第四單元口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元口語(yǔ)交際內(nèi)容，圍繞“請(qǐng)你支持我”這一主題展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何在表達(dá)中展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何說(shuō)服他人，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：1.了解支持他人的重要性；2.學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)；3.練習(xí)說(shuō)服他人的技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和文化自信。學(xué)生將通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)鍛煉批判性思維，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人觀點(diǎn)，提升合作溝通能力。同時(shí)，通過(guò)參與討論和表達(dá)，增強(qiáng)文化自信，理解支持他人對(duì)于團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的口語(yǔ)交際能力，能夠進(jìn)行基本的對(duì)話(huà)和表達(dá)。他們對(duì)于表達(dá)觀點(diǎn)、提出建議等口語(yǔ)交際的技巧有一定的了解，但可能缺乏在實(shí)際情境中運(yùn)用這些技巧的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際有著較高的興趣，他們樂(lè)于參與討論和表達(dá)自己的看法。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力逐漸成熟，能夠進(jìn)行較為復(fù)雜的表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在口語(yǔ)交際中可能遇到的困難包括：如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；如何有效地傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并做出回應(yīng)；如何在表達(dá)時(shí)避免情緒化或過(guò)于主觀。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蚝ε路稿e(cuò)而不愿意積極參與討論，這需要教師通過(guò)鼓勵(lì)和指導(dǎo)來(lái)幫助他們克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、黑板或白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線(xiàn)討論。

3.信息化資源：相關(guān)的口語(yǔ)交際教學(xué)視頻、音頻資料，以及網(wǎng)絡(luò)上的成功案例分享。

4.教學(xué)手段：圖片、圖表、實(shí)物教具，用于輔助教學(xué)和引發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要表達(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候嗎？你們覺(jué)得如何才能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)呢？”

展示一些關(guān)于口語(yǔ)交際的場(chǎng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口語(yǔ)交際的魅力或重要性。

簡(jiǎn)短介紹口語(yǔ)交際的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語(yǔ)交際基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語(yǔ)交際的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解口語(yǔ)交際的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通技巧等。

詳細(xì)介紹口語(yǔ)交際的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語(yǔ)交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解口語(yǔ)交際的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的口語(yǔ)交際案例進(jìn)行分析，如成功演講、有效溝通等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語(yǔ)交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語(yǔ)交際技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口語(yǔ)交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高自己的演講能力”或“如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)溝通”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)口語(yǔ)交際的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語(yǔ)交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語(yǔ)交際技巧。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于口語(yǔ)交際技巧的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己在課堂上的收獲、對(duì)口語(yǔ)交際的理解以及如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)技巧。

注意事項(xiàng)：

-在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-通過(guò)多種教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論、案例分析等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.口語(yǔ)表達(dá)能力提升：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)交際技巧，更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。他們?cè)谡n堂上能夠清晰、流暢地闡述自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。

2.傾聽(tīng)和溝通能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠尊重并理解不同的觀點(diǎn)。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地與他人溝通，形成共識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.解決問(wèn)題的能力提高：

4.文化自信增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了口語(yǔ)交際在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的重要性，增強(qiáng)了文化自信。他們認(rèn)識(shí)到，良好的口語(yǔ)交際能力是適應(yīng)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵。

5.個(gè)性發(fā)展：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在課堂上，學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)和興趣，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的社會(huì)交往能力。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，樂(lè)于探索，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

8.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。通過(guò)撰寫(xiě)短文或報(bào)告，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，加深了對(duì)口語(yǔ)交際的理解。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也有不少需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)口語(yǔ)交際有了初步的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，他們才會(huì)愿意投入進(jìn)去。

然后，在講解口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這部分內(nèi)容接受得不錯(cuò)，能跟著我的思路走。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，讓他們覺(jué)得這些內(nèi)容不是那么遙遠(yuǎn)，能夠引起他們的共鳴。學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)也很積極，這讓我很高興。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在課堂上發(fā)言，或者害怕說(shuō)錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，給他們更多表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

