪位人物不是戊戌六君子之一？

1.康有為

2.梁?jiǎn)⒊?/p>

3.譚嗣同

C.戊戌變法的主要目的是什么？

1.建立共和國

2.振興國家，實(shí)現(xiàn)