九年級道德與法治上冊第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治上冊第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展教學(xué)設(shè)計新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進(jìn)《道德與法治》的課堂，開啟創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的奇妙之旅！??準(zhǔn)備好你的思維火花，讓我們一起點(diǎn)燃智慧的火花吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思辨能力：學(xué)會分析創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的內(nèi)涵和意義，提高邏輯思維能力。

2.創(chuàng)新精神：激發(fā)對創(chuàng)新活動的興趣，樹立勇于創(chuàng)新、追求卓越的意識。

3.社會責(zé)任感：認(rèn)識到創(chuàng)新對社會發(fā)展的重要性，增強(qiáng)為國家富強(qiáng)、民族振興貢獻(xiàn)力量的使命感。

4.法律意識：了解知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等相關(guān)法律法規(guī)，樹立尊重創(chuàng)新成果、維護(hù)創(chuàng)新權(quán)益的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的內(nèi)涵和特征

解決辦法：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解創(chuàng)新驅(qū)動的本質(zhì)和表現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.如何將創(chuàng)新理念與實(shí)際生活相結(jié)合

解決辦法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生結(jié)合課本知識和生活實(shí)例，探討創(chuàng)新在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

2.知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識

解決辦法：結(jié)合法律法規(guī)，通過案例分析，強(qiáng)化學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識和保護(hù)意識。

突破策略：

-采用互動式教學(xué)，提高學(xué)生參與度。

-利用多媒體資源，增強(qiáng)課堂直觀性。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》上冊教材，特別是本節(jié)課的《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)課堂直觀性和吸引力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬創(chuàng)新項(xiàng)目的小組討論材料，如思維導(dǎo)圖模板、案例研究資料等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆和討論板，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個非常重要的主題——創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。在我們國家的發(fā)展歷程中，創(chuàng)新一直是推動社會進(jìn)步的重要力量。那么，什么是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展呢？它對我們國家的發(fā)展又有什么樣的意義呢？讓我們一起揭開這個神秘的面紗吧！

二、新課講授

1.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的內(nèi)涵

（1）老師：同學(xué)們，我們先來了解一下什么是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。請同學(xué)們打開教材，找到《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展》這一章節(jié)，看看書中是如何定義創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的。

（2）學(xué)生：閱讀教材，了解創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的定義。

（3）老師：現(xiàn)在，請同學(xué)們分享一下你們對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的理解。

（4）學(xué)生：分享自己的理解，如創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展是指通過創(chuàng)新活動推動社會、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域的發(fā)展。

2.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的特征

（1）老師：接下來，我們來探討一下創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的特征。請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問題：創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展有哪些特征？

（2）學(xué)生：閱讀教材，總結(jié)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的特征，如創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性等。

（3）老師：很好，同學(xué)們總結(jié)得非常到位。現(xiàn)在，請同學(xué)們用一句話概括創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的特征。

（4）學(xué)生：用一句話概括創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的特征，如創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展是以創(chuàng)新為核心驅(qū)動力的發(fā)展。

3.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的意義

（1）老師：那么，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展對我們國家的發(fā)展有什么意義呢？請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問題：創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展對我們國家的發(fā)展有哪些意義？

（2）學(xué)生：閱讀教材，總結(jié)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的意義，如提高國家競爭力、推動產(chǎn)業(yè)升級、促進(jìn)社會進(jìn)步等。

（3）老師：同學(xué)們總結(jié)得非常全面。現(xiàn)在，請同學(xué)們用一句話概括創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的意義。

（4）學(xué)生：用一句話概括創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的意義，如創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展是推動國家繁榮富強(qiáng)的關(guān)鍵。

4.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的實(shí)踐

（1）老師：了解了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的內(nèi)涵、特征和意義后，我們再來探討一下如何實(shí)踐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問題：我們應(yīng)該如何實(shí)踐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展？

（2）學(xué)生：閱讀教材，總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的方法，如加強(qiáng)科技創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境等。

（3）老師：同學(xué)們總結(jié)得非常到位。現(xiàn)在，請同學(xué)們用一句話概括實(shí)踐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的方法。

（4）學(xué)生：用一句話概括實(shí)踐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的方法，如加強(qiáng)科技創(chuàng)新是實(shí)踐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的關(guān)鍵。

三、案例分析

1.老師展示一個創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的成功案例，如我國高鐵技術(shù)的發(fā)展。

2.學(xué)生分析案例，探討創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展在案例中的應(yīng)用。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)案例中的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

四、小組討論

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

（1）創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展對個人成長有什么啟示？

（2）如何在我們身邊實(shí)踐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展？

2.學(xué)生分組討論，分享討論成果。

3.老師點(diǎn)評各小組的討論成果。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的收獲。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的心得體會。

2.收集身邊創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的實(shí)例，下節(jié)課分享給大家。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展相關(guān)政策文件

-介紹我國近年來發(fā)布的關(guān)于創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的政策文件，如《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》、《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》等，幫助學(xué)生了解國家層面的創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。