在課堂展示環(huán)節(jié)，有的小組準(zhǔn)備得比較充分，展示得很精彩，但也有一些小組表現(xiàn)平平。我覺(jué)得這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中沒(méi)有得到足夠的指導(dǎo)。因此，我需要在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能準(zhǔn)備好展示內(nèi)容。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)口語(yǔ)交際有了更深的認(rèn)識(shí)，他們意識(shí)到良好的溝通能力對(duì)生活的重要性。這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)中還存在一些不足。比如，課堂管理上，我有時(shí)候會(huì)顯得過(guò)于嚴(yán)厲，這可能讓學(xué)生感到壓力。今后，我會(huì)嘗試更加溫和地管理課堂，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，希望在下一次的教學(xué)中，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)诳谡Z(yǔ)交際的道路上越走越遠(yuǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。尤其是在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求，用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，盡管有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，但可以看出他們有意愿和勇氣去嘗試。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠圍繞主題展開(kāi)深入的討論，提出了不少有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。在展示成果時(shí)，各組代表能夠清晰、自信地表達(dá)小組的討論結(jié)果，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，我組織了學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)也尊重他人，給予同伴客觀的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；

-對(duì)在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，給予耐心指導(dǎo)，幫助他們找到錯(cuò)誤并改正；

-對(duì)小組討論表現(xiàn)優(yōu)異的小組，提出更高的期望，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺?/p>

-對(duì)在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的困難，并提供幫助；

-對(duì)全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉泳毩?xí)，提高自己的溝通能力。

總體來(lái)看，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋顯示，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地提升口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。典型例題講解在口語(yǔ)交際中，說(shuō)服他人是一個(gè)重要的技能。以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生掌握如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并說(shuō)服他人。

例題一：

假設(shè)你是一名六年級(jí)學(xué)生，學(xué)校即將舉辦一場(chǎng)環(huán)保活動(dòng)，你希望通過(guò)這次活動(dòng)提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，說(shuō)服你的同學(xué)參加這次活動(dòng)。

答案：親愛(ài)的同學(xué)們，環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任。參加這次環(huán)保活動(dòng)，我們可以學(xué)到很多實(shí)用的環(huán)保知識(shí)，還能為我們的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的未來(lái)，為了地球，加入環(huán)保活動(dòng)吧！

例題二：

你的班級(jí)即將進(jìn)行一次班級(jí)旅行，但有些同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因不想?yún)⒓印Ｗ鳛榘嚅L(zhǎng)，你需要說(shuō)服他們加入旅行隊(duì)伍。

答案：同學(xué)們，這次旅行是一次難得的集體活動(dòng)，我們可以一起放松心情，增進(jìn)友誼。而且，旅行中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題能力對(duì)我們的成長(zhǎng)很有幫助。請(qǐng)大家克服困難，一起享受這次美好的旅行時(shí)光吧！

例題三：

你的朋友小華最近在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他感到很沮喪。作為朋友，你需要鼓勵(lì)他，幫助他找回學(xué)習(xí)的信心。

答案：小華，我知道你最近在學(xué)習(xí)上遇到了一些挫折，但請(qǐng)相信自己，你一定能夠克服困難。每個(gè)人都有低谷期，關(guān)鍵是要保持積極的心態(tài)。我相信你，我們一起努力，一定能夠取得好成績(jī)！

例題四：

學(xué)校要組織一次志愿者活動(dòng)，幫助社區(qū)的孤寡老人。但有些同學(xué)覺(jué)得這很麻煩，不想?yún)⒓印Ｗ鳛榻M織者，你需要說(shuō)服他們。

答案：親愛(ài)的同學(xué)們，參與志愿者活動(dòng)不僅能幫助他人，還能讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。這次活動(dòng)對(duì)大家來(lái)說(shuō)是一次難得的經(jīng)歷，希望大家能夠積極參與，為社區(qū)貢獻(xiàn)一份力量。

例題五：

你的班級(jí)要選出一個(gè)代表參加學(xué)校的演講比賽，但很多同學(xué)都覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，不敢參加。作為班級(jí)輔導(dǎo)員，你需要鼓勵(lì)他們。

答案：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，勇敢地站上舞臺(tái)，展示自己的風(fēng)采。這次演講比賽是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，我相信你們一定能夠做到。不要害怕失敗，勇敢嘗試，讓我們一起為班級(jí)爭(zhēng)光！板書(shū)設(shè)計(jì)①口語(yǔ)交際的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：溝通、交流、表達(dá)、理解、合