Module6Unit1教學設計2023-2024學年外研版七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課為外研版七年級英語下冊Module6Unit1，主要內容為學習關于職業的詞匯和句型。學生將通過對話和閱讀活動，掌握如何詢問和回答關于職業的問題，并能運用所學知識進行簡單的交流。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習職業相關的詞匯和句型，學生能夠提升跨文化交流的實踐能力，增強對多元文化的理解和尊重，同時鍛煉邏輯思維和問題解決能力，培養自主學習習慣和合作學習意識。教學難點與重點1.教學重點

-知識點：掌握職業相關詞匯（如doctor，teacher，engineer等）和常用句型（如"Whatdoyoudo?""Iamateacher."）

-交際功能：能夠進行簡單的職業介紹和詢問

-示例：通過角色扮演活動，學生能夠運用"Iama..."和"Whatdoyoudo?"等句型介紹自己的職業，并詢問他人的職業。

2.教學難點

-知識點：理解并運用比較級和最高級描述職業特點（如："Theengineeristhemostintelligent."）

-交際功能：能夠對職業進行簡單評價和比較

-示例：在討論環節，學生可能難以準確使用比較級和最高級來表達對職業的看法，教師需要通過示范和練習來幫助學生掌握這一語法點。

-知識點：正確理解和使用疑問詞（如how，what，where等）提問職業相關信息

-交際功能：能夠提出更多關于職業的問題

-示例：在提問環節，學生可能不清楚如何使用疑問詞來構造問題，教師可以通過提供問題框架來引導學生正確提問。教學方法與策略1.采用講授法介紹職業相關詞匯和句型，結合圖片和視頻材料增強直觀性。

2.通過小組討論和角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用所學語言。

3.利用多媒體教學工具，如PPT展示職業圖片和視頻，以及在線資源拓展學習內容。

4.設計互動游戲，如“職業猜猜看”，激發學生學習興趣，鞏固所學知識。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示不同職業的圖片，如醫生、教師、工程師等，引導學生思考這些職業的特點和重要性。

-提問：“你們知道這些人的工作嗎？他們每天做什么？”

-引導學生討論職業對社會的貢獻，激發學生對職業學習的興趣。

2.新課講授（用時10分鐘）

-教師講解職業相關詞匯，如doctor，teacher，engineer等，并通過例句展示其用法。

-示例：“Thedoctorsaveslives.Theteacherteachesusknowledge.Theengineerdesignsbuildings.”

-教師介紹常用句型，如"Whatdoyoudo?""Iamateacher."

-示例：“Whatdoyoudo?Iamateacher.”

3.新課講授（用時10分鐘）

-教師教授比較級和最高級的使用方法，以描述職業特點。

-示例：“Theengineeristhemostintelligentamongus.”

-教師引導學生練習使用疑問詞提問職業相關信息。

-示例：“Howdoyoubecomeadoctor?WherecanIfindagoodteacher?”

4.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：學生分組，每組選擇一個職業，進行角色扮演，介紹自己的工作內容和職責。

-示例：一組扮演醫生，另一組扮演病人，進行對話。

-游戲環節：“職業猜猜看”：教師展示職業圖片，學生猜測職業，增加趣味性。

-小組討論：學生分組討論自己感興趣的職業，并分享給全班同學。

-示例：討論“為什么你想成為一名教師？”或“你認為工程師的工作有什么挑戰？”

5.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分組討論以下三個方面：

-學生對所選職業的理解和看法。

-學生認為該職業需要哪些技能和素質。

-學生對未來的職業規劃。

-示例回答：

-“Ithinkbeingateacherisveryimportantbecausetheyhelpuslearnandgrow.”

-“Tobeanengineer,youneedtobecreativeandgoodatsolvingproblems.”

-“IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelppeoplefeelbetter.”

6.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調職業相關詞匯、句型和語法點。

-提問：“今天我們學習了哪些職業？你們覺得哪個職業最重要？”

-教師總結：“通過今天的學習，我們了解了不同的職業，也學會了如何用英語描述和詢問職業信息。希望大家能夠珍惜學習機會，為自己的未來做好準備。”

-教師布置課后作業，如收集家庭中不同職業成員的信息，并用英語進行描述。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFutureCareer》

描述：這篇文章由一位學生撰寫，分享了他對未來的職業規劃和對所選職業的理解。文章中包含了豐富的職業詞匯和句型，如："IaspiretobecomeadoctorbecauseIwanttohealpeople."和"Ibelievethatbecominganengineerrequiresbothcreativityandtechnicalskills."

-閱讀材料二：《CareerChoicesofFamousPeople》

描述：這篇文章介紹了幾位著名人士的職業選擇和成功故事，如：SteveJobsbecameanentrepreneurandchangedtheworldwithAppleInc.，MalalaYousafzaifoughtforgirls'educationandbecameaNobelPeacePrizewinner.文章旨在激發學生對職業選擇的興趣，并展示不同職業的重要性。

-閱讀材料三：《CareerAdvicefromSuccessfulPeople》

描述：這篇文章收集了多位成功人士的職業建議和經驗分享，如：BillGatesadvisesyoungpeopletobepassionateaboutwhattheydoandneverstoplearning.指導學生如何在職業生涯中保持熱情和不斷進步。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選擇一篇或幾篇閱讀材料進行閱讀，了解不同職業的特點和要求。

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關于自己未來職業的短文，包括自己的職業選擇、原因和期望。

-學生可以收集家庭中不同職業成員的信息，并用英語進行描述，如："Mymotherisateacher.Sheteachesushowtoberesponsibleandkind."