2.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展典型案例

-收集國內(nèi)外創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的成功案例，如蘋果公司的iPhone、特斯拉電動汽車、阿里巴巴電商平臺等，讓學(xué)生通過案例分析，感受創(chuàng)新的力量。

3.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展相關(guān)書籍

-推薦一些與創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展相關(guān)的書籍，如《創(chuàng)新者的窘境》、《創(chuàng)新者的路徑》等，拓寬學(xué)生的知識面。

4.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展在線課程

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些與創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展相關(guān)的在線課程，如“中國大學(xué)MOOC”上的《創(chuàng)新管理》、《創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)》等，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的創(chuàng)新思維。

-指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《科技日報》、《中國科技論文在線》等科技類媒體，了解最新的科技創(chuàng)新動態(tài)。

2.實(shí)踐拓展

-鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，鍛煉自己的創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的創(chuàng)新現(xiàn)象，如環(huán)保、節(jié)能、健康等，提出自己的創(chuàng)新想法，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.討論拓展

-組織學(xué)生開展創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展主題的班會、論壇等活動，讓學(xué)生在交流中碰撞出創(chuàng)新的火花。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政策，探討創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展對個人、社會和國家的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.觀察拓展

-建議學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新在生活中的應(yīng)用，如智能家居、無人駕駛等，了解科技創(chuàng)新如何改變我們的生活。

-指導(dǎo)學(xué)生參觀科技展覽、創(chuàng)新園區(qū)等，親身感受創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的成果。教學(xué)評價1.課堂評價

（1）提問互動：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展概念、特征和意義的理解程度。例如，提問“什么是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展？”、“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的特征有哪些？”等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

（2）觀察學(xué)生參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、觀點(diǎn)是否獨(dú)特、表達(dá)是否清晰等。通過觀察，了解學(xué)生對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的興趣和認(rèn)識。

（3）課堂測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，測試學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試題包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以便全面評估學(xué)生的理解程度。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的思考過程和答案的正確性。作業(yè)包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動報告，如撰寫創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展相關(guān)的心得體會、調(diào)研報告等。

（2）反饋與鼓勵：在批改作業(yè)的過程中，及時給予學(xué)生反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于存在問題的學(xué)生，提出改進(jìn)建議，幫助其提高。

（3）作業(yè)展示與交流：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)成果，分享創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的見解和體會。通過同學(xué)間的交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和表達(dá)能力。

3.過程性評價

（1）小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，對學(xué)生的討論表現(xiàn)進(jìn)行評價。關(guān)注學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維表現(xiàn)。

（2）案例分析評價：在案例分析環(huán)節(jié)，評價學(xué)生對案例的分析能力、創(chuàng)新觀點(diǎn)和解決問題的能力。

（3）實(shí)踐活動評價：對學(xué)生的實(shí)踐活動進(jìn)行評價，包括活動方案的設(shè)計、實(shí)施過程和成果展示。關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.總結(jié)性評價

（1）課程總結(jié)評價：在課程結(jié)束時，進(jìn)行總結(jié)性評價，評估學(xué)生對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展知識點(diǎn)的掌握程度。評價方式可以采用口頭提問、書面測試等形式。

（2）學(xué)生自評與互評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

（3）家長參與評價：邀請家長參與教學(xué)評價，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家校合作，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的內(nèi)涵

①.1創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的定義

①.2創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的核心要素

①.3創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的表現(xiàn)形式

②創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的特征

②.1創(chuàng)新性

②.2系統(tǒng)性

②.3可持續(xù)性

③創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的意義

③.1提升國家競爭力

③.2推動產(chǎn)業(yè)升級

③.3促進(jìn)社會進(jìn)步

④創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的實(shí)踐

④.1加強(qiáng)科技創(chuàng)新

④.2培養(yǎng)創(chuàng)新人才

④.3優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境

⑤創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的案例分析

⑤.1國內(nèi)外創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展成功案例

⑤.2案例中的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

⑥創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的個人實(shí)踐

⑥.1創(chuàng)新思維培養(yǎng)

⑥.2創(chuàng)新活動參與

⑥.3創(chuàng)新成果展示典型例題講解1.例題：

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展對企業(yè)競爭力提升的影響有哪些？

答案：

（1）提高產(chǎn)品質(zhì)量和性能，滿足市場需求。

（2）降低生產(chǎn)成本，提高資源利用效率。

（3）增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力，提升市場份額。

（4）促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級。

2.例題：

請舉例說明創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：

（1）農(nóng)業(yè)機(jī)械化：通過引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

（2）農(nóng)業(yè)智能化：利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的智能化管理。

（3）農(nóng)業(yè)生態(tài)化：推廣綠色生產(chǎn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

3.例題：

如何在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新思維？

答案：

（1）關(guān)注生活中的問題，思考解決方案。

（2）勇于嘗試新事物，不斷挑戰(zhàn)自我。

（3）善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從失敗