八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第9課改革開放教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第9課改革開放教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第9課改革開放教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

本課主要講述改革開放的歷史背景、重要舉措及其深遠(yuǎn)影響。內(nèi)容包括：改革開放的提出、實(shí)施過程、取得的成就以及改革開放對(duì)國(guó)家和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，通過分析改革開放的歷史背景和實(shí)施過程，使學(xué)生能夠理解歷史事件的因果關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重大意義，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

3.提升學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)改革開放取得的成就，使學(xué)生更加自豪地認(rèn)同和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在改革開放的歷史進(jìn)程中，勇于探索和實(shí)踐，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解改革開放的歷史背景，包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)對(duì)改革開放的推動(dòng)作用。

-理解改革開放的決策過程，特別是鄧小平理論在改革開放中的指導(dǎo)作用。

-認(rèn)識(shí)改革開放的初步成果，如經(jīng)濟(jì)體制改革的突破、對(duì)外開放格局的形成等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于分析改革開放對(duì)傳統(tǒng)觀念的沖擊和變革，如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，以及這一轉(zhuǎn)變過程中遇到的思想障礙。

-難點(diǎn)在于理解改革開放的復(fù)雜性和多方面影響，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)層面的變化。

-難點(diǎn)在于評(píng)估改革開放的歷史意義，特別是其對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路形成的影響。

-例如，在講解經(jīng)濟(jì)體制改革時(shí)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變過程中，如何處理國(guó)有企業(yè)改革、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等具體問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、歷史圖片集、歷史紀(jì)錄片片段

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史課程平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：改革開放相關(guān)歷史資料數(shù)據(jù)庫(kù)、在線歷史教育網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如改革開放時(shí)期的老照片、報(bào)紙等）、歷史地圖、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示改革開放初期的一張老照片，如深圳特區(qū)的建設(shè)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，這張照片反映了什么？它與我們今天的生活有什么聯(lián)系？”

-學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)：這是改革開放初期的一個(gè)縮影，今天我們將一起探討改革開放的歷史背景、重要舉措及其深遠(yuǎn)影響。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一部分：改革開放的歷史背景

-教師簡(jiǎn)要介紹改革開放的提出背景，包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。

-學(xué)生閱讀教材，教師提問：“改革開放是在什么歷史條件下提出的？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：改革開放是在中國(guó)面臨內(nèi)外壓力，特別是經(jīng)濟(jì)困難的情況下提出的。

-第二部分：改革開放的決策過程

-教師講解鄧小平理論在改革開放中的指導(dǎo)作用，展示鄧小平南巡講話的相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生思考：鄧小平理論對(duì)改革開放有哪些重要意義？

-學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)：鄧小平理論為改革開放指明了方向，為經(jīng)濟(jì)體制改革提供了理論支持。

-第三部分：改革開放的初步成果

-教師展示改革開放初期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù)，如GDP增長(zhǎng)率、城鄉(xiāng)居民收入等。

-學(xué)生分析：改革開放初期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了哪些成果？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：改革開放初期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了快速增長(zhǎng)，人民生活水平得到顯著提高。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一項(xiàng)：模擬改革開放初期的一個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

-學(xué)生分組，每組扮演改革開放初期的一個(gè)經(jīng)濟(jì)主體，如農(nóng)民、企業(yè)家等。

-學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行討論，制定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)計(jì)劃，如農(nóng)產(chǎn)品銷售、企業(yè)生產(chǎn)等。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善活動(dòng)計(jì)劃。

-第二項(xiàng)：制作改革開放成就展板

-學(xué)生分組，每組選擇改革開放的一個(gè)領(lǐng)域，如教育、科技等，收集相關(guān)資料。

-學(xué)生制作展板，展示改革開放在該領(lǐng)域的成就。

-教師組織展板展示，學(xué)生互評(píng)。

-第三項(xiàng)：觀看改革開放紀(jì)錄片

-教師播放改革開放紀(jì)錄片片段，如《春天的故事》。

-學(xué)生觀看并記錄紀(jì)錄片中的關(guān)鍵信息，如改革開放的重要事件、人物等。

-教師提問：“紀(jì)錄片中給你留下了哪些深刻印象？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：紀(jì)錄片展現(xiàn)了改革開放的歷程和成果，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到改革開放的重要性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：改革開放對(duì)傳統(tǒng)觀念的沖擊

-舉例：學(xué)生討論計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變過程中，人們的思想觀念發(fā)生了哪些變化。

-第二方面：改革開放的復(fù)雜性和多方面影響

-舉例：學(xué)生討論改革開放對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的綜合影響。

-第三方面：改革開放的歷史意義

-舉例：學(xué)生討論改革開放對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路形成的影響。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的歷史背景、決策過程、初步成果及其深遠(yuǎn)影響。

-教師總結(jié)：改革開放是我國(guó)歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，它改變了中國(guó)的命運(yùn)，使我國(guó)走上了快速發(fā)展的道路。

-教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)改革開放的精神？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們要繼續(xù)深化改革，擴(kuò)大開放，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)改革開放紀(jì)實(shí)》：這本書詳細(xì)記錄了改革開放的歷史進(jìn)程，包括重要的決策、事件和人物，對(duì)于學(xué)生深入了解改革開放的歷史背景和具體實(shí)踐有重要幫助。

-《鄧小平文選》：鄧小平是改革開放的總設(shè)計(jì)師，他的文選中包含了關(guān)于改革開放的重要論述，有助于學(xué)生理解改革開放的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。

-《中國(guó)農(nóng)村改革三十年》：這本書聚焦于農(nóng)村改革，介紹了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等農(nóng)村改革措施，以及這些措施對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民生活的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史資料，了解改革開放初期我國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況，如農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等。

-學(xué)生可以研究改革開放對(duì)教育、科技、文化等領(lǐng)域的影響，探討這些領(lǐng)域在改革開放中的發(fā)展變化。

-學(xué)生可以分析改革開放對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用的變化。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-改革開放的歷史背景：學(xué)生可以進(jìn)一步研究20世紀(jì)70年代末至80年代初的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，理解改革開放的必要性和緊迫性。

-改革開放的政策措施：學(xué)生可以深入研究改革開放的具體政策措施，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、外資引進(jìn)、國(guó)有企業(yè)改革等。

-改革開放的成就與挑戰(zhàn)：學(xué)生可以探討改革開放取得的成就，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、人民生活水平提高等，同時(shí)分析改革開放過程中遇到的挑戰(zhàn)和問題。

-改革開放的未來(lái)展望：學(xué)生可以思考改革開放的未來(lái)發(fā)展方向，如深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展等。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于改革開放主題的班會(huì)或論壇，分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果。

-學(xué)生可以制作改革開放主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示改革開放的重要事件和成就。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如參觀改革開放展覽館，了解改革開放的實(shí)物和歷史文物。課后作業(yè)1.**論述題**：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，論述改革開放對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路形成的影響。

-答案：改革開放是中國(guó)特色社會(huì)主義道路形成的重要?dú)v史階段。它打破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的束縛，引入市場(chǎng)機(jī)制，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。改革開放使得中國(guó)特色社會(huì)主義道路在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面取得了顯著成就，為中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.**案例分析題**：分析家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-答案：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。它使得農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，增加了農(nóng)民的收入，改善了農(nóng)村生活水平。同時(shí)，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制促進(jìn)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。

3.**比較分析題**：比較改革開放前后我國(guó)對(duì)外開放格局的變化。

-答案：改革開放前，我國(guó)對(duì)外開放主要集中在沿海地區(qū)，對(duì)外開放程度有限。改革開放后，我國(guó)對(duì)外開放格局發(fā)生了重大變化，形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。這包括建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開放沿海港口城市、開發(fā)沿邊和沿江地區(qū)等。

4.**應(yīng)用題**：假設(shè)你是一位改革開放初期的企業(yè)家，請(qǐng)列舉三項(xiàng)你認(rèn)為對(duì)當(dāng)時(shí)企業(yè)發(fā)展有利的政策，并簡(jiǎn)要說明理由。

-答案：

1.外資引進(jìn)政策：引進(jìn)外資有助于企業(yè)獲得先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.信貸政策：寬松的信貸政策為企業(yè)提供了資金支持，有利于企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。

3.市場(chǎng)準(zhǔn)入政策：放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，為企業(yè)提供了更廣闊的市場(chǎng)空間，有利于企業(yè)拓展業(yè)務(wù)。

5.**寫作題**：以“改革開放與我”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)改革開放的認(rèn)識(shí)和感悟。

-答案示例：

改革開放，一個(gè)改變中國(guó)命運(yùn)的歷史抉擇。從小到大，我見證了家鄉(xiāng)的變化，也深深感受到了改革開放帶來(lái)的實(shí)惠。

記得小時(shí)候，家里生活并不富裕，父母都是普通的農(nóng)民。改革開放后，農(nóng)村實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，家里的生活水平逐漸提高。現(xiàn)在，村里通了公路，通了自來(lái)水，家家戶戶都蓋起了新房，過上了幸福的生活。

改革開放不僅改變了農(nóng)村，也改變了城市。我所在的城市，高樓大廈拔地而起，交通設(shè)施日益完善，生活便利了許多。這一切都離不開改革開放的推動(dòng)。

作為一名學(xué)生，我深知改革開放的重要性。我要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在改革開放的偉大事業(yè)中，我們這一代人一定能夠創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于改革開放的歷史背景和重要舉措有較好的理解。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作出內(nèi)容豐富、形式多樣的展板和報(bào)告。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰地表達(dá)小組的觀點(diǎn)，展示出對(duì)改革開放的深入理解和分析。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，旨在考察學(xué)生對(duì)改革開放相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠正確回答選擇題，對(duì)于簡(jiǎn)答題和論述題也能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成論述題、案例分析題等，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的深入思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生的課堂參與度、提問質(zhì)量、回答問題的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的歷史思維能力。

-針對(duì)