第一章第二節(jié)地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)地理上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索地球的奧秘，開啟我們的地理之旅。在這節(jié)課中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)“地球和地球儀”這一章節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，你們將了解到地球的形狀、大小以及如何使用地球儀來(lái)觀察地球。我會(huì)用生動(dòng)有趣的方式，結(jié)合課本內(nèi)容，帶領(lǐng)大家走進(jìn)這個(gè)神奇的世界。讓我們一起期待吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間思維，學(xué)會(huì)從不同角度觀察地球。

2.培養(yǎng)地理實(shí)踐能力，通過(guò)制作簡(jiǎn)易地球儀，理解地球儀的用途。

3.強(qiáng)化地圖閱讀技能，學(xué)習(xí)識(shí)別和使用地圖符號(hào)。

4.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到地球資源的有限性和保護(hù)地球的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)地球有了一些基本的認(rèn)識(shí)，比如知道地球是圓的，太陽(yáng)從東方升起等。然而，他們對(duì)地球的具體形狀、大小以及地球儀的使用可能了解不多。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)地理學(xué)科的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新知識(shí)，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的地理概念理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡通過(guò)視覺和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好聽覺和文字閱讀的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地球和地球儀這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)地球的真實(shí)形狀和大小感到困惑，難以直觀理解。此外，對(duì)于地球儀的使用，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榭臻g想象能力的不足而感到困難。此外，對(duì)于地圖符號(hào)的理解和解讀，部分學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球模型、地球儀、地球形狀變化的動(dòng)畫視頻、地球表面的地圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備紙張、剪刀、彩筆等，用于學(xué)生制作簡(jiǎn)易地球儀。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室內(nèi)光線充足，便于學(xué)生觀察和操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群分享地球儀的原理和使用方法PPT，要求學(xué)生觀看并準(zhǔn)備簡(jiǎn)要總結(jié)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“地球儀有哪些類型？它們各自有什么特點(diǎn)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)總結(jié)，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT了解地球儀的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考地球儀的類型和特點(diǎn)，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)總結(jié)和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“探索地球的秘密”為主題，展示地球的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的形狀、大小和地球儀的使用方法，結(jié)合實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論地球儀的用途，并動(dòng)手制作簡(jiǎn)易地球儀。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的提問，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考地球儀的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和制作地球儀。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解地球儀的知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)制作地球儀，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后觀察家里的地球儀，記錄其特點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的地理科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課上，收集并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察地球儀的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球形狀與大小：介紹地球的真實(shí)形狀、大小以及測(cè)量地球的方法，如麥哲倫環(huán)球航行、衛(wèi)星照片等。

-地球儀的種類與使用：詳細(xì)講解不同類型的地球儀，如桌面地球儀、教學(xué)地球儀、天文地球儀等，以及它們的使用方法和特點(diǎn)。

-地球的運(yùn)動(dòng)：介紹地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)以及它們對(duì)地球的影響，如晝夜交替、四季變化、五帶劃分等。

-地球表面的地形：介紹地球表面的主要地形類型，如平原、高原、山地、丘陵、盆地等，以及它們對(duì)氣候、植被的影響。

-地球的自然資源：介紹地球上的水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等，以及它們的分布和利用。

-地球的自然災(zāi)害：介紹地震、火山、臺(tái)風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害的成因、特點(diǎn)及預(yù)防措施。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《地球的故事》、《地球探險(xiǎn)手冊(cè)》等書籍，讓學(xué)生深入了解地球的奧秘。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《地球脈動(dòng)》、《宇宙時(shí)空之旅》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺感受地球的美麗和壯觀。

-參觀科技館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)了解地球的奧秘。

-參加地理知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和掌握程度。

-制作地球儀：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易地球儀，加深對(duì)地球儀使用方法的理解。

-地理實(shí)踐調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)踐調(diào)查，如觀察家鄉(xiāng)的地形、氣候、資源等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-地理主題班會(huì)：開展以“地球與人類”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生討論如何保護(hù)地球、珍惜資源。

-地理手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作地理手抄報(bào)，展示自己對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和了解。

-地理小論文：指導(dǎo)學(xué)生撰寫地理小論文，如“地球資源的合理利用與保護(hù)”、“氣候變化對(duì)人類的影響”等，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。典型例題講解例題1：

題目：地球的赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米，請(qǐng)計(jì)算地球的平均半徑。

解答：

地球的平均半徑可以通過(guò)赤道半徑和極半徑的平均值來(lái)計(jì)算，即：

平均半徑=(赤道半徑+極半徑)/2

平均半徑=(6378千米+6357千米)/2

平均半徑=12735千米/2

平均半徑=6367.5千米

答案：地球的平均半徑約為6367.5千米。

例題2：

題目：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是多久？

解答：

地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，即一天的時(shí)間，大約是24小時(shí)。

答案：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是24小時(shí)。

例題3：

題目：地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是多久？

解答：

地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，即一年的時(shí)間，大約是365.25天。

答案：地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是365.25天。

例題4：

題目：地球的赤道周長(zhǎng)大約是多少千米？

解答：

地球的赤道周長(zhǎng)可以通過(guò)地球的平均半徑和圓周率π來(lái)計(jì)算，即：

赤道周長(zhǎng)=2×π×平均半徑

赤道周長(zhǎng)=2×π×6367.5千米

赤道周長(zhǎng)≈2×3.1416×6367.5千米

赤道周長(zhǎng)≈40075千米

答案：地球的赤道周長(zhǎng)大約是40075千米。

例題5：

題目：地球上的五帶是如何劃分的？

解答：

地球上的五帶是根據(jù)太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置和緯度來(lái)劃分的，分別是：

-熱帶：太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間，緯度范圍約為23.5°N至23.5°S。

-北溫帶：太陽(yáng)直射點(diǎn)在北回歸線與北極圈之間，緯度范圍約為23.5°N至66.5°N。

-南溫帶：太陽(yáng)直射點(diǎn)在南回歸線與南極圈之間，緯度范圍約為23.5°S至66.5°S。

-北寒帶：太陽(yáng)直射點(diǎn)在北極圈與北極之間，緯度范圍約為66.5°N至90°N。

-南寒帶：太陽(yáng)直射點(diǎn)在南極圈與南極之間，緯度范圍約為66.5°S至90°S。

答案：地球上的五帶劃分是根據(jù)太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置和緯度來(lái)劃分的。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，這不僅是對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)，更是為了在未來(lái)的教學(xué)中能夠不斷改進(jìn)，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“第一章第二節(jié)地球和地球儀”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)展示地球的圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)地球的真實(shí)形狀和大小還是感到困惑。為了更好地幫助他們理解，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生親手觸摸地球儀的不同部分，感受地球的立體形狀。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作簡(jiǎn)易地球儀的過(guò)程中遇到了困難，尤其是在理解經(jīng)緯度線時(shí)。對(duì)此，我打算設(shè)計(jì)一套更詳細(xì)的步驟圖，并錄制教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課前就能通過(guò)觀看視頻來(lái)熟悉制作過(guò)程。同時(shí)，我會(huì)在課堂上提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握制作地球儀的技巧。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于地球儀的使用存在誤解，比如他們不清楚如何通過(guò)地球儀來(lái)觀察地球的晝夜更替。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中安排一個(gè)專門的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)模擬太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)來(lái)理解晝夜更替的現(xiàn)象。

此外，我在課堂活動(dòng)中注意到，雖然小組討論能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，但部分學(xué)生似乎不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入一些角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的地理場(chǎng)景中扮演不同的角色，這樣既能鍛煉他們的表達(dá)技巧，也能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。為了提高作業(yè)的質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)前，先進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，然后根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果有針對(duì)性地布置作業(yè)。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都不盡相同。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①地球的基本概況

-地球形狀：近似球形

-地球大小：赤道半徑約6378千米，極半徑約6357千米

-地球質(zhì)量：約5.972×1