-學生可以分組進行角色扮演，模擬不同職業場景，如醫生問診、律師辯護、工程師設計等。

-學生可以調查自己所在社區的職業分布情況，了解不同職業的需求和就業前景。

-學生可以訪問在線職業信息網站或圖書館，查閱更多關于職業選擇和發展的資料。教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方可以改進。首先，我想談談教學反思。

在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我使用了圖片和視頻來展示不同職業，這樣可以幫助學生直觀地理解職業的特點。我還設計了角色扮演和游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。不過，我也發現了一些問題。比如，在角色扮演環節，有些學生表現得比較害羞，不太敢開口說英語。這可能是因為他們對新環境的適應能力和自信心不足。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與，提高他們的自信心。

在策略上，我注意到了一些細節。比如，在講解比較級和最高級時，我給學生提供了清晰的例子，并讓他們進行練習。這樣做的好處是，學生能夠更好地理解和掌握這個語法點。但是，我也意識到，有些學生可能還是不太明白。因此，我需要在今后的教學中，更加細致地講解這些難點，并給予更多的個別指導。

在管理上，我盡量保持課堂秩序，確保每個學生都能參與到教學中來。但是，有時候課堂氣氛過于活躍，導致我無法很好地控制時間。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更好地管理課堂時間，確保教學內容的完整性。

在知識方面，學生掌握了職業相關詞匯和句型，能夠進行簡單的職業介紹和詢問。在技能方面，學生通過角色扮演和游戲活動，提高了實際運用英語的能力。在情感態度方面，學生對職業選擇有了更深入的了解，對英語學習產生了更大的興趣。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對某些內容不感興趣或者感到困難。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。

為了改進教學，我提出以下建議：

-在教學方法上，可以嘗試更多樣化的教學手段，如小組合作、項目式學習等，以適應不同學生的學習風格。

-在策略上，對于語法難點，可以設計更多的練習和活動，幫助學生鞏固知識。

-在管理上，要更好地控制課堂時間，確保教學內容的連貫性和完整性。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-職業相關詞匯：doctor，teacher，engineer，policeman，nurse等

-常用句型：Whatdoyoudo?Iamateacher.Iworkinahospital.Canyoutellmeaboutyourjob?

②本文重點詞匯：

-doctor：醫生

-teacher：教師

-engineer：工程師

-policeman：警察

-nurse：護士

③本文重點句型：

-Whatdoyoudo?

-Iamateacher.

-Iworkinahospital.

-Canyoutellmeaboutyourjob?教學評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，我可以及時了解學生對職業相關詞匯和句型的掌握程度。我會設計一些簡單的問題，如：“Whoisadoctor?”或“Whatdoesateacherdo?”，并觀察學生的反應和回答。

-觀察：在角色扮演和討論活動中，我會注意學生的參與度、表達能力和發音準確度。這些觀察可以幫助我評估學生的實際語言運用能力。

-測試：為了全面評估學生的學習效果，我會定期進行小測驗，如拼寫測試、語法填空和簡答題。這些測試可以幫助我了解學生在詞匯、語法和句子結構方面的掌握情況。

2.作業評價

-書面作業：對于學生的書面作業，如寫作練習或語法練習，我會進行詳細的批改。我會檢查學生是否正確使用職業相關詞匯，以及他們是否能夠運用所學句型進行表達。

-口語作業：對于口語作業，如角色扮演的錄音或視頻，我會注意學生的發音、語調和流利度。我會提供具體的反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。

-反饋與鼓勵：在評價學生的作業時，我會確保反饋是建設性的，同時鼓勵學生繼續努力。我會使用積極的語言，如“Greatjob!”或“Keeppracticing!”來鼓勵學生。

3.綜合評價

-多元評價：除了課堂和作業評價，我還會采用多元化的評價方式，如同伴評價和自我評價。這樣可以幫助學生從不同角度反思自己的學習過程。

-定期反饋：我會定期與學生和家長溝通，討論學生的學習進展和需要改進的地方。這種溝通可以幫助學生和家長了解學生的實際表現，并提供必要的支持。

-評價工具：我會使用評分表和評價量表來記錄學生的學習表現，確保評價的客觀性和一致性。典型例題講解在Module6Unit1的教學中，重點題型之一是使用"Whatdoyoudo?"和"Iama..."句型進行職業介紹。以下是一些典型例題及其講解：

1.例題：

-Question:Whatdoestheboydo?

-Answer:Heisastudent.

講解：這是一個簡單的問答題目，要求學生根據提供的信息回答問題。學生需要理解"Whatdoyoudo?"句型的含義，并能正確回答問題。

2.例題：

-Question:Whoisthatwoman?

-Answer:Sheisateacher.

講解：這個題目要求學生識別圖片中的人物并描述其職業。學生需要掌握"Iama..."句型的使用，并能結合圖片內容進行回答。

3.例題：

-Question:Whatjobdoesyourfatherdo?

-Answer:Myfatherisadoctor.

講解：這個題目是一個更復雜的問答，要求學生描述家庭成員的職業。學生需要理解"